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1、 初二历史教学工作计划5篇 新的一学期又开头了,为了更好地完本钱学期的教学工作,协作好学校的各项工作,进一步落实贯彻好教育教学方针,制定了如下的教学规划。 一、根本状况分析 经过上学期的学习,学生已把握了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的力量,但大局部学生还没有把握科学的学习方法,把握的根底学问和根本力量也不扎实,大多数学生课堂上缺少积极主动的参加意识,不留意学问点的整合,缺乏归纳分析力量,这些都是教学的不利条件,有待于进一步加强、改善。 二、教材内容分析 历史八年级下册,内容主要包括了中国现代历史局部,历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政
2、治性。它承接历史八年级上册中国近代史进展线索,设置为“中华人民共和国的成立和稳固”“社会主义道路的探究”“建立有中国特色社会主义”等五个学习单元,概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变,反映了新中国社会主义制度确实立、社会主义建立道路的探究和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史进展过程。 三、教学任务和目标: 1、八年级下册历史教学,力求向学生传授中国现代历史根底学问,根本线索,让学生理解重要的历史概念,历史大事及涉及的重要历史人物的历史功绩,了解现代中国根本国情,熟悉新中国的建国史、探究史、进展史、外交史,培育学生创新意识和开拓精神。 2、连续传授运用辨证唯物主义和历
3、史唯物主义观点分析历史人物,历史大事和历史现象,学会归纳整合历史学问,学会从众多历史事物的进展过程中提醒历史规律,开启联想和想象,自主探究,从学会到会学。 3、通过中国现代爱国史实,向学生进展爱国主义传统教育,社会主义国情教育,首领人物的开拓教育,民族团结教育,使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统,具有创新和开拓才能,把握为祖国社会主义现代化建立奉献力气的本事。 四、详细措施 1、本学期连续以打造高效课堂,提高教学效率为己任,努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育力量,按质按量完成教学教育任务,使学生把握中国现代时期的的历史。 2、重点学习前五个单元的内容,为中考打好根底。 3、仔细钻研
4、课标、教材、教参;仔细备课;细心设计每一个导学案,上好每一堂课;急躁辅导学生,教书育人。 4、以转变学生的学习方式为核心,注意学生学习历史学问的过程和方法,使学生学会学习。鼓舞学生通过独立思索和沟通合作学习历史,培育发觉历史问题和解决历史问题的力量,养成探究式学习的习惯。 5、积极探究多种教学途径,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程教育资源。 6、积极组织开展教研活动,深入学习教学理论,搞课题讨论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研力量。 7、优化课堂教学。严抓纪律,采纳多种教法,如争论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。 五、教学资源的开发: 利用学
5、校图书室、网络及其它媒体开发教学资源,相关历史背景资料、影片等播放给学生观看,增加学生学习积极性和对历史资料的理解。 初二历史教学工作规划2 一、指导思想: 树立“以人为本”的教育观,适应课改进展要求,转变教学观念,改良教学方法,提高课堂学习时效,促进学生学习态度和学习方式的转变,促进教学质量的提高。 二、教材分析 1、初二历册主要叙述中国近代史。这段历史以1840年中英鸦片战斗的爆发为开端,止于1949年中华人民共和国成立,时间跨度为110年,共24课时。 这一段历史的肯定时间不算长,但却是社会猛烈动乱、内外冲突斗争极其锋利简单、社会变革特别快捷的一个历史时期,历经清朝后期、中华民国临时政府
6、时期、北洋军阀统治时期和国民政府时期,新陈代谢的节律特别快。其间,布满了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与_的冲突斗争,历史内涵极为丰富。 2、重点及难点:重点是中国近代史局部,难点是认清中国近现代史的进展,了解国情,提高熟悉、培育归纳综合力量。 三、学情分析 初二学生具备了肯定的历史根底学问和综合分析力量。为教师在教学上供应了较大的空间。 我们学校的大多数学生对历史学问的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径不多。大局部学生主要靠课本猎取历史学问,但是教材涉及的历史大事较多且繁杂,而教材虽然将课程标准的内容纳入其中,但是教材过于简单,历史大事介绍得不够具体完整,这就给教师的
7、教学带来了很大困难,同时学生在学习的过程中,无法形成完整的概念。这就要求教师在教材的处理上,要合理的组织现有的教学资源,大胆取舍,补充新材料。使教学过程更加流畅,连接更加自然。 四、工作目标 (一)根底学问教学目标 1、对重大历史大事和重要人物进展详细描述,讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。 2、经济、文化、政治方面让学生知道,并了解进展状况,追溯根源,充实内容,联系当代与环保相关学问,准时教育。 3、对课文学问进展归纳、综合,让学生系统把握,教会学生学法、记法,充分利用课本的思索提示、“动脑筋”等,增加学生兴趣。提高教学效果。 (二)情感教育目标 1、进展爱国主义优良传统教育。
8、充分利用教材史实,增加学生爱国认知,学革命先烈及仁人志士的爱国事迹,为实现人类抱负而奋斗。 2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物,培育分析归纳力量。 3、进展国情教育,增加时代责任感,让学生了解熟悉中国近代的屈辱史,内外比照,更要为国争光,树立民族自尊、骄傲、自信。 初二历史教学工作规划3 一、指导思想 着眼于学生的进展,注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。 二、教学目标 通过学习,使学生了解重要的历史大事、历史人物、历史
9、现象及历史进展的根本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识,以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情,坚决建立中国特色社会主义的共同抱负,树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负,肩负起时代给予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建立者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的力量,培育学生的创新力量和自主学习的力量,提高学生的各方面素养。 三、学生根本状况分析 八年级学生处在长身体、长学问的阶段,每天都接触社会,他们的一
10、些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与学问的限制,社会辨别力量正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。教师有责任帮忙他们正确熟悉社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应常常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造,仔细分析其学习状况,发觉其长短处,在此根底上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际状况动身,同时也要兼顾两头。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史局部,由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”,梳理根本线索,小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目,
11、旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求。 五、教学措施注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上,应保持合理的综合构造;在微观上,更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2.注意转变学生的学习方式 提倡真正立足于学生进展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学,真正
12、做到“以参加求体验,以创新求进展”的教学,有效地促进学生的进展。 3.突出力量目标的主导 即强调学生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目标为主导,教师在教学中要以公平、理解、信任的态度,制造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参加教学活动。在教学中,始终围绕力量目标的实现,努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式,真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。 初二历史教学工作规划4 一、指导思想 着眼于学生的进展,注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教
13、学环境。 二、教学目标 通过学习,使学生了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识,以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情,坚决建立中国特色社会主义的共同抱负,树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负,肩负起时代给予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建立者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的力量,培育学生的创新力量和自主学习的力量,提高学生的各方面素养。 三、学生
14、根本状况分析 八年级学生处在长身体、长学问的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与学问的限制,社会辨别力量正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。教师有责任帮忙他们正确熟悉社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应常常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造,仔细分析其学习状况,发觉其长短处,在此根底上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际状况动身,同时也要兼顾两头。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史局部,由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”,梳
15、理根本线索,小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求。 五、教学措施注意学科间学问的融合与渗透 1.在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上,应保持合理的综合构造;在微观上,更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2.注意转变学生的学习方式 提倡真正立足于学生进展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的
16、、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学,真正做到“以参加求体验,以创新求进展”的教学,有效地促进学生的进展。 3.突出力量目标的主导 即强调学生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目标为主导,教师在教学中要以公平、理解、信任的态度,制造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参加教学活动。在教学中,始终围绕力量目标的实现,努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式,真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。 初二历史教学工作规划5 本学期我任八年级历史课,为了更好的完成教育教学任务,现制定如下工作规划: 一、激发学生学习历史学问的兴趣,慢节奏,重
17、技巧,重方法。 二、进一步学好科学理论学问,加强理论修养,使教育教学论水平再上一个台阶,以便更好的指导教学工作。 三、熟识教材,仔细备课。要上好课,提高教学质量,作为教师,必需熟识教材,把握教材,只有做到这一点在教学过程中才能敏捷自如,到达更好的教学效果,由于历史课的特点及其常常性的变化,对教师提出新的要求,只有备好课,才能上好课。 四、上好每一节课,向四十五分钟要成绩。提高教学质量,中心环节是抓好课堂教学,使学生在有效的时间充分调动学生的积极性,在课堂上精讲多练,对客观性学问,要求学生精确把握,对主观性问题,要求学生肯定要详细问题详细分析,把握分析问题的技巧和方法,以提高学生解决问题的力量和水平。 五、抓好学问落实,没课完成后,对学生进展逐一过关。 六、加强课堂纪律,保证教学任务顺当完成。 七、进展爱国主义教育,中国近代史,是一部中华民族的屈辱史,在教学过程中,要充分利用教材学问,对学生进展爱国主义教育,帮忙学生树立正确的人生观,价值观教育,增加学生区分是非的力量,使他们养成良好的行为习惯,学好科学文化学问,为国家的富强富强做奉献。 总之,肯定要下功夫,把学生培育成为有抱负,有道德,有文化,守纪律的社会主义建立者和接班人。 初二历史教学工作规划
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