初中数学校本研修活动的总结5篇.doc

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1、 初中数学校本研修活动的总结5篇 时间荏苒，转瞬间一个学期马上完毕。一个学期来，我们教研组在校领导徐教师带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段。通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推动素养教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积存阅历，以真正到达教学效率的提高。现将六年级数学本学期的工作总结如下： 一、制定教学规划 本学期六年级的数学教学内荣与其他几个年级的有所不同，教材一半的内容是关于整个小学的复习学问。为了削减后半学期的教学任务，也为了让学生们能够减轻复习压力，在前

2、半段的教学中，我们就渐渐渗透复习的学问。把一些难点的学问分散、然后各个击破，这样有利于学生成绩的提高，也让我们的教学更加的系统! 二、积极开展和参与教研活动 在集中教研时，我们也常常进展单元备课的分析，虽然我不是第一次教授六年级的数学，但是面对新教材，我们都是新手，谁都不敢懈怠。大家的力气是强大的，在共同教研时，更能凸显大家的才智，把一些学生易犯锝错误防患于未然。 本学期我们加强了整个数学大组的教研力度，在传达县的数学教学规划时，我们在一起共同讨论任务;在常规检查时，我们一起反思缺乏;在期中检测完时，我们一起找缘由，共同找到提高数学成绩的途径。 三、加强教学常规治理 本学期，能够在平常做到检查

3、备课，准时找到我们备课中的缺乏，进展准时的改正。严格根据我们学期初制定的教学规划，进展教学。根据县里的教学进度进展期中检测和期末检测。加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，我们依据教育处的要求，本学期我们增加了随堂检测本、课堂计算本或者是家庭作业本，在课前非常钟，让学生进展计算，以便提高学生的计算力量。数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业批改准时、仔细、细致、标准，教师能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 四、共同学习、共同成长 我们组共有3位数学教师。我们教研组是很团结的，您可以看一看我们集体备课和我们教研组活动记录，肯定不是

4、出自一个人的手笔，由于每次的任务，我们都会商议怎么样把它差不多的分成三份。尤其是在最终出综合练习题的时候，每人一份份试卷，这样我们就不愁没有综合试卷可做了。 五、加强对学生数学习惯的养成教育 我觉得：学生的数学学习不是一时的，而是靠一个良好的习惯支撑着的。在最终期末检测的时候，检测的也不仅仅是对数学学问的把握，而是寻常你做数学题的习惯。在寻常的教学中，我们会加强对学生习惯教育。 六、分类复习，提高效率 六年级数学期末检测时，是考察的对整个小学六年级数学学问的把握。因此在我们复习时没我们采纳的策略就是-分类复习。我们把试卷分为几个专项来出示，有填空专项、推断专项、选择专项、计算专项、应用题专项，

5、然后把一些类似的问题进展分类讲解，提高复习效率。在专项练习完毕之后，我们有七套综合练习题，把各个学问点链接起来，以求我们的数学成绩能够有所提高。并且我们还预备了一套和学生在期末检测时，是完全一样的用答题卡进展答题的试卷，以防学生在期末检测时由于答题形式的转变 初中数学校本研修活动的总结2 为了进一步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出8名数学青年教师参与了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。现将这次听课评课活动作以小结： 一、听课、评课活动亮点 1、比方_教师把生活中的糖果带到学习中，让学生通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的

6、学习兴趣，为学习创设布满趣味的学习情景。教师是教学的引路人，不断地提醒学问的新冲突，让学生用数学思想去思索问题，解决问题。最终得出认知的理念。 2、比方胡教师通过嬉戏环节在教学中引导学生，让学生自主探究解决问题的方法，整节课，教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 3、比方汪教师通过画学段图的过程能让学生理解路程与距离，整节课学生的气氛深厚，在教学中应以学生为主体，教师为主导。教师在“导”中帮忙学生主动建构学问，充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终到达使学生有效地实现对当前所学学问的意义建

7、构的目的。 二、听课、评课活动缺乏 1、数学教学中肯定要留意学生多理解，多做题，数学教学中肯定要留意学生的稳固练习。 2、听课时要仔细做好记录，填写好课堂教学记录，留意听课时间及课堂评价要有针对性，且有改良措施。 三、改良措施 1、加强“新课标”的学习，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。通过评课，从中发觉问题，在反思中改良教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。 2、以主题教研提升质量，推动教学改革。但凡教研课，均要求确定教研主题，评议时也要围绕主题进展，骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作用课后必需写课后反思，听课体会，做到一课一得。 3、平常教师要多关注细节，留意培育学生

8、良好的学习习惯，如课前做好上课预备，课堂要举手发言，仔细倾听，站有站姿，坐有坐相等。 虽然“听课评课活动”完毕了，但“走进课堂”的活动并没有完毕，下阶段，我们将会带着问题，开头新一轮“深入课堂、讨论课堂、转变课堂，提高课堂有效性”的活动。 初中数学校本研修活动的总结3 我们数学教研组的课改工作在学校领导的指导下扎扎实实地开展着工作。本学期我们以现代教学思想、教学理念、数学课程标准为指导，以校本培训为依托，加大课题讨论力度，深入开展小学数学课堂教学素养化讨论，加强对年青教师的培育，从而形成一种教师积极探究，学生自主、合作的学习气氛。实现人人学习有价值的数学，人人在数学上得到进展。在详细工作中，我

9、们做好了以下几点： 一、以科研促课改 新课程行进到今日，追求课堂教学的有效性成为共识。而才智课堂则需要教师们的制造。我们认为：能发觉并帮忙每个学生克制学习方法的缺乏，展现学生的特长、增加学生解决问题的力量特别重要;以数学课程标准为依据，顺应小学生的心理与年龄特点，探究符合学生的学习方式和教师的教学方式，使问题解决成为进展学生思维进展的平台。对此，我们数学组成员在数学新课程改革实践中，针对数学课堂教学问题解决模式作了一番探究与尝试。市级课题论小学生解决问题策略讨论、对学生犯马虎病的讨论就是在这样的状况下产生的。 二、抓实常规 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机

10、结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。治理上，努力表达以人为本的思想，要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准、得体。由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。治理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等检查。坚持每二周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学治理的良性循环。 全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了

11、学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉，学校进展了期中质量抽测，全校学生全都参与，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段，并对本班试卷作细致分析，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，提优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 初中数学校本研修活动的总结4 一学年来，我们数学教研组的全体教师在学校教务处的领导下，围绕本学年校本研训主题小班化课堂教学提问的有效性，

12、绽开教研活动。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，建立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学年我们全组教师的公开课都采纳多

13、媒体的帮助教学，教师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，利用远程教育资源效劳课堂。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学年，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比拟，比拟差距和缺乏，迎接全县期末抽测考试。 3、一学年来

14、，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 4、本学年在教研室和教育处组织安排下，教师专心参加各项教研活动。仔细实施课堂的“有效教学”。 三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，专心构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的理解性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习

15、，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。 4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改专心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮助学生熟悉自我，建立自信。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼

16、。 初中数学校本研修活动的总结5 6月9日下午，我校数学教研组进展了以“如何上好一堂数学复习课”为主题的教学展现活动。高教师在705班胜利展现了一节精彩高效的数学复习课分式方程应用复习，并邀请了校教科研专家金生教师进展观摩并参加课后沟通。 高教师的这堂复习重在让学生体验发散性思维的重要性，能逐步学会分析问题、解决问题。课内师生协作默契，学生参加积极。短短45分钟牢牢把握主题，紧紧围绕目标，到处表达专心，时时关注效果，充分展现了我校师生的风采。 课后，在我校数学教研组长宋教师的组织下，大家进展了热闹的争论。首先，由高教师进展了说课，并介绍了他对复习课该如何上的一些看法。数学组各个成员都进展了点评和反应。大家全都认为，高教师这一堂复习课注意学法指导，注意细节，注意课堂提问，是一堂值得学习和借鉴的好课。最终，金教师进展了点评。金教师特别认可高教师的这节复习课，并对教研活动的组织形式做了细致到位的要求。 本次教学展现活动是我校数学教师学习的一次良机。课改道路艰辛曲折，唯有坚持不懈才能有所收获，有所提升，不能错失每次学习时机。 初中数学校本研修活动的总结