初中生物教师工作总结5篇.doc

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1、 初中生物教师工作总结5篇 初中生物科学的教育是面对全体学生的，它的目的并要培育生物学家、培育生物人材，初中生物教学的目的是全部中学生的生物科学素养，培育喜爱大自然，自觉爱护环境的情操，对生物科学的兴趣，为一今后要从事生物事业的人打下最的根底。 从我接触学生的那一刻开头，我始终以培育对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每课堂设计、每活动安排以学生为中心，并且以培育学生素养为中心的。 教师，教材是要的，教材教师来说只是承载学问的工具，而教学的依靠。一名教师，要所教年级的教材，还整个中学阶段的教材。 要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生些学问，学问体系是怎样安排的，学生在每学习阶段需要学习哪些学

2、问，那些力量需要培育和等等。 在我的教学中，通常我把教材中的学问的安排糅合成专题，然后再学生的学情安排教学进度。 并且在整个教学过程中贯穿的活动，例如课堂小嬉戏、调查、竞赛等等，让学生在松的学习中学问。生物学一门以试验为根底的生命和生命活动规律的学科，很强的实践性和严谨的科学性。生物学以技术应用、学问创新快的特点，的应用性和的创新性。 在自然界和人类社会进展的，每一位生物教师应转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改良教学方法和手段，使学生的根底学问、科学求实的、敏捷多变的思维和剧烈的创新意识。 这就要求在课堂教学中应牢牢把握求实、求活、求新的教学三原则，新的教学成果。 在教学中，要搞清生

3、物要领的过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时需要举例、作图等手段让学生对抽象生物要领的理解。 对生物规律的讲解中，要留意学生分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其的概念规律要区分，消退学生对生物概念规律的模糊感。 在习题讲析中，要培育学生科学的思维方法和的学习习惯。 让你的学生对你有信念和兴趣。 我们每一位教师都处在学生视野的横向和纵向比拟之中，能否在学生中有一个良好的教学力量形象是极其重要的。着名教育家孙敬修先生说，“学生的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机。录下来的信号装在电子计算机里并储存

4、，然后指导行动。”这就说明教师对学生具有很大的影响力。试想一个对自己都没有信念或信念缺乏的教师，怎能通过你的课堂让学生对你有信念和兴趣呢?我们教师，任重而道远，肯定要专心去做好工作中的每一件事，让学生敬佩，赢得学生的好评，教学的实施就能顺畅。 俗话说：“兴趣是最好的教师”。作为教师，只要在教学过程中的各个环节，有规划、有目的的对学生的兴趣的培育，并激发学生剧烈的求知欲，积极培育他们的创新力量，就能获得任人满足的教学效果。 最新初中生物教师工作总结2 本学期已接近尾声，我担当初一年级的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和学生实际状况使教学工作有规划，有组织，有步骤的开展。在教学

5、工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。 一、教学方面 1、充分备课，熟识教材学问体系，了解学生学问根底，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和突破难点。 2、向课堂要效率，在学校领导下，调动全体学生的兴趣，组织学生有效争论，高效阅读和思索是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展现自己的时机，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，让他们的主动性和规律思维力量更上一层楼。 3

6、、作业批改和教学反思，作业批改能有效地检验教学成果，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后即时总结反思一下自己的优点和缺乏将是提高教学水平和教育境地的一种行之有效的方法。 二、教学工作中的优点与缺乏 1、优点是我在教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有着生物科学素养的人，课堂气氛活泼，学生参加度高。 在教学时运用实物对比、调查、试验等方式，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课堂，调查我们身边的花草树木，让他们仔细的观看自己身处的环境，还组织学生到试验楼上试验课，满意孩子们的求知欲。 2、缺乏的方

7、面许多，如教学环节连接不够自然，这与自己还是一名新教师有关吧，课堂秩序性稍差，学生背记稍差一些，检查监视力度较小，课后作业监视不够，对课堂上学生的反响观看不够细致，对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我信任，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期更好地发扬优点，弥补缺乏，以期有更好的教学成绩。 最新初中生物教师工作总结3 本学期教学工作已经顺当完毕，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作进展如下总结： 一、常规教学工作顺当进展，本学期初一生物每周三课时，根据开学初制定的规划，教学任务根本完成。 二、利用小组合作学习模式进展了学生评价体系的设计和尝试工作 在开学初，我

8、对所教授的四个班在班级分组前提下进展了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式(去年尝试后阅历总结)，并与期末考评、学期成绩挂钩。 评价内容包括学生的学习用具、作业、课堂表现、试验操作、复习反应状况等;评价形式简洁易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，学生的学习积极性高涨，小组意识、表达力量都得到肯定提高。尤其是在期末复习阶段，课堂由于准时地嘉奖而热闹，学生没有感觉到复习课的枯燥。 三、加强了试验课的开设 基于学校试验条件的改善，为了提高学生生物学素养，我尽力开设了一局部试验。同时制定了新的试验室标准要求，比方学生座位的安排和登记、试验课记

9、录、试验室器具损坏登记和赔偿等。以保障试验课开展的顺当有序。 四、积极参与备课租活动 共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节;将个人根本功大赛培训内容有重点地进展传授;确定组内献课的课题和展现内容。 五、参与了市根本功大赛选拔，承受了为期6个月的培训 有教育法、心理学、教育学、根本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系，受益匪浅。 总的说来，这个学期的教学工作很劳碌也比拟顺当，个人力量有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比方期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改良和探究没有得到很好的讨论。这也将成我下个学期工作的

10、重点。 最新初中生物教师工作总结4 生物学作为一门以试验为根底的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断进展变化的这天，我们每一位生物教师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改善教学方法和手段，使学生具有扎实的根底学问、科学求实的态度、敏捷多变的思维方式和剧烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则，不断取得新的教学成果。 一、求实扎实严谨，联系实际 在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等根底学问的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的构成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要透过举例、作图等手段让学生加深对

11、抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要留意引导学生透过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比拟区分，消退学生对生物概念规律的模糊感。 生物课堂教学应理论联系实际，注意应用，这既是生物学科特点的必定表达，也是适应素养教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，教师应尽量列举超多的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，这样可拓展学生的视野，提高熟悉问题和解决问题的潜力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的有用性，以及渗透相关学科学问的结合性。加强课堂演示试验教

12、学，除了课本上必做的演示试验外，教师应当擅长观看，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些试验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。 二、求活方法科学、敏捷多变 教师在课堂讲授中，应依据课程构造设置资料特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采纳敏捷多变的教学方法和手段，到达最正确教学效果。 学问方法教育要敏捷，在课堂上，教师应依据不同的课型实行不同的教学方法，思维方法训练要敏捷。在解决生物问题过程中，教师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，教师应当有目的对学生进展各种思维训练。 三、求新转变观念，创新教育 “求实、求活、求新”三原则在课堂教学过程中

13、是有机的统一体。二者相辅相承，层层递进，求实是根底，求活是关键，求新是目的，只有具备扎实严谨的根底学问，才能转变成敏捷的思维方法，最终表现出独特的创新潜力。 最新初中生物教师工作总结5 本学期我担负八年级生物学科教学工作，从考试状况来看，成绩不算抱负。仔细回忆这半年的教学工作，做以下总结。 在教学中，我长时间认真观看无意向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发觉他们没有真正意想到学习是一个努力、尝试、体会的进程。优越感使他们养成怕麻烦急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着应用了观赏教育法，有效的克制了这一题目。学生的意志、毅力也得到很好的培育、进步。只要在教学中重视对学生心理练习

14、，养成安康心理讲求方法，勇于挑战，定能使学生学有所成。 总之，整个教学环节让学生在主体积极参加、操纵、交换、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和利用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激起学生的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 针对状况，我预备实行以下措施： 第一，转变学生学习态度。针对一部份根底较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误熟识，消退学习中的消极心情。赐予他们学习方法的指导。 其次，加强课堂治理，进步课堂效力。要改革自己的教学方法，激起学生的学习爱好，使之情愿学，愿意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培育学生的审题意识与力量。在夯实根底学问的同时，培育学生应用所学学问综合力量和工整的书写。培育学生细致审题的力量，避开马虎出错。 第三，努力进步自己。平常多看一些有关教学方面的资料，特殊是与自己所教年级有关的。多听课，多向有阅历的教师学习。 第四，仔细备课，精选试题保证学生学足，学精。 第五，虚心向其他教师请教，进一步进步教学成绩，加强学生力量的培育，实现优天生绩的进步。 第六，加强课堂教学的敏捷性，用书要源于教材又不拘于教材;要效劳于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不但使学生学到学问，而且还培育了学生探究规律的科学精神和创新精神。 最新初中生物教师工作总结