初中英语培训心得初中英语教师培训体会汇总初中英语培训心得英语培训心得(二篇).docx

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1、 初中英语培训心得初中英语教师培训体会汇总初中英语培训心得英语培训心得(二篇)初中英语培训心得初中英语教师培训体会汇总一 本学年教学工作马上完毕,对我的工作做如下总结。今年,我任教八年级(1、2)班的英语,经过一年的学习,他们的学习目的明确,比拟好学,成绩有所提高; 学习态度仔细,根底学问比拟扎实,课堂气氛比拟活泼。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥, 学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其缘由,是学生对英语学习的接触面小,说练时机少,以及他与中文的局部反差的诸多因素,使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得

2、不改良教学方法。 学生是学习的主体,教师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观看、分析、思索,代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。教师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观看、分析、思索,从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 要学好英语,首先要使学生熟悉到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个布满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的抱负与祖国

3、的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本班学生的实际状况,通读和节选教材,围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。 相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也渐渐增加,渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观,正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生,急躁细致地指导学生,主动和他们沟通，谈心,使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新

4、;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关心备至。 教师的教风直接影响学生的学风。对课堂驾驭的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想熟悉,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好,学生就喜爱,他们听课的兴趣就高,承受学问也快。反之,学生就不喜爱,甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生,看问题开头有可独立的见解,对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的凹凸,和肯定的动作表情,尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题

5、时,我的表情变得自然亲切,让他们感受到教师对他们的信任,这样学生就增加了士气,就能大胆地回答下列问题。 目前教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历,注意对学生综合语言力量的培育和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松开心、积极向上的学习气氛。教材图文并茂,安排了大量生动好玩的活动内容,使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习

6、兴趣。在听与说中培育语言力量,在听与说中激发学生的热忱和兴趣。 缺乏之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的进展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思索的空间;学问传授比重大,语言实践缺乏等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。 经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩凹凸,都表达了我在这学一学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。因此,无

7、论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在缺乏,盼望在将来的日子里,能在各位领导教师,前辈的指导下,取得更好成绩。 初中英语培训心得初中英语教师培训体会汇总二 这学期，我是七年级九班和十班的班主任。七年级九班共有57名学生，其中女生25名，男生32名。七年级十班有56名学生，21名女生，35名男生。学生来自不同的学校，有的来自试验小学，有的来自周边社区学校，有的来自县城或乡镇学校。学生的行为和学习习惯参差不齐，给班级治理带来肯定的困难。 从学生的入学考试成绩来看，虽然大局部学生在小学就接触过英语，但之前并没有太重

8、视英语，他们来自不同的学校，要求不同，英语学习水平也不同。有些学生有严峻的偏科，主要是数学和英语，尤其是英语。100分的成绩，许多学生不及格，甚至只有30-40分。学习状况很严峻。 本卷七年级教材共12个单元。前三个单元是预备单元，后面的正式文本有9个单元。每个单元分为三个局部：第一局部、其次局部和自检。预科旨在做好小学英语和初中英语的连接和过渡，主要通过字母的学习进展语音教学，为以后的语言学习打下良好的根底。unit1-unit9主要是在每个单元设置不同的题目，了解题目的语言功能，了解句子构造和明确语法项，积存词汇，不断稳固所学学问，从而到达学习和运用语言学问的目的。 七年级是英语学习的根底

9、，也是养成良好习惯的关键时期。根底差，不良习惯直接影响学生整个初中阶段。因此，做好七年级英语教学特别重要。为此，我制定了以下措施： 1.实施教学常规，努力提高教育教学水平。仔细备课，上课，批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。 2.语音教学应作为英语教学初期的重要内容之一。语音教学应以仿照为主。教师要供应大量的听、仿照、练习的时机，教会学生发音规律，尤其是开、闭音节中元音和元音组合的发音，帮忙学生养成良好的发音习惯，使语音学习贯穿于整个单词教学中。 3.每天背诵课文中的对话和短文，要求学生默读默写，培育语感。每周依据单元题目写一篇短文，不断提高学生的写作水平。 4.仔细落实课前晨读制度：

10、规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 5.坚持单元测试等形成性评价体系。每周测试一次学生的学习状况，准时了解学生的学习状况，不断调整教学思路，改良教学设计和教学方法，使课堂教学更具针对性和有效性。同时也给了学生检验自己努力的时机，让进步的学生感受到成就感，落后的学生找出差距，感受到压力。从而在班级中形成深厚的学习气氛，培育学生安康的人格和竞争意识。 6.对后进生进展专项辅导，并安排单独的作业，让他们在小步骤、小变化中体会学习的欢乐，建立学习的自信念，早日成长。 7.合理划分学习小组，开展小组合作与竞赛。依据学生的性格特点和学习成绩，分成六个合作学习小组。通过组内竞赛、组间竞赛和同人数的学生，

11、可以营造深厚的学习气氛，开展小组合作和竞赛。 8.应充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改良学生的学习方法，提高教学效果。 动词（verb的缩写）课程安排和教学进度： 9.2-9.30：预备单元学习和测试 10.8-10.13：单元1和测试 10.1410.20：第2单元和检测 10.2110.27：第3单元和检验 10.28-11.2：单元4和测试 11.4-11.14：中期审查和测试 11.18-11.24：第5单元和测试 11.25-12.1：单元6和测试 12.2-12.8：单元7和测试 12.9-12.15：单元8和测试 12.16-12.22：单元9和测试 12.231.11：最终审查和测试