初中语文述职报告5篇.docx

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1、 初中语文述职报告5篇 敬重的领导： 回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做述职如下： 一、深入学习教育教学理论，努力改良课堂教学 实施课程改革以来，我反复学习有关教育教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位，无视人文精神和科学精神的培育，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，仔细反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身进展

2、为目的的教学思想。本学期我仔细学习了语文课程标准、新课程理念与初中语文课堂教学实施、新课程下中小学教师备课技能指导、胜利教育等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、争论式教学。即在教学实践中积极探究，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 通过教学任务的完成，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注意提高学生的语文实践力量，积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注意联系

3、生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 二、以敏捷的教学方式，焕发语文课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，尽努力，精确把握学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。 学生在课前自主学习教材，利用

4、工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据教师布置的思索题，做好预备。鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，连续采纳“读书沟通会”形式。进展阅读教学的帮助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生留意字词句篇的联结，贯穿文意。特殊重视朗读和背诵。即不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，

5、长远不忘。这样对学生进展有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、

6、以扎实多样有效的训练，培育学生的语文力量 新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身学习的本事。 教学有法，教无定法，从根底入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互穿插、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。 1、在阅读教学中，重

7、点培育学生具有感受、理解、观赏和评价的力量。逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读。 2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采纳敏捷的形式组织教学，鼓舞学生在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际力量。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料。 3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，留意培育学生筹划、组织、协调和实施的力量。在训练过程中，突出了学生的自主性，重视学生主动积极的参加精神，主要由学生自行设计和组织活动，特殊注意探究和讨论的过程。 4、为了提高学生的写作力量，本人在平常常布置一些简短的

8、小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中，我注意培育学生的观看、思索、表现、评价的力量。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生绽开想像和梦想，鼓舞写想像中的事物。对于一些写作力量比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓舞其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘自己是一名为人师表的教师。虽然经过努力取得一些成绩，但在教学水平

9、及阅历上尚有许多之缺乏，如：在逐步培育学生探究性阅读和制造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自己在今后的教育教学工作中，更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，制造性地开展各类活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文力量，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 此致 敬礼！ 述职人：xxx 20xx年x月x日 初中语文述职报告 篇2 大家好! 我担当曹王一中九年级三班、四班的语文教学工作，九、四的班主任和语文教研组组长。 一年以来，骨干的光环让我倍感肩上担子的沉重。下面从三方面汇报。 一. 教育教学方面 这一学年，是曹王一中课堂教学改革不

10、断深化和细化的一年。省市县教育局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新，学校领导常常组织多种形式的外出学习，请进来及各种听评课活动。在这种良好教学思想的指引下，我努力探究，大胆尝试，勇于创新，调动学生上课参加的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，为此，我实行了以下一些方法： 1.仔细批阅讲评周记，做好学生心灵的倾听者和写作的引路人。 想尽快了解学生，走进学生，除了谈话等，语文教师还有一个得天独厚的条件-读学生周记。刚开学时，我以鼓舞，观赏，倾听，帮忙学生解决问题为主，让学生情愿表达。渐渐地，融进修改指导意见，学生很简单承受。中考前一周学生才停顿写周记。每次批阅，在优秀周记上，我会画一个

11、圆圆的笑脸，这已经成为我的习惯。每次作文训练，我都会找出优秀的作文打印，好的周记也打印，编辑成册，发表在校刊甘霖上，极大地鼓舞了学生的信念，激发了写作的兴趣。“亲其师，信其道”。九三杨娇在周记中写道：教师，今年我的语文成绩确定很好，由于你曾在七年级教过我，我信任你。 学生在短信中写道：“教师，工作一年，辛苦了。您教我三年了，见到您，比见了我妈还亲切，尽管现在您不是我的班主任，8.6是我最难忘的一年。”我曾在去年担当8.6的班主任。 文如其人，我和学生融洽的沟通，对学生思想的引导为写作奠定了坚实的根底。我班宋秉芯，宋雪伟等学生的作文在第四届中国中学生作文大赛中荣获二三等奖。 2.细心设计学案，敢

12、于创新，努力打造高效课堂，提高学生的语文素养 我仔细学习和讨论语文课程标准，钻研教材，了解分析学生的实际，选准教学的起点，拿准课堂的难度和容量，充分运用本校的教学资源-多媒体，优化课堂教学，讨论教法，指导学法，细心设计每一个学案，表达“学案导学，主体参加，精讲精练”。准时捕获教育教学的契机，敢于创新，力争高效课堂。 20xx年的一场春雪，让我捕获到了作文教学的契机，那天我正在三班上课，下雪时，我让学生在教室内赏雪，又让他们下楼到操场上观看感受，打雪仗，用电脑搜到韩愈的一首诗春雪投到屏幕上，让学生朗读，揣摩，感受，并将此情此景倾诉笔端，同时，又建议另一个班的学生利用课间到校园内赏雪。 沉淀了一周

13、后，我细心设计了一节阅读写作课-春雪，开课时，让学生说春雪，接着让学生积存有关春雪的诗词佳句，阅读散文名篇春雪,欣赏多媒体上的美丽图片，唤起学生美得感受。最终，让学生围绕雪，写一篇作文，可写景叙事抒情。由于有了生活，有了积存，有了指导，学生的作文亮点纷呈。 3、注意课前读美文 ，让学生愉悦入课 。 这几年，我坚持一个习惯，课前利用二三分钟读文章。我每年订阅读者，常常从上面精选短小、美丽、才智、幽默、哲理、感人的文章阅读。有时，好文章多时，我会读完全部题目，让学生选一篇最想听的，多数学生选中哪一篇我就读哪一篇，同时，我问学生为什么会选这一篇，顺势指导学生的拟题技巧，标题要新奇吸引人，像“凤头”。

14、 学生喜爱听我读文章，带着愉悦的心情上课，是一件欢乐的事情，同时还提高了学生的写作力量，净化了学生的心灵。 今年中考，我所教的班级语文成绩优秀率等名列前茅，语文瘸腿的学生都有了较大的进步，所教两个班考上34名学生。去年，我们几位教师去阎坊一中送课沟通学习。 二.教育科研方面 作为曹王一中语文教研组组长，我仔细履行职责，积极协作学校的课堂改革，仔细完成学校领导交给的任务，组织好各种形式的听评课理论学习等活动，组织教师们办好校刊甘霖，协调校领导积极组织教师们外出学习。08年11月到邹平九户中学学习，09年4月在淄博全体语文教师参与了山东省初中语文课堂教学研讨会，历时两天。 我珍惜每一次外出学习的时

15、机，吸取养分，并运用渗透到实际课堂教学中去。09年5月我去潍坊参与了全国中小学高效课堂阅历沟通现场会，学习回来，我借鉴学习阅历，细化并改革了小组合作教学，将学习的收获小到一节诗词复习课的设计，大到一种理念，都和教师们做了沟通。今年6月，我参与了校级高效课堂论坛并做了典型发言。 在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平。我利用点滴时间，仔细阅读县教育局给我们订阅的报刊杂志，并做了笔记。 三、班级治理方面 在教好书的同时，我坚持育好人。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年。做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任很难。我在今年班主任工作中，主要做到了两点： “负责” 和“坚持” 。 1、有

16、一颗责任心，这就是爱，也是做好工作的前提。 带着一颗剧烈的责任心去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，拉近了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单承受你的教育，很快地加以改正。这种责任，有对学生思想形成的正确引导，也有对学生生活上的关怀。 每天起床之前，我所想的就是谁最近状态不好，今日该和他谈话了，该开个什么主题的班委会了，这就是规划吧。盯课间操査午休，下午放学后，匆忙回家，吃点剩饭剩菜，一个人的饭懒得做，再说这样节约时间，又匆忙返校上晚点，路上常常遇到上完课外活动回家的教师，他们常常感慨：“真早啊!” 学生吃完晚饭后间续回教室，我利用这段时间找学生谈话，开会，催促学习，观看学生的

17、变化。晚上查宿舍，有时很晚，上七年级的女儿在办公室等我，有时到10点，查宿舍的教师领导不忍心，劝我早点回去。不止一个教师说过我： “你太仔细了。”我知道，这样很累，但我不能敷衍，那样会违反我的原则。或许，我的工作不是最优秀的，但我会是仔细负责的。 成绩不好的马强在周记中写道：“考学没盼望，每天除了学习还是学习，太枯燥了，不想上学了。”了解到这一点，我准时和他谈话，坚持每个晚点有消遣节目。一段时间后，他的心情稳定了，我说：“感谢你，马强，是你让教师熟悉到只抓学习的缺乏，是你引来了笑声。” 曾为不知道感恩，不会和长辈教师沟通的宋树清谈过屡次话，曾三次到王景松家和解父子间的冲突，从而让辍学的学生顺当

18、返校，曾经为王国梁挑过手上的刺，曾为中考时丧失计算机的孙悦奔波，曾和中考期间突然吐血的张乐去中医院检查输液，直至深夜 孙悦的家长曾感动地说：“感谢你，原来是孩子的失误，我们家长应当给她预备计算机，你给孩子解决了。”我说：“不用谢，我是她的班主任，应当的.” 2、 坚持是我做好工作的信念。 每年学生都会重新分班，今年接任的四班，女生好学懂事很省心，多数男生好玩，不爱学习，共性强，要面子，讲义气，听不得训斥，叛逆，加上是性格温柔的女班主任，女任课教师较多，他们更是有点猖狂。 这些男生中，最不省心的恰好是边缘生，特长生，我不知在这几个学生身上费了多少心，想放弃的时候，常常想起我第一年担当毕业班班主任

19、时，向杜尊华教师讨要秘诀，她说: 不管遇到怎样的一个班级，千万别放弃。是啊，只要不抛弃不放弃，坚持，就是一块石头也会被捂热的。 付出总有回报，今年中考，我校录用98人，我班录用17人，在6个班中升学人数名列其次，那几个最让我操劳的学生全部录用，几天前，他们还请班主任教师吃饭，都说太让教师操劳了。 这一年，感觉教学中小组合作教学应更科学有用，班主任工作中育人技巧有待提高，教育教学理论还有待提高。是非成败转头空，20xx年我会吸取阅历，吸取教训，无愧于一名骨干的称号，无愧于一名人民教师的称号! 初中语文述职报告 篇3 斗转星移，岁月如梭，紧急而劳碌的一学年完毕了。回想一学年的工作，真是思绪万千。现

20、将本学年工作述职如下： 一、德 本人在政治思想上，坚持四项根本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参与政治学习，严格遵守学校的各项规章制度。关怀时事，喜爱祖国，具备剧烈的民族自尊心。20xx年7月1日，在全体党员的见证下面对党旗荣耀宣誓。积极参与学校组织的各项活动，如美化校园，捐款等。仔细对待每次的政治学习，团结同志，做到爱校如家，爱生如子。言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。 爱学生是教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最正确途径。我为自己确立了“

21、改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关怀，让每一个孩子多得到教师对他们的爱，我努力树立这样一个典范：要求学生做到的，自己首先就要做到。在和学生的沟通中，学生真正把我当成了他们的知心朋友，也让我的教育教学工作更简单开展了。 二、勤 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，积极参与学校组织的各项活动，外出学习同样严格遵守学习纪律。不放过任何一次学习、提高的时机，不落下每天的本职工作。在工作中，敬重领导、团结同事，对人真诚，尽量以一名人民教师的要求来标准自己的言行。 三、能 我仔细钻研课标、教材，讨论教法、学法

22、，积极参与“构建自主高效”课堂改革，细心设计每一节课，使学生由“要我学”变“我要学”，变“苦学”为“乐学”，激发学生学习兴趣和学习热忱，使学生真正成为学习的仆人。在教学讨论中，坚持使用力量培育。不仅提高了学生的自主学习力量，使有效问题极大地活泼了课堂气氛，而且使课堂效率极大地提高，真正使有效课堂转向高效课堂。 四、绩 (一)教学上有了进步 本学期承蒙学校领导的信任，在学校“师徒结对”的活动中，我与陈晓玲教师结成了师徒对子。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。为了调动学生上课参加的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把握“读

23、”的环节，作业丰富多彩。 上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进展朗读竞赛。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。 初中语文述职报告 篇4 在充实与劳碌的紧急日子里，一学年匆忙而过。回忆过去的一年，一幕幕出现在脑海，在过去的每一个寻常的日子里，我收获着也思考着，不断总结着，也成长着。 以下

24、是我本学年度的述职总结： 首先在思想上，做一个欢乐的人！ 俗话说，“态度打算一切”。面对每一次的日升日落，我带着一颗喜爱生活的感恩之心，喜爱祖国，拥护党的领导，遵守学校的规章制度，不迟到不早退，团结同事，为人师表，始终保持着乐观自信的心态，努力做好本职工作。本学年我听从学校的安排，担当的是一（3）班语文教学工作和一年级写字和思品教学工作，我深爱自己的工作并把她作为自己终身的事业来对待，仔细预备，积极学习，感受课堂和学生给我带来的欢乐。 其次在工作上，做一个制造欢乐的人！ 作为一名教师，教好书，育好人，是我们的毕生追求。在教学上我不断的严格要求自己，潜心备课，钻研教材。我用自己的青春热忱来感染学

25、生，让孩子们能在紧急劳碌中，感受到学习的欢乐和真谛。21世纪的教学既要抓素养教育，也不能放弃应试的要求。虽然刚参与工作的我，阅历不多，但是我通过阅读教育文章，通过网络资源，积极学习为自己的教学查找“良方”。为了实现欢乐教书，欢乐学习的抱负，我 我主要这样去做的： 1、玩中学，兴趣是最好的教师。一年级的孩子直观思维占主导，抽象规律思维还有待形成。于是在教学中，我潜心设计能够吸引孩子们喜爱的嬉戏、教具等，让孩子对语文学习产生深厚的兴趣，本学期制作课程表竞赛，妇女节给妈妈送自己制作的贺卡等都让孩子从中受益。我还常常开展课外阅读课，共享经典故事，体会文字的魅力。思品课上我让孩子把自己宠爱的植物带到学校

26、来悉心照看，培育孩子的小仆人意识，带着他们去校园用自己的眼睛去找春天等。习字课上我会让孩子们找字的特点、字体关注点、字形易错处等让孩子们自己发觉总结，培育学生主动学习的乐趣。 2、学中记，准时的稳固要深刻。语文学习有自己的特点，需要用循序渐进的方法来稳固所学的学问。为了提高效率，本学年我注意筛选题目，课上课下安排精选、富有典型的题目，课堂上举一反三，课下准时反应。每次课前，我都会找出本课中与生活严密结合的切入点，帮孩子们联系实际生活，提高学问的运用力量。课后，我急躁帮忙学困生，让他们渐渐感受到学习的信念。 3、学后思，师生共同总结，思考将来。在反思中吸取教训，会反思是一种才智，反思有助于总结阅

27、历教训，不断反思，才能不断完善。我让孩子们坚 持写小练笔，让孩子自己记录和感受生活，最值得快乐的是本学期我们出版了树的七彩梦习作汇编！让孩子们相互借鉴，共同进步！而我自己坚持写反思日记，教学工作中遇到不解的问题准时和同事沟通，向有阅历的教师请教。 在这一年中，我始终以我是一名教师的标准严格要求自己，但所存在的缺乏还需今后努力。如：理论学问欠缺，存在懒散思想；个人力量还有待提高。今后，我将加倍学习，发扬优点，改正缺点，为成为一名优秀的人民教师而不懈奋斗！ 初中语文述职报告 篇5 若干年前我走进了教育这块奇妙的沃土，踏进了某某中学这个校门，从今以后我的追求、我的幻想、我的欢快与苦痛都化作了春霖秋霜

28、，深深地融进了这片沃土中。伴着岁月的匆忙脚步，走过了一个又一个的轮回。回首多年来的工作，我倍感欣慰。虽然说不上制造了一流业绩，但我立足于本职岗位，锐意进取，爱岗敬业，教书育人，积极参加学校的教育科研工作，积极总结教育教学实践，在参与工作的这么多年里，我从一个稚嫩的“教师姐姐”变成一位“教师阿姨”。这么多年我始终能够做到正直做人，踏实做事，勤恳工作，仔细学习，现简要汇报如下： 一、倾心教育，为人师表 我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在政治思想方面，我平常喜爱学校，关怀集体，积极参与学校的各项活动，高质量完成各项教育教学任务。多年来始终抱着“对每一位学生负责，让每一位家长放

29、心”的教育理念，在教育教学中不断进取、求实创新，能以身作则，为人师表，做到依法治教，依法执教。同事之间和谐相处，相互协作，以诚相待，从不计较个人得失，受到上级领导的确定，20xx年度考核20xx年度考核优秀并获得“嘉奖”。 二、教育教学工作上细心施教，形成特色 人们都说“孩子是父母的作品”，作为我们教师，学生又何尝不是我们的作品呢?让孩子进步、成长，是我们共同的心愿。在工作中，我能以大局为重，克制个人和家庭的困难，听从学校安排，勇挑重任，常年奋斗在初三第一线，多年担当副班主任工作，协作班主任做好学生的思想工作。 在教学上，我能严格执行教学法规，仔细钻研新教材和新课程标准，积极进展新课改的实践，

30、大胆探究实施素养教育的途径、方法，在教研工作中积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为根底，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注意引导学生探求新知，培育学生自主探究力量和合作精神。依据学生的共性，实行不同的方法，留意尽到一个教师应有的职责。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差生进展急躁、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了深厚的兴趣。准时批改作业，发觉问题准时订正，想尽一切方法，提高学生的学习成绩。在历届中考中，我所任教班级的学习成绩始终处于全市前列。 三、潜心钻研，完善自我 教育工作是平凡的，做好了做

31、细了就不平凡。对我个人而言，我没有什么特殊的事迹，只有一步一个脚印走过来的脚印。为了适应提高根底教育质量的需要，跟上时代的步伐。在教学之余，我积极参与各种技能技巧培训和考试，积极参与网上远程教育培训工作，常常去图书馆，书店，通过看一些专业书籍，不断更新学问，不断提高教育理论水平和业务力量，和世界接轨。在教学改革中，我能积极参与各种教研活动，担当教学公开课。在教师把握学科力量竞赛中获“叁等奖”。 四、获得荣誉称号状况 我在付出的同时，也收获了盼望。 教育教学工作给我一个这样的启发：学无止境，没有最好，只有更好。成绩只能代表过去，教育的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程。陶行知先生的真知灼言“捧着一颗心来，不带半根草去”，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，我知道作为一名一般教师的工作，任重而道远，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 最终，请允许我以一句话与大家共勉：奋斗转变命运，幻想让自己与众不同!感谢各位!