初中语文《狼》教案范例　.docx

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1、 初中语文狼教案范例初中语文狼优秀教案范例 教学过程 各位考官： 大家好，我是初中语文组的*号考生，我试讲的题目是狼，下面开头我的试讲。 一、谈话导入，激发情感 师：同学们，你们读过、听过有关“狼”的故事吗?谁能给大家讲一下呢? 生1：狼外婆。 生2：狼与东郭先生。 师：大家听过关于狼的故事，那谁能说说“狼”是怎样一种动物呢?你来。 生：狼特别得狡猾和凶狠。 师：一提起狼这种动物，我们立刻就会意识到它是人类最狡猾、凶残的敌人之一。固然，人类对于狼的本质的熟悉，也是经受了一段过程的，从前东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗?幸亏农夫的帮忙，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”

2、，又会怎样呢?下面，让我们一起来看一篇发生在屠夫和狼之间的故事，信任它会给你带来独特的感受的。 二、解决生字，了解内容 师：请同学们结合课前预习，介绍及其作品。请靠窗的这位同学你来说。 生：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，我国闻名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了很多鬼怪故事，后来汇编成书，就是聊斋志异。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻轶事的意思。聊斋志异属文言短篇小说集。啊通过谈狐说鬼，挖苦当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇，人物形象鲜亮生动，具有很高的艺术成就和现实意义。 师：说的特别好，看来这位同学啊仔细预习了。现在

3、请大家听录音朗读，听完后自读课文两遍，要求第一遍读准字音，把课文读流利；其次遍读准语气、节奏。 师：大家呀已经读完了，现在我们一起来检查一下大家的预习成果。请同学们来读一下课件上的生字的读音。 生1：缀zhu 窘jing 苫shn 蔽b 弛ch 师：大家生字词解决的很好，现在呢我们来借助课下解释和工具书，理解重点字词，疏通文意。哪位同学来给我们解释一下以下这些词的意思呢?好，这一排的同学，从第一位开头。 生：惧：恐惊。从：跟随。故：原来。驱；追逐。窘：困惑。恐：唯恐。 师：这位同学为我们解决了生字词，那我们难度要连续升级了，来看一看文中的一词多义，看看哪位同学能为我们解释一下这些词的意思。来，

4、请你和你的同桌。 生1：止：同“只”（止有剩骨）；停顿（一狼得骨止）。 其次个。 生2：意：神情（意暇甚）； 这个呢? 想（意将隧人以攻其后也）。 师：字词的意思我们已经解决了，现在我们来看句子，文中“两狼之并驱如故”是什么意思?请你。 生：两只狼像原来一样一起追逐。 师：“恐前后受其敌”又是什么意思?同桌来说吧。 生：（屠夫）唯恐前后都受到狼的攻击。 师：那看完了本文的根底学问局部，我们连续来看，本文讲了一个什么故事?脉络又是怎样的?请大家默读课文，来复述情节。这位同学，你来答复一下吧。 生：本文表达了屠夫和狼搏斗的故事。情节进展脉络是：遇狼、惧狼、御狼、杀狼。 三、精读课文，深入分析 师：

5、那文章是如何来刻画屠夫的形象的呢?请大家从人物描写方法并以课文例句加以分析。 师：现在请同学们分小组争论，然后派小组代表来答复。 师：一组小组代表，你们来说。 生：从心理进展描写：惧投骨避狼；大窘骨尽狼仍从；恐前后受其敌；悟刀劈两狼。 师：一组争论的很胜利，二组呢，你们也请代表连续答复吧。 生：从动作进展描写：“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效。“顾”“倚”几个动词，写屠户快速抢占有利的地形，保卫自己，预备还击。“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得成功。 师：大家争论的成果很好，集体的力气是无穷的，我们连续来看，从这些描写中可以看出屠

6、户是一个怎样的人? 好的，你来。 生：屠户是一个有勇有谋，敢于斗争、擅长斗争的人。 师：那狼呢，狼是一个什么样的形象呢?请你。 生：它是一个贪欲、凶狠、狡诈阴险、非常愚蠢的形象。 师：说的太好了，请其他同学连续联系学过的写作手法加以评析答复文章结尾一段的谈论有什么作用?学习委员，你来说一下吧。 生：文章结尾的谈论，是对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠夫英勇、机灵的斗争精神的赞扬。狼虽然贪欲凶狠，狡诈阴险，但在有高度才智的英勇精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的谈论画龙点睛，提醒了文章的主题。 师：不愧是我们的学习委员，起到了表率的作用。那“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?嘲讽的

7、仅仅是恶狼吗?从这个屠户成功的故事中你获得怎样的启发?请大家在小组内共享沟通，说出自己的想法。 师：来，请第三小组派小组代表来答复一下我们的问题吧。 生：写聊斋志异这部书主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽，所以嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。 四、稳固拓展，提升认知 师：看来大家已经了解到本文的主旨，那假如你遇到像狼一样的坏人你会怎么办呢?你说你会保持镇静冷静的态度。你说你会机灵地与坏人周旋。 五、归纳总结，深入理解 师：大家说得都很好，对待像狼一样的恶势力，我们要必需勇于斗争、擅长斗争，才能取得最终的成功。 六、实际演练，分层作业 师：大家已经学习到了本节课的学问，下课前教师为大家布置两个作业： 1.请绽开联想与想象，把本文改写成一篇现代版狼故事。 2.请阅读狼三则中的第一则和第三则。 好的，这节课就到这里，同学们，下课！