创意美术课程教学活动方案（7篇）.docx

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1、 创意美术课程教学活动方案（7篇）创意美术课程教学活动方案（精选7篇）1 活动目标： 1大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己心目中的“荷塘月色”。 2尝试合作绘画，运用简洁的颜色表现丰富的画面内容。 活动预备： 颜料、毛笔、画好底色的铅画纸，荷花图片(课件)及实物若干，抹布，背景音乐春江花月夜，美工服，月亮教具，布置场地。 活动过程： 一、观赏“荷塘”，引起兴趣 1进入活动室，观赏场地上布置的荷花池，引起幼儿参加的兴趣。 2师：“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了很多明丽的花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，衬托在碧绿的荷叶上更是漂亮。瞧，摄影师把这些美景都拍下

2、来了。”(观赏荷花课件) 二、操作演示 1展现作画工具：铅画纸、毛笔、颜料。 2教师示范。 重点：毛笔蘸粉色，平按，表现花瓣，一片片花瓣组合，画出荷花。换细笔，蘸绿色画茎；大毛笔蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。 三、引导幼儿操作 师：荷花池开了许多的荷花，小朋友来不及画了，那么就要找好朋友一起，团结合作，一起完成。有的小朋友画荷花，有的画荷叶。 四、幼儿操作 1分组、分工，合作进展。 2留意画面的布局，要充实些。 重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。 五、展现作品 将作品布置在背景帘上，播放背景音乐，相互观赏。“好美的荷塘，连月亮也沉醉了。”(出示月亮教具) 说明：毛笔作画对于小班孩子来说，

3、难度较大，运笔、握笔都成难题。忽视这些，只是简洁地表现荷花、荷叶，让画面充实、美丽，领会的就是这样的一个画面构造和颜色合成，体验创作的愉悦，体会荷塘月色的美妙意境。 创意美术课程教学活动方案（精选7篇）2 教材分析： 本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进展有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采纳旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，奇妙利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。通过观看、比拟、思索、想象与争论，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。 教学目标: 1.通过思索、比拟、想象与争论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提

4、高审美趣味。 2.学会拼贴添画的根本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。 3.培育学生的造型力量和动手力量，在制作中感受制造活动的乐趣。 教学重点： 利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进展拼贴添画创作。 教学难点： 纸材的奇妙利用，创新的表现内容。 教具预备： 范画、教学课件、广告图片、剪刀、胶水、彩笔、双面胶、各种帮助材料。 教学课时： 1课时 教学过程 一、观赏导入 1.观赏大师艺术作品。 观赏毕加索的拼贴画吉他，分析这幅拼贴画是由什么材料做成的。 设计意图：观赏吉他，初步了解艺术形式的多样化，通过观赏大师作品，初步感受拼贴画的艺术魅力。) 艺术家们用很多人眼中不值一文的旧印刷品及废弃物

5、制造出独特的艺术作品拼贴画。 2.出示课题：拼贴添画 二、观看探究 1.观赏拼贴画作品图片。思索问题：这些拼贴画分别表现了什么主题? 设计意图：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作方法。 2.小组活动。 (1)将组员们收集来的旧报纸、广告图片放在一起，进展沟通与筛选。 (2)集体争论，依据筛选的图片给画面选定一个主题或者主要内容。 设计意图：通过小组活动，提高学生对资料的筛选力量。学生争论沟通，相互启发思路，使思路更开阔、画面构思更精致。 3.播放课件，启发学生如何搭配画面。 (1)课件演示：首先选择尺寸较大、印刷清楚、颜色鲜亮的图片，摆放在画面惹眼的位置;其次搭配其他图片，完善画面。 (2

6、)小嬉戏：课件中供应一些小动物的图片，请学生动手操作，怎样摆放才能使画面更美观、更协调。 设计意图：通过课件演示，进一步学习如何筛选图片。通过实践与比拟，复习构图学问，开阔设计思路，激发学生创作兴趣。 4.教师演示。 拼贴局部做好之后，还要依据画面需求，用画笔添画，美化画面。 (1)可添加详细的景物，完成画面。 (2)也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。 设计意图：通过教师示范，学生更加直观了解各种添画的方法。 三、学生创作 提出作业要求： (1)以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。 观赏书中学生作品，概括每幅画的主题。 辅导要点：拼贴图片选择恰当，画面和谐、有表现力。

7、(2)学生进展艺术实践。教师准时赐予学生辅导和确定，激发学生学习热忱。 四、课堂评价 1.学生展现作品。 2.学生互评。 (1)画面和谐，具有表现力。 (2)有适当的添画内容。 3.按教师提出的评价标准进展评价。 设计意图：通过评价检测新学问的把握状况，熬炼学生评价的语言表达力量和对艺术作品的审美力量。 五、课后延长 观赏用废旧印刷品制成的艺术作品。鼓舞学生多收集生活中的废旧印刷品，用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。 创意美术课程教学活动方案（精选7篇）3 活动目标 1、结合生活阅历尝试表现人物的简洁动态。 2、体验大胆创作的愉悦。 活动预备 1、图片-城市雕像 2、画纸，油画棒，四

8、肢、头部能活动的小纸人。 3、各种雕像的范画一张。 活动过程 一、导入活动 1、引出嬉戏情景 漂亮的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就欢乐地在一起跳舞。 早晨太阳升起的时候，它们马上变成雕像，向城里的人们展现自己的漂亮。 2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音乐跳舞。 当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿立刻做出一个造型动作; 当音乐再次响起时，幼儿连续跳舞。 二、观看造型动作 1、音乐停顿时，教师分别仿照几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。 2、出示范画 请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比拟适宜。 3、请幼儿观看自己的身体 哪些部位可以活

9、动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。 三、设计城市雕像 1、启发孩子当设计大师，为漂亮的城市设计更多、更美的雕像。 2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。 四、展现作品 1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿观赏、仿照。 2、让幼儿相互介绍各自设计的雕像，并商议放在什么地方比拟适宜。 创意美术课程教学活动方案（精选7篇）4 活动预备 幼儿观看过楼房，对楼房有肯定的熟悉。 水彩笔笔蜡笔。 重难点 用不同的图案、线条装饰楼房。 画出形状、构造各不一样的楼房。 活动目标 乐于用不同的图案、线条装饰楼房。 知道在会楼房是要画窗户的房顶。 能依据想象画出

10、形状、构造各不一样的楼房。 活动过程 1、用嬉戏的口吻导入课题。 师：这几天楼房爸爸、楼房妈妈和楼房宝宝特殊快乐，由于五一劳动节期间人们把它们装扮的特别美丽。今日，我们就来画一画这楼房的一家。 2、教师边提问编示范，画出幼儿心中楼房的一家的形象。 （1）师：楼房爸爸是高个还是矮个？是胖是瘦？楼房妈妈呢？楼房宝宝呢？（楼房爸爸最胖最高，楼房宝宝最矮最瘦，楼房妈妈中等。） （2）师：他们头上光秃秃的是不是不好看呀，我们来给它们戴上帽子怎么样，那可以戴什么外形的帽子呢？ 幼儿举手答复。 （3）师：这些楼房没有窗户，房间里肯定很暗，你们想想看画什么样的窗户好看？还有其他样子的窗户吗？ 师：那是一栋房子

11、装一种窗户好看，还是一个窗户一个样子好看？ （4）师：它们戴的帽子可以用什么线条或图案来装饰会更美丽呢？ 师：想一想你们平常看到的楼房外面还有什么呢？ 幼儿举手答复。 3、幼儿动手画画，教师引导。 （1）画楼房的一家要包括爸爸、妈妈、宝宝或其他亲人，鼓舞幼儿设计不同的楼房形状。 （2）鼓舞幼儿大胆地用不同的线条、图案进展装饰。 （3）提示幼儿在装饰楼房时，既要有线条又要有面。 4、展现幼儿作品，相互观赏，引导幼儿进展评价 师：你们最喜爱哪幅画？什么地方画得好？为什么？ 幼儿自由争论，请个别幼儿答复。 创意美术课程教学活动方案（精选7篇）5 教学目标 组织学生观赏艺术大师作品，要求学生会解读大师

12、作品的创作特点以及富有创意的表现形式。 指导学生仿照大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的详细形象来塑形象。 引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过争论沟通，相互启发，逐步形成制造性的作品。 教学重、难点： 1.想象力是否有新意，并大胆真实的表现自己的想法。 2.是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。 3.是否在画面上能采纳夸大手法，表现新奇的特征。 教学参考资料 米罗、克利画集观赏。 相关教学讨论课题提示 小学生美术教育中非具象绘画的观赏力量培育讨论。 课前预备 (1)教师预备观赏所需要的大师的作品。实物投影仪 (2)师生共同预备大小不同，颜色各异的塑料袋、绳子、彩色kt板等材料。 教

13、学活动过程： 第一节 活动一： 组织学生通过实物投影仪观赏大师的作品，通过对大师作品产生背景以及表现方法以及形式的介绍沟通，激发学生对新奇的表现形式产生深厚的学习兴趣。 指导学生认真观看大师们所用的各种材料所表现的物体形象，引导学生通过争论沟通，相互启发，逐步形成制造性的设想。 活动二： 要求学生通过边思索边仿照，依据学生的想像，表现出各种富有共性的画面来。 可以运用塑料袋、图钉绳子、彩色钙塑板等等材料表现物体形象特征，还可以表现这些物体过程中运用变形、夸大等手法，表现出各种形象新奇好玩的特点。当学生完成作业后，要求学生边观赏边评议：谁设计的作品有新意，谁的画富有想像力，谁材料运用富有制造力。

14、 教师积极引导学生观赏其他同学的富有新意的构思，和有共性的表现形式。 整理与整理 指导学生把桌面和地面的”废料整理起来，把多余的材料放入塑料袋内，以备再次使用。 其次节 活动一： 针对学校刚刚开头建立“艺术长廊”，将设立一个“我和大师一起画”学生作业展栏目的状况，鼓舞学生运用大师的绘画元素自由的大胆创作。 活动二： 引导学生说一说自己所宠爱的和熟识的大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。 观赏同龄人仿照大师的表现方法和形式创作的绘画作品，通过争论与沟通理解什么样的仿照是胜利的、具有再生力的。 活动三： 指导学生仿照大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的详细形象来塑形象。 引导学生尝试用各

15、种材料表现物体形象，通过争论沟通，相互启发，逐步形成制造性的作品。 鼓舞学生积极尝试，用各种材料，即变形、夸大等表现形式，像大师们一样用非具象的表现形式来表达自己的丰富多彩的想象。 活动四： “我和大师一起画”小小画展。将同学们自己创作的大师级作品在展板上进展布置，并评比出作品布置到艺术长廊上。 创意美术课程教学活动方案（精选7篇）6 活动名称： 静物苹果篮子 活动目标： 1观赏塞尚的作品静物苹果篮子，感受画面中颜色的艳丽，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。 2大胆叙述自己的对画的感觉 3喜爱参加观赏活动 活动预备： 塞尚静物苹果篮子活动课件 活动过程： 1猜苹果的谜语，引

16、起幼儿的兴趣。 2教师演示课件（塞尚静物苹果篮子原图） （1）“在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？” （2）“你喜爱画面上的哪样东西的颜色？为什么？” 3教师演示课件（塞尚静物苹果篮子颜色替换图） （1）“你们都喜爱暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？ （2）“看了这幅图你们有什么感觉？” 4幼儿同时观赏塞尚静物苹果篮子颜色替换图和原图 （1）“你喜爱哪幅图？为什么？” （2）引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的平衡感。 5请幼儿给画取名字。 6教师介绍画家塞尚和作品的名称。 活动建议： 塞尚的静物作品许多，可以在日常活

17、动中连续引导幼儿观赏。 创意美术课程教学活动方案（精选7篇）7 教学目的： 培育幼儿对刮画的兴趣。鼓舞幼儿大胆作画，培育其制造力量。 教学预备： 1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆掩盖住底色。 2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种外形的齿状积木、旧梳子等。 3、教师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。 教学过程： 1、教师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。 师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么？ 2、尝试活动。 请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。 3、教师总结各种工具可以刮出不同的漂亮的线条和图案。 4、教师示范刮画长颈鹿。 用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块， 用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友非常快乐，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。 5、出示范画请幼儿看一看、讲一讲，教师用什么工具，刮出了什么？ 6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。 7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。 这么多漂亮的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。 【创意美术课程教学活动方案（精选7篇）】