初中生物学习记忆口诀总结.docx

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1、 初中生物学习记忆口诀总结(一) 初中生物学习记忆口诀总结(一) 初中生物学习记忆口诀总结（一） 一、显微镜使用局部： 1、取镜时可概括为：右握左托略偏左 即：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在试验台偏左的位置。点评：七个字就把取镜的全部要点包括进去，学生记忆起来就轻松多了。2、对光时可概括为：三转三找 即：一转转换器，找低倍镜；二转遮光器，找大光圈；三转反光镜，找光源。 点评：四个字包括了显微镜对光中转动的部件、挨次和物镜、光圈的选择。许多学生在做试验中不知所措，无从下手。理解了这四个字的含义就能驾轻就熟了。3、观看时可概括为：放压降升调 即：在载物台上放上标本用压片夹压住标本把物镜降

2、到最低处（侧视物镜）缓缓上升物镜（上视目镜）调整准焦螺旋点评：五个字就把观看显微镜物像时详细步骤和留意点都表示出来，学生再也不会无所适从地相视而对了。 4、移动标本时可概括为：偏哪往哪移 即：在使用显微镜观看物像时，假如物像不在视野中心，偏什么方向就向什么方向移动标本。 点评：由于显微镜呈的是倒像，这五个字，为学生在解此类题目时供应了一条安全而快速的绿色通道。 二、制作临时玻片标本局部 制作临时玻片标本的过程可概括为：净滴取浸涂（或展）盖染 即：擦净玻片滴上水滴取出材料浸入水滴展平（或涂匀）材料盖盖玻片染上颜色点评：用七个字把临时玻片标本的制作过程及留意点都概括进去，并且七个字记忆也很符合我们

3、读和记的节律，具有肯定的节奏感，学生能朗朗上口。三、细胞吸水、失水的原理局部 细胞吸水、失水的原理可概括为：浓度谁大谁吸水 即：两种液体接触时，哪种液体的浓度大，它就会把另外一种液体中的水分汲取过来。点评：有了这个规律，学生在处理这类问题时只要知道哪一种液体的浓度大就可以立刻知道是谁在吸水，谁在失水。也可以通过谁在吸水立刻推断出哪种液体的浓度比拟大。再也不会由于消失多个细胞多个液体流向而晕头转向了。四、无机盐对植物的作用局部无机盐对植物的作用可概括为： 氮肥叶；磷肥花、果实、种子；钾肥茎，还可促进淀粉的形成 即：氮肥主要作用于植物叶片上；磷肥主要作用于植物的花、果实、种子上；钾肥主要作用于植物

4、的茎上，还可促进植物体内淀粉的形成。 扩展阅读：初中生物学习记忆口诀总结(二) 初中生物学习记忆口诀总结(2) 点评：在初中阶段对于无机盐的作用局部，大多时考察的是它们作用的器官，假如让学生去记忆各种无机盐的详细作用，就得不偿失了。五、光合作用、呼吸作用原理的应用局部 1、农产品丰收法（促进光合作用）可概括为：三增（增光、增水、增二氧化碳）2、农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为：三低（低温、低氧、低含水量）即：通过适当增加光照，增加植物体内含水量，增加空气中二氧化碳的含量来促进光合作用提高农作物产量；通过适当降低温度，降低空气中的含氧量，降低农产品中的含水量来抑制呼吸作用降低有机物的消耗。

5、点评：学生在解答这类题目时，有时要回忆光合作用或呼吸作用的公式或概念才能分析出来相应的措施。通过这三增和三低，形象而直观地概括出两种原理的应用，既好记又好用。 六、人体心脏构造和血液循环局部1、房连静，室连动（血管）2、左动右静（血液） 3、肺反体同（两循环中血液与血管的关系） 即：与心房相连的是静脉，与心室相连的是动脉；在心脏及血液循环路线中，流淌在左边的血液是动脉血，流淌在右边的血液是静脉血；在肺循环中血液与血管的关系是相反的，在体循环中血液与血管的关系是一样的。如：肺动脉内流淌的是静脉血，肺静脉内流淌的是动脉血，主动脉内流淌的是动脉血，上、下腔静脉内流淌的是静脉血等。 点评：心脏各构造所

6、连接的血管和血液循环中各构造所流淌的血液的推断一向是让学生头痛的学问点。许多学生看着课本彩图会做题，离开课本就茫然。有了这几个规律再遇到此类题目时，只要看清要求直接套用规律，很快就能得出答案。这样不但能解放学生头脑，还能培育学生的自信。 记住学问只是学习的第一步，最关键的是对学问的理解和应用。盼望我这几个小口诀和小规律能够给大家一点启发。为了提高教学效率、为了孩子能更轻松地投入学习、为了孩子有更多的休息和消遣时间，大家在教学中不妨也开动脑筋、集思广益，多发觉和归纳一些规律和口诀，轻松自己，解放孩子。 友情提示：本文中关于初中生物学习记忆口诀总结(一)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中生物学习记忆口诀总结(一)：该篇文章建议您自主创作。