初二上册《桃花源记》教案设计.docx

《初二上册《桃花源记》教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二上册《桃花源记》教案设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初二上册桃花源记教案设计 （一） 学问目标 积存一些常见的文言词语 （二） 力量目标 加强朗读训练，提高朗读力量 （三） 情感目标 训练学生的审美兴趣，提高文学鉴赏力量 教学重点 引导学生感受桃花源美丽的环境，淳朴的”人情，和平安定、丰衣足食的生活。 教学难点 引导学生再现桃源，感知桃源 教学方法 1、朗读法2、争论与点拨相结合3、品读法4、复述法 教学过程 一、导入桃源 请同学们先看大屏幕（教师展现有关战斗的图片） 师：你能读懂他们的眼泪吗？ 生：对战斗的控诉。 师：是啊，他们的泪水中也布满了对和终生活的憧憬。但是在现实生活中战斗的恶魔四处流窜，人们却总想找一个没有战斗，没有剥削，没有压迫

2、的抱负之地生活。在中国，有一群人在秦朝时代躲进了一个与世隔绝的地方，从那时起，这群人就世世代代在那里生活，直到东晋末年才被一个渔人发觉。这个隐匿了五百年的神奇地方就是桃花源。今日，让我们一起走进这个神奇的世界，去感受它的奇妙吧。 二、作家作品简介 多媒体显示 陶渊明，名潜，字元亮。东晋闻名诗人，文学家，世号靖节先生，别名五柳先生。他是我国文学史上第一位田园诗人。代表作有归去来兮辞归园田居桃花源记五柳先生传 关于作品： 桃花源记选自陶渊明集，是陶渊明桃花源诗前的序文。 三、辨明字音： 阡陌 遂迷 骥 郡 诣 邑人 间隔 语云 便要还家 垂髫 俨然 四、初识桃源 1、教师放范读录音，学生边听边结合画面观赏，进入意境。 2、学生自由朗读课文，要求读准字音、节奏、韵味。 3、全班齐读课文，要求声音嘹亮、节奏要准。 五、表达桃源 1、学生自由朗读课文，结合解释，借助工具书，疏通文意，理清文章线索。 2、教师抽学生复述课文。 六、感知桃源 1、学生分组争论，说说桃源给你留下了怎样的印象。 2、找出课文中描写桃花源风光的句子，学生品读。 3、学生再次朗读课文，找出描写桃源人生活的句子。 七、再现桃源 作业设计： 由桃花源你想到了什么？请同学们发挥自己的想象，试着写一篇桃花源后记或给桃源人写一封信，谈谈你对和平的熟悉。