初中化学集体备课教案设计.docx

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1、 初中化学集体备课教案设计 初中化学集体备课教案设计 初中化学集体备课教案设计 专题一化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学世界【课标内容】 1.知道化学是在分子层次上熟悉物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、构造和性质的关系；熟悉化学变化的本质。2.熟悉摩尔是物质的量的根本单位，能用于进展简洁的化学计算，体会定量讨论的方法和学习化学的重要作用。 3熟悉并观赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会进展的重要作用。 4能依据物质的组成和性质对物质进展分类。尝试按不同的方法对物质进展分类。 5知道胶体是一种常见的分散系。 6知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。 7正确熟悉科学、技术与社会的相

2、互作用，能运用所学学问解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题。欣赏化学科学对个人生活和社会进展的奉献，关注与化学有关的社会热点问题。初步树立社会可持续进展的思想。【课标解读】 从不同角度讨论物质的分类和转化，是化学家讨论物质及其变化的重要内容。通过本单元的学习，既可以让学生了解讨论化学物质的一般方法，又可以让学生从分子层次上对化学物质有一个大致的了解。 本单元教材以“物质的分类及转化”、“物质的量”、“物质的聚拢状态”、“物质的分散系”等化学物质的一般属性为主线进展编写的。物质的分类和转化实质是分子等微观粒子的变化；物质的量是将微观粒子与宏观质量相联系的根本物理量，帮忙实现物

3、质转化过程中的定量讨论；物质聚拢状态的变化实质是分子等微观粒子间相互作用的变化和分子间距离的变化，同时很自然地引出了“气体摩尔体积”的根本概念；物质的分散系也涉及分子等微观粒子。所以本单元内容实质上是在引导学生以化学的眼光、从微观的角度去熟悉丰 富多彩的物质世界，使学生熟悉到宏观和微观的相互转化是讨论化学的科学方法之一。 这样编写一方面可以与初中化学进展合理连接，另一方面又为高中化学后续内容的学习预备必要的根底学问。在初中化学的学习中，学生已把握了一些化学反响，知道化学反响的四种根本类型和物质转化的一些实例，但初中化学中没有系统学习和讨论有关酸、碱、盐、氧化物等物质之间的转化规律，没有对这些物

4、质的转化反响进展整理总结。本单元中关于物质的分类和转化内容正好可对初中化学中学习过的化学反响进展总结和归纳，并进展适当的拓展和提高，帮忙学生更好地熟悉化学物质。还可以为后阶段学习钠、镁、氯、氮和硫等元素化合物的性质和转化规律打下必要根底。在初中化学的学习中，学生已经接触过气体物质、固体沉淀、溶液、浊液等详细实例，本单元中有关“物质的聚拢状态”、“物质的分散系”等内容就是在这个根底上引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态，在原有根底上提升对化学物质的熟悉，同时为后续内容的学习预备重要的根底。 从化学学科的学问体系来看，物质的量、气体摩尔体积、胶体等都是特别重要的根本概念，被广泛应用于生产、科学

5、讨论中，是学生提高自身科学素养所必需的根底学问；物质的类别、转化关系、聚拢状态等是物质的根本属性，将这些学问进展系统的归纳和有序的整理，可以帮忙学生构建起了解化学学科、学习讨论物质所必需具备的学问根底。它们消失在第一专题的第一单元中，凸显了其在化学学科领域的重要性和对学生后续学习奠定的根底性。 从学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观等教学目标角度分析，本单元内容和编排为教学留下了自主发挥的余地。另外，在教材的编写中，还为教师开发利用其他教学资源留下通道，很多地方需要教师发挥能动性自主开发教学资源，依据不同教师的不同理解、不同经受，不同学校的实际状况，教师必需因地制宜地开发教学资源，在课堂教

6、学中补充不同的实例、增加不同的试验，来到达教学目标。 【教学目标】1.学会从不同角度对常见物质进展分类。把握化学物质的分类方法，熟悉比拟和分类等科学方法对化学讨论的作用。2.理解单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。初步了解通过化学反响实现物质相互转化的重要意义。3.知道摩尔是物质的量的根本单位，初步学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简洁计算。 4.知道固、液、气态物质的一些特性。初步学会运用气体摩尔体积等概念进展简洁的计算。 5.知道胶体是一种常见的分散系，了解胶体的重要性质和应用。6能用物质的分类及转化、物质的聚拢状态、物质的分散系等概念解释一些实际的问题。 7从化合价升降的角

7、度，初步熟悉氧化复原反响。8知道电解质和非电解质，初步学会书写离子方程式。 9通过本单元的学习熟悉并观赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会进展的重要作用。 【教学设计思想】本单元“丰富多彩的化学物质”，引导学生用化学的眼光去熟悉客观世界中丰富多彩的物质，就是要让学生初步了解在人类进展的历史过程中，化学学科已经为改善人类的生活作出了重大的奉献，并还将起着更大的作用。从而在高中化学学习的起始阶段就能让学生体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇异与和谐，培育和进展学习化学的兴趣。在教学过程中要留意把握学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面教学目标的协调和统一，力求到达最正确的整体效果

8、。【课时安排】物质的分类及转化1课时物质的量2课时物质的聚拢状态1课时物质的分散系1课时【教学方法】以化学多媒体试验室为主要授课地点，以讲授法、争论法、探究性学习及多媒体、网络的应用等适合中学生心理进展特点的教学方式和手段为主要授课方法，让学生在生动活泼的探究活动过程中学习、体验和应用化学科学。【教学评价】教学评价以纸笔测试评价和平常活动表现评价相结合的方式进展。其中纸笔测试和平常活动表现各占50%。 扩展阅读：初三化学集体备课规划 201*201*学年度其次学期 北沟二中初三化学集体备课规划 为了适应当前教育进展的需要，发挥集体的才智和力气，加快提高整体授课水平，从而大面积提高教育教学质量，

9、为了进一步落实教学常规，提高教学水平，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高化学组全体人员备课、授课水平，大面积提高我校教学质量，强化和标准备课。 一、集体备课的任务与要求： 1、集体备课应实行“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：、将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。、将内容安排给各教师，并确定好中心发言人。 、由中心发言人谈教材的处理意见，然后由大家争论，最终形成教学案的核心。 、对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。、在教学框架和教学核心内容的根底上初步形成教学案，每人细心设计一个教学案，由全组争论后共同使用。

10、 、由主讲人先行上讨论课，之后，每人修改，小组争论前方可上课。2、备课根据学校的统一要求进展合理的备课安排。详细应做到以下几个方面：、做到五备：即备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序； 、表达好五点：即每节课讨论好学问点、力量点、重难点、教育点、及“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。 、力争三定：即定时间、定内容、定中心。 、搞好五讨论：即讨论重点、难点、教法、学法和考法。、做到五统一：即统一目标、统一进度、统一训练、统一单元测试。 3、活动由备课组长负责，每次活动不超过1小时，记录好，形成材料，并留意保存和积存。 二、集体备课的时间、地点、课题、主备人及分工状况： 201*201*学年第一学期初三化学学科集体备课规划安排表 供应的资料（教案、学案、课件、作业、课教学周备课内容（单元、章、节）主备人堂测试、单元考核等）12345678910111213141516氧气的性质刘君导学案导学案化学方程式的计算孙艳梅1718 友情提示：本文中关于初中化学集体备课教案设计给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中化学集体备课教案设计：该篇文章建议您自主创作。