初三化学教学工作计划4篇.docx

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1、 初三化学教学工作计划4篇初三化学教学工作规划 篇1 一、指导思想： 培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，注意试验教学，提高学生动手操作力量，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去创造制造。争取将试验教学工作推上一个新的台阶。 二、教学措施： 第一、仔细备课。 备课将根据以下步骤和要求进展。 1.备课标。明确： (1)试验教学的任务; (2)试验教学的目的; (3)试验教学的要求; (4)试验教学规定的内容。 2.备教材。 (1)熟识教材中试验的分布体系。 (2)把握教材中的试验和丰富试验教学内容。 3.备

2、教法。 教有法而无定法，试验教学的教法应坚固树立精确、示范、讲解与操作协调全都的原则。 4.备学生。 学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、熟悉和思维水平以及对不同年级、不同阶段的试验进展分析、讨论，对试验教学将起着积极的促进作用。 5.试验教学前的预备。 (1)演示试验：a、把握试验原理。b、熟识试验仪器。c、选择试验方法。d、设计试验程序e、试验效果的试做。 (2)学生试验：a、制定学生试验规划。b、试验环境的预备。c、试验器材的预备 d、指导学生预备。 6.编写教案。 认真组织教学。 一节课的胜利与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开头强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题

3、，让学生明的确验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观看的重点。教师在引导教导学生观看时，讲解要与演示恰当协作，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、精确，操作要娴熟、标准。 留意随时调控课堂的方方面面，保持课堂布满教与学协调和谐的运转机制。学生试验课的教学：试验前进展指导、试验中巡回指导、试验后总结和作业布置。 初三化学教学工作规划 篇2 教学目标： 1、通过试验探究熟悉物质溶解过程中通常伴随能量变化。 2、熟悉乳化作用和乳化剂。 3、理解洗洁精和汽油洗油污的不同原理 教学重点：乳化作用 教学过程： （学问回忆）： 1、定义 2、溶液特征及含义 3、物质溶解于水的微观过程 4、推

4、断是否为溶液并推断溶质和溶剂 碘酒、医用酒精、白酒、硝酸钾溶液、硫酸铜溶液、 澄清石灰水、豆油的汽油溶液、花生油的丙酮溶液、 冰水、面粉水、泥水、油水 （思索）：泥水、油水是否为溶液，为什么？久置后会消失什么现象？ （点拨）： 一、溶液与浊液的比照： 溶液 浊液 乳浊液 悬浊液 分散于水中物质的溶解性 溶 不溶 不溶 分散于水中物质的状态 固、液、气 固 液 分散于水中的粒子 分子或者离子 固体小颗粒 小液滴 振荡后现象 澄清透亮 浑浊，液滴分散 浑浊，固体悬浮 久置后现象 均一、稳定 不稳定，分层上浮 不稳定，沉降 应用 举例： 1、乳浊液：油水、牛奶 2、悬浊液：泥水、面粉水 二、乳化作用

5、、乳化剂： 1、乳化作用：形成乳浊液 2、乳化剂：像洗衣粉、洗涤剂、肥皂等含有外表活性剂的物质 与汽油洗去油污的原理不同！ 三、物质溶于水常伴能量的变化： P65试验探究： （试验设计）：留意掌握变量，学生争论打算 （试验步骤）： 1、 2、 （试验记录）： 水的温度T1 氢氧化钠溶液的温度T2 T2T1 水的温度t1 硝酸铵溶液的温度t2 t2t1 （试验结论）： 1、溶于水吸热的物质：硝酸铵 2、溶于水放热的物质：氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙、碳酸钠 3、溶液水既不吸热又不放热的物质：氯化钠 （课堂练习）：69页第6题 （小结）： （作业）： （反思） 初三化学教学工作规划 篇3 一、指导思想

6、 连续把深化素养教育加快教育教学进展为主旨，以课程改革与实施为主线，以学校规划为指导，以教学大纲为依据，结合化学学科的教学特点，不断改良教学方法，全面提高化学教学质量。 二、根本状况分析： 初三级部共3个班，教师2人，学生根底参差不齐，为此在教学中应依据学生的详细状况进展因材施教，加强教法改革，教书育人，全面提高学生素养。 三、教学目标： 以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生了解科学探究的根本力量，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学根底学问和根本技能;引导学生熟悉化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高学生

7、适应现代社会生活的力量。 四、教材分析： 第一单元：化学转变了世界 1、体验化学的奇异，初步形成化学学习的兴趣。 2、初步熟悉科学探究的意义和根本过程。 3、初步学会常用的化学试验操作技能。 其次单元：自然界中的水 1、通过分析水分子的运动与水的三态变化及水的自然循环，熟悉水的特性，理解状态变化这一类物理变化的本质;了解水的三态变化对生命体的重要意义。 2、通过对水的分解和水的合成试验的微观分析，初步提醒化学变化的本质;了解化学性质和物理性质的概念。 3、了解原子的构成，初步了解原子内部各种微粒之间的数量关系，知道原子内部电子的分布极其特征和作用。 4、学会正确书写常见的元素符号，了解单质和化

8、合物的概念及两者之间的区分和联系。 5、学习试验室和工业上净化水的方法;通过区分纯洁物和混合物，学习分类的方法;了解用原子构造示意图表示原子组成的方法;学会科学表示原子质量大小的方法相对原子质量。 第三单元：溶液 1、通过对食盐等物质在水中的溶解现象的分析，了解溶液和溶剂的概念，理解溶液的概念，熟悉溶液的根本特性均一性和稳定性。 2、通过对食盐在水中溶解的微观分析，理解物质的溶解过程和溶液实质。 3、学会定量表示溶液的组成方法溶质质量份数。 五、教学措施： 1、加强教研，仔细学习和讨论新课程标准，钻研教材，备好课。 2、了解学生、因材施教，培育优生，削减差生与优生的差距，做好差生转化工作。 3

9、、仔细上课，准时批改作业。 4、抓好单元过关，搞好信息反应，查漏补缺，改良教学方法。 5、在教学中处理好学问、力量、技能间的关系。 6、重视根本概念的教学，加强化学用语的教学，加强试验教学。 7、抓好课堂教学，充分利用课堂时间，圆满完成每堂课的教学任务。 8、准时总结阅历，学习一些先进的、行之有效的教学阅历，不断提高教学水平。 六、教学进度： 第一单元：共18课时 其次单元：共14课时 第三单元：共8课时 注：每一单元有23课时讲评 七、加强集体备课 每周一节，坚持四统一，即教学目标及重难点统一;例题、作业、单元测试题统一;课时安排统一;教学进度统一。 集体备课的方式：一人主备主讲，众人参加争

10、论，主备主讲人实行轮番制。 八、教研课题： 教学中学生学习力量的培育。 盼望各位教师能够仔细阅读最新一年初三化学教学规划，努力提高自己的.教学水平。 初三化学教学工作规划 篇4 一、教学进度（9月1日1月9日） 第一周（9.19.12）：物质的运动和变化，化学讨论什么，化学使生活更美妙，化学促进社会的进展。 其次周（9.89.12）：参观化学试验室，怎样进展化学试验，怎样设计试验。 第三周（9.159.19）：元素是构成地球万物的基石，元素符号，化学语言。 （9.229.26）：人类赖以生成的空气，构成物质的微粒及其性质。 第五周（9.2910.3）：运动会和国庆节 第六周（10.610.10

11、）：月考，我们需要干净的空气，相对原子质量及式量，人类离不开氧气，氧气能跟许多物质化学反响。 第七周（10.1310.17）：怎样得到氧气，化学式，物质的量。， 第八周（10.2010.24）：质量守恒定律，化学方程式。 第九周（10.2710.31）：期中复习及考试 第十周（11.311.7）：试卷分析，化学方程式书写及配平 第十一周（11.1011.1：4）自然水和水资源，水的组成，水的特性。 第十二周（11.1711.21）：分散体系，物质的溶解性，饱和溶液和不饱和溶液，物质的溶解度。 第十三周（11.2411.28）：物质从溶液中析出，溶液的组成和溶液质量分数。 第十四周（12.112

12、.5）：溶液的酸、碱性和PH，溶液的酸、碱性与生活的关系，常见的酸溶液和碱溶液。 第十五周（12.812.12）：燃烧的条件，灭火与防火，燃料的充分燃烧。 第十六周（12.1512.19）：碳，同素异形体，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的试验室制法。 第十七周（12.2212.26）：石灰石，钟乳石，常见的有机物，化学燃料。 第十八周（12.291.2）：复习与练习。 第十九周（1.51.9）：期终复习与考试。 二、教学规划 1、第一章时间安排四周，其次章时间安排四周半，第三章安排时间四周，第四章安排时间三周。 2、每一章的每一节都安排一套有关“根本学问和培育力量”的练习，供学生自检和提高。 3

13、、开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。 三、教学要求 1、备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的详细的教学规划，以保证全校化学教学的有序进展。 2、课堂教学要讲究教法，培育学法，做到程序要标准，环节要紧扣，学问要落实，力量要提高。 3、要努力增设学生自己动手试验的时机，激发学生学习的兴趣，增加学生学好化学的自信念，面对全体学生，让学生有更多的时机自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。 4、要争取把多媒体应用到化学教学中，由于多媒体不但能强化课前讨论，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视觉等，还能进展帮助学生总结和反应检测。 5、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培育学生意志坚决、喜爱科学的精神，培育学生道德高尚、献身科学的精神，培育学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感。 6、要提高自身素养，以适应教育进展的需要。 四、有关活动 1、坚持参与每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共 同探讨二期课改中所遇到的问题。 2、积极参与与罗星中学的校际教师的二期课改研讨活动。 3、各位教师相互鼓励，取长补短，主动、积极参加各级公开课的教学活动及论文的撰写。