初中化学实验室安全自查报告.docx

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1、 初中化学实验室安全自查报告 依据上级文件要求，我校对科学试验室的建立、治理、配置与使用进展了自查。 一、试验室建立。 1、小学科学试验室设置与用房。 我校有科学试验室一间，其内放置了试验器材与设备，也做保管室用，各班教室也可用作试验室。(6分) 2、试验室内部设施。 试验室内有教师演示台，学生试验桌凳18套，供电到室，仪器柜数量合理，内部设施已达标。(6分) 3、安全设施和措施。 试验室内配有灭火器，具有防潮、防水、防腐、防尘、防盗、等设备。(4分) 二、试验室配置。 1、教学仪器不齐全，有破损。(4分) 2、试验人员无试验员培训合格证。(3分) 3、学校每年安排试验教学的专项经费，且占有合

2、理的比例，每学期没有教学仪器设备及试验消耗品的补充规划，全部仪器设备由正规渠道选购，质量牢靠，无“三无”。(4分) 4、自制教具达肯定比例。(4分) 5、试验教学仪器不齐全。(4分) 三、试验室治理。 1、档案材料不齐全。(2分) 2、试验按用、管、配、建程序，全面确定学校各功能定位，落实设施、设备、装备不同规格的配套教学仪器，各室做到常常清扫通风。(3分) 3、试验教学仪器及药品没有准时得到补充，有所欠缺，对现有的仪器、器材能做到很好的维护和保养。(2分) 4、试验教师和试验技术人员有肯定的业务水平，对简洁的仪器有肯定的修理力量。(2分) 5、全部仪器均按规定摆放。全部仪器均入柜，大下、小上

3、，重下、轻上，高后、低前等。仪器正放、平放，仪器没有堆放。而且所放位置是阳光照不到的位置，如照得到，就用窗帘遮住。室内做到一用一扫，保持清洁、枯燥、通风，须防潮的做到防潮。存放的仪器，保持了成套性、完整性，同类仪器放在一起，同一仪器的主件、附件、零配件放在一起。(4分) 6、试验室内，治理制度，学科试验一览表上墙。(3分) 四、试验室的使用。 1、试验教学普及率均有90%以上。(30分) 2、各种表册齐全。(5分) 3、试验教师有参加上级规定的培训及学习。没有获奖记录。(3分) 在试验室的建立和治理方面，我们做了肯定的工作，但是，试验教学改革是一项长期性、常常性、系统性的工作，还有很多值得进一

4、步探究的问题。只有在改革中求得创新，在改革中求得进展，我们将以此次检查为契机，努力改良我校试验室的缺乏之处，同时敬请领导指导。 初中化学试验室安全自查报告 篇2 试验室工作是培育学生科学素养的一个重要方面，我校试验室工作，在上级部门及中心学校领导指导下，全体试验教师的共同努力，顺当地完成了试验室各项预定的工作目标。自评得分为95.5分，现将自查状况汇报如下： 一、机构健全责任到位 为使试验室工作落到实处，学校成立了试验室工作领导小组，同时，分别制定了各自的职责，组长负责试验室建立工作，副组长负责指导试验教学及试验室治理工作，成员负责详细的试验教学及日常试验室治理工作。 二、试验室建立标准达标

5、去秋，我校在多方争取下，在上级支持下，建起了一座标准化试验室，有64座，配套实施齐全，建立经费完全由公用经费支出。试验室教学仪器配备齐全，其费用及易损易耗品德补充费用均纳入公用经费支出范围。 三、试验室治理标准有序 1、试验室工作标准化 学校制定了一整套试验治理规章。照实验教师岗位职责、仪器治理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，试验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特殊留意做好安全防护工作，留意做好危急药品的保管工作。留意防火、防水、用电安全。保持常常性的清洁卫生，对公用物品进展维护，坚持了勤俭办学的原则。 2、仪器治理有序化 试验室治理有序，每个柜都

6、有反映内容的名目卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。 3、教学仪器维护、保养常常化 依据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本实行防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器准时修理，准时做好损坏修理记录，使试验仪器处于可用状态。常常教育学生要积极试验，勤俭试验，爱护仪器，尽量不铺张;我们还教育学生标准试验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝试验事故。 四、试验教学与讨论方面 我校现配有试验员一名，参与过试验员培训，专科毕业，力量强，业务水平高。科学教师6名，试验教学力量强。为提高试验室的使用率，期初订好科学教学试验规划，凡教学大纲与教材规定做的

7、演示与分组试验，我们都想方法给学生开出。分组试验的材料有四个来源： (1)、仪器室内分组试验盒， (2)、学生下发的试验耗材; (3)、自制自购分组试验材料。 (4)、发动学生平常留意收集各种废旧物品。积极安排好试验所需用品、药品，提前依据教学进度预备好，演示和分组试验努力开足开全。 本学期试验开出率达100%。试验教学做到标准化，每次演示与分组试验都预先写好试验通知单，课堂上的演示、分组试验有仪器配备、使用状况、过程等整体效果记录。同时教师填好试验状况记载，学生填好试验报告单。试验完毕后的仪器进展全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。 以保证仪器设备的充分使用，表达治理为教学效劳，为师生效

8、劳。试验教学活动纳入学校教研活动中，常常组织科学教师外出听课，学习好阅历，不断使我校的试验教学综合水平得到提高和完善。 初中化学试验室安全自查报告 篇3 为了贯彻上级关于马上开展危急化学药品及再生资源回收安全检查的文件精神，进一步加强学校危急化学品的使用、治理，保障学校和师生的生命财产安全，我校近期对化学药品安全使用、治理进展了一次彻底检查，现就检查状况汇报如下： 一、危急、剧毒药品的选购 危急、剧毒药品的选购由学校化学教师和试验室工作人员依据教学大纲和教材要求，参照其他中学教学仪器配备名目提出申购规划。在做规划时，应严格掌握易分解、易变质、剧毒等药品的一次选购量。申购规划应由教研组组长审核，

9、报请学校领导批准。 二、危急、剧毒药品的治理与使用 1.学校应建立危急、剧毒药品帐册，从购进、入库、领用、使用、处理都必需准时、精确作好记录，做到帐物、帐帐相符。 2.学校应将危急、剧毒药品与一般药品分开存放(建立单独的保管室或特地的橱柜)。试验室治理人员应对危急、剧毒药品要作常常性检查。药品柜、橱门上应贴上橱签，药品容器上应有标签，全部标签均应写明药品的类别、名称、纯度等级、数量及购入日期，标签应保持字迹清楚。确保药品容器的密封性。 3.试验室治理人员应将危急、剧毒化学药品分类存放，相互保持安全距离，严禁混放;强酸、强碱要上锁保管，放在不为外人轻易猎取的地方。严格保管好各类化学危急品和剧毒品

10、，做到人离门锁。剧毒药品的治理应严格执行“四双制度”，即“双人验收、双人双锁、双人领用、双本帐册”。 4.任课教师领用危急、剧毒药品时，必需填写“危急及剧毒药品领用单”，交化学科教研组长批准后，才能向治理员按所需数量领取。领用的危急及剧毒药品在应用后，如有剩余仍由任课教师缴还试验室，并在原领用单上注明缴还药品的数量。 5.使用危急化学物品的教师及试验人员，必需遵守操作规程，严格落实安全防护措施。 6.化学危急、剧毒药品发觉丧失、被盗时，应当马上报告学校领导、教育主管部门和当地公安部门。 三、废弃危急、剧毒药品的处置 试验后的危急及剧毒药品废液或残渣等应集中存放，由学校化学教师定期安全处理和销毁

11、。在处理过程中尽量削减对环境的污染。注：危急、剧毒药品的详细范围 1.以下中学试验室常用药品为危急药品： 易燃液体：、汽油、乙醛、丙酮、苯、乙酸乙酯、甲苯、乙醇、1，2-二氯乙烷、己烷、二甲苯、原油、煤油。 易燃固体：红(赤)磷、硫粉、镁条、铝粉、黄(白)磷。 氧化剂：过氧化钠、氯酸钾、高锰酸钾、硝酸铵、硝酸钾、硝酸钠、重铬酸铵、重铬酸钾、硝酸汞、硝酸银、硝酸铜。 腐蚀品：硝酸、发烟硫酸、硫酸、过氧化氢、溴、三氯化铝、盐酸、磷酸、甲酸、冰乙酸、乙酸、氢氧化钾、氢氧化钠、氨水、氧化钙(生石灰)、硫化钠、氢氧化钙、碱石灰、苯酚、甲醛。 2.以下中学试验室常用药品为剧毒物品：二氯化钡、氢氧化钡、四氯

12、化碳、三氯甲烷、乙酸铅、溴乙烷、乙二酸、黄(白)磷(又是易燃品)、苯酚。 3.中学试验室不常用的危急品和剧毒品：品种略(如苦味酸、氰化物、磷化锌、碳酰氯等)试剂的存放。 化学试剂在贮存时常因保管不当而变质。有些试剂简单吸湿而潮解或水解;有的简单跟空气里的氧气、二氧化碳或集中在其中的其他气体发生反响，还有一些试剂受光照和环境温度的影响会变质。因此，必需依据试剂的不同性质，分别实行相应的措施妥当保存。一般有以下几种保存方法： 1.密封保存 试剂取用后一般都用塞子盖紧，特殊是挥发性的物质(如硝酸、盐酸、氨水)以及许多低沸点有机物(如乙醚、丙酮、甲醛、乙醛、氯仿、苯等)必需严密盖紧。有些吸湿性极强或遇

13、水蒸气发生剧烈水解的试剂，如五氧化二磷、无水AlCl3等，不仅要严密盖紧，还要蜡封。在空气里能自燃的白磷保存在水中。活泼的金属钾、钠要保存在煤油中。 2.用棕色瓶盛放和安放在阴凉处 光照或受热简单变质的试剂(如浓硝酸、硝酸银、氯化汞、碘化钾、过氧化氢以及溴水、氯水)要存放在棕色瓶里，并放在阴凉处，防止它分解变质。 3.危急药品要跟其他药品分开存放 具有易发生爆炸、燃烧、毒害、腐蚀和放射性等危急性的物质，以及受到外界因素影响能引起灾难性事故的化学药品，都属于化学危急品。它们存放肯定要单独存放，例如高氯酸不能也有机物接触，否则易发生爆炸。 强氧化性物质和有机溶剂能腐蚀橡皮，不能盛放在带橡皮塞的玻璃

14、瓶中。简单侵蚀玻璃而影响试剂纯度的试剂，如氢氟酸、含氟盐(氟化钾、氟化钠、氟化铵)和苛性碱(氢氧化钾、氢氧化钠)，应保存在聚乙烯塑料瓶或涂有石蜡的玻璃瓶中。 剧毒品必需存放在保险柜中，加锁保管。取用时要有两人以上共同操作，并记录用途和用量，随用随取，严格治理。腐蚀性强的试剂要设有特地的存放橱。 危急、剧毒药品的选购由学校化学教师和试验室工作人员依据教学大纲和教材要求，参照山东省中学教学仪器配备名目提出申购规划。在做规划时，应严格掌握易分解、易变质、剧毒等药品的一次选购量。申购规划应由教研组组长审核，报请学校领导批准。 四、检查状况 1、化学药品都能根据要求存放保管。 2、易燃品、易爆品有特地的

15、柜子存放并加锁。 3、危急化学品有专柜，柜上有两把锁。 4、有药品使用登记记录。 5、试验室、化学仪器室均有两把锁。 6、化学试验废液处理有记录。 7、仪器室有急救箱。 五、存在的问题 1、过期药品还在保存。 2、仪器室药品不全。 六、改良 学校将针对存在的问题，准时解决。对过期药品，我们将与相关部门联系，予以处理。试验室仪器室药品补全，我们将在开学前完成。为了协作我区的这次化学危急品检查工作，我校将认真排查，细心安排，努力改良，为广阔师生营造一个安全、祥和的生活学习的环境。 初中化学试验室安全自查报告 篇4 元素描述： 是一种光亮的银白色金属。密度7.86克/厘米3。熔点1535，沸点275

16、0。常见化合价+2和+3，有好的延展性和导热性。也能导电。纯铁既能磁化，又可去磁，且均很快速。电离能为7.870电子伏特。化学性质比拟活泼，是一种良好的复原剂。若有杂质，在潮湿的空气中易锈蚀；在有酸气或卤素蒸气存在的湿空气中生锈更快。易溶于稀酸。在浓硝酸中能被钝化。加热时均能同卤素、硫、硅、碳、磷等化合。除生成+2和+3价氧化物外，还有复合氧化物Fe3O4（是磁性氧化物）生成。铁是工业部门不行缺少的一种金属。 元素来源： 铁是地壳中最丰富的元素。磁铁矿、赤铁矿、褐铁矿和菱铁矿是重要的铁矿。单体金属常用焦炭、铁矿石和石炭石为原料炼得。用氢气复原纯氧化铁可得到纯铁。含碳在1.7%以上的铁叫生铁（或

17、铸铁）。含碳量少于0.2%的铁熔合体称为熟铁或锻铁。含碳量介于1.7-0.2之间的铁熔体叫做钢。生铁坚硬，但性脆；钢具有弹性；熟铁易于机械加工，但要比钢松软。从生铁炼钢，就是减低生铁内的碳量，以及将硅、硫和磷杂质除去。 元素用途： 它的最大用途是用于炼钢；也大量用来制造铸铁和煅铁。铁和其化合物还用作磁铁、染料（墨水、蓝晒图纸、胭脂颜料）和磨料（红铁粉）。复原铁粉大量用于冶金。 元素帮助资料： 地壳主要组成成分之一。铁在自然界中分布极广，但是人类发觉和利用铁却比黄金和铜要迟。这首先是由于自然单质状态的铁在地球上是找不到的，而且它简单氧化生锈，再加上它的熔点（1535）又比铜（1083）高得多，使

18、它比铜难以熔炼。 人类最早发觉铁是从天空落下的陨石，陨石含铁的百分比很高（铁陨石中含铁90.85%），是铁和镍、钴的混合物。考古学家曾经在古坟墓中，发觉陨铁制成的小斧；在埃及第五王朝至第六王朝的金字塔所藏的宗教经文中，记述了当时太阳神等重要神像的宝座是用铁制成的。铁在当时被认为是带有神奇性的最宝贵的金属，埃及人干脆把铁叫做“天石”。在古希腊文中，“星”和“铁”是同一个词。 1978年，在北京平谷县刘河村开掘一座商代墓葬，出土很多青铜器，最引人注目的是一件古代铁刃铜钺，经鉴定铁刃是由陨铁锻制的，这不仅说明人类最早发觉的铁来自陨石，也说明我国劳动人民早在3300多年前就熟悉了铁并熟识了铁的锻造性能

19、，识别了铁和青铜在性质上的差异，并且把铁锻接到铜兵器上，加强铜的坚利性。 由于陨石来源极其稀有，从陨石中得来的铁对生产没有太大作用，随着青铜熔炼技术的成熟，才渐渐为铁的冶炼技术进展制造了条件。我国最早人工冶炼的铁是在春秋战国之交的时期消失的，距今大约2500年。我国炼钢技术进展也很早，1978年，湖南省博物馆长沙铁路车站建立工程文物开掘队从一座古墓出土一口钢剑，从古墓随葬陶器的器型，纹饰以及墓葬的形制断定是春秋晚期的墓葬。这口剑所用的钢经分析是含碳量0.5%左右的中碳钢，金相组织比拟匀称，说明可能还进展过热处理。 古代劳动人民的炼铁技术也是出色的，至今直立在印度德立四周一座清真寺大门后的铁柱，是用相当钝的铁铸成的，当时如何生产这样的铁，现代人也认为是一个奇迹。由人分析了它的成分，含铁量大于99.72%，其余是碳0.08%，硅0.046%，硫0.006%，磷0.114%。 开创现代炼钢新纪元的是一名叫贝塞麦的浇铸工人，他在1856年8月11日宣布了他的可倾倒式转炉。 随着工业进展，在生产建立和生活中消失大量废钢和废铁，这些废料在转炉中不能使用，于是消失了平炉炼钢，是由德国西门子兄弟以及法国马丁兄弟同时创立的，时间是在19世纪60年月初。