初中历史八年级上册第19课《七七事变与全民族抗战》教案范文.docx

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1、 初中历史八年级上册第19课七七事变与全民族抗战教案范文初中历史八年级上册第19课七七事变与全民族抗战优秀教案范文 【教学目标】 1.通过本课学习，使学生了解抗日战斗初期的历史史实；了解中国人民尤其中国军人反抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，全都对外，建立抗日民族统一战线的过程；了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。 2.培育自主学习的力量，展现自我的力量；培育分析、归纳历史问题的力量；学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培育动手和创新思维力量，口头表达力量以及良好的心理素养和自信念。 3.通过学习七七事变中爱国将领和军

2、民勇敢抗战的事迹，激发学生爱国情感，珍惜今日来之不易的和终生活。熟悉日本对华战斗是一场残酷的侵略战斗。熟悉军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。 【教学重点】 七七事变和其次次国共合作。 【教学难点】 正确熟悉南京大屠杀及当今日本竭力掩盖南京大屠杀的事实。 【新课导入】 教师：（展现“卢沟桥”图片） 教师：在北京西南郊外永定河上，横跨着一座气概如虹的石桥，它就是卢沟桥。卢沟桥始建于金代，设计科学合理、雕刻精致，是中国名桥。2023年5月19日上午10点45分，卢沟桥上一位来自日本的耄耋老人，缓步走上因久经风霜而凹凸不平的桥面。在桥的中间，他突然双膝跪下，面对西南，默

3、然垂首。为什么日本老兵要在漂亮的卢沟桥下跪呢?今日就让我们学习第19课七七事变与全民族抗战。 【新课探究】 一、七七事变 教师：（视频卢沟桥事变片段）哪位同学能不看教材，复述一下卢沟桥事变的经过? 学生：（复述经过） 教师：日军侵占华北早就预谋已久，为什么要先制造“卢沟桥事变”?（展现图片） 学生：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南方的唯一通道，是军事上的必争之地。 教师：卢沟桥事变是偶然大事吗?目的是什么?（同时出示史料） 材料确定发动七七事变，在华北作战先“击破二十九军以解决华北问题”，然后，打击中心军，“摧毁中国的中心政权。” 日本军部制定在华北行使兵力时对华战斗指导纲要 学生：

4、不是。目的是要发动全面侵略中国的战斗。 教师：面对日军的侵略，当时驻守平津的其次十九军表现出什么态度呢?（同时出示材料） 材料命令前线官兵坚决反抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退！ 国民党其次十九军司令部军令 学生：坚决反抗。 教师：（展现图片） 教师：在保卫北平的战斗中，其次十九军副军长佟麟阁和一三二师师长赵登禹为国捐躯。今日北京有佟麟阁路和赵登禹路，就是为了纪念这两位烈士。由于敌我力气悬殊，1937年7月底北平和天津相继失陷。 教师：七七事变的爆发有着怎样的影响? 学生：全民族抗战的开头。 二、其次次国共合作 教师：（展现材料，并提问）面对日寇大举入侵，国共两党有何反响? 材料

5、一日本帝国主义武力侵占平津与华北的危急，已经放在每一个中国人的面前。全中国的同胞们！平津危险！华北危险！中华民族危险！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！ 中共中心为日军进攻卢沟桥通电 （1937年7月8日） 材料二7月17日蒋介石谈话，明确宣称：“假如战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。” 学生：（研读材料，争论分析） 教师：在民族生死存亡关头，国共两党坚决反抗日军侵略，两党再度携手，正式建立抗日民族统一战线，领导全民族抗战。 教师：（展现材料） 材料取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停顿以暴力没收地主土地的政策。 取消现在

6、的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。 取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担当抗日前线之职责。 中共中心为公布国共合作宣言 （1937年7月15日） 教师：依据国共两党协议，中国工农红军及留在南方八省的游击队分别改编为八路军和新四军。1937年9月，国民党通讯社公开发表了中共中心提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上成认了中国共产党在全国的合法地位。其次次国共合作实现，同时也标志着抗日民族统一战线正式形成。 教师：国共两党共进展了两次合作，这两次合作有哪些不同呢? 学生：（师生共同回忆，在教师的引导下完成表格） 三、淞沪会战 教师：（

7、引导学生阅读教材“淞沪会战”一目，了解淞沪会战的概况） 学生：（复述其概况） 教师：（展现图片及材料） 材料此次两军作战，双方伤亡沉重，但十周之勇敢反抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉，此前所未闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一般所认为不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此种奇迹，自属难能珍贵。上海一隅之反抗，对于整个中国均有极大之影响。 伦敦泰晤士报（1937年11月28日） 教师：淞沪会战是中日双方在抗日战斗中的第一场大型会战，也是整个中日战斗中进展的规模最大、战斗最惨烈的一场战役，对抗战初期的局势产生了什么影响? 学生：淞沪会战历时3个月，毙伤日军4万多人，打破了日军3个月灭亡中国的

8、迷梦，激发了全国人民的斗志。 四、南京大屠杀 教师：（播放南京大屠杀录像片段）观看录像后，请你说一说，南京大屠杀开头的时间、屠杀手段、屠杀人数。 学生：1937年12月；集体枪杀、燃烧、活埋、砍头、军犬撕咬；30万人以上。 教师：东京在狂欢，南京却在燃烧。东京在庆功，南京却沦为人间地狱。日军在南京大屠杀时间之长，人数之多，手段之残忍，令人发指。 教师：（展现图片） 教师：战后日本拒不成认南京大屠杀的事实，并屡次篡改历史教科书，其首相也屡次参拜靖国神社，我们应怎样熟悉? 学生：（各抒己见） （1）作为中国人，不能遗忘这段历史。事实不容否认，历史不容篡改，日本应正视和深刻反省侵略历史。 （2）前事不忘，后事之师。反对战斗，珍爱和平。 【课堂小结】 九一八事变后，日本挑衅发动了全面进攻中国的七七事变，开头了它灭亡中国、称霸亚洲的傲慢规划。民族生死存亡的关键时刻，国共两党摈弃前嫌，携手合作，开头了全民族抗战，日本对在侵华战斗中所犯的滔天罪行必需予以成认，其侵略行为给亚洲各国人民带来无穷的灾难，而南京大屠杀仅仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”我们必需时刻警觉法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相，抹杀侵略事实的险恶专心。