初三语文教学心得体会范文（8篇）.docx

《初三语文教学心得体会范文（8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三语文教学心得体会范文（8篇）.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初三语文教学心得体会范文（通用8篇）初三语文教学心得体会1 20xx年12月31日，在育红中学参与了语文中考研讨会，我感觉受益匪浅。由于它对我们的课堂教学有指导作用，怎样上好复习课，如何选题才有针对性，如何复习更有成效都给我们进展了明确的指导。 在初中语文教学中，中考语文总复习担当着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任，总复习效果如何至关重要。在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的状况下，怎样带着学生进展中考语文总复习，12月31日在育红中学召开的语文研讨会为我们供应了这一平台。 研讨会上，倾听了武教师执教的复习课，我意识到：作为教师，在紧急而劳碌的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的

2、适中选择和调整，真正地将学过的学问进展有效整合，做到系统复习。 为提高复习效率供应了理论上的指导，使我更深地熟悉到了考前复习策略的意义和重要性，我会在后期的复习中紧紧握着中考这一指挥棒不放，细心讨论历年来的中考试题，充分把握20xx年的中考动向，让学生在复习中不走弯路，在有效的时间内充分复习所学学问。 此外，我还体会到：在日常的教学实践中，应当准时反思，总结阅历，扬长避短，促进个人的不断进展和成长，并努力创出自己独特的教学思路，形成共性化的复习教学模式。复习教学中要选择优质复习资源，要结合学生实际，为他们供应量身定做的训练和指导，进一步把分层教学、分类训练等策略落到实处，使其发挥最大的效力。

3、在吸取此次研讨会精神的根底上，我重新调整了复习规划，使之更加行之有效，从而削减复习的盲目性，对学生严格要求，并且有针对性地进展练习。总之，这次研讨会让迷途中的我豁然开朗，也对今后我的语文教学有了珍贵的启迪。给今年的中考语文复习工作指明白方向，明确了思路。我肯定尽自己最大努力引导学生全面复习，力争使考生在今年的中考中取得抱负的成绩！ 初三语文教学心得体会2 又是一个阶段的学习完毕了，这也意味着我的语文教学工作也可以短暂的歇一歇了。这一个学期是教的初三年级的语文，一共带了两个班，初三xx班和xx班，这两个班的根底状况都差不多，经过我这一个学期的努力，在期末考试中都取得了不错的成绩。这个学期的教学，

4、可以说是非常紧急繁忙的，但是也是非常地充实的，所以对于这个学期的语文工作，我也是布满了感慨，现在我就我个人的工作谈一谈我这个学期，作为一名一般语文教师的心得体会。 这个学期，我是临时接任的语文教师，我最开头应当是带的初一的语文课，但是这个学期有一位老教师退休了，学校觉得我的教学经受算是比拟丰富的，所以将我调到了这两个班级，连续教初三的语文课。前面我就是刚刚完毕一届的语文教学，所以对于再一次教初三还是比拟得心应手的。 我知道初三的孩子前面刚刚完毕生地会考，他们很可能会放松对自己的要求，在学习上面轻视起来，而他们还有两个学期（加上这个学期）就要参与中考，所以我知道我这个学期的工作就是要让他们连续重

5、视起学习来，至少在我语文的科目上面不能够掉以轻心。中考要考的东西是比拟全面的，是针对的整个初三的学习，所以把全部的复习工作放在下一个学期是不现实的，所以我知道，在这一个学期里面，我就要在一边上新课的同时，教他们考试复习好以前几个学期的语文。 教语文这么多年，我对语文工作还是有一点熟悉的，我们教学生们学语文的目的是什么是考出一个好的语文分数？是也不是！短期的目的确定是考一个好成绩，但是更加长远的目的是为了培育学上的思维力量和文化气质，所以我在教自己学生语文的时候，是特别重视培育他们的自主学习和独立思索力量的。所以这一个学期的语文课就是这样子做的，每上一节新课之前都会提前跟他们说好，让他么自己去学

6、习这篇课文，然后上课的时候抽选同学上来给大家讲课，之后再给同学评价，分析优缺点。这样子做可以然他们自己去学习，可以增加他们对文章的理解。 这些，就是我对语文教学的一些感想，由于这学期这样的做法得到的成绩还是不错的，所以在下一学期我会再接再励，连续熬炼学生的自主学习力量！ 初三语文教学心得体会3 我有幸参与了今年的市中考语文研讨会，从各方面综合的状况来看：从大的方面说，今年中考语文和去年的中考语文在题型、题量和构造、分值等问题上保持全都，根本上没变化。我还有幸倾听了很多教师的讲座，深有感受。 首先，我再次感受到做一个合格的语文教师，真不简单。做一个语文教师，要常常思索一个问题：将来社会对学生语文

7、的要求是什么？语文新课标指出，语文课程的性质：运用语文沟通，汲取优秀文化，提高思想修养，促进精神成长；课程理念：获得语文素养，培育实践力量，提倡自主学习，关注社会需要。其中，精神层面及语文素养的培育，是重中之重，国民素养的提升，这是关键。我想，教育的功利性，目光短浅的应当教学，实在是背道而弛。尽管这与现实的中考冲突重重，但不阻碍我们提倡新理念。做“大师”，不做“匠人”。 其二，对于初中学生，培育自主学习则可，合作探究，则不必太过于纠结。优秀的语文课，应当是一种宁静思索、文思飘扬的情境，有静心，有急躁，不急躁，才能提高真正语文素养。想想我的语文教学实践，正是如此。当思维火花在课堂碰撞，又能冷静表

8、达时，效果是最好的。 其三，语文教学重在培育兴趣和习惯。语文是不能速成的。积存的习惯与愿望，对语文学习而言，相当珍贵。从教语文二十多年，我有一个很深的感受，兴趣是学好语文的根本！试想，缺失兴趣的语文教学，还能走多远？就像中考复习，题海战，实在是得不偿失。养成良好的语文学习习惯；传统的写字教学不能丢；好读书，多读书，读好书；教材为本，吃透教材，用好教材；注意学法指导，适当训练提升，得法于课内，运用于课外；践行语文学科综合性、实践性的特质。开拓语文的自由天地。 初三语文教学心得体会4 这个学期我担当初三年级两个班的语文教学。我仔细学习，深入讨论教法。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。现

9、总结如下： 一、更新教育教学理念，改革课堂教学，落实“四步八环”教学模式。 实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究，焕发语文课堂活力、有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。根据教科研室的要求，在课堂上实施了“四步八环”教学模

10、式，并取得了良好的教学效果，也总结了不少阅历和教训。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教育心理，精确把握九年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我

11、始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。 他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的仆人。教师的授课既源于教材，

12、又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、学生口头表达力量有所提高。 本班的学生由于一些缘由，口头表达力量较差。为了提高学生口头表达力量，本人在课堂上，多留意让一些羞于开口的同学起来回答下列问题，先用一些简洁的简单答复的问题，通过急躁引导其答复，并加以确定、表扬，从中熬炼他们的胆识，树立他们的信念。平常，还留意指定一些简短的文章给他们朗读，并且在班里进行一些朗读竞赛，以提高他们的朗读力量，从而提高口头表达力量。经过一段时间的熬炼，学生们口

13、头表达力量有所提高，这不但活泼课堂气氛而且在学校开展的朗读竞赛中，本班学生多人参与并且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同学们的口头表达力量，形成一个良性循环。 四、学生写作力量有所提高。 为了提高学生的写作力量，平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟识的，学生写起来也简单。在批改时充分确定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。对于一些写作力量比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，鼓舞其积极写作。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。 初三语文教学心得体会5 成为一名合格的人民教师始终是我的人生目标，为祖国的教育事业

14、奉献出自己的一份力气，也始终是自己所盼望的，我也始终为了这些目标去努力奋斗，也始终将自己的全身心的精力和心思放在自己的学生和自己的教学工作上面。 从自己成为一名教师，成为一名语文教师也已经XX年了，时间并不算很长，但是今年这一年是我第一次成为一名初三年级的语文教师，更是我第一次成为一名毕业班的语文教师，在将他们送到中考的殿堂上面之后，我这一年的工作也算是已经完毕了，在这一年的工作当中，自己也熟悉到了更多的关于自己的教学上的一些问题，也懂得了更多的成为一名好的人民教师所需要更加努力的方向和道理。 作为一名毕业班的教师，本身我的责任就要比其他年级的教师要大，也正是由于自己对于自己的教学工作的负责任

15、，所以自己的工作上的压力也很大，更是对于自己是第一次成为毕业班的初三语文教师，我才更加的意识到自己的工作的重要和严峻，毕业，中考这些不仅是对于全部毕业班的学生的学习的一种考验和检测，更是对于我们全部的毕业班的教师的教学成果的检测，所以在我自己进入到初三的教学工作当中开头，我就是始终做到仔细的教学，努力并且刻苦的帮忙全部的学生调整好自己的心情，更是对于自己的工作做到极致，不仅需要仔细细致的完成自己的工作，更是在课外尽自己的努力对学生学习和生活上的一些难题献出自己的努力，也正是由于自己的工作的缘由，我之前始终觉得自己的工作就是将每天一堂课上好，将自己的教学工作完成好，但是在自己成为初三的教师之后，

16、我才意识到自己的错误以及工作上的一些疏忽，我不仅仅需要将自己的工作完成的特别的精彩，我还需要将学生的身心安康也放在心上，对学生足够的关怀和照看，更是对自己的工作上的一些缺点和缺乏要准时的改正，我也应当将学生的进展为己任，将自己的学生当成是自己的孩子一样，做到足够的照顾和帮忙。 现在自己的工作也已经告一段落了，我也将要开头新的工作，在今后的教学道路上，我肯定会更加的努力做好自己的工作，并且准时的吸取在工作上的一些阅历和教训，做到自己在将来成为一名优秀的语文教师。 初三语文教学心得体会6 首先是朗读。俗话说的好“书读百遍，其义自见。”古诗也一样，让学生通过朗读来感受诗中可意会不行言传的意境，每个人

17、有自己的见解和想法，作为教师只需要在朗读之前将生字做好解答，读诗是怎样停顿的做好标注。在对古诗进展朗读之后，让学生说说自己在读的过程中感受到了什么，引导学生对的关注，对当时作诗环境的关注。 其次是了解诗的创作过程。诗人是怎样的环境中发出什么样的感慨，表达了什么样的想法，都与创作的过程息息相关，了解了这些，就根本能够对一首诗有了解析，学生能够深刻感受古诗的魅力。 然后是解析诗的构造。将情感、大事等等要用大段文字描写的语言熔炼在一首诗之中，同时还要人能够从中感受到当时的情感变化，这样的文字功底是需要我们一起去学习的。通过对诗句的解读，让学生了解到汉字在诗句中起到什么作用，为什么要这么安排，将简洁的

18、词语进展颠倒有什么样的好处。教育学生在写作当中运用一些这样的技巧，提升文字表达的力量。 最终是借助多媒体教学。学生的阅历不够丰富，因此在观赏诗词时没有足够的想象力，在脑海里没有一个明显的印象，文字的表述也不够学生去想象得到诗人所表达的奇幻的世界，所以借助一些工具来呈现一幅具象的画面帮忙学生加深对诗句意义的理解，同时将诗句让学生用联想以一个美妙的景象登记来。 在古诗的教学过程中，作为教师不能够死板的根据书本去教，依据现在教学目标，让学生对中国的诗词文化产生兴趣，最终喜爱我们的文化，所以我们要依据学生的特点，制定不同的教学方法，敏捷运用我们的学问。 初三语文教学心得体会7 通过本学期教学工作的绽开

19、，收获良多。下面谈谈我个人的一些心得体会。 理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。曾听一位老教师说：“课本编的有他肯定的道理，讲课前首先要吃透课本。”固然这不是说讲课就围着书本转来回的读，而是不管怎么变都是不会脱离这个根本的。 课前预备包括备学生、备教材。作好充分、足够的预备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在这次的公开课沟通中，我看到有的教师讲起课来可以旁征博引，不但丰富了课堂教学内容，而且也能充分调动起学生的积极性，吸引学生的留意力，整节课精彩纷呈。也有的预备不够充分，需要用到什

20、么事例讲解的也是拿来就说，所举事例考虑不周全，有时缺乏规律性严密性。 我们说教师教的是一群活生生的学生，那么人自然要有感情，我们在教书中就应当投入自己的感情。我发觉青年教师都能跟学生培育出肯定的感情，有了感情的教学会擦出教学的火花，使教学变得更精彩。我们的学生都是很敏感，很聪慧的，当你对他们赐予了全部的爱心，饱含着热忱的上每一节课的时候，他们会回报给你百倍的情意。 曾经有个学生由于受到学校的表彰，他当时要求拥抱一下我们的院长，在他的过去的学习生涯中都是差生的代表，只得到过教师的批判，第一次受到这样的嘉奖，让他非常的感动。是啊我们的学生或许是最淘气最不好治理的，但是他们更是内心中情感最充足的群体

21、，而我们的教师就是要好好的引导他们。优秀的教师就是以他们人格魅力和品德来打动人的，而并不仅仅是学识。 总得来说，这学期的工作丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。也使我熟悉到只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 初三语文教学心得体会8 在学生的学习道路上，语文是极为重要的一到门槛，中国的文字连在一起时，经常在不同句子中有不同的意义们同时也存在着各种各样的表达方式。因此作为一名初中教师，在学生完毕小学的学习后，更进一步的学习语文时，我们肯定要为学生的学习打好根底。在这里我有一点小小的教学感悟共享给大家。 在教学中趣味和学问性同等重要。在学生发下课本之后，

22、有的人对课本感兴趣，就会翻一翻书，看看有什么样的故事囊括在书本里面，有的人就直接将书本塞进书包里，看都不看，这就要看教师在学习的过程中能够赐予学生什么样的引导和帮忙，使得学生都能爱上语文这一门课程的学习，再不济也可以使那些不感兴趣的同学提高语文这一科的成绩。在这个过程中，如何将学问幽默的叙述出来，像讲故事一样好玩，不会使人厌烦，就要看教师的预备工作做得如何，以及在表达方面的力量能不能贴近学生一点。 干巴巴的叙述学问点，依据教学辅导书上面照本宣科的分析，学生的在课堂上的留意力就会下降，作为一名教师，我们是管不到学生在脑海里想什么的，就像有一句俗语说的一样“强扭的瓜不甜。”强迫学生去学习只会弄出反效果。所以将自己的预备工作做好，让学生对课堂产生兴趣，才能是教学趋向有益的一面。 学习要有深度，学生自己的想法比教师的想法更加的珍贵。在一些美文赏析的过程中，我们总会说这篇文章叙述了一个什么样的道理，同学们以后该如何如何做，这样反而是遏制了学生天马行空的想象力，束缚了他们的思维。我们要做的其实是将一些能够在初中阶段被学生所观赏的，适合他们阅读的文章做一个推举，布置写一篇文章，学生的所思所想就表现在我们的眼前，让我们看到他们对于文章的鉴赏力量。这样的力量需要依靠学生自己去领悟，我们教师只能在旁边引导，供应一点思路，开阔他们的眼界。 【初三语文教学心得体会】