创建绿色学校工作总结大全.doc

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1、 创建绿色学校工作总结大全 创立绿色学校不仅是（教育）进展的需要，学生安康成长的需要，社会进步的需要，更是人类自身进展的需要。我们依据湖北省创立绿色学校考核标准，进展了仔细的自查，现呈上创立市级绿色学校申报材料，请予审定。 一、学校概况 西流河一中是历史悠久的中学。创立于_年学校位于漂亮的西流河畔，东倚大武汉，南临西流河河畔，西对仙桃市城区，北接318国道。精巧高雅的校园错落有致，园林式的建筑和周边环境浑然一体，散发着浓郁的自然和人文气息。 学校校园总面积4_平方米，建筑总面积24654平米，教学设施齐全，各种教学仪器均按标准配备。全校共有16个教学班，学生706人，专任教师100人，其中高级

2、教师4人，有湖北省劳动榜样，全国、省、市优秀班主任和教师， 学校秉承了 “求是”传统，形成了“艰难创业，科学务实，团结进取”的校风，弘扬“求知、求真、求实、求新”的学风，坚持科学与人文并重、标准和共性共存、根底和特长兼顾，促进学生形成崇高的社会责任、良好的行为习惯、扎实的学问技能、健全的心理体魄。已形成了科研兴校、科研促教，以课题讨论带动教研组建立，在“教学中讨论、讨论中教学”的办学特色和以“学会做人、学会负责”的责任感教育为核心的德育工作体系。 经过一代代一中人矢志不渝的执着追求和坚韧不拔的卓越努力，用自己的心血和才智铸就了丰硕的办学成果。今日的一中名师荟萃，设施精良，理念先进，特色鲜亮，学

3、风优良，桃李怒放。近年来，学校先后获得了市级以上40多项荣誉称号。 西流河秀美的湖水情怀，深厚的（文化）积淀，四方才俊的勤奋才智，铸就了学校的优秀品行。半个多世纪风风雨雨，_年业绩历历在目。继往开来，追求卓越，一中正向着“教学理念先进，教师队伍构造合理，学校治理优质高效，学生人格和学力和谐进展”的现代化、高标准、高质量的学校迈进。 二、创立绿色学校的根本理念 “绿色学校”是指在实现其根本教育功能的根底上，以可持续进展思想为指导，在学校全面的日常治理工作中纳入有益于环境的治理（措施），并持续不断地改良，充分利用学校内外的一切资源和时机全面提高师生环境素养的学校。它是_年全国环境宣传教育行动纲要中

4、首次提出的。它强调将环境意识和行动贯穿于学校的治理、教育、教学和建立的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学学问、长身体的同时，树立喜爱大自然、爱护地球、爱护家园的高尚情操和对环境负责任的精神;把握根本的环境科学学问，懂得人与自然要和谐相处的根本理念;学会如何从自己开头，从身边的小事做起，积极参加爱护环境的行动，在头脑中孕育可持续进展思想萌芽;让师生从关怀学校环境到关怀社会、关怀国家、关怀世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。这一活动不仅能带动教师和学生的家庭，还通过家庭带动社区，通过社区又带动公民更广泛地参加爱护环境的行动。它不仅成为学校实施素养教育的重要载体，而

5、且也渐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。 “绿色”象征着文明、民主、科学、公正、关怀、敬重、包涵、安全，象征着和平、人际关系和谐、可持续进展。现代学校治理是一种系统治理，治理者应把对象作为一个动态的系统，以整体优化的观点协调各根本要素间的关系，使之向共同的治理目标靠近。很多治理学家提出“绿色治理”的现代学校治理理念和模式。把为师生的最大进展制造宽松、和谐的环境作为治理最高境地，更充分地发挥治理的效能，从而获得办学的效应最大化。以人为本是教育的真谛所在。可持续进展为宗旨的绿色治理已成为学校实现可持续进展目标的根本途径。治理从科学治理到今日的人本治理是人类治理学上的重大进步。近年来，我校以可持

6、续进展理念为指导，立足学校长远进展，保持学校持续进展潜力。 坚持正确的教育导向，关注人的进展，最大程度地满意学生各方面的需要。通过实施民主治理、标准治理、分层治理等绿色治理策略，将环境爱护的观念融于学校治理之中，注意对生命、资源、环境的治理。在治理目标的追求上，始终坚持以人为本，敬重人的地位、发挥人的作用、关怀人和进展人，坚持把进展人置于学校治理工作的核心，通过各种手段和方式来满意人的进展的要求和实现人的进展的最优化。使教师全面展显才智，学生开心地体验胜利，自由地张扬共性。从而促进学生的全面进展、协调进展和可持续进展。 爱护环境，走可持续进展之路，实现人与自然的和谐，已经成为全人类的共识。青少

7、年是国家的将来，形成环保意识，养成环保习惯是社会和谐进展的需要。学校是学生成长的摇篮，是传承社会文明的圣地，进展环境教育，培育环境意识，责无旁贷。 在创立工作中，我校仔细落实党中心关于建立生态文明的战略部署，依据湖北省创立“绿色学校”的精神，从理念到实践不断推动和深化绿色学校创立活动，积极开展学校的生态建立，提高师生的环境意识，建立和完善环境爱护公众参加机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素养和提升学校办学水平。并在创立中注意创立工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学校的日常工作和治理严密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创

8、立成果。 创立绿色学校工作总结大全2 一、根本概况 朱田镇中心小学创立于_年，现有116个教学班，学生3521人，教职工225人，校园面积30000平方米，建筑面积4000平方米，绿化面积12500平方米，绿化掩盖率达40%以上。学校环境幽雅、林木青翠、花团锦簇、四季常青，是首屈一指的花园式绿色学校。曾荣获临沂市文明单位、市“标准化学校”、市级“文明示范学校”、市工会工作单位，市少先队工作红旗单位，市先进教研室等荣誉称号。 二、创立过程和成果 (一)统一熟悉，建立和完善教育体系 学校领导以深刻长远的理念，充分熟悉到创立绿色学校的重要意义。坚持以面对可持续进展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校

9、为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参加的学校环境教育体制。成立了由校长胡文江任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创立绿色学校活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续进展意识、环境价值观、环境道德观、环境参加意识与环境建立及创新意识。形成绿色校园-绿色教育-素养教育-可持续进展教育的教育链条，把创立绿色学校、实施绿色教育作为落实整体素养教育、推动可持续进展教育的切入点，把开展环境教育创立绿色学校作为推动素养教育、提高教育质量、培育高素养人才的重要工作常抓不懈。 (二)重视课堂主（渠道），将环境教育渗透到各项活动之中 (1)把环境教育渗透到各科教学之中。

10、环境教育是素养教育的重要组成局部。我们实行多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，各教研组把环保教育列入教学规划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步熟悉到人与自然和谐进展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。 (2)充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。充分利用播送站定期播送环保学问，利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境爱护方针、政策、法律法规，张贴环保（标语）等。 (3)加大投入，狠抓治理，加快校园绿化美化净化的建立进程。学校利用校舍危房改造的契机，对校园进展了

11、全面规划，定出美化的近期和远期的实施目标，投入近100万资金新建校舍19间，配备了多媒体教室、语音室、电脑室等，征建了运动场，校园小广场及其附属设施，有规划购置花草树木在（植树节）、（青年节）、妇女节等节日中（种植）。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的治理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班特地负责净化并进展检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱惜校园列入评比文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心安康。 (4)投身社会大课堂，

12、环境体验教育效果突出。我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采纳多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的（世界地球日）、6月5日的（世界环境日）以及世界人口日、世界粮食日组织学生参与爱惜环境，从我做起等活动;通过讲座、诗歌朗读、学问竞赛、征文竞赛、绘画竞赛、演讲（辩论）、科技活动等丰富学生的环境科学学问和环境（法律学问）;引导学生积极参加植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进展监视等一些力所能及的爱护环境的行动;鼓舞学生撰写环境论文、调查（报告）进展环保方面的小创造、小设计，鼓舞学生参与各种环保学问科普小

13、制作竞赛，在市县级竞赛中均获得骄人的成绩。培育了青少年的创新精神、实践力量。学校还常常组织学生参与社区开展的环境爱护活动，通过不同方式向群众宣传环保学问，进一步增加了环保意识，培育了喜爱大自然，爱护环境的高尚情操，同时也用自己的榜样行为否认并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来爱护我们的生存环境。 三、成果和体会 绿色学校的创立，不仅培育了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素养和科学文化素养，使学校找到了素养教育的突破口。在实施环境教育，创立绿色学校的活动中，广阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培育学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更

14、美了。学生养成了自觉爱护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱;道路、运动场、教室地面干净无纸屑杂物;宣传栏、牌匾设计新奇内容生动、醒目;草地、花圃有维护栏、花草树木有学问简介牌;公共场所摆放鲜花;学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰;爱惜花草，不乱折乱踏;不高声喧哗，不干扰他人学习;做到了地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生的要求。环境教育和环境爱护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了学问面;陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣;使学生自觉爱惜校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培育其纯净的爱心。学校还常常组织

15、学生参与社区开展的环境爱护活动，通过不同方式向群众宣传环保学问，节省水电、节省用纸，美化、绿化、净化校园。 在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，仔细认真地去除垃圾、清污、除尘，进一步增加了环保意识，培育了喜爱大自然，爱护环境的高尚情操;同时也用自己的榜样行为否认并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来爱护我们的生存环境。这些活动的开展增加了学生的环境爱护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素养，带动和影响家庭、社区的精神文明建立。 创立绿色学校工作总结大全3 近年来，在上级党委、政府的领导下，在教育行政部门和环保部门

16、的详细指导下，我校非常注意校园育人环境的建立和开展环境教育活动，思想熟悉到位，保障资金到位，负责落实到人，通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了环境教育与教育教学的双丰收。现将学校本年度的工作总结如下： 一、领导重视，成立机构，落实责任 在深化新一轮课程改革的工作中，我们熟悉到，培育的学生肯定要有深厚的环保意识，才能适应新世纪的文明，学校领导充分意识到，绿色学校是环境教育的一个重要措施，是学校两个文明建立，素养教育深化的重要标志，学校成立了“绿色学校”领导工作小组，形成一个由校长亲自挂帅，学校行政领导、教师、学生共同参加治理的全方位创立治理网络，并且还制订了“

17、绿色学校”（工作规划）并纳入（学校工作规划）及其他各工作规划中，要求各部门明确工作目标，强化创立意识，定期进展讨论，开展各项活动，分工到人，落实责任，把工作落到实处，保证绿色环保工作扎实有序地开展。 二、广泛宣传，全员参加，强化绿色意识 环境教育是学校教育的一个重要组成局部。我校把环境宣传作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造深厚的气氛。为使创立绿色学校工作深入有效地开展，我校充分利用各种宣传阵地，广泛宣传环保学问，通过观看环保录像，布置环保宣 传橱窗和环保宣传标语牌，出环保专题（黑板报），组织教师学习中华人民共和国环境爱护法等法律法规，进行环保讲座，利用升旗仪式（国旗下讲话）对学生进展“植

18、树护绿”“爱护地球母亲”“珍爱生命之水”等教育，利用“六五”世界环境日等环保纪念日进展环保宣传，增加了师生的环保意识。 三、立足学科渗透，深化环境教育 学科教学是对学生进展环境教育的重要载体。我校非常注意环境教育课程的开设。在综合实践活动课中，每学期我校有近三分之二的班级会选择“美化我们的校园”“水污染调查”“节水节电从小事做起”等一系列环保课题进展活动。 环境教育课的教师都能仔细备课、仔细上课，讲课时能联系实际，并且与实践活动相结合，让学生动手操作，调查讨论，撰写环保论文，利用社会实践课程组织参观师专生态园，体验种植、采摘，将学校教育向社区家庭延长，提高环保的责任意识，学生参加环保教育活动的

19、普及率到达100%。除此之外，我们还加强了科学、社会、语文、品德与生活等学科的环保渗透教育工作，各学科依据各自的特点积极开展各种形式的教育活动。我们还充分利用校本课程，对学生进展环保教育，激发学生为家乡建立出力，争做环保小卫士的热忱。各学科形成合力，增加了环境教育的效果，学生不仅把握了学问，而且能自觉地运用学问去关怀自然，爱护环境。 四、扎实开展环保活动，养成良好的环保行为 在做好环保宣传教育的根底上，我们还通过丰富多彩的环保活动对学生进展环保教育，做到寓教于乐。我校以增加学生环保意识，养成良好环保行为为主题，组织开展了一系列活动。“3月12”植树节我们发出建议号召学生参与“植树：爱绿、护绿”

20、活动;“3月22日”世界水日对学生进展“节省用水从小事做起”主题活动;“4月7日”（世界卫生日），组织学生卫生大扫除，教育学生养成良好的卫生习惯;“4月22日”世界地球日，对学生进展爱护地球母亲，美化校园环境的教育，向学生宣传爱护益鸟;“5月31日”（世界无烟日），进展吸烟有害安康的宣传;“6月5日”世界环境日，利用国旗下讲话向学生宣传环保的重要性我们还利用班队活动这一主阵地，让学生围绕这些重大节日开展各种各样的环保主题班队会，通过各种形式环保征文竞赛，环保板报评比，美术环保作品赛，设立红领巾文明监视岗、实行卫生包干责任制等，进一步增加了全体学生的环保意识及自觉性，使他们养成良好的环保行为。我

21、校曹克俊、朱雁伟、孟世宏等教师编排的音乐剧假设天空没有小鸟获市“环保世纪行”活动一等奖。 五、加强校园建立，美化校园环境。 我校校园内绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅。学校的育人环境已经到达了美化绿化，干净有序的要求，学校各处的花坛一年四季有鲜花装扮，校园内常年摆放盆景绿化，不仅起到了美化校园的目的，还陶冶了师生的心灵，培育了师生的审美情趣和环保意识。在绿化、美化校园的同时，我们还制定了一整套卫生治理制度来加强治理，实行卫生包干责任制，包干到班、责任到人，定期清扫保洁，定期检查考核。我们还在全校开展美化校园的活动，要求地上无垃圾，墙上无污染，课桌无刻痕，公物不损坏，水电不铺张等。通过美化校园活动，

22、强化了师生爱惜环境珍惜资源的意识。 今后，我们将一如既往地开展环境教育工作，将环境教育渗透在学校工作的各个环节中，使之成为学校教育理念的一个重要组成局部，在实践中探究，在探究中前进，在坚持现有的制度化、系列化的前提下，加强目标层次治理，把环境教育逐步升华到环境美育的境地，并将以此为动力，推动我校各项工作的全面进展。 创立绿色学校工作总结大全4 学校以先进的理念办学，注意校风建立，注意学生的品德教育，几年来，连续被评为“石狮市文明学校”，近年来，学校以提高学生综合素养和环境意识为目标，以普及环境科学学问、环境法律法规，培育学生良好的行为习惯为着力点，全面推动素养教育，开展了一系列创立绿色学校的工

23、作，现将创立活开工作总结如下： 一、加强领导，建章立制，落实责任。 21世纪是注意人与环境和谐进展的绿色时代，因此，营造安康、和谐、舒适、美丽的生活环境已成为人们的追求，让孩子们从小懂得喜爱大自然，爱护环境是学校教育的责任。因此，学校领导非常重视绿色学校的创立工作，把创立绿色列入学校（年度工作规划）和长远规划，作为学校环境教育的根底工程，作为学校可持续进展的重要组成局部，作为学校精神文明建立的重要内容，为保证我校创立工作的实施，我校成立了由柯培清校长任组长，许燕燕教育、分管学校村干部蔡明追为副组长，黄棉棉等行政人员参与的创立“绿色学校”领导小组，统筹安排学校创立工作。从校园文化建立、课内教学、

24、课外教育、校园治理、宣传教育、资料整理等各方面入手，广泛开展创立活动，全面提高广阔师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为标准。 二、加强宣传，引导师生确立绿色理念。 环境爱护是我国的一项根本国策，在中小学加强环境教育，开展创立绿色学校的活动，是实施素养教育的一项重要内容。近年来，我校充分利用播送站、橱窗、板报、等舆论阵地，积极宣传环境爱护学问和环境爱护的法律法规;不断增加广阔师生的环境意识。广阔师生充分熟悉到：“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，人们应当提倡绿色文明与大自然和谐相处等等。 在绿色学校的创立中，我校还结合“周度文明班级”评比，不断加强学生的日常行为标准评比与教育

25、，培育学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，我们的（口号）是：“人人都是清洁工，人人都是责任人”。我们的卫生标准是：“窗明几净、一尘不染”。明确了爱护环境，从我做起，从身边小事做起，从现在做起。把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。 三、加强校园文化建立，营造一流的育人环境。 我校坐落于石狮市文化中心地带，学校占地面积为16000平方米，除了铺上水泥路的土地外，（其它）能绿化的土地均绿化，没有一块暴露的土地没有绿化。教学区、生活区分设，是一所现代化的义务教育窗口学校。为发挥环境对人潜移默化的教育作用，我们全力打造人文精神，提高办学品位，以校园文化建立为突破口，美化校园，优化育人环

26、境。学校投资实施校园美化工程，透露出奋勉向上的时代精神，“一切为了学生、为了学生的一切”的办学理念，“勤奋”、“进取”的校风等金色大字高挂在教学楼的上面，又表达了我校追求卓越的办学思想和求真求实的工作作风，鼓励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。校内宣传橱窗、名人画像，环保宣传标语、果皮箱等无不表达出我校环境育人的良苦专心，为学生的安康成长创设了一流的环境。 四、构建环境教育课程，全面实施环境教育。 我们认为课堂是实施环境教育的主渠道，在上级部门的领导下，我们积极推行课程改革和试验，在每周的“专题教育课”中，我们按规定完成“环境教育”的内容，每学期不少于2节，同时我们结合“植树节”、“地球日

27、”、“爱鸟周”、“世界环境日”等绿色纪念日，通过国旗下讲话进展专题教育。 此外，学校还要求教师充分挖掘各学科教材中的环境教育因素，在自然、劳动、思品、社会、语文、音乐等各科教学中，进展有机渗透，将环境教育寓于各科教学活动中，不断增加学生的环境意识。 五、细心设计，让创绿工作蕴涵在各种实践活动中。 实践证明，环境教育必需以活动为载体，让学生在活动中受教育、长学问、养行为。 1、利用与环境有关的节日和时机，通过主题队会、实践活动等形式，开展环保活动。近年来，我校以“爱护地球、爱我家园”为主题开展了一系列丰富多彩的活动，每年的3月12日前后我们都组织学生参与环保植树活动，组织学生栽植盆景美化教室，组

28、织学生捐植树木绿化、美化校园。在每年的“65”世界环境日前后，学校都要组织大型环保实践活动，组织学生走进社会，开展“伸出我的小手、呵护清水绿地”、“爱护环境、珍爱生命”、“为了我们共同的将来”一系列活动。此外各中队以自然、社会、等为根本学科，都成立了相应的环保小组，并定期开展环保活动，清理学校卫生死角或走上社会、走进村庄开展环保宣传活动等。在实践中同学们都以“让家乡的水更绿，天更蓝”为己任，激起了喜爱家乡的无限热忱。 2、让学生自主参加学校常规治理。在日常生活中，学校注意让学生自主治理，在让学生熟识常规治理要求的根底上，组织学生清扫卫生，每月定期检查学生的个人卫生，守纪状况，参加学校的常规治理

29、，让学生在这些“行”中体会感受清洁工人的辛苦，学校常规治理中的困难，和治理有序给人的愉悦，从而促使学生产生自觉遵守行为标准的“情”和“意”，渐渐地由不自觉到自觉。 3、让学生在综合实践活动中体验生活，增加环保意识。在全面实施新课程的过程中，我们紧紧抓住“综合实践活动”这一课改的亮点，把有关环境教育的内容和要求溶入到本校综合实践活动课程试验方案之中，并要求三年级同学要积极参与相关专题的实践活动。综合实践活动让广阔学生体验社会、体验生活，在活动中增加了学生的环保意识，在学生的心灵里产生了“喜爱自然、珍爱生命”的理念。 目前，“做环保小卫士、创绿色学校”这一活动正在我校蓬勃开展。环保活动已渗透到学校

30、的各项工作当中。全校每一位教师和学生都以爱护环境为己任，从自身实际动身，力所能及地为环保工作做出自己的努力。创立“绿色学校”的活动使我校尝到甜头，美化了校园、净化了学校的育人环境，增加了全校师生环保意识，促进了学校的各方面工作的开展。但与上级的要求相比，与少年（儿童）喜爱大自然，喜爱科学的渴求相比，与素养教育的形势相比，尚有很大的差距。 创立绿色学校工作总结大全5 一、浦东新区绿色学校的建立与治理机制根本形成 (一)建立绿色学校建立的长效运行机制 依据全国环境教育行动纲要及_年教育公布的中小学环境教育专题大纲中对“创立绿色学校”的要求和浦东新区环境爱护与生态建立三年行动规划文件的工作要求。至今

31、，我区已形成了每一年开展一轮创立10所区级学校以及三年期限的绿色学校复评的长效运行机制。 (二)完善绿色学校的治理制度 通过多年来的实践和探究浦东新区绿色学校治理方法与浦东新区绿色学校评价指标和标准日趋完善和成熟，确立了有效的监控机制。 绿色学校治理方法全方位地诠释了浦东新区建立绿色学校工作的指导思想、组织实施机构、创立单位的条件、绿色学校的认定及其权利和义务以及年度考核、嘉奖和日常治理等内容。经过历年来不断地修正，该方法已经根本符合浦东地域特征和学校教育现状及工程治理的要求。实践证明，改治理方法有力提升了我区绿色学校的建立和治理的内涵进展，进一步推动了我区学校绿色学校建立的可持续进展。 二、

32、组建了浦东新区绿色学校“沟通、研讨”和“信息互动”平台 (一)一个“信息互动”的平台浦东新区环境教育网 浦东新区环境教育网是一个比拟成熟的网站，每所绿色学校通过网络信息技术，定期向浦东新区环境网公布和反应学校绿色学校建立和环境教育的动态信息，因此该网站成为浦东新区绿色学校间一个信息沟通互动平台。浦东新区环境教育网的正常运作肯定意义上也提升和带动了整个浦东新区绿色学校建立及环境教育内涵进展的层次。 (二)一个“沟通研讨”的平台浦东新区绿色学校教研组 为了浦东新区绿色学校建立及环境教育的可持续进展，为了增加对绿色学校建立工程实施的监管和可控性，为了把浦东新区在绿色学校建立中涌现出来的有创新开拓精神

33、的学校有一个沟通、研讨平台，组建绿色学校教研组，把这些积极因子凝集起来形成合力，可提升和带动整个浦东新区绿色学校建立和环境教育内涵进展的层次，进而形成浦东新区的特色。 三、浦东新区区域层面绿色学校建立及环境教育工作初具特色 (一)学校校长都将开展环境教育和建立绿色学校作为办学理念，作为学校全面推动综合素养教育的一个重要载体，成为学校整体教育的一个有机组成局部。 (二)形成建立绿色学校共工作的运行和治理机制。 1.基层学校为了使绿色学校建立工作的各项措施落到实处，学校制定了完善的治理制度，并加大治理力度。先后制订了校园绿化治理制度、学校环境教育治理制度和学生绿色行为标准等一系列（规章制度）。学校

34、还与教职工每学期的评优、晋级和量化考核直接挂钩。全校建立了环境监视网，由各领导小组成员轮番带队执勤，对全校环境进展检查监视。 2.不少学校将创立绿色学校工作和学校日常工作严密结合使之常态化。课程进展处负责教学，落实学科渗透;教师进展处负责教师的学校培训和组织环境教育科研;学生进展处，负责而开展环境教育实践活动;校务办负责宣传和校园环境规划设计、校园环境卫生和环境教育所需的经费设施等。 3.学校同时也充实和完善原有的规章制度，制订了创立绿色学校工作制度，确保绿色学校建立工作有序标准地进展，也促进了全体师生参加建立工作的积极性。 (三)以建立绿色学校为核心的环境教育已经做到常态化，重视过程，留意充

35、分利用学校和社会的环境资源。 1.利用重要的环境纪念日，开展环境教育的主题教育。 2.开展丰富多彩、形式多样的专题教育活动及社会考察实践活动。 3.有常设宣传“绿色文化，绿色理念及绿色行动”的环境教育窗口。 (四)环境育人，促进学生综合素养全面提高 1.学校开头注意建立，营造环境育人的气氛。 2.学校关注学生学会参加，在教学活动中注意学生体验，学生综合素养全面提高。 (五)学校建立以学生为主体的探究型社团活动，以此作为提升绿色学内在品质的一个重要举措。 (六)学校挖掘区域环境资源优势，开发拓展型或讨论型校本课程及教材。 建立绿色学校，实施环境教育是一项系统工程，需要作出长期的努力和反复的实践及

36、持续的探究。工程组的实践讨论虽然取得了肯定的成绩，但是尚有许多实践讨论工作需要进一步的持续，对已有的成果也需要进一步的验证。为此工程组将进一步努力，积极开展绿色学校建立工作，探究绿色学校建立进展的规律，为培育具有主体精神与相应力量以及可持续进展思想与相应力量的新一代公民作出奉献。 创立绿色学校工作总结大全相关（文章）： 学校环保期末工作总结报告 校园环保活动总结范文2023最新5篇 学校创立文明校园工作总结 2023年绿色学校工作规划范文 文明校园创立活开工作总结范文 学校学期工作总结范文12篇 学校创立文明工作总结范文大全 创立绿色学校工作规划范文 高校环境卫生工作总结范文 学校创立文明单位工作总结范文