初三语文组下学期语文教学工作总结.docx

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1、 初三语文组下学期语文教学工作总结 初三语文组下学期语文教学工作总结 -以身作则为人师，满腔真爱给学生 光阴似箭，日月如梭，转瞬一个学期的教学工作已接近尾声，回忆这学期，感慨良多，现将详细工作总结如下： 思想表现方面：以身作则，为人师表，本学期担当初三两个毕业班的教学任务兼备组长，任务重，难度大，但时刻以共产党员高标准严格要求自己，也被同事们的工作精神所感动，坚持每天7：20前到校，下班进展早自习，辅导学生，晚上6：20之前还没有回家。即使是感冒生病期间也是如此，带病坚持工作，从未请过事假和病假，真正是以校为家，家里的事情和孩子的学习都是妻子一人扛着。 教学工作方面： 1、以备课为前提，仔细备

2、好教材，备好学生，上好课，抓好常规教学工作，第一次使用新课标教材，每上一堂课之前都要查阅大量的资料，学习别人的好的教学方法。认仔细真备好每堂课，依据学生学习习惯和承受力量，进展课堂教学，力争让每一个学生都有所收获。 2、课堂上实行以下措施：以预习为先导，预习是落实学生主体地位的重要渠道，许多问题学生在预习中完全能够完成，任务明确，检查催促；以课堂为中心，提高课堂教学效率，是提高教学质量重要保证，努力使课堂让多数学生参加进来，紧急起来，力争学生在每一节课上都学全部获；以训练为主线，形式多样，精挑细选，保证时间，当堂过关；以小组为保证，发挥主体与互动作用，主体作用发挥主要表达在预习、课堂，而互动的

3、落实主要表达在小组，学生良好学习习惯的养成和学问的把握需要催促才能强化，必需发挥学生的主体力气，合理搭配小组人员，充分发挥组长力气，大力开展小组竞赛，准时进展小组评价；以过关为目标，仔细落实“堂堂清，日日清，周周清，”催促学生完成任务，要让学生树立“不完成学习任务是肯定不行的观念” 2、课后注意个别辅导。针对不同学生消失的不同学习状况，单独找学生指导，尤其每次考试后，针对学生答卷中消失的问题对学生进展分析和指导。 3、加强对学生学习的催促，养成良好的学习习惯。依据本届学生课后学习自觉性差的特点。我每天都利用早自习时间和学生共同背诵古诗文，并准时检查学生背诵状况，以此来催促学生，增加对古诗文积存

4、与运用，并按时检查学生的家庭作业，催促学生稳固所学的学问。还利用午休时间对学困生进展辅导。 思想教育方面： 1、做到四个坚持：(1)坚持一个根本原则：一切着眼于学生实际，关注多数学生的进展；(2)坚持一个根本前提：激发学生学习兴趣，让学生宠爱你的学科和学生建立朋友式的师生关系，让学生从喜爱教师开头；(3)坚持一个根本方法：多鼓舞、少批判，让学生在教师的鼓舞中体验学习胜利的欢乐；()坚持一个根本信念：只有坚持，才会有奇迹。 2、关爱学生，不卑视学困生，随时与学生沟通，鼓舞他们发挥自己的优点。擅长发觉学生闪光点，针对个别学生贪玩，约束不住自己而又喜爱听好话的特点，在教学过程或课后随时他们沟通沟通，

5、指出他们身上不同优点，鼓舞他们要信任自己，只要自己努力，成绩肯定会上升。 3、对于学困生，从敬重动身，假如一味地训斥和压制，必会引起差生的抵抗心情。因此，要从敬重动身，鼓舞他们学习一些他们感兴趣的东西，分给他们当学习课代表，使他们责任在身，不敢违反课堂纪律，加强纪律和学习自觉性，同时协作班主任，主动走家访、电访，争取家长协作和支持，给差生更多的关爱，提高他们学习的自信念。 教研工作方面： 1、积极参与各种教研活动，听课达二十节，虚心学习别人的特长，改正自己的缺乏。 2、仔细组织本组语文教师进展集体备课，仔细组织月考，尤其对试题命制进展仔细审核、把关，全期共进展四次月考。考后，对试卷进展分析、讲

6、评，对学生中消失问题准时进展查漏补缺，提高了教学质量。年级语文合格率一般在90左右。 3、仔细组织本组教师，搞好培优补差工作及学科竞赛培训工作，组织学生积极参与雨花区“中南院杯”学科竞赛，并且取得骄人的成绩，学生18人参与，15人获奖，获奖率到达84%以上。 总之，本学期我虽然尽了自己责任和力量，圆满地完成了教学工作任务，也取得了肯定成绩，今后，我将连续加倍努力工作，信任只有行动，才有收获，只要有持之以恒的毅力，为全面提高学生语文素养和明年中考取得好的成绩而努力奋斗！信任只有坚持，才会有奇迹，只要专心，就肯定能把工作做得更好！ 篇2:田稻中学教科室暑假工作总结 田稻中学教科室暑假工作总结 在2

7、023年7月-8月的暑假中，教科室依据学校的要求与教务处合作为全校教师预备了不同的暑假作业，让大家在休息期间也不忘进展一些有意义的学习活动。概括地说，主要有两大特点：（一）内容丰富多彩。（二）落实形式多样。详细如下： （一）内容方面 一、阅读一本好书。 书籍是人类进步的阶梯，作为教育工，我们应当不时地为自己的学习充电。平常大家的工作比拟劳碌，难以有时间完整地阅读一本书，暑假期间，各位教师能够依据自己的需要，有选择地阅读一本与专业学习亲密相关的书籍，适时地为自己充电。 二、撰写一个案例。 为了积存资源并到达共享的目的，要求每位教师在暑假里整理出自己最感满足的一堂课写成案例，并连同课件一同上传到教

8、科室邮箱。 三、完成两套试卷 一个优秀的教师除了具有很深的专业学问之外，解题的力量也应当是特别精彩的。为了让大家能够训练自己的解题速度，学校给教师们发了两套试卷，进展练习。 四、学习多元理论 暑假期间，教科室为大家编写了一套多元智能与教学策略学习思索题，每位教师在家自学多元智能与教学策略和多元智能与建构主义理论在课堂教学中的应用两本书，预备参与区教育局组织的理论学习考试。8月26日，为了提升教师们的理论水平，替教师们传道解惑，学校请来了区教科中心的袁俐主任作了一场多元智能与新课程的主题报告。这样使大家对多元智能理论有了更深的了解。 五、进展家访电访 除了班主任之外，各位科任教师也要进展普遍性的

9、家访或者是电访，与家长多沟通，共同营造和谐的教育气氛。 六、参与各类培训 学校选派了一批教师分别参与了初中和高中新一轮连续教育培训，还选派一位教师参与了市级骨干班主任培训。 七、完成总结心得 假期中参与了连续教育培训的教师们上传一份培训总结，其他的教师则写一份假期活动总结，以上内容都上传到校园网的教育教学论坛中。 （二）形式方面 除了传统的纸质作业之外，与家长电话沟通、电子邮箱交作业、网上论坛发帖等的形式也让大家有了新的体会和感悟，这种形式既节省了纸张，又在更广的范围内充分进展沟通。 总之，在这个暑假中，我们无论在内容或者是在形式上都将教师的假期作业在传统上有所创新，我们期望它能给教师们带来更多的思索。 教科室