剪纸教案模板汇总九篇.docx

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1、 剪纸教案模板汇总九篇剪纸教案 篇1 教学目标： 1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 核心要素： 对称构图、手指敏捷 教学预备： 1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。 2、装饰有对称图案的实物和图片。 教学过程： 一、观赏导入： 1、出示具有对称图案的实物和图片，帮忙幼儿理解“对称”的含义。 2、请幼儿观赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观看这些作品的图案有什么特点

2、，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮忙幼儿理解“对称剪纸”的含义。 二、剪纸： 1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。 （1）将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案（可以画出自己喜爱的图案或设计出其他的图案）。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。 （2）用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间局部，后剪外轮廓多余的局部。教师要提示幼儿留意线条的连接处不能连续，绽开即是漂亮的对称图案。 （3）把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜爱的背景，组成一幅精致的剪纸作品。 2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。教师提示幼儿正确使用剪刀，并

3、巡回指导。待娴熟后，鼓舞幼儿剪出其他图案的对称剪纸。 三、展现： 幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿相互观赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。 区域活动： 在手工区供应多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和仿照，鼓舞幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。 剪纸教案 篇2 一、活动的设计构思 剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢快。剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的憧憬，如“五谷丰收”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法

4、的作品 有表现神话传奇、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。 二、活动重点与难点 活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 活动难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。 三、活动目标 能够清楚的表达自己的感受。 进一步了解剪纸的各种风格和种类。 四、活动预备 幼儿收集的剪纸作品或者图片 录音机、磁带 五、活动过程 观赏： 幼儿观赏大家带来的剪纸作品。 谈话： 引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什

5、么喜爱这个作品。教师用录音机录下幼儿的谈话内容。 教师参加： 教师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。 总结： 连续幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的叙述状况。 拓印： 请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平坦的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。 制作： 幼儿和教师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作我们最喜爱的剪纸小书。 A：先预备一些大于剪纸规格的纸张。 B：将剪纸粘贴在上面。留意固定剪纸的四角。 C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。 D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上我们最喜爱的剪纸的书名

6、，写上制作的时间。另一张白纸做封底。 E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。（或者左侧用订书器装订） F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。 page_break 六、变化与延长 将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一起，大家可以在观赏剪纸作品的同时听谈话录音。 幼儿可以连续收集，逐步增加小书的内容及录音的内容。 剪纸教案 篇3 一、剪纸目标 1愿意参与剪纸活动，会正确使用剪刀。 2学习剪直线、弧线、波浪线、锯齿线等线条。 3学习沿轮廓线剪图形。 二、活动安排 在小班上学期，剪纸活动关键在于培育幼儿兴趣，教师在教学过程中需加强示范及个别指导。

7、一、剪纸目标 1尝试徒手剪半圆形，初步把握对边折剪的技能。 2会比拟精细地沿轮廓线剪贴物体。 3初步学习沿虚线对边折，再沿轮廓线剪，能养成初步的良好剪纸习惯。 二、活动安排 在小班下学期，教师在教学过程中需注意培育幼儿养成初步的良好剪纸习惯，逐步指导幼儿学会自己取放工具、材料。 一、剪纸目标 1练习在已有图案的根底上进展对边折剪。 2练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作。 3尝试看图例仿照自画图案创作剪纸，能养成良好的剪纸习惯。 二、活动安排 中班上学期，主要让幼儿练习对边折剪，一开头除了投放画有图案的纸以外，还可以投放空白的正方形纸，以满意不同层次的幼儿之需求。还有在让幼儿自画图案剪纸时，要指

8、导幼儿将图案画得尽量大一些。 一、剪纸目标 1在对边折剪的根底上学习挖剪（镂空剪）的技能。 2练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作（会看图示完成“巧手宝宝”）。 3学习对角折剪和二方连续折剪的方法技能，养成宁静与洁净的剪纸习惯。 二、活动安排 中班下学期，主要是让幼儿学习对角折剪，学好了对今后学习其他折剪方法非常有利，另外可以教幼儿学习利用剪刀将长方形纸剪裁成正方形纸的方法。 附：挖剪方法说明： 可把需挖剪掉的空白处对折一下剪个小口，然后翻开，剪尖从小口插入沿轮廓线剪即成。 一、剪纸目标 1在对角折剪的根底上学习三角折剪、六角折剪和五角折剪的方法技能。 2会用图形、线条有机组合进展多角折剪，逐步

9、理解线条纤细、图案饱满的特点。 3疼惜工具材料，具有良好的剪纸习惯。 二、活动安排 大班上学期，可以让幼儿自画图案创作剪纸，一方面教师可供应一些样稿， 供幼儿仿照，另一方面教师要教给幼儿一些如：寿桃、苹果、 如意头等实物的剪法，引导幼儿由简到繁地边画边剪、 边剪边画，帮忙幼儿理解纤细饱满作品更加美丽的特点。 剪纸教案 篇4 活动目标： 1 会用八角折剪法剪中国结。 2 观赏中国结的多样性，感受中国结的美。 活动预备:中国结PPT；中国结图示；彩纸；剪刀；范例活动过程： 1出示中国结PPT，初步熟悉中国结，感受其美。 今日，我们一起去参观一个漂亮的地方，那里悬挂着很多漂亮艺术品，这些艺术品是我们

10、中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们抓紧去看看吧。 我们刚刚看到了什么呀？（中国结）你们知道这些中国结都是用什么做的呢？ 一条条的绳子串在一起就变出了这么多奇妙的中国结，我们中国人真聪慧呀。 你看到了什么外形的中国结，它是什么颜色的？ 有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特殊的喜庆、漂亮。 你喜爱中国结吗？为什么？ 中国结外形美丽还有这么多意义呀，难怪大家都喜爱它。它送给我们美妙的祝福，祝福我们如意、吉利。 你家有中国结吗？你还在哪里观察过中国结呢？ 这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜爱呀。中国结是我们中

11、国的特色工艺品，是我们中国人的傲慢。 2出示中国结图示，制作中国结。 请幼儿看图，你在哪一步遇到了困难？请个别幼儿示范。 教师示范，重点叙述第三步的对折法。 3幼儿操作，提出要求，教师巡回指导。 看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。 4 张贴中国结，相互观赏。 你的中国结表示什么美妙的祝福呢？请幼儿相互沟通。 剪纸教案 篇5 主要涉及领域： 艺术、语言 活动目标： 1学习童谣，依据自己已有阅历进展创编。 2感受剪纸的乐趣，情愿尝试剪纸。 活动预备： 1幼儿观赏过剪纸作品。 2剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。 3邀请大班幼儿进展剪纸表演。 活动过程： 1观赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。

12、指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么? 2学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。 (1)观赏童谣，理解童谣内容。 (2)学习朗读童谣，感受剪纸活动的乐趣。 3依据自己已有阅历进展创编活动。 指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢? 4尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。 资料链接： 剪纸歌 哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。 绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫。 剪纸教案 篇6 教学目标： 1、实践活动，进一步加强对轴对称图形的熟悉，培育实际生活中的制造性，提高数学学习的兴趣。 2、通过参加创作，合作沟通，启迪灵感，感受生活。 3、通过观赏剪纸作品，感受古今劳动人民的超群技艺，培育民族骄傲感。 教学

13、重点： 学习运用轴对称图形的特点创作漂亮的 教学过程： 一、作品观赏。 1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张一般的纸。我国劳动人民就是运用他们制造出了民间艺术剪纸，又叫做窗花。这古老的传统有1000多年的历史，风格独特，深受内外人士的宠爱。今日，我们就来观赏古代与现代艺人之手的局部代表做品。（板书：奇异的剪纸） 2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同预备的剪纸作品。 3、提问：你最喜爱哪一幅剪纸？（学生对宠爱的作品进展谈话沟通） 4、教师对局部作品进展讲解（主要针对古老的吉利图案）。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其表达在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影居家装饰等） 二、作品

14、分类。 1、观看分析。 （1）谈话：今日，我们一起看到了这么多的剪纸作品，在民间艺人的创作中，这些剪纸是分不同种类的。那么你们能进展分类吗？ （2）小组争论。 学生的分类只要合理就予以确定。比方：分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。 （3）。 同学们观看得特别认真，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进展分类。比方有的剪纸图案是由一组或几组完全一样的图案组合而成的，大家来看看有哪些。 （4）学生从作品中找出局部符合要求的剪纸图案。 2、讨论方法。 （1）引导观看：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？ （2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。 提问：这张剪纸是什么

15、图形？ 这样美丽的”图案，你们知道是怎样剪成的吗？ （3）谈话：大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作美丽的图案？ 三、作品创作。 1、尝试创作。 学生观看书上两种正方形剪纸的步骤，并在小组内相互说一说详细做法。 指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸。 选择一种自己喜爱的剪法试着剪一剪。 学生独立完成后相互沟通，教师了解学生活动状况，并展现学生的作品，师生共同点评。 2、独立创作。 谈话：想想正方形纸还可以怎样折？你们还可以折成几折来剪？ 学生独立进展设计创作，后沟通各自的做法。教师对学生新奇的设计赐予确定和夸奖。 3、提高阶段。 让学生自学课本上63页用长方形纸剪纸的做法，并仿照剪一剪。

16、提问：用长方形纸你还能剪出什么美丽的图案？ 学生思索，独立动手剪一剪，教师巡察学生活动状况，并参加争论沟通。 四、全课。 谈话：同学们，你们用行动证明白自己的聪慧才智。瞧，你们创作出了这么多的精致图案，真令人佩服！请选择一件你最为满足的作品，将它贴在白纸上，并写上你的名字，然后放到讲台上展现，让我们共同共享胜利的喜悦与创作的乐趣吧！ 剪纸教案 篇7 设计意图： 剪纸，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的喧闹喜庆的气氛。 活动目标： 1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种外形的雪花

17、。 2、培育学生的观看力、及动手操作力量。 3、体验剪纸的乐趣。 活动预备： 各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透亮胶、视频 活动过程： 一、观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。 了解中国的传统艺术-贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。 二、观赏剪纸 “小雪花”，感受它的颜色美、外形美、对称美。 师：今日，教师给小朋友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？ 师：这些剪纸里藏着好多的隐秘，请你们认真的观看，看看谁能发觉小隐秘？（引导幼儿发觉雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称）通过找隐秘来激发幼儿的兴趣。 师：小朋友真聪慧，找出了隐秘，接下来让我们用自己的小手把这些

18、隐秘用剪刀剪出来好吗? 三、学习剪雪花。 （一）、教师示范剪雪花。 1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的方法，让学生留意观看正方形变三角形后的屡次对折（虚线处为折叠线），这是本环节的难点处，教师要巡回指导。 2、动手画。折好后，在开口处画上小城墙，沿画线剪下来，最终把 城墙的顶剪开就好了。 3、翻开雪花。雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其翻开，此处的线条细，要当心，别折断了。一片美丽的雪花就剪好了。 （二）学生操作。 师：你们想自己试一试吗？想和小剪刀一起把你们刚刚发觉小雪花的隐秘剪出来吗? 1、教师鼓舞幼儿大胆创作，留意观看幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐，沿虚线处折。 2、引导幼儿在开

19、口处画城墙，别把中间剪断。 3、帮忙个别力量差的孩子。 4、提示幼儿使用剪刀留意安全。 四、窗花展现。 将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。 剪纸教案 篇8 一：音乐入场 1师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么？ （播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室。 2师：小朋友，请找个小椅子坐下来。 3师：刚刚这段喧闹的音乐，像是在干吗呀？ （2-3名幼儿说）4师：对了，是过年了。过年的时候，我们会做些什么事情呢？ （4-5名幼儿说）5师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团聚饭。你看他们是在干吗呀? (出示课件“贴春联”)过渡：对了，除了贴对联之外呀，我们还会贴这个春联。

20、二：观赏“福” 1. 出示课件“福” 2. 提问：这是什么字啊？ 看看这个福字是什么颜色的？ 什么也是金色的？ 师小结：这个金色的福就代表着3. 师：福字的四周都有什么呢？ （2-3名幼儿说）（福字的四周有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱）4.师：为什么福的四周要有这些东西呢？ （2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有许多许多钱。我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的？（红色）对，红色代表着喜庆、喧闹。 4. 师：我们观看一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么一样点？（2-3名幼儿说）新授“对称” 过渡:教师还带来了许多的福字，让我们一起去观赏下吧。 播放课件

21、5. 师：这个福字颜色同么？那么红色代表什么呢？ 瞧这张福，它是谁？（老虎）老虎怎么在这里呢？（1-2名幼儿说）今年时虎年，代表着老虎来送福，虎年有大福。 这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的旁边是谁啊？（小朋友），这个小朋友手中有元宝、钱，他的名字叫财神爷。看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？ 这张福好看么？（好看）认真发觉有什么不同呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看，人人都爱贴。那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？ 6. 幼儿5-6名说一说师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，盼望家里的一切都有福气，日子过得越

22、来越好。 过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。 三：摆一摆“福” 1. 师：我想在我的大门上贴个福，谁情愿来做“福”？ 师带一组幼儿来摆一摆福，留意要讲究对称、凹凸，很美丽。 2. 师：瞧一瞧，我这里还有窗户，小朋友我们一起来摆一摆好么？ 3. 幼儿共同合作，师巡察，给幼儿拍照。（播放音乐）略微点评。 过渡：感谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么美丽。请轻轻回小凳子上坐好。 四：装饰“福” 1. 师：瞧，福朝我们走过来了，可是它们四周没有装饰，小朋友你想不想把福字装饰的美丽点呢？ 2. 师：教师这有很多方式，你可以趴在地上用水彩笔来绘画，也可以进展刮蜡装饰，固然也可以拓印，还有剪纸。找你自己喜

23、爱的方式去装饰吧！ 3. 幼儿进展装饰活动环节，教师巡察。（播放音乐）五：离开活动室1. 作品展现2. 作品简洁评价3. 拿着作品，听着音乐离开活动室。 预备： 取八张纸。分别以四张一份订好备用。 描图： 按图中字形描好。留意每种字的字形特点。福宇的不同字体写法许多。如行书、楷书、草书、隶书、篆书的都有。民间剪纸中常见行书、楷书两体。其他形式则多见篆书的福字。据有关资料介绍。福字的篆体写法达百余种。 剪制： 民间生活中常见的吉利字大体有“福禄寿禧”、“如意”、“吉利”等。尤以“福禄寿禧”四宇为多见。而这四宇中为首的“福”字。其意又有后三字的内涵。故民间生活中所用“福”宇最多。在春节到来之际。家

24、家都要贴“福”宇。剪制“福”宇时。行书、揩书字体（见图）的要留意每一笔画的气韵。篆书字体（见图）的要留意每一笔画问的奇妙连接。以保持字体的整体构造。笔画问的连接。要留出与笔画反差很大的小细线。这些连接线的相细。干万不要和字体的笔画一样。否则会造成错字的感觉。 剪纸教案 篇9 活动目标：1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 2、在用自制的风车布置教室的过程中，体验胜利的欢乐。 活动重点： 学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 活动难点： 学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 活动预备： 风车范例 浆糊、剪刀 正方形纸、纸棒幼儿人手一张 图钉、教学挂图6030。 活动过程： 一、教师玩转风车，引起幼

25、儿活动的兴趣。 教师：小朋友们看看教师在玩什么呢?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样子的?引导幼儿答复 教师小结：今日教师玩的是风车，许多小朋友都玩过，在早上人少的时候，小朋友也会来玩风车。风车转起来特殊的快，有风、好玩极了。 二、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。 1、引导幼儿熟悉操作材料，猜想风车的制作方法。 教师：你们知道风车是怎么做的吗?请小朋友说说 2、幼儿自由说说风车的制作方法。 教师小结：教师依据幼儿的答复小结。 3、刚刚小朋友说了许多制作风车的方法，现在教师请小朋友看看制作风车我们需要用哪些材料? 教师小结：制作风车需要用到浆糊，正方形的纸，还有剪刀 三、引导幼儿看挂图，

26、学习风车的制作方法。 1、你们看到图上有什么?你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们什么呢?教师依据幼儿的答复进展小结：图上有风车，这条线表示用剪刀沿着线剪，并且提示我们剪到中间就不能剪了。2、剪的时候要留意什么?从什么位置开头剪?教师小结：剪的时候要留意不要把整条线剪断，只要剪一半就行，从角落里开头剪。3、剪好后怎么样折叠出风车呢?还应当怎么做? 教师小结：小朋友剪好后把两片叶子中的一片往中间折叠，这样风车的上半部就做好了，下半部，我们拿好广告纸卷成一个小棒子，然后用图钉把风车钉上去，这样风车就做好了。 三、鼓舞幼儿制作风车。 风车的颜色和外形都不一样!制作风车的时候要怎样才能节省各种材料呢?怎么样留意安全。 四、展现幼儿的风车，引导同伴见相互观赏并玩风车。