初中学习总结范文汇总7篇.docx

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1、 初中学习总结范文汇总7篇 4月8日下午，三节公开课，第一节是卢苇教师的挫而不折积极进取，其次节是宋健教师的顽强的意志是胜利的保证，这两节课是参与省讲课竞赛的打磨课。第三节是九中的胡晨霞教师的建立漂亮中国从安康呼吸开头，是一节九年级的复习课。 四月九日上午的日程是，河东教研室尹连席教师对昨天的三节课进展评析，十二中张立梅教师的发言开卷考试后的思索和实践，最终是陈教师的讲话。陈教师强调，开卷考试并不意味着不用学了，相反的教学上要更加追求质量与效益。严峻批判已停课的个别学校。并且指出我们市的教学改革还将连续推动，我们要以不变应万变。一味地死记硬背不是我们提倡的学习方式，但一点都不记却会吃大亏。了解

2、课本的构造，了解学问点的位置，强调学生中共性的易错点。分值上的弱势导致无视此课.，但我们仍要尽力而为。开卷考试的本质，是当前深化教育改革的一种实践。它的消失绝不是考试形式的简洁转变。而是素养教育改革中以人为本、理论联系实际和学生自主学习等新课改精神的表达。因此，开卷考试条件下的初中思想品德课教与学存在的问题和对策的探究必需放在新课改全局去考量，唯有如此，我们的教学质量才能得到的确的提高，我们思想政治课才能真正发挥德育教育的主渠道的作用。 本人的一点感悟： 1、九年级的复习课课实行开卷考试以后，并不是降低了教学要求，而是对教学特殊是学生的力量提出了新的更高的要求，而学问是力量的根底和前提，因此，

3、在教学中应做到：第一，加强根本概念和原理的教学和根本力量的训练。其次，帮忙学生构建学问体系，提高综合归纳力量。第三，通过设置问题情境讲清学问在社会生活中的应用。第四，适度训练，讲练结合。练习要有针对性、要适度，不搞“题海战术”，同时要留意评讲，做到精讲精练，着重讲清审题、解题的思路、步骤、方法和技巧，从而提高学生分析、运用、综合、归纳问题的力量。 2、对于新课教学，课前设计是关键。教学设计犹如作文，讲究策略。总之，要树立终身学习的观念，日教日新，与时俱进，不懈追求。 最终用四个字作总结：顺势而为，海阔天空。 初中学习总结 篇2 语文： 1.在根底学问方面把握并不全面，选择题存在失分现象，以后会

4、加强对一些较 生僻字词的积存，并稳固课内所学生字词。以及对课文的的相关资料的记 忆，争取在字词方面和语文学问的正确率为百分之百。 2.对于阅读理解题的把握不很精确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成， 以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。 3.对课本中的文言文把握不坚固，以后会加强背诵记忆。 4.作文的字体欠缺，语言学问运用贫乏，消失作文分偏低。 数学：1.对于.（你所欠缺的一局部，可能是方程也可能是多边形和轴对 称）的一些难度较高的题目把握并不娴熟 2.对于一些简洁题目掉以轻心，马虎大意失分。 英语： 1.单词的娴熟程度欠缺，一些相近词的词义消失混淆，字母挨次可能颠倒。

5、 2.对固定的句型把握不坚固，单三人称的运用不太娴熟。以后会做这一方面的专项练习。 3.作文消失失误，导致失分。 纪律因素：上课并不是很仔细，也是考试失分的主要缘由。由于对于教师在课上教授的一些学问未把握，考试就会失分，以后会留意改正 初中学习总结 篇3 英语总结： 这次英语考试87分，成绩并不是很抱负，所以，通过这次期末英语考试，我对自己英语缺乏的方面总结了以下几点： 1、语法不过硬，总分15分的语法局部，我足足扣了8分左右，认真看，原来都是语法不清晰所失的分。大多都是我思前想后，优柔寡断的答题。而往往扣分的也是这种题目。关于失态的变化，副词，名词的适当形式等。这些语法我都模糊的很。所以，在

6、暑假里我要专注英语方面。认真加工。肯定要把语法搞懂。 2、阅读：阅读的形势可分集中。1、推断对与错2、依据短文选择题3、完形填空4、首字母填空。有事也会有一两篇小对话，要让我们选语句。这次的阅读总分一共为40分，零零散散的分数一家起来就扣了4。5分。而多是扣在完形填空这一栏。所以，我去买了一本初中英语完型填空300篇暑假之中一日两篇。这样练习有助于阅读的提高。 数学的总结： 数学这次我考了92分。成绩并不是很抱负。我想为什么自己数学总是没能得高分。缘由可能有几下两点。 1、马虎，不仔细认真：这主要表达在没能看清题意，做题目的 时候常常将题目抄错。或在做题目的过程中计算错误。假如由于这个扣分是非

7、常可恨的。因此，我知道避开这种事情发生的唯一方法便是：仔细认真。 2、我认为数学的实战攻略为题海战术。题目做多了，提示接触多了。便不再可怕难题了。更重要的是开动脑筋。像这次考试最终一大题。正五边形有72，正是变形也有72，要从多个角度来考虑题目！ 语文总结： 语文考试这次85分，应当说比拟好。但通过这次 的考试，我也找到了点漏洞。和值得我去留意的地方。 1根底：根底分这次我总分值，那是由于我应当背默都落实了下去，另外，课外古文是要考平常去仔细听讲和课外积存的 2阅读：共33分的阅读我扣了5分。记叙文扣1分，说明文扣4分。而说明文主要扣的都是作用与概括这种题型的题目，我会将说明文阅读训练那一套卷

8、子仔细的阅读一遍的。 3作文：40分的作文扣10分，作文要多写和多看文章，文章心愿，给人以耳目一新的又有说服力。点名文章的主题的文章自然是高分。所以，我会用暑假的大局部时间看文学作品及作文的。 暑假明天落实作业： 1作文（两天一篇） 2完形填空2篇 3阅读5篇 3古文看2篇 4每天5首诗 5英语朗读20分钟 6数学题30道 7看书。 初中学习总结 篇4 一、语文 1、语文肯定要多读，初一的话，可以依据自己的兴趣读些书籍。或有规划的读散文，既可以快速提高阅读力量，又可以快速增加写作水平。 2、平常的课本难度不是很大，上课仔细听讲，课下完成相关练习根本就可以把握 3、文言文肯定要背，还有古诗词啦。

9、要考嘛! 4、课外的学问也做了解。 二、英语 1、背单词最根底了 2、把握重点句子 3、常温习 4、多练对话 5、多练笔 6、记笔记。 三、数学 1、肯定要仔细听课。会了也要听。听的是教师的思路、正确的解题思路和步骤。 2、作业应当不会多，但要仔细做。不会的就多问。我们教师说，理科没什么好方法，就是多做练习，自己多积存。 四、生物 1、听课。教师讲的让你能够理解内容。这样好背。 2、背。在理解的根底上。 五、地理 1、听课。我觉得这个听讲还是能补充好多的。教师会总结规律啊，技巧啊。 2、背。 3、地理的地图是很重要的。也算在背里面吧。 4、答题技巧。解题要在点上，不要啰嗦。总之，还是听课，教师

10、会帮忙提高解题力量。 六、政治 1、听课。理解就很重要。教师会把学问分类，综合。 2、背。这个政治只要背常用的，用在选择题里的重点或易混的句子就行。 3、仔细地做练习。解题条理清楚。做一道题就有一道题的价值，许多答题的标准格式，做题多了有好处。 七、历史 1、听课。历史说好学很好学，说不好学，背过了也得不到高分。由于听课很重要啊、初中的历史书并不全面，因而教师的总结和归纳是我们学历史的很好的帮忙。 2、背、记。教师让背的肯定背过，教师让了解的肯定有脑里印象。 3、这个答题很有技巧。字迹工整，条理清楚，观点明确。 初中学习总结 篇5 一、自主学习 我的家长认为，学习是自己的事情，学习要靠自主，仅

11、靠他人来催促完成是不行行的。他们从不过问我的作业，我的作业始终是我自己自主独立完成的。而他们也从不会插手我的课余时间，课余时间从来都只是我自己的事情。在家长的培育下，我现在已能做到自主学习，自我治理，自我进展。 二、充分利用课余时间 课上的时间，对与每个人来说都是公正的，关键就在于课余时间的利用。从小在书香中成长，我的爸爸喜爱读书，家里摆放着各种书籍，受爸爸的影响，我自小也热爱读书。在这一方面，我的父母也是大力支持的。在课余时间，我便会坐在书桌前饱览群书，以此来开阔视野，增长学问。 三、课前预习 预习，能培育自学力量和独立思索的力量，同时，也能保证听课的质量。在教师讲课时，择重点听，择重点记，

12、这样也能提高记笔记的水平，和增加求知欲望。 四、课上做好笔记 记笔记是一个重点。记笔记的方法也有很大的讲究。在记笔记时，我们可以把笔记分成三栏来记。一栏是“授课笔记”，一栏是“自我补充”，另一栏是“课上要点”。这样，我们所记的学问点就会很调理，复习时也会更便利。 五、课后复习 人的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。初接触课文只是瞬时记忆，预习和课上听讲也只能使瞬时记忆转化为短时记忆，只有复习才能让短时记忆变成长时记忆。由此，可见复习的重要性。在复习时，我们可以用错题原来把所犯的错误仔细具体的记录下来，以便以后不会再犯同样的错误。我们也可以把课上的重点学问记录下来，制成一个表格，一方面是加

13、深记忆，另一方面是让学问更调理，便利下一次复习。 六、做习题 做习题不能一味的去追求“多”，而是要追求“好”。只有好的习题，才能更具代表性。在做完习题之后，要“找错”、“知错”并且“改错”和“理错”。做习题不怕错，就怕找不出错。所以我们要找出错误，并且知道错在哪里。找出错误来后就要改错，在改错的同时也要整理好错误，把本次的错误整理到错题本上，以便以后不会再错。在一道题上能做到以上这些，要比做十道题的效率高。 以上便是我学习中的一些体会和阅历，盼望我以上的演讲能对大家有所帮忙，也盼望同学们能从中吸取一些适合自己的学习方法，以此来提高成绩。最终盼望我们能够一起沟通学习方法，携起手来，共同进步！ 初

14、中学习总结 篇6 我是一名语文教师，通过这段时间的远程培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个个方面谈谈这次培训。 综合性学习的教学与传统的文本教学有着明显的不同，这集中表达在教学内涵的扩展。传统教育中的教学指的是教师把学问、技能传授给学生的过程，强调的是教师的手把手地教，而综合性学习活动，教师应由学问的权威转变为学生开展活动或讨论的公平参加者，从学问的传递者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。教师要为学生学习活动的开展供应信息、启发思路、补充学问、推举方法和线索，引导学生质疑、探究和创新；教师要在开发综合

15、性学习资源、帮忙学生建立战胜困难的自信并进一步提高学习的积极性方面赐予必要的支持；要监视学生自觉完成相应讨论内容，以一个“闻道在先”的身份帮忙学生，关怀学生，鞭策学生。所以，教学内涵的扩展要求教师教的策略与学生学的策略也应发生变化。由此，我们将课题讨论的着眼点定位在初中语文综合性学习教学策略的讨论上。 新的课程标准要求我们在课堂教学中建立新型的师生关系，一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中让学生自信地想、大胆地说，给予他们思想的空间、感情的自由、制造的灵感。 教师要有敏锐的观看力，要擅长捕获来自学生的信息。教师必需要和孩子一起真正投入到每个活动中去，和孩子们一起共同成长。要擅长倾听

16、孩子、懂得包涵孩子、学会支持孩子。当孩子对某一事物产生兴趣时，他们会用不同的方式、通过不同的途径表达自己的情感需求，特殊是年龄小的幼儿，当他们不能自如地运用语言表达自己的需求时，我们教师更应微小观看，准时发觉，分析孩子行为产生的背景和真实意图。对个别有特别需要的孩子，我们采纳了个案追踪、现场纪录等形式，尽可能全面客观地解析孩子，捕获到来自孩子的信息。我们教师只有真正走进孩子的童心世界，才能了解他们的需求与困难，才能解读他们的一言一行，搞好教学。 教师要依据自己的教学阅历和理论学问的学习，在课堂教学中合理、恰当、精确的使用鼓励性评价（要明确鼓励性评价的鼓励性、民主性、导向性、差异性、精确性的前提

17、下，还要对学生有积极的期望和要求；制造胜利时机，诱导学生参加；鼓舞要适度、恰当；因人而异，选取侧重点不同的评价方式等等），进展实践沟通，取长补短；接着从心理学的角度了解青少年的心理特征，并且制作问卷调查，比拟分析，找到我们施教对象的具体特征，对症下药，因地制宜；制定适合我们学生的实施方案，以此来激发学生的求知欲望；通过师生互评、生生互评，在教师的恰当、合理地引导下，感染学生，促使学生对鼓励性评价产生深厚的兴趣，从而做到恰当、合理地运用鼓励性评价，促进学生全面进展。 总之，通过这次学习，我的确得到很大的收获。学到了不少东西。有利于在以后的教育教学工作中，运用各种教学方法，使学生学到更多的东西。

18、初中学习总结 篇7 时间过得真快，又是一个新的开头。回忆过去的一周，我有许多的感慨，在看到自己的进步时，又发觉一些缺乏。 在这初中一年级，大家就学过这样的小诗“人有两个宝，双手和大脑。”所以，我们在小学阶段培育的就是学习力量和动手力量。可能由于我是家里的珍宝，条件比拟优越，所以动手劳动好像是我最不情愿的事。看来，我身上还是缺乏一些吃苦的精神。其实我都明白一个道理“吃得苦中苦，方为人上人”，但是做起来却不简单。要知道心灵手巧，动手力量很重要。往往，能独立的人，喜爱多做事的人，总是会得到比他人的熬炼时机，也就拥有了较强的力量。 学习起来就简单得多。现在的学习其实并不难，可是有时我会觉得吃力，或跟不上大家的脚步，主要是由于吃不了苦，得不到熬炼的结果。所以，我觉得我还是要多抓住时机，让自己在每天都学习中得到不同的熬炼。我可以抓住每天扫地的时机，学习如何劳动，同时培育与同学合作的精神。我可以抓住每天读书的时机，学习如何朗读，同时培育阅读的好习惯。我可以抓住每天课堂发言的时机，学习如何与他人沟通，同时培育口头表达力量。我可以抓住每天仔细倾听的时机，学习如何听课，同时培育听力的力量。 由此可见，每天，我都有许多时机得到熬炼，关键就看能否主动地抓住这些重要的时机，由于时机稍纵即逝，胜利的人永久都是懂得抓住时机的人。我更盼望有我自己的胜利。