初中学校的教学工作总结五篇.doc

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1、 初中学校的教学工作总结五篇 一学期又在闪念之间过去了，回忆一学期以来的工作状况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有很多话想说，却又不知从何说开去。若要专心去总结确定是怨语良多;如果要说假话，那也有很多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下： 1、教学态度还是挺不错的。 每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思索以到达让学生思索并思有所获的地步。在课堂上经常是走到学生当中去，尤其是学生在争论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己经常

2、是先示范读一遍，以至于有的学生说：“教师这篇文章似乎就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。 2、较注意学生力量培育方面的教学。 本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比方说明文单元因此在教学中就注意让学生把握各个学问点，并以每篇课文作为范例进展教学，设计一些有针对性的题目让他们绽开争论，让学生有意识思索，有兴趣思索。在教学的过程也注意学生的实践活动，指导学生主动猎取学问，科学地训练，全面提高语文的力量。每堂课都会依据学生实际状况细心备好学生，知道学生喜爱课外的学问，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的

3、道理或从故事片中你得到什么启发。这样既熬炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以熬炼学生听课的力量和概括的力量。课文的迁移积存也是本学期很留意做的一件事，每课都会向课外或生活延长，作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机。” 重视创设语文学习的环境。 3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题敏捷，形式也多样化了。 比方本学期学生参与了运动会，因此本学期就有作文有关这方面的，因是学生亲身实践的，写作中就多了几分真实性和真实的情感，作文水准也提高了很多。周记就让学生多写随笔,

4、读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延长让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了肯定的提高.。 作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照看到不同学生的特点。比方周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的根底上写出相对应的感受想。而作文也有区分，一些有力量的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。 4、留意抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 要让学生树立信念，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。固然这种做法收效甚微，但我还是要关注他

5、们，究竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。由于我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。 5、积极地参加学校的教研活动。 虽然个中味道无人知晓，但我能积极参加这种有意义的教研活动，我还是感到很快乐。这学期预备了一节公开课，,同时对这节课我也进展了深刻的反思，为自己今后的教学沉积了一份阅历。 以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期盼自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。 初中学校的教学工作总结2 一学期以来，教育处工作在学校校长室的关怀和指导下，依据期初工作规划，以学校5年进展规划为指针，以

6、生本教育理念为引领，以建立“高、新、雅、特”学校为目标，深入推动素养教育。以面对全体学生、促进学生的全面进展为重点，充分调动初中部教师的工作热忱和参加治理的积极性，进一步强化效劳意识、责任意识和质量意识，增加全体师生的分散力、创新力、感召力，强化教研活动的针对性，开拓教研思路，以加强与标准教学常规工作为主线，以探究“高效课堂”为抓手，狠抓教学质量。着眼初一抓根底，着力初二抓提升，着重初三抓冲刺，与时俱进，造就每一位学生，成就每一位教师。 详细做好了以下几项工作： 一、严格执行课程规划，高标准实施素养教育 1.严格执行课程规划，开齐课程，上足课时。本学期初一年级连续开设好阅读课，雅行课，口语课。

7、增设了心理安康教育课。 2、严格学籍治理制度。对全校学生准时进展造册登记、入籍，拟对学生的根本状况实施电脑治理。对休、留、复、转的学生严格按制度进展，各年级对问题学生不要推卸教育责任，要赐予学生最大的关爱，转化学生。 3、做好学期开学前的预备工作。帮忙各个年级做好教师配备、学生分班等各项工作，做好教材与教辅的发放，帮助总务处搞好开学工作，确保教学秩序有条不紊。 4、处理好教学质量和素养教育的关系。通过学习，全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改良教学方法，积极开展“高效课堂”的探究，立足课堂，着眼于学生，敏捷运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的根底。在七年级开展课

8、堂教学改革，突出的教师有：夏黎晖、欧阳艳芬、潘建新、夏晓霞、刘正安、刘云辉、赵敏、薛新元、刘钱美、苏婷等。突出的班主任有：刘云辉、龙晓玲、汪芳、夏黎晖、刘正安。 二、加强教学常规的精细化治理，提高课堂教学的有效性 1、抓好教学工作的全过程根本环节。教学工作的过程，可分为备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、考察考试五个根本环节，这五个根本环节抓好了，教学工作的质量就有保证。 抓备课 仔细备课是上好课，提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。我对备课工作的治理主要是，首先应向全体教师提出备课的要求;其次要适时抽查教师的备课状况，杜绝教师无教案上课。 抓上课 我在治理上课时，首先向

9、全体教师提出上好课的根本要求;深入课堂听课，准时发觉课堂教学问题并加以解决。本学期我共听课45节。 抓作业布置与批改 我对这一环节的治理，一是指导教师科学地布置作业，避开学生产生过重的课业负担;二是对作业的批改要有明确的要求;三是定时抽查学生作业，准时总结。 抓课外辅导 我首先帮忙教师正确熟悉课外辅导的作用，分析学生学习状况，明确辅导措施，因材施教;其次帮忙教师改良课外辅导的方法，做到事半功倍 抓考试和考察 考试和考察是检查教学效果，进一步改良教学工作的重要措施，本学期，连续建立考试考察制度，七、八年级我组织了次大型考试，第一学月考试、期中考试。九年级和把八年级生地共组织了6次模拟考试。电脑、

10、体育进行了3次模拟考试。每次考试我都严密组考，科学分析，组织教师进展质量分析，讨论进一步改良教学，提高教学质量的措施。每次考试过后我都专心书写荣耀榜、仔细召开总结大会，既注意了效果，也注意了过程。 2.抓好教学督查。本学期已经四次对全体教师的备课、作业批改良行了检查，每次检查做到有记载，有等第，有反应。并在会上沟通了检查结果。日常工作检查优秀教师有;语文组：汪芳、杨喜玲、刘艳辉、石茹、夏黎晖、张帅英、潘建新、欧阳艳芬;数学组：刘超能、文英姿、赵敏、刘冬秀、刘云辉等;英语组：周秋花、莫敏艳、丁丹、刘钱美、熊桂英、苏婷、高建明.理化生组：周纯、陈艳红、何金华。政史地组：毛玉兰、肖玲。艺体组：何芳芳

11、、夏蓉、黄志强、胡鹏。狠抓午间书法以及八节课认真的纪律巡查，做到每日有登记，每周有总结。 3.加强课堂教学研讨活动。以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，积极开展相互听课、评课活动，研讨和改良课堂教学方法。本学期依据期初的安排，在七年级组进行“同课异构，高效课堂”活动：通过系列活动，构建特色鲜亮、布满活力、敬重共性的玉潭高效课堂特色，有效促进教师专业进展，营造积极向上的教研气氛，提高我校教育教学质量。表现优秀的教研组有：语文、数学、外语、政史地教研组。 4、“青蓝”工程落到实处，为了让新教师快速成长，教育处组织开展了“师徒结对”活动，对局部新教师采纳跟踪听课的方法，进展诊断、分析和指导，促进了

12、新教师的成长和进展。新教师表现优秀的有：曹芬、苏婷、黄艳、薛新元等。 5.加强年级组建立。每次阶段性测试后年级组及任课教师层面仔细做好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并准时得到整改。年级组长表现最优秀的是潘建新教师。 6.狠抓初三毕业班、生地会考的治理。依据本校学生状况以及中考方案，期初学校配备了优秀教师担当毕业班的教学任务，教育处制订出了各阶段的目标与措施，使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标，提高复习课的针对性和有效性,细心组织每次考试，并细致做好质量分析，召开了毕业班教师会议，组织教师仔细进展查漏补缺，逐步提高，努力到达并超过学校下达的中考目标。 重点完成了如下事情：召开了

13、八、九年级百日誓师大会。细心组织了九年级家长会。细心组织了电脑、理化生、体育中考，并取得了全县第一的好成绩。召开了毕业科目教师会、毕业科目教师备考推动会。在九年级推行导师工作，并屡次召开导师会议，沟通导师工作中的阅历以及困惑，更好的促进导师工作。在九年级启动临界生的增色行动。细心排课表，每堂课的督查到位。九年级表现突出的教师有赵敏、石茹、刘冬秀、胡风雷、高建明、刘钱美、刘超能、周秋花、李世芳、陈艳红等。 7、抓住重点，突出特色。 本期教育处围绕学校“高、新、雅、特”做文章，集思广益搞好其次届诗文节活动，举办了诗文节主题班会。表现优秀的班级有：25班、29班、30班、21班、20班、23班等。在

14、七年级当中进行了校级辩论赛。分为初赛、复赛、决赛，历时一个月。有每次活动检查、记录、总结、跟教师沟通、准时改良。开展了雅趣节，受到了家长的全都好评。抓好了“欢乐唱歌非常钟”的落实，做到了每班每周学一歌，每天有人检查。每周一次状况通报。让欢乐唱歌非常钟成为了初中部的特色。 8、重视巡课制度。巡课制度是为了确保课程规划的实施，教育处每天不定时巡课，主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否遵守课堂教学常规，课堂教学秩序等状况，对教师存在的问题课后准时进展反应，提出改良意见，对教师普遍存在的问题还将在教师会上进展反应，要求教师整改，促进课堂教学正常化。根本上做到了每天有人查，每天有记载、每天有通

15、报。九年级教学通报制度已常常态化。分为三局部：你真棒;你应定要进步;中考连线。教育处通过每日一通报，发觉典型，弘扬中考正能量。发觉问题，准时整改，更好的促进毕业班工作。 三、加强内涵建立，促进教师专业进展 1.仔细组织好教师参与各级各类业务培训、活动和沟通。本学期共安排25人次教师外出听课、培训。参与活动教师能把听课中的心得在教研组活动中沟通，到达共同提高。通过学科教研活动、教学展现活动，提高教师了业务水平。 2.组织教师仔细参与各类公开课，让每位教师都有熬炼、提高和进展的时机。其中刘双、夏黎晖、欧阳艳芬等教师课堂气氛活泼，互动性好。温碧连、潘建新、江雪连等教师的课朴实、有实效。赵萍、汪芳 、

16、李凤娇、刘丽、肖伶教师的课堂沉稳、大气、效果达成度高。 3、仔细组织教师进展课题讨论，初中部积极申报了5个微型课题。有刘芳蕾教师主持的微型课题获县一等奖。汪芳教师主持的微型课题获县二等奖。龚嵘教师的微型课题顺当结题。 4、为了加强教育科研，提升办学水平，更好的成就每一教师。学校承办了“生物学科会”的承办工作。我校周纯教师执教的复习课受到了与会者的高度赞扬。我校学生良好的学习力量受到了与会者的啧啧赞扬。迎接了县、市教研室、教科所毕业班视导工作。 5、经过教研组与教育处共同努力，发觉了一批专业学问扎实、教学潜质好的青年教师。其中文胜辉、胡戍、何金华、胡佑中、周纯、温碧连等教师积极上进，成绩提高快。

17、 6、教师们将自己在教学中的点点滴滴写下来，形成有自己风格的教学论文，送省参评的论文达50人次。 四、 努力工作，硕果累累 1、在2022年中小学教学资源应用网络说课竞赛中，玉潭学校被评为最正确组织奖。初中部刘芳蕾教师的一次函数的图像和性质获得一等奖;谢望远教师的描述生物体的机构层次获一等奖并推举参与市级竞赛;何金华教师的力的示意图获二等奖。 2、我校学生参与县科技节有汪芳教师辅导的科幻画获县一等奖并送市参与评比。 3、在益阳市三独竞赛中，我校13班高龙获市三等奖;15班刘家薇获市级一等奖。舒叶教师被评为优秀指导教师。 4、在2022年各级各类评比中，有邓校长、文胜辉、汪芳、石茹、蔡彩纯、刘丽

18、、周凤、张国宏、徐佳、熊桂英、夏黎晖、伍万夫、舒叶、邱敏、彭南初、潘建新、欧阳艳芬、莫晓军、莫敏艳、毛玉兰、刘芳蕾、李晓波、黄艳、胡佑中、胡鹏等教师的论文获省、市奖。 五、工作中存在的缺乏 1、抓实常规教学中的学生课堂行为习惯培育，让各层次学生会学才能学会。 2、增加教师竞争、合作意识，让竞争、合作取得双赢。尝试教研组自主开展教研活动，层层推动，带动教师自主成长与进展。3 、教研活动形式还比拟单调，有待今后进一步加强治理。 初中学校的教学工作总结3 暑假快要到了，又一学期要过去了，那究竟收获的又是什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。那现先认真地回忆这

19、一学期的工作吧： 一、教学规划贯彻状况： 学期刚开头时，仔细学习学校工作规划和教务处工作规划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据初中美术教学大纲的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。教学中仔细遵照教学大纲的要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 二、教学工作的总结： 1、教学工作状况： 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提

20、高美术教学质量。 我任教初一初三的美术课和初一的劳技课，共十六个班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五仔细。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课依据得失准时写反思，目的是为以后的教学积存阅历。同时，由于初一处于叛逆时期，我还积极和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题。美术课教学中，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获

21、。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，增加学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 2、考核成绩：本学期考核还是根据以平常作业完成状况为主，期末考试为辅，综合评定学生的成绩。 3、教学讨论的规划完成状况： 我积极参与镇江市级的艺术(竹文化)和省级的基于行动学习理论的信息技术教学的实践讨论课题讨论。积极参与校际、教研组、备课组教研活动，仔细做好听课，评课。还积极参与学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。 4、课外兴趣小组工作状况： 利用每星期三、五下午的时间指导初一初二的学生参与美术兴趣小组活动，主要开设了美术根底课程：

22、石膏几何素描，取得了较好的效果。 5、辅导学生获奖状况 积极组织学生开展美术实践活动、参与各类美术竞赛，一是参与扬中市的萌动将来首届青年书画大赛，取得好成绩、二是参与镇江市中小学艺术展演活动，在扬中市的选拔赛中，荣获2个一等奖，5个二等奖，6个三等奖的好成绩。这些美术活动的开展，既丰富了校园文化，又为学生进展美术特长搭建了一个平台。 三、自身素养的提高： 课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模

23、式。积极参与镇江市的中小学教师书画竞赛。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。 初中学校的教学工作总结4 教学讨论专家舒尔曼教授认为学科教学学问(pck)是“教师个人教学阅历、教师学科内容学问和教育学的特别整合”，包含教师对学习者学问、课程学问、教学情境学问和教法学问等，是“用专业学科学问与教育学学科学问的综合去理解特定单元教学如何组织、呈现以适应学生的不同兴趣和力量”。格罗斯曼教授则认为学科教学学问(pck)由四局部组成：“关于学科教学目的学问、学生对某一主题理解和误会

24、的学问、课程和教材学问、特定主题教学策略和呈现的学问。”也就是说，教师学科学问(pck)是教师专业学问中最核心的学问，是最能区分学科专家与教育专家、高程度教师与低程度教师的学问。进展学科教学学问是教师专业进展的关键。 “课程和教材学问”是教师学科学问(pck)的重要组成局部，教师要努力进展关于教材研读和使用的学科教学学问(pck)。作为教材的使用者，教师首先应当对教材文本进展深度的研读和理解。解读“教材编写了什么”“教材为什么这样编写”“教材这样编写对教学有什么样的启发”，从而明确要“教什么”;然后对教材进展二次开发，对教学素材作出选择，才能深入浅出地引导学生理解和运用数学学问。 一、通读教材

25、，梳理根本构造，理解教材编写意图，明确教学根本定位。 读懂教材是理清教学重难点、确定教学目标、设计教学方案的根底，也是高质量教学设计、高水平课堂教学的前提。在研读一节课教材时，可以先通读教材，整体把握教材，领悟教材编写意图，理清教学根本内容和根本目标。详细可以从以下几个方面通读教材。 1、读懂问题情境 新一轮课程改革以来，教材注意通过主题情境来引出数学问题，绽开教学过程。只有充分领悟情境的设计意图，才能挖掘它所蕴涵的教学资源，使问题情境增值。 (1)读懂问题情境中呈现的信息及关系。新教材中许多问题情境是以“场景”的形式来呈现学习素材，其丰富的内涵有时会使学生难以理解和把握。教师要擅长分析主题情

26、境中所包含的信息，如数学信息与非数学信息，显性信息与隐藏信息等，并讨论信息与信息之间的联系，挖掘教材主题情境中隐藏的丰富学习资源。 (2)读懂问题情境中表达的学问点。数学的学问点是指概念、公式、性质、法则、定律等，读懂教材时，要从主题情境中读出根本的学问点，并从学问点的数学本质、表达形式、形成过程等，多角度、多侧面地进展思索。 (3)读懂问题情境的绽开过程。读教材问题情境的绽开过程，如现在许多内容采纳的是“创设情境建立模型解释与应用”的过程，通过教材呈现过程了解教材的学问构造，通过教材呈现方式思索对教学方式的启发，思索教材内容的呈现构造与学问规律构造之间的关系，思索为什么要设计这样的学习过程，

27、从而有效地在数学活动中引导学生经受数学建模过程。 (4)读懂问题情境中的提示语、留白。教材中常有值得思路、方法的提示语和指明关键学问的旁注，如“观看上面的算式，你有什么发觉?”“商的小数点要与被除数的小数点对齐”“比一比面的大小、”这些提示语或旁注，有点是为学生的思索供应思路，有的是对学习难点进展点拨，有的是引导学生对结论、方法、规律等进展归纳与总结。教材中还常常会有一些“留白”，为学生的学习探究留下肯定的空间。这些提示语或“留白”，既是对学生学习方法的指导，也是对教师教学突出重点、分散难点的教法提示，需要教师认真揣摩。 2、读懂习题 习题是数学教材的一个重要组成局部。读懂教材中的练习，关键要

28、读懂教材的内容与层次。首先教师要将习题都做一遍，理清每一道习题的功能和教学要求，理解教材的编写意图。其次，理清练习的层次与内在联系。教材中的习题一般可以分为三类，一是根本题，与学生所学学问完全匹配，主要起稳固新知的作用;二是变式题，在信息呈现、问题逆思索等方面变化，起到促进学生深化学问理解的作用;三是进展题，如探究实践题、进展提高题、思维开拓题等，起到促进学生综合和敏捷应用学问等作用。教师研读教材时要理清三类习题的分布状况以及这些习题之间的关系，如理解变式题“变”在哪里，拓展题“拓展点”是什么等，还有思索使用方式和课时安排，从而有目的、有序地组织学生练习，稳固、理解和内化学问，提高练习的有效性

29、。最终，还要琢磨习题中蕴涵的解决问题策略和数学思想方法，透过习题的练习功能看到习题的学习功能，从而将习题用足、用好，充分发挥其价值。 二、深度研读，读透教材，理解教材重点难点，把握教学核心内容。 在通读教材，初步把握教材的根本内容及编写意图后，教师要深入研读教材，进展“追问式”“联系性”“多视角”“延长性”阅读，进一步理解数学学问的本质，理清学问的纵横联系，把握学问的重难点，把握教学核心内容。 1、开展“追问式”研读，深究核心学问的数学本质，把握教材内隐的学习方式和数学思想方法。 在初步通读教材后，教师要围绕教材核心学问进展“追问式”阅读，即围绕教材核心学问追问自己几个问题，促进对学问的数学本

30、质的理解。如概念的内涵与外延、公式法则的成立条件和适用范围，教材内隐的学习方式和数学思想方法等。 2、开展“联系性”研读，用整体联系的观点研读教材，把握学问的阶段性和连续性。 数学是一门系统性、规律性都很强的学科，各局部学问组成了一个纵横穿插、严密联系的学问网络，许多学问的呈现都是循序渐进、螺旋上升的。研读教材时，单元整体性阅读和同一学问相关单元之间的联系性研读显得尤为重要，要有利于学生的后续学习，帮忙学生提高学习效能。 3、开展“多视角”研读，擅长从学生的角度把握教材，把握教学重点难点。 深度研读教材时，教师要学会从“多视角”进展研读，不仅要从“教师教”的角度解读，还要从“学生学”的角度解读

31、，有时还要从“编写者编”的角度解读，也可以从教材比照的角度解读。“教”是为了“学”，教师要擅长从学生的角度研读教材。可以思索一下几个问题。 (1)学生已有的认知根底是什么?认知水平如何?提高本节内容的教学让学生在那些方面获得进展? (2)学生有没有与本节学问相关的生活阅历?学生的生活阅历状况如何? (3)本节学问对学生而言学习的困难时什么?用什么方法帮忙学生理解? (4)学生自己阅读本节学问会产生哪些疑问?哪些内容自己能够学会?哪些内容可以由同伴争论学会?哪些需要教师点拨引导甚至讲解? (5)学生喜爱怎样的情境?学生喜爱怎样的学习方式?通过从学生学习的角度研读，正确把握学生的现实起点，从而确定

32、教学起点，理清教学重点难点，确定教学的根本策略。 总之，研读教材是教师进展教材使用的学科教学学问(pck)的重要途径，是教师专业成长的“快车道”。只有仔细研读教材、感悟教材、领悟教材，才能挖掘教材资源的深层价值才能最大限度发挥教材的功能，用好用活教材，制造性地使用教材，使自己的教学预设更具针对性和科学性。 初中学校的教学工作总结5 转瞬一个学期过去了。回忆这学期所从事的初一初二初三美术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。固然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细反思改良。现作一番总结，以便取长补短以待以后的教学水

33、平更上一层楼。 一、教学规划贯彻状况 学期初，根据初中美术教学大纲的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。 二、教学状况： 1、根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术课每周每班一节，这对于学生来讲是很重要的一节课;对教师来讲是比拟难上的一节课。所以怎么上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。 2、利用学科特点，和自身条件，组织局部学生参与学校美术活动小组，利用

34、星期一和星期四下午第四节课的时间给他们上课，成员们积极性特殊高，完成了许多作品，为明年初三中考特长生的考试打下了一个良好的基矗 3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。美术教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底学问和根本技能，培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操;提高学生的观看力量，想像力量

35、、形象思维力量和制造力量。 4、在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学，提高自身的专业素养。在生活上留意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参与学校组织其它活动。 三、阅历和教训 1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高学生的审美力量。 2、要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现和制造。 3、教师应加强示范，并充分利用展现图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。 4、要关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。 5、美术教学要尽量留意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。 总之，本学期工作顺当圆满完成，缺乏之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热忱，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼、 初中学校的教学工作总结