初中心理健康教师工作计划5篇.doc

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1、 初中心理健康教师工作计划5篇 一、目的意义 新世纪的人才，需要具备在生理素养、心理素养、社会文化素养三方面全面进展、和谐统一，构成完善人格的整体。学校是培育新型人才的摇篮，作为根底工程，小学教育需要从培育21世纪现代化建立需要的能经受全球挑战的人才目标动身，加强小学生的心理安康教育，全面推动素养教育。心理安康教育立足以人为本，让学生安康活泼的成长，开发学生的心理潜能，陶冶学生的心理情操，熬炼学生的心理素养，预防学生的心理疾病，树立心理安康意识，把和谐、公平、民主的新型的师生关系寓于安康教育活动中。 二、教材分析 (一)、教学目标 运专心理学、教育学的原则与方法，以小学心理安康教材为载体，对青

2、少年进展有关怀理安康方面的教育、询问和行为训练，培育他们良好的心理素养，提高他们的心理安康水平，促进他们全面和谐的进展 (二)、课程内容特点 心理安康教育的内容，除包括排解中小学生的心理障碍、预防心理疾患之外，还包括中小学生的全面心理安康。主要有：学习心理：学习活动在促进心理成熟中起着至关重要的作用，通过这局部内容的教育，使中小学生喜爱学习，把握科学的学习方法，养成良好的学习习惯;自我心理：自我意识就是人除了意识到四周世界的存在外，也意识到自我的存在及自我与四周世界的关系，成熟的自我意识包括熟悉自己身体和生理状态，熟悉自己心理状况，熟悉自身与外界关系;交往心理：良好的社交力量对于学生今后走向社

3、会，适应现代社会生活具有重要价值，在这局部内容的教育中，主要是增加学生社会交往的主动性，克制交往中存在的心理障碍。每课内容分档案馆、询问台、活动区、实际园四方面安排，档案馆供应各种心理问题案例素材;询问台是对案例的从心理学、教育学方面进展分析说明;活动区是师生争论、表演再现案例的内容，让学生加深理解;实际园是让学生通过争论、调查、访问等，进展心理熬炼、培育心理素养等。全书共分三十课六单元，一学年教学。 (三)、重点、难点 1、重点：对学生问题行为的过程分析，科学地“诊断”学生问题行为产生的根源、合理的归因。强调和学生争论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善，助人自助。

4、 2、难点：探究促进和影响学生心理安康进展的因素及其作用，提出解决这些问题的措施和方法，从而保证学生的心理安康和谐地进展。宣传推广各种维护心理安康的科学学问和方法。指导和训练学生运专心理学原理和方法克制心理障碍，使自身的心理和行为更趋完善安康;了解并把握良好的人际交往方法，提高社会适应力量。 三、教学方法 在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理安康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有规划地对学生的心理进展施加影响。同时留意结合运用现代的教学手段帮助教学，使之更加 生动形象直观，从心理询问、心理讲座入手，进而将心理安康教育贯穿于全部教育教学活动中。采纳

5、如下方法进展： 1、心理询问法：通过心理询问，订正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的熟悉，以到达对生活有比拟良好的适应; 2、分题争论法：把大的主题分成几个小专题，每组学生只争论一个小专题，最终集中沟通; 3、设题展现法：确立主题后，学生分别预备材料，集体展现，进展总结; 4、小品表演法：将心理安康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行安排角色，自己演出，然后大家争论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、竞赛、嬉戏穿插其间; 5、设境讲解法：先创设情境，后讲解点拨。讲解中有信息、有学问、有思想、有新的语言; 6、故事启迪法：叙述生动故事，

6、使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新奇、敏捷; 7、社会活动法：从主题设计始，经活动实践，最终沟通体会。 初中心理安康教师工作规划2 一、指导思想 针对当代初中生身心特点，围绕以学生进展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素养，加强学生的心理安康教育，我校将通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。力争在工作中不断完善我校的心理安康教育体系。 二、主要工作目标 1、大力宣传和普及心理安康教育。开展宣传工作，让广阔师生、家长熟悉到心理安康的重要性及心理安康教育的重要意义。 2、坚持以人为本，依据初中生的心理特点及进展规律，开展丰富多

7、彩的活动，提高我校学生的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细做法 1、建立学校心理辅导工作队伍。 学校心理安康教育是全部教师的责任，学校要成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线。 通过班主任会议，定期学习心理安康方面的学问，全面提高班主任队伍的心理安康教育水平，通过日常的思想教育工作、主题队会等，将心理安康教育渗

8、透在其中，全面培育学生安康的心理品质。 本学期，我校将连续完善德育导师制的工作，每位教师担当1到3位同学的德育导师，每周至少与每一位同学开展一次谈心活动。教师引导学生放开心扉，学生把内心的困惑向导师诉说，使心理辅导更具有针对性、实效性，德育导师真正成为学生的“知心朋友”。 2、开展心理安康教育。 (1)开展心理讲座与辅导。由心理教师不定期为各年级学生进展团体辅导、讲座。同时，各班主任要班内进展心理安康主题的班会，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 (2)完善心理询问室。连续发挥“心语小屋”的作用，完善“小屋”的配备，使其更专业、温馨。心理询

9、问室由专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所，承受以学生个体或小组为对象的询问。 (3)发挥“心语信箱”的作用。“信箱”使可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问。同时，也可利用网络(电子邮件)和每周一次的周记向询问教师或班主任反映自己的困惑和问题，使学生的问题得到准时的解决。 (4)利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、校园中的橱窗、教室中的黑板报以及校园播送台在生中宣传心理安康的重要性以及心理安康学问，端正学生对心理安康教育的熟悉。 (5)发挥学生会的力气。学生会由学校经过选拔和培训过的优秀学生组成，他们有着较强的责任心和使命感。我们要充分调动学生会的力气，帮忙同学，助人自助，同

10、时也帮忙自己。 (6)加强学科渗透。每一位教师都担当起心理安康教育的责任，在自己所教的学科中适当渗透心理安康学问。 3、加强家校互动。让家长充分熟悉心理安康教育的重要性。在各年级的家长学校中把心理安康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。让家长知道，良好的心理品质是一个人胜利的关键，让家长转变观念，正确熟悉心理问题，从而到达对子女行为的关注。 四、每月详细工作安排 九月： 1、制定心理安康教育工作规划。 2、为初一新生安排一次讲座，内容为新生入学心理调适和习惯的养成。 3、在班主任会上进展宣传，请班主任对班级中问题学生进展观看摸底，并将名单上报德育办公室。 十月： 1、依据班主任上报

11、的问题学生名单，为每一个同学安排德育导师。 2、利用校园橱窗宣传。 3、在校园播送台中开设每周一次的心理专栏，普及心理安康学问。 4、协作学校的文化节，开展有关的心理读书活动。 十一月： 1、针对期中考试，安排关于如何克制考前焦虑的讲座。 2、开展一期以“心理安康”为主题的黑板报评比活动。 3、期中考试之后的家长学校上，对家进步行宣传，让家长充分熟悉心理安康教育的重要性。 十二月： 1、班主任工作会议或培训中进展宣传，沟通询问状况。 2、开展一期以“心理安康”为主题的班会，详细主题各班级可以依据自己班级的实际状况自行制定。 3、邀请心理安康教育的专家来校作讲座。 一月： 1、做好心理询问资料的

12、收集和整理工作。 2、针对初三同学安排舒缓压力的心理讲座。 3、做好学期总结。 初中心理安康教师工作规划3 当代心理学的一项重大成果，就是提醒了人心理进展是连续性和阶段性的统一，每个心理进展阶段中的个体都 面临着共同的或类似的心理进展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期苦恼的排解，学习过程的优 化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理进展任务数量多，普遍化的特点打算了必需把心理安康教育纳入 学校的课程体系，面对全体学生，分阶段、有层次地开展心理安康教育。为此，把心理安康教育纳入学校必选课程体

13、系，保证每个学生都能充分准时地承受心理安康教育方面的训练。 一、指导思想及教育内容 中学心理安康教育是中学教育的重要组成局部，是依据中学学生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面进展、和谐进展及素养全面提高的教育活动。 1、教育对象：以全体学生为主，重点任务是进展性任务和预防性任务。 2、心理安康教育列入德育规划，与德育工作保持亲密联系，二者相辅相成相互促进，不行相互替代。 3、关于心理测试，严格遵循学生自愿原则和保密原则。 4、本规划的制订，依据教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见。 二、教学目标 总体上，帮忙学生适应初中的学习、生活，

14、培育正确的学习观，养成良好的学习习惯，积极地对待考试问题;尝试与人相处，能有效的和同学教师家进步行沟通;可以意识到自身的进展变化，了解自己;逐步学会调整和掌握自己的心情。 三、教学措施 1.在初一段每个班开头心理安康教育活动课，每周一次。 2.个别一对一的询问与辅导，依据学生的自愿预约以及各个科任教师的提示。 3.针对某一相像类型状况进展团体询问辅导，看详细状况而定。 4.加强同各科任的联系沟通来帮助各教学活动的开展，有必要的状况下也需要加强同家长的联系，进展必要的反应。 四、教育主题 (一)七年级 1、新生适应：引导学生主动适应学校环境，熟识新教师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防

15、冷漠、厌学心情。 2、熟悉学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时间，培育仔细、勤奋、刻苦的学习品质;强化求知欲，增加自信念。 3、熟悉中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。重视独立思索，敢于发表自己的见解。 4、熟悉自己的生理变化，悦纳自己，做个好男(女)孩。与异性保持正常、安康交往，学习调整心情、排解苦恼的方法。 5、关怀自我形象，熟悉和区分抱负自我与现实自我。 6、正确熟悉与等待金钱，在消费方面不攀比。 7、合理安排作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、安康的课外生活。 (二)八年级 1、学会关怀自己，包括自己的安康、学业和品德。

16、2、关怀同学、教师、父母;助人我乐，熟悉和处理好个人与他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。 3、提高学习自信念，发挥学习潜能，努力猎取胜利或取得进步;预防成绩下降。 4、学习中培育自己抽象思维力量，学习初步的辨证思索问题的方法;提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。 5、学会主动调整自己的心情，学习处理和调整自我苦恼和焦虑的方式，初步把握应对挫折的技能，保持安康的心情。预防克制各种“学校病”，各种“情感障碍”，如冲动、心情低落、脆弱等。 6、参与肯定的力所能及的生产劳动;爱惜公共财物，不铺张。 7、预防“早恋”，正确对待同性及异性朋友。 (三)九年级 1、增加自我意识，提

17、高自我教育力，包括培育自我教育愿望，把握自我教育方法，提高自我教育力量，养成自我教育的习惯。 2、重视把学到的学问用于日常社会和劳动实践，培育自己喜爱劳动的品质和动手操作力量。 3、正确熟悉当前各种社会现象，正确熟悉和对待其积极方面和消极方面。处理好个人需要、兴趣与人生进展任务的关系。熟悉自我价值;预防反社会人格或悲观心情。 4、熟悉自己的特长和弱点，做好择业或升学的心理预备。 5、进展自尊、自爱、自信、自强的心理品质;正确处理好男女学生的友情;保持积极进取的心态，促进安康、独立人格的形成。 6、考试焦虑的调整及就业观的选择。 初中心理安康教师工作规划4 新的学年又开头了，我也连续担当班主任工

18、作.初，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。现在的班风比拟不稳定，学习根底在全级也不是很好，所以这个学期我们班就要先稳定班风，然后在稳定班风的根底上连续抓好学风建立，争取成绩能有一个突破，到达抱负的成绩。为了能把本班建立成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建立者和接班人。特制定班级工作规划： 一、本学期根本工作要点 1)、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的.班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期

19、、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次鼓励效应，形成强大的班级分散力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2)、在学生中培育竞争意识，有你追我赶的比学风格; 1，通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们把握科学的学习方法和良好的学习习惯。要谈们时刻记着：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮;消极的人像月亮，初一十五不一样。 2常常

20、与各门学科的任课教师进展沟通，了解学情与班情，做好协调工作，齐锄共浇促苗长。 3、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，但也不行遗忘九年级的是学校的品牌更要关注尖子生，做到以点代面，用面促点; 4、要抓好班级的纪律，由于纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。德育面对全体用其促后进生特殊是双差生的习惯，时时讲时时落实，事事讲事事落实; 5、成绩、表现好的学生要常常鼓舞，既要确定成绩，也要不断催促与鞭策，使他们不断取得进步; 6、力争做好每位学生的思想疏导工作，使他们提高熟悉，加强德修与自律，从而不断有所上进。 7、积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中

21、受到教育。 8、健全班委会，明确分工，提高学生的治理力量。 二、详细措施 1、充分利用班会向学生进展思想教育。 2、发挥干部的作用，师生共同治理班级。 一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气，分别负责其它级别的各项工作。 3、充分利用课堂40分钟向学生进展教育。 4、抓住时机，准时进展总结，指导，鼓舞。 三.仔细抓好活动课程建立(主题班会，团队活动，活动课)，注意培育学生良好的心理素养 今年是升学的关键，所以我预备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或嬉戏，这样不但对学习有好处，而且可以提

22、高同学们的学习兴趣。另外，我还要多召开关于抱负，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。四、加大安全教育力度 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深入学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素。 四、班级主要活动内容： 1、第一周召开班委会议，明确详细分工，使班委工作正式运作。 2、准时进展班风校纪教育，以常规治理为载体，标准学生的各项治理要求，重申学校各方面的要求，防患于未然。 3、开展诚信教育和人文素养教育和安全教育，从学生的吃

23、穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素养环境，增加集体分散力。 4、开展学雷锋活动。 5、进展爱国教育，出期黑板报，召开爱国主题班会。 6、组织古诗背诵，开展古诗竞赛活动。 7、开展做文明学生活动，定期评比文明学生。 8、加强阅读指导，开展阅读竞赛。 9、开展语文实践活动，定期出版语文小报。 10、抓好学生的写字，组织班级写字竞赛。 11、开展心理安康教育，增加学生的心理品质，摆正学生的交往观念，确保主要精力放到学习上。 12、充分利用考试的杠杆作用，每次考试完毕要求每一位学生写出考试的得与失，查找阅历与缺乏，并列出整改规划和下次考试的目标。 13、做好双差生的工作和重点学

24、生的家访工作。 只要心中有一片盼望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我信任，我努力，我拼搏。 初中心理安康教师工作规划5 在贯彻执行国家的教育方针，促进教学改革的进展，努力实施素养教育，心理安康教育已越来越显示出其独特的重要性和不行替代性。 经认真了解、领悟意见精神的同时，也依据我校实际状况，特制订_年新学年学校开展心理安康教育工作规划。 第一，任务和重点。 1，面对全体学生，开展预防与进展的心理安康教育，以帮忙学生在自我意识，承受挫折，适应环境，以及学习，择业等方面猎取提高学生的心理素养和个人水平。这是根本任务和工作重点。 2，对于少数心理困扰或的学生，为他们供应有效的心理辅导和心理询问。

25、其次，方法和手段。 1，全面的心理安康教育应渗透到学校教育的各个方面中，道德教育要与学生治理严密结合。 2，开设心理安康教育讲座。心理安康教育目的是普及心理科学学问，帮忙学生把握一般的心理安康学问，培育良好的心理素养，并提高他们的人格水平。 3，设立心理询问和指导。通过心理询问与辅导，到达学校的心理安康整体目标的重要途径，以促进学生的身心安康和共性健全。 第三，详细年纪目标。 1，初一年级目标：适应新的学习环境和学习要求，培育学生责任感和主动性，让学生形成良好的自我熟悉感。 内容(独立教育)： (1)驾驭掌握自己的中学生活(学习方法) (2)众人拾柴火焰高(团结友爱) (3)一个欢乐的人(乐观

26、态度) (4)我是谁(自我意识) (5)兴趣温度计(培育兴趣) (6)如何诊断自己的行为习惯(自我检测) (7)自我转变妙法(行为矫正) (8)筑起防范城墙(防范意识) (9)当不幸的时候(心理承受力量) 2，初二年级目标： 把握青春期生理和心理安康学问，自我适应生理和心理的变化，做到能够大方大方得体地与异性同学接触。 内容(自我掌握)： (1)镜子中的自我(悦纳自己) (2)青春的喜与忧(熟悉青春期心理) (3)交往心态(人际关系) (4)学会说“不”，学会自我爱护(防范力量) (5)不下苦工何以乐(意志培育) (6)开发大脑潜能(思维熬炼) (7)生涯大舞台(职业意识) 3，初三年级学习目标： 培育初三学生锲而不舍的共性特征，自我掌握的心态，调整心情的方法，提高改良他们的学习方法，让他们能够作出正确的打算。 内容(挫折的承受力量)： (1)生活进展的六个阶段(心理进展) (2)品尝生活(人生取向) (3)坚持努力奋斗(意志力培育) (4)胜利者的共性(胜利启发) (5)把握讨论方向(职业指导) (6)保持最正确状态(调整心情) (7)告辞母校，迎接挑战(情感培育) 初中心理安康教师工作规划