南京师范大学2023年教育综合333真题.docx

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1、南京师范大学2023 年南师大 333 教育综合真题一、 名词解释1、 课程2、 最近进展区3、 自我提高驱动力4、 终身教育5、 自我效能6、 苏格拉底法7、 赫尔巴特的四段教学法二、 简答题1、 简述学记在教学思想上的奉献。2、 道德教育如何与生活相联系。3、 简述班级授课制及其改革。4、 简述校本课程开发的特征、优势、缺乏及思考。三、 论述题1、 结合你自己的教育、教学实践，谈谈教育与人身心进展的关系。2、 皮亚杰的认知进展阶段理论及其对学校教育的启发。3、 试论唐代科举制度的作用及其影响。4、 评述杜威的有用主义教育理论。2023 年南师大 333 教育综合真题一、名词解释1、 中体西

2、用2、 教育3、 班级授课制4、 道尔顿制5、 问题解决认知心理学的观点6、 学习动机 二、简答题1、 谈谈如何生疏教师开展行动争辩的意义及行动争辩的步骤。2、 论述当代学制改革的趋势。3、 简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。4、 试述卢梭的自然主义教育及其意义。三、论述题1、 评述 19 世纪末 20 世纪初，欧美教育和进步主义教育思潮的共同特征、意义及其局限。2、 评述陶行知的生活教育理论。3、 论述师生关系的历史婚变，并结合自己的阅历谈谈你对这一问题的生疏。4、 结合中学生的时代特点谈谈你对目前根底教育的理解。2023 年南师大 333 教育综合真题一、 名词解释1、 教学目标2

3、、 学校教育3、 “六艺”教育4、 苏格拉底法5、 道德情感二、 简答题1、 简述德育的途径2、 蔡元培的“五育并举”3、 人文主义教育的特征4、 布鲁纳觉察学习的步骤三、 论述题1、 论述教育的社会功能。2、 试论述陈鹤琴的“活教育”。3、 杜威的教育思想。4、 结合实际，论述激发学习动机的方法。2023 年南师大 333 教育综合真题一、 名词解释1、 活动课程2、 教学3、 化性起伪4、 道尔顿制5、 最近进展区6、 信度与效度二、 推断并说明理由1、 “教育先行”是20 世纪现代社会的现象，它意味着教育进展必需先于社会的物质发 展。2、 在学习方式上，课程改革反对承受学习，主见以自主、

4、合作、探究的方式取代承受学习。3、 卢梭认为事物的教育和自然的教育都要听从于人的教育.三、 简答题1、 简述个人本位论2、 简述价值澄清模式3、 简述我国课程改革的根本理念4、 简述要素主义教育思想的根本观点四、 论述题1、 品德及其构成要素是什么？如何依据品德的要素进展道德教育？2、 有人说，过去要求教育嫁给政治是错误的，现在要求教育嫁给经济也是片面的。教育首 先要嫁给人，人是教育的原点，教育是人的教育，不是社会的教育。有人则认为 , 人不是 抽象的，教育是一种社会教育。这种提法否认了教育的社会性，教育也不行能进展成抽象 的人，有人说，教育要以育人为中心。但也有人说，我国社会主义现代化建设

5、的中心只有 一个，那就是经济建设，不允许搞多中心。对此你有何评论？请自拟题目，写一篇 800 字 左右的短评， 阐述自己的观点，并对上述观点进展评论。2023 年南师大 333 教育综合真题一、 名词解释1、 赫尔巴特一般教育学2、 社会本位论3、 最近进展区4、 有效教学5、 行动争辩二、 填空1、 马克思认为，教育起源于2、 打算教育权和受教育权的主要因素3、 我国教育目的的理论根底4、 解决社会生活的课程5、 课改文件的名称6、 收集学生学习过程中的一些信息，反映学生成长变化的评价方法是7、 学生品德构成的根本因素是8、 学制进展的方向9、 学校教学的根本组织形式10、 罗杰斯的非指导性

6、教育属于 理论。三、 推断并作出说明1、 义务教育的特点是强制性、免费性和普及性。2、 教育影响都是乐观正向的。3、 师生关系就是学问的传授关系。4、 教学是用教材教，而不是教教材。5、 班级是一个“准自治组织”。四、 问答1、 试述人的身心进展特点及其对教育的要求。2、 我国教育目的的根本精神是什么？3、 试述课程编制开发的根本程序或步骤。4、 试述杜威的教育思想及其现实意义。五、 材料题一位教师在给学生讲人教版第七册钓瓣鱼的课文，教师提问 “认真读课文，看看父亲是一 位怎样的人。生 1:为什么还没有到时间父亲就允许我钓鱼，而掉到鱼又让我放走？ ”教师脸带怒色地说: “你没有听清楚教师的问题

7、，坐下。”生 1 很大方地坐了下去，这一堂课就再也没有举手 了。生 2：我觉得这位父亲对自己的孩子很严格。教师：仅仅是严格吗？生 2 也坐了下去，再也 没有发言。教师：在没有人的状况下，父亲严格要求自己遵守规章，是一个品德高尚 的人。 下课后教师向同事埋怨：我给了他们时机，可是他们不珍惜，只好我自己报了答案，我也 没有方法。（1） 这位教师的行为是否适宜，为什么？（2） 假设换作是你，你会怎么做？2023 年南师大 333 教育综合真题一、选择题1、以下属于我国古代“四书“的是 2、在西方教育中，现代教育思潮的代表人物是 3、课改的三雒教学目标是 A, 识记、理解、应用B. 认知技能、操作技能

8、、情感目标C. 生成目标、获得目标、转化目标D. 学问与技能、过程与方法、情感态度价值观 4、教育为政治效劳的最根本的途径是5、由学生自己选择出来的最好的或最宠爱的作品来呈现学 生的学习成果，这种评价方式是A,形成性评价 B.总结性评价C.档案袋评价 D, 表现性评价 6、教师按肯定的教学要求向学生提出问题让学生答复，通过问答的形式来引导学生思考、探究，猎取或稳固学问，促进智能进展教学方法是10、重视观看学习和典范仿照的学习观点，属于 二、名词解释4x51、学制2、 课程标准3、 书院4、 美国进步教育运动三、 推断题3x101、 教育由社会打算，所以教育没有独立性大体是这个意思2、 师生关系

9、只是简洁的只是授受关系3、 德育就是晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行四、 问答题4x101、 当代学制改革的趋势2、 试比较学科课程与活动课程的优缺点3、 简述陶行知生活教育思想4、 简述建构主义的学问观，学习观，学生观和教学观五、 论述题2x201、 试述教学过程的性质2、 材料或许讲一名初中女生宠爱上了化装，于是班主任把她叫到办公室，告知她不化装自 然没更好看，诸如此类， 于是女孩听了觉得很有道理，就再也没有在学校化过妆。问题一、该班主任运用了什么样的德育方法？ 问题二、试述运用该德育方法的根本要求？2023 年南师大 333 教育综合真题一、单项选择题选项遗失，改为填空1. 中国古

10、代学校教育内容中的“六艺“指的是2. 西方教育史上，被认为是传统教育代表人物的教育家是3. 教育活动与其他社会活动的根本区分在于4. 把造就“完全人格”即进展共性和群性作为其民主教育思 想的核心的教育家是5. “什么学问最有价值”？这是第一个进入人的视野的真正 课程问题。它的提出者是6. 有一种活动，它能够有效促进学生社会化与共性化、成人 与成才，是进展全面进展教育的根本途径。这种活动是7. 主见把“全面进展” “和谐进展“共性进展”三者融合成一个统一的整体而培育全面和谐进展的人的教育家是8. 学记中的“藏息相辅“教学原则指的是9. 提出“大丈夫”的抱负人格，并把这种抱负人格描绘为“宝 贵不能

11、淫，贫贱不能移，威 武不能屈“的中国古代思想家是10. 社会学习理论强调观看式学习，强调符号强化和自我 强化对人的行为的影响。这一理论 代表人物是二、 名词解释5X4 1、 终身教育2、 道德情感3、 “中体西用”4、 最近进展区三、 辨析题10X31、 人既是社会历史的“剧中人“，又是社会历史的“剧作者”2、 在我国课程改革中，小学的“品德与生活社会”、“艺术”、“科学”,初中的“社会”、“科学”等课程都属于综合课程。3、 在政府提倡“全民阅读的“背景下，读书指导法具有重要的时代意义。读书指导法是指 学生在教师的指导下通过独立的探究，制造性地解决问题，猎取学问和进展力量的方 法。四、 简答题

12、10X41、 请简述人的进展的特点和规律性。2、 请述评布鲁纳的教育思想。3、 请简述循序渐进教学原则的含义和要求。4、 请简述有意义承受学习的内涵和条件。五、 论述题20 X21、试析学生在不同教学模式下把握学问的根本阶段。注： 这里的“不同教学模式”是指以师生授受学问为特征的教学模式和以学生主动探究学问 为特征的教学模式。2、试论德育过程及其规律。2023 年南师大 333 教育综合真题一、 选择题1、 荀子三次在稷下学宫讲学2、 班杜拉自我效能感3、 杜威思想的集中表达的书名二、 名词解释1、 班级文化2、 泰勒原理3、 白板说4、 测验效度三、 辨析题1、 班级主体是教师，有引导监视作

13、用2、 非指导性教学核心是学生自主学习3、 不良行为者不良行为抑制，强化静止越长效果越好四、 简答题1、 德育理念2、 交往谈话的型师生关系特征3、 校本课程开发的优劣2023 年南师大 333 教育综合真题一、选择题1、第一个提出体育，智育，德育的是2、西方有名的教学方法的提出者 二、 名词解释1 教师专业进展2 京师同文馆3 要素教育4 认知构造三、 辨析1、 教育传承文化，但是教育不能制造文化，不能产生文化。2、 17-18 世纪，德国中等教育的主要类型是实科中学。3、 德国教育家康德提出教育性教学原则，他认为教育目的就是要让学生尽可能地获得学问 和技能。四、 简答1、 教育与教学的关系

14、2、 中华民国临时政府教育部的教育改革内容3、 什么是程序性学问？如何进展程序性学问的教学4、 西欧中世纪大学的特征与意义五、 论述1、 教育与经济、政治的关系。2、 论述师生关系模式和抱负的师生关系3、 奥苏伯尔提出了机械学习和有意义学习？2023 年南师大 333 教育综合真题一、选择题每题 2 分，共 10 题，20 分1、 “建国君民，教学为先”这句话出自 A论语B学记C孟子D大教学论2、 教育史上两大对立学派；传统学派与现代学派的主要代表人物分别是A 凯洛夫和布鲁纳 B 洛克和卢梭 C 赫尔巴特和杜威 D 柏拉图和夸美纽斯3、 对教育起打算作用的是A 政治制度 B 经济制度 C 生产

15、力 D 领导权4、 西周教育的特征和标志是A 奴隶主贵族教育 B 宫师合一 C 军事教育 D 六艺5、 在中国历史上首次提出“性相近，习相远也”,指出人的天赋素养相近的是A 孔子B 孟子 C 荀子D 墨子6、 朱熹一生编撰了多种书籍，其中成为宽阔士人和各类学校必读的教科书，影响中国封建社会后期的文化教育长达百年之久的是A近思录B白鹿洞书院提醒C四书章句集注D朱 子语类7、 提出慎重选择教材的问题，强调教育内容应具有教育性，开创了西方后世“教育性教学” 的先河的是A 柏拉图B 亚里士多德 C 昆体良 D 苏格拉底8、 在教育的文化适应性原则中，第一次明确提出了教育必定受到诸多客观的社会条件制约

16、的是A 洪堡B 费希特 C 第斯多杰 D 康德9、 耶克斯-多德森定律说明，动机强度与学习效率之间的关系是A 动机越低，学习效率越高B 动机越高，学习效率越高C 任务强度不同，其最正确动机强度不同D 任务强度不同，其最正确动机强度一样10、 方雨认为社会法制应符合社会群众权益，当它不符合时就应当修改，依据科尔伯格的理论，他处于道德进展的哪个阶段A 听从与惩罚 B 社会契约 C 维护权威或秩序 D 普遍伦理二、 名词解释每题 5 分，共 4 题 20 分1、 班级授课制2、 稷下学宫3、 福建船政学堂4、 遗忘缘由的同化说三、 辨析题每题 10 分，共 3 题 3。分1、 “教师专业化”就是通过专业化 ,提高教师的社会地位。2、 恩物是福禄贝尔创的一套供儿童使用的教学用品。3、昆体良认为，教学是一种双边活动。四、简答题每题 10 分，共 4 题 40 分1、 在中小学教学过程中，选择和运用教学方法的依据有哪些。2、 请简述当代世界学校教育制度改革与进展的主要趋势。3、 简述北宋“三次兴学”的主要内容。4、 简述杜威关于教育制度的根本主见。五论述题肉题 20 分，共 2 题 40 分1、 依据十九大报告，结合实际谈谈你对“公正而有质量的教育”的看法。2、 结合当前实际，谈谈如何激发学生的学习动机。