助教社会实践报告范文（5篇）.docx

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1、 助教社会实践报告范文（通用5篇）助教社会实践报告1 许多大学生在刚走出大学校门的时候，就以为自己已经具备了一些阅历。其实那不是阅历，而只是一些学问。阅历并不能在书本上学会，而是要在实践中获得。信任大家都很清晰校园与社会的巨大差异，这就要求我们利用假期步入这社会大课堂，从实践中学习，在实践中成长。 一、实习的目的和意义 1、让自己所学的学问更坚固，扩大自己的学问面，让自己在学校学到的学问更好的与实践相结合，调和理论与实践的关系。 2、提升自己的交际力量，学会与别人沟通，培育士气，积存阅历，增加自己的阅历。助教这份工作看似简洁，但是与学生的沟通，与教师的沟通，与家长的沟通都需要技巧。 3、使自己

2、进一步了解社会，毕业后能更好地融入社会生活，为将来走上工作岗位打下良好的根底。 4、准时熟悉到自己的缺点和缺乏，明确自身定位，制定学习规划，不断提升自己。 二、实践内容 20xx年8月，我怀着紧急而又感动的心情来到了X学校，这是一所针对初中、高中学生的补习学校，平日里周六周末也会上课，但报周末班的学生比拟少，寒暑假一到人就多了起来。我原来也在这里补过课，跟办补习班的李教师很熟识，所以很轻松的就找到了这份助教工作。作为一名助教，我的工作主要是帮忙教师接待前来询问的学生和家长，让他们对学校有更深的了解；在校外做招生宣传；准时与学生沟通，向教师反映状况，帮忙学生解决问题；帮忙教师维持教学秩序；在学生

3、有困难的时候准时予以解答等。 “但凡想则简单，做则难”。还真是如此。早晨六点非常起床，七点到校整理教室与办公室，等待教师和学生的到来。八点开头上课。我会在不同的教室听一两节课，这样可以让我了解熟识学生所学内容，另一方面还有助于我与学生尽快建立良好关系。工作期间，有一些家长前来询问，我请家长们到办公室沟通，有教师在场的状况下我就担当效劳人员的工作，端茶送水，补充讲解。没有教师的话，我就把自己当作教师，自信恳切，让家长放心的把孩子送到学校学习。开头我很担忧家长会对我不信任，由于我也只是一名学生。可是渐渐的，通过沟通沟通，我理解了家长们望子成龙的一番苦心，也了解学生在学习上的困难和问题，家长也对学校

4、的任课教师、教学环境有了进一步的了解，很放心地把孩子留在我们学校，并让我催促他们的学习。这样与家长沟通几次之后，我就感觉轻松了不少。相比之下，和教师的沟通比拟轻松，教师愿意让我帮助，有几位教师竟然也是在校大学生，面对这些师哥师姐，我觉得只要信任自己，我也可以做的更好。让我“头疼”的是那些好学的学生，尤其是初中生，有些学习特殊仔细，下课还在思索问题，或者是做暑假作业，遇到问题也常问我，数学英语方面的问题还好，遇到理科方面的问题，作为一名很长时间不接触物理化的文科生的我就很可能答不上来，只好跟学生说我回去想想或者请教师来帮她解答，第一天就遇到这样的问题，觉得很为难。下午下课，检查教室，与学生教师告

5、辞之后，回家。感到压力很大。既然做了，就坚持下去吧，坚持去做的事胜利的可能性就会大的多。不情愿不是放弃的理由。其次天我提前熟识了一下教师讲的内容，当我遇到同样的问题时，我准时调整心态去应对。我学会了自信自己。我把自己的思路和同学们争论，解决不了就请教师帮助解答，与大家一起进步。几次下来，学生就把我当成了大同学，遇到问题喜爱与我共享，也对我给他们讲的大学生活特别感兴趣。之后的日子，助教工作渐渐步入正轨了，虽然也有困难也会埋怨，但在这个暑假，做一些有意义的事，在这不长的时间里，我盼望能尽可能多的帮忙学生学到东西，或是学问的增长，或是学习方法的改良，或是学习态度的调整。起码要让大家体会到一名助教教师

6、对待工作对待学生的那份热忱与真诚。 三、实践收获与感想 1、待人要真诚，要擅长沟通。 沟通是一种重要的技巧与力量。踏进办公室，总有生疏的面孔，要干好这十几天的工作，我必需主动与教师学生沟通，于是我学会了与教师学生家长们打招呼，每天的问候，看似简洁，其实很有必要。他表达了我对教师学生的敬重和关怀，也让教师同学们对我更加了解。 2、喜爱工作，重视工作，工作要有急躁。 干一行，爱一行。任何工作，就算再简洁，没有了热忱也做不好；任何工作，只要布满热忱，哪怕再难，你也能找到解决问题的方法。热忱让我们情愿为共同的目标奋斗，让我们细致的对待工作，注意细节，精益求精。工作要有急躁，学生在学习中经常在很简洁的地

7、方遇到的障碍，遇到这样的问题，教学者就需要急躁的讲解做示范，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否正确。当我在教学中遇到困难时，四周的教师们也都是非常急躁地给我讲解，他们的阅历给了我莫大的帮忙。 3、要布满自信。 在工作中要有自信。大学生社会阅历缺乏，学问不能敏捷运用等缘由可能会使自己缺乏自信。其实，我们只要克制心理障碍，积极地应对，总能找到解决问题的方法。 4、坚持不懈。 当在酷暑下招生时，我想放弃；当在与家长沟通不抱负时，我想退缩；当不能解答学生的问题时，我在迟疑。但是，生活就像海洋，只有意志顽强的人才能到达生命的此岸。我曾因轻言放弃而尝到失败的味道，这次，这点小小

8、的困难，我又怎能退缩？坚持不懈，绳锯木断，水滴石穿。 5、注意学问的积存，理论与实践相结合。 作为学生，需要学好学问，不辜负了自己的幻想，对得起望子成龙的父母。作为教师，要有全面的学问和敏捷教学方法，百年树人。无论将来从事什么职业，都需要扎实的专业学问，人有学问，则有力矣。同时，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要将学问运用到实践中，通过实践让所学的专业理论学问得到稳固与提高。在学习中丰富自己，在实践中熬炼自己。 助教社会实践报告2 我是xxxxx硕士讨论生，本学期担当本科生专业选修课程“xxxxxxx”助教，主要任务课前帮助教师预备课程讲义，随堂帮助主讲教师授课以及学生答疑等工作。依稀记得，由

9、于是第一次担当助教一职，心里始终忐忑担心，怕自己不能胜任的情形，如今，为期四个月的助教工作就要划上句号了，其间有付出，有收获，也算是一个成长的过程。 首先特别感谢学校、学院给我供应这次珍贵的时机，通过助教学习，我学到了许多学问和珍贵的阅历。担当xxxxxxxx助教期间，我仔细遵守考勤制度和学校的各项规章制度，积极学习的相关学问。课前通过教学平台同步上传本课程的相关教学资料，便利同学们预习以及复习。课下在自己力量范围内解决同学们提出的一些问题，并与同学们积极的争论。在期末时帮忙任课教师安排课程考核的相关事宜。并留意听取同学们的意见，准时了解学生的学习状况，准时向任课教师反应。在实践中教书育人，加

10、强常规教学，建立良好的课堂教学秩序，发挥学生的主观能动性，兴奋学生精神，充分调动同学们的积极性。 虽然工作都比拟简洁，但是真正做起来还是比拟繁琐的，课下需要充分的预备与回忆总结工作。但是也让我有了很大的收获，也对我的科研工作起到了极大的促进作用。本学期通过担当助教工作，我的责任心，协调和处理事务的力量、与学生沟通沟通的力量、组织小规模教学活动的力量均得到熬炼。很感谢学院和任课教师能给我这样一次担当助教的时机，x教师仔细负责的态度和严谨的精神都让我获益良多。工作中有疏忽和缺乏之处，教师也准时给我指出，让我改正。在担当助教的过程中，可以向任课教师学习教学阅历，培育与学生的沟通力量，虽然以后可能并不

11、从事教育事业，但教师传到授业解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通过助教这样一种“非师非生”的形式走进课堂，可以让我更好地理解这一点。 助教社会实践报告3 作为大学生涯的最终一次实习，我选择了与自己专业挂钩的工作，来到了xx广场一家英语培训机构当助教。狡猾说，经受了几次失败的面试之后，我也学会了将自己的要求放低一些，选择当助教，一来是觉得能和外教一起工作，可以熬炼自己的口语，二来也可以像外教学习上课的阅历，或许对自己的将来会有用。 助教的工作还是哼重要的。由于我们规划并且操作一堂课。课前，我们依据教科书编写教案。就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂嬉戏等等。课中，我们

12、全程伴随，翻译、维护课堂秩序、提示外教下一步该做什么。同时融入warm up，game，song and dance多种元素。课堂气氛真的很好，小朋友既可以学到学问，还可以玩的很快乐。这样的上课模式完全与自己那时候的呆板的填鸭式模式不一样。 下午五点，开头上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“嬉戏”为根本活动的教学活动，更贴近312岁少儿在该年龄阶段身心进展的规律和学习特点。 由于助教要负责很多琐碎的事情，所以助教都是下午亮点来上班。先是预备教案。别看教案只有一张A4纸，但写教案也是有学问的。Warm up里要涉及一些课外词汇，还得包括数字的学习，以及一些之前分类词汇的复习，

13、而且你还得把握学生们的学习进度，也就是说，上课的时候不仅仅要维持纪律，还得留意小朋友学的怎么样。由于学生是被分为super Tots和English Land两类，就是幼儿班和小学生班，所以教案的内容也不一样。幼儿注意看图认字，而小学生的要求就更高了，要会读，会写。不过学英语最重要的还是要开口说，而不是像那时候我们的哑巴英语。 预备完教案后，负责人刚开头都给我们几个新来的助教上培训课。时间不多，但内容都是些比拟细小的事情，由于是年龄比拟小的学生，所以都要求助教在工作时要更细心。 下午；两点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今日上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今日要学习的内容，还有le

14、sson plan和一些帮助上课的道具，比方彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和间续到来的学生和家长打招呼应酬几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。到了五点钟，外教Kyle走进课堂，带着孩子们玩起了课前warm up的嬉戏，一首耳熟能详的歌曲London Bridge让全部孩子们立刻打起了精神。全部孩子围围着教师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了嬉戏角色。此时，Kyle俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活泼的气氛中拉开帷幕。 我们为低年龄阶段的孩子供应了不同于传统教学的纯英语学习环境，实行全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并协作教师擅长的TPR教学，从视觉、听

15、觉等多方面进展感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。 经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。 一，摆脱哑巴英语的噩梦 中国学生为什么英语卷面成绩很高，但一开口就成哑巴？主要缘由就是现在的填鸭式的教育模式。我和外教Nik争论过中国的教育模式，他觉得中国的教育模式缺乏creativity，应当要鼓舞学校要更加的creative。其实这个问题不只是只有他觉察到，许多中国的教育者也发觉了这个问题，而且也不仅仅局限于学英语中，在其他科目的学习中，中国的教育模式是被称之为应试。由于有高考的压力存在。而要转变这个局面，需要很长的路要走，不仅需要社会，政府的精神支持，也需要大量的资金支持。美国的课

16、堂为什么能够那么创新？由于他们的国力允许他们可以进展各方面的尝试。在回到这个学校，由于我们的外教都是来着北美国家，他们将本国的教育模式带到了中国，让中国的小朋友感受北美国家的小朋友是怎么上课的。就拿我来说，从初中开头学英语，再经受大学四年的学习，坦白说，初高中的学习仅仅教会了熟悉了很多生单词，虽然也会读，但不敢开口说。感谢大学四年的专业学习，让我克制了哑巴英语的噩梦。由于大学的教育更倾向与自主学习。这么多天实习下来，我发觉其实这样的寓教于乐的模式也是适合中国学生，我想这个就是一个转变，中国也需要change，我信任在不久的将来，中国的小朋友也可以摆脱哑巴英语的噩梦。 二，让学生喜爱英语 让学生

17、觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分，树立良好的自信念和培育深厚的兴趣，对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来，学生却形成了”英语难学，自己学不好”的心理问题，这就给英语教学工作带来了不利的影响，消退这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比方在记忆单词时，可以实行多种方式学习相结合，把握其规律，让学生有据可依，有章可循，而不是机械地记忆某一个学问点。当学生们用自己学过的学问制造出新学问的时候，英语学习就再不是难事了。 三，让学生们信任自己 让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得肯定的成果，学生准时了解自己学习的成果，包括所学的学问在实际的应用，作业的正误

18、，成绩的好否，能稳固和进展他们学习动机。教师对学生在课堂中的口头答复要赐予确定或否认，书面专业要准时批改，让他们知道自己的进步状况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。同时通过反应作用激起他们的上进心，产生克制缺点的意志，努力向前。 四，培育学生的良好习惯 每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮忙一个人提高学习效率，使他终生受益。但良好习惯的需要在平常的学习中，通过不断积存，屡次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培育良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难转变。在阅读课文时，留意方式和速度，擅长了解事实，发觉问题，推断未知信息。练习写句子时，要留

19、意标点符号，大小写，字迹要清晰。平常养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。 五，端正学习态度 1、要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到娴熟地使用这个工具的本事。把握英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语，语言学问是必需学的，但是只有通过足够的练习，才能领悟所学的学问，渐渐到达纯熟地运用的地步。而要到达能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不行。 2、要积极大胆地说，大胆地读，留意克制畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。 3、要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开头学习时，觉得新颖，兴趣很浓

20、，往往无视学习的长期性和艰难性。不少学生，开头学得不错，慢慢跟不上了，缘由许多，而怕困难，不能坚持，往往是缘由之一。 六，提高自身的素养，让学生崇拜教师 对学生来说英语已不是既生疏又神奇的学科。很多孩子从小就开头在父母的教育下学习英语，有的孩子在学校开头教授英语前就已经有了很深的英语根底。所以作为教师的就要对学生有问必答，只要学生想学的东西，我们必需赐予答复，甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少把握一些。有一次，在我上课批改作业时，有一个学生对另一个学生说了一句俄语，我当时说；你说的是法语，意思是china。他感到惊异，说”教师，法语你也会啊？我是跟我爸爸学的，就会这么一个词。以后我想学法

21、语，就找你。”我对他说：”只要你肯学，我肯定教你。但是你首先要把我们现在学的英语学好。”他又有说了一句：”OK, Thank you very much, teacher.”在以后的学习中，这个学生始终努力向前，以优异的成绩读完了英语课程。 在其他的学科书上，也可以看到一些外语单词。我想假如学生问起来，教师的答复是：不知道。这会让学生感到绝望，而我们也会觉得为难。我认为教师留给学生的第一印象，将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用，用是学习的目的，也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头，提快乐趣，获得胜利感时，就会增加信念。同时，也会在语言使用中发觉问题，并想方法解决，单

22、纯的机械操练只是对语言的的理解。所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。 经过这么多天的实习下来，我学会了许多，学会了怎么和同事相处，学会了如何做好外教的助手，学会了如何在工作中表现自己。我也真正盼望这份工作能让自己学会成长。 助教社会实践报告4 实践时间：X月X日X月2X日 实践地点：揭阳市惠来县商业局幼儿园 实践内容：响应学校三下乡号召，在家乡幼儿园进展义务助教 今年的暑假实践，开头了和往年不一样的历练。每一次放假前，学校都会开头对暑假三下乡的肯定的宣传号召。前几次虽然想参与，可却苦于没有能够一起参加的同伴，并且也对自己的毫无阅历有些惧怕。庆幸的是，这一次，有不少同学对三下乡有了兴

23、趣，有了共同的目标，有了可以一起努力的同伴，心里的恐惊也就少了很多。 经过一系列的争论，最终制定下来的我们三下乡的主题是放眼世博，传播激情亚运。我们的第一次三下乡也就在放假后的八天七月十九号，开头了。 支教，对于我来说是一个具有挑战性的任务，当我知道去这所中学的时候，就知道哪里的条件是比拟艰难的。但是能让我真正的去体会一次做教师的感受，能让我走进农村教育的一线，去了解中国农村教育的现状。 （一） 幼儿园里只有稀稀稀稀一些不知道年纪的孩子，还调皮地在教室和洗手间之间来来往往的追赶打闹。看到我们几个生人，不免瞪大了眼睛，想看个清晰。 我们先找到了园长，了解了一下状况。 暑假期间，学生并不多。学前班

24、和大班的孩子分在一个班，另外下去的小孩子在另外一个班。为了能够保证和孩子们的沟通，我们打算在年龄稍大的一班进展我们的活动。 这一天下午，我们参观了幼儿园，也和两个班的教师打了招呼。教师们问起了我们的学习的状况，并热心的鼓舞我们要为自己的将来好好奋斗。她们也表示很支持我们的活动，还给我们讲了学校里上课下课的详细时间以及课程安排，并且为我们选定了进展一些课外活动的时间。固然，我们也依规划进展了发传单的活动，宣传了我们的主题。 下午，我们回到幼儿园，由于前几天刚下过雨，幼儿园的地板都布满了灰尘。为了让我们晚上能有个舒适，安逸的睡觉地方，我们队员都动了起来，扫地的扫地，打水的大水，拖地的拖地，各各都自

25、觉的做着。最终经过了约半小时后，他们安排给我们的2间教师被我们一扫而净。完成后，队员们舒适的躺在地板上，在2只威力十足的电风扇下安逸地休息着。大约在下午3点左右，我们又开头了实践预备。跟村干部一起，在临时找的教室里安排了几张桌子和椅子，并一起争论了支教的一起事宜。 而早在上午，我们便约好去了商场，购置需要的奖品等。上午的太阳升得老高，或许正如我们昂扬的激情。 （二） 其次天，天气不像预料中那样好。滂沱大雨，雨水像停不住似的往地上直直地倒。幼儿园里本该到来的孩子们，只剩几个懒懒散散地在教室里坐着。其他的孩子，该是被家长留在了家里吧。雨下得太大，家长们都不放心这种天气还让孩子到幼儿园来。 同伴们还

26、没到，看着空空荡荡的教室。我拨通了电话。 结果是，上午，我们的规划泡汤。 在课堂上，各位教师都显现出高水平的讲课力量，能够把专业学问和学生兴趣相结合，活泼课堂气氛，使学生在轻松的环境中愉悦高效地承受学问。不仅如此，各位“将来的教师”还坚持全面进展教育的方针，以人为本、德育为先。例如声乐教师在教授学生新歌曲的唱歌方法时，深刻挖掘歌词背后的内涵，从而激发学生对父母的感谢之情、对朋友的深刻情意，而且还为学生布置家庭行为作业给父母的一封信、为父母唱首歌，有利于学生正确的情感态度价值观的培育，有利于学生安康人格的形成。 下午的我们，精神出乎意料的好。或许是由于雨过天晴后的好心情，也或许是由于不甘心就那样

27、铺张了一个上午，觉得该更努力吧。 这个下午，过得很惊喜，过得很震撼。 人人都说，孩子的制造力是最不该被无知扼杀的。以前是听听就算了，可就在这一天，我们是领会得淋漓尽致。 为了迎合我们的主题，下午，结合最近孩子们看得炽热的动画片，关于世博吉利物海宝的故事，我们让大家发挥想象力，在美术课上，设计一所房子，给他们心爱的海宝住。 教室并没有炸开了锅，而是静静静的没有动作。我们有些慌了手脚，再一次地向他们讲了讲内容，这样，大家才有了反响。教师告知我们，他们究竟还小，只说一遍他们可能并不能全部理解，解释两遍是必要的。 画画是在悄悄的状况下进展的。他们并不怎么争论，反而只是个画个的。可是交上来的画作在同桌之

28、间却很相像，虽然没有争论，还是相互“借鉴”了一下呢！ 不管如何，我们还是为他们那丰富的想象力而折服。有的在房子外观上花了心思，有的则考虑到了房子的外部环境。这一些，都被我们收录在了相片里。通过这一个下午，孩子们也有了兴趣来好好了解海宝，了解世博，这对于我们明天的讲授工作好好地做了根底，也唯恐是给我们这些想象力早已无比缺乏的学生好好上了一堂想象课吧？ 当晚，我们住进了学校给我们腾出的两间教室中。队长张桂祯同学召开了分队会议，就此次活动详细安排进展了部署。支教活动将于明天正式绽开。 （三） 依据规划，我们的第三第四天是围围着讲授世博和亚运小学问进展的分工好后，大家便各自预备了要叙述的材料。我和同班

29、的一个同学预备的是与世博有关的学问。在这之前，我们已经预备了世博各馆的一些资料，并找了相关的馆园的图片，规划着能把电脑带过去给孩子们进展展现。除此之外，我们更自己画了海宝的宣传画，摘录了孩子们喜爱的海宝的故事，预备工作进展得非常顺当。 圆满的是，电脑在幼儿园里并不能起到我们抱负中的作用。我们手上只有手提的14寸电脑，屏幕太小，图片展现起来很困难。孩子们对那些图片和文字不感兴趣，讲解非常吃力。最终大家全都通过，不用电脑了。 虽然少了电脑的帮忙，但是，我们的故事却受到了孩子们的欢送。大家听的津津有味。不仅如此，在其他两位同学叙述亚运吉利物五羊的”故事时，孩子们在我们的知道下还玩起了角色扮演。事后再

30、问起来孩子们都记忆深刻，正所谓寓教于乐，正是如此吧？ （四） 第五天，最终一天，也许是我们四个最难忘的一天了吧？ 一天，我们和他们，玩的不亦乐乎了。就像回到了童年时间，在童真和童趣了畅游了，收获了，孩子了一把。 嬉戏是多种多样的。每个嬉戏的惩处都是各自的一次才艺展现。不管是抢椅子，还是传手绢，还是其他，我们都那样地乐在其中。而另外有一件令我们惊讶的事是，孩子们中竟然有一个是不能说话的。相处五天，我们丝毫没有发觉，不免有些惊异，也为自己的马虎感到有些惭愧。后来想起来时，倒也才取消了前头的一些疑虑。 那个孩子，的确和大家伙不一样，不太爱说话，我们说什么，她好像也都没有兴趣。可是当大家嚷起来说着她是

31、哑巴她是哑巴的时候，她，清楚低下了头，不敢看我们了。不自觉地，对孩子们发了脾气，怎么能就这样大声嚷嚷着人家的缺陷，没有半分敬重。可再想想，孩子们懂什么？不过就觉得人家不太一样罢了。于是，又情不自禁地对着他们说起了教。那个孩子好像觉察到了什么，看着我不说话，那眼神，却让我觉得感动。后来我还发觉，她总偷偷地看着我。直到放学，她回家时，还得意地向我们挥起了手，道起了再见。那一刻，自己满意得不得了。 嬉戏过后，我们排起了队，拍了照片。这是我们的最终一天，的确感慨时间过得快，给我们的时间太少。假如再有几天，能让我们好好看看这群孩子，多好。 我们看着全部的孩子在我们手里呗家长们接走时，心里还真是五味杂陈，

32、说不出究竟是什么感觉。只有一点，我们都笑着，快乐着。五天里，笑声，充满了全部的时间。我们很欢乐。 幼儿园里，空无一人的时候，静得让人不习惯。可无论如何，却还有勃勃的生气在，这可是那群天真，得意的孩子们的气场。 （五） 不知是过了几天，那是我们的活动完毕后的一天。我，碰见了一个小女孩儿。 我们走在大街上，就那样，四目相对着。彼此都没有说话，只是看着。就那样四目相对间，看到了幼儿园里我们有些澎湃，兴奋的心。 一个不一样的暑假在我的期盼之中到来了，没有了纷繁的作业任务，也没有了往日劳碌的补习课程。一切显的是那么的闲适。我突然想在这短短的2个月内也书写一些人生的漂亮篇章，而不是那么惶惶忽忽地虚度。自从

33、进了大学，始终想找时机证明一下自己的存在价值，我成人了，是应当独立地去面对一些事情，而不是一味地依靠与躲避。我想闯出属于自己的一片天空，组成天空的云朵就从这次的实践动身吧。满怀信念！整装待发！我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。带着盼望与渴望，开头了我的找工作的征程。一开头我期望很高，一心想怎么说，我也是个南邮的本科大学生，找个工作不在话下，肯定要趁这个时机大捞一笔，但当我真正开头时，发觉许多的工作都需要工作阅历，那些端盘子，做促销的工作我又不想干，觉的不能真正地熬炼自己的力量，接触社会，每天都以失败告终，在无尽郁闷的同时我开头了自我反省。关键在于我没有正确地摆正自己的位子，放下一切，不

34、在工资问题上纠结。以“我就是一位打工者的心态”重新开头。总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置，我打算社会实践只要有工作，能供饭吃，试用的也可以干啊。 于是我找到了中国联通宽带网络授权代理有限责任公司。经过面试经理同意试用一个月。当时我兴奋不已。其次天，我便开头了我的暑假假社会实践生活。虽然是试用，明知我只在公司干一个月，但我还是以饱满的工作态度来开头实践的每一天，虚心向一些前辈请教，主动要求完成一些工作任务。有几个同事都没念过大学，他们对大学生活很有兴趣，我就饶有兴致地跟他们介绍我的大学生活，一切发生地是那么的轻松开心。但我的实践之路并不是只有这些元素的存在，它同时掺拌着艰辛与汗水。我所在

35、的部门是运行维护部主要是宽带网络售后效劳，我们搞售后效劳的最重要的是想方设法解决客户问题，在我们看来整个部门就是一个整体，假如客户上网有什么问题就是我们整个部门十多个人的事情。在这里我们追求的是团体效益，是协作。虽然也是计算机学院的一名学生，但是究竟刚读大一，只学过一些简洁的计算机根底课程，所以在完成某些任务时就寸步难行，始终问前辈们又不好意思，他们的工作任务也特别繁重，于是我只能上网查找资料，一边学习消化一边处理工作，因此有时会耽搁完成任务的时间，而遭到上级的批判。 20xx年的暑假注定成为我人生中最难忘的一个假期，由于在这个夏天我参加了外国语学院20xx届支教团，荣耀的成为其中的一员，并在

36、xx省xx市xx县xx镇这个漂亮而古老的地方与一群天真烂漫的孩子一起度过了一个充实而有意义的暑假。在为期15天的支教生活中，不仅孩子们收获了学问和欢乐，我和我亲爱的队友们也在这个过程中得到了成长和历练。 为此我也感到很委屈，觉的我只是来实践的，何必那么较真呢。而且我也在努力啊，又没偷懒，凭什么还要遭人骂呢？有一天我就找了同部门的一个年长的同事谈心，向他诉说了我心里的种种，他说，“我刚来时也是这种状况，常常受到领导的指责，也觉的很委屈，但我觉的天道酬勤，只要不断的学习，积存，总有一天能很精彩的担当这份工作，最终我熬过来了，有了今日的成绩。”我听后感到茅塞顿开，只要一心扑向工作，不去计较太多，总有

37、展露微笑的一天的！短暂的实践旅程很快就完毕了，这里的一切并不只是回忆，更是一种收获。在这里有许多东西是学校里边学不到的，公司的生活与学校最大的区分就是一切与工资挂钩：做好了有相应的奖金，做错了哪怕你是不当心也要扣工资。这让我很难适应，究竟在学校的一切都是父母拿钱！没钱了只要一个电话父母就打过来，而出社会了呢？我想不行能一辈子都靠他们吧！在这里，在同事们的身上我看到了竞争的鼓励，看到了独立的艰辛以及需要的士气、韧性。他们也是一样是大学毕业，有专科，也有本科毕业的，但大都是计算机专业。 就这样我们始终和孩子们开心地度过了15天，要离开的那天太阳特殊大，我们顶着烈日在学校的操场上举办成果展，成果展里

38、面有一个节目叫“手语爱由于在心中”，当那首歌的音乐响起的时候我就抑制不住了，泪水在眼眶里面转了好久，和孩子们在一起的这15天虽然每天晚上都要备课，每天早上都得早起去教室，中午还要顶着烈日送孩子回家，但是我们都享受这段时间，由于很纯真。记得我最多的时候是一天有5节课，一天下来真的是很疲乏，嗓子也很难过，尤其是我要教低年级的音乐课，音乐这种东西本身就很费嗓子，再加上低年级的小孩儿又不听话，根本上一节课都是吼过来的，没怎么歇过，累，但是也却是收获了不少。这也许就是白岩松所说的累，并欢乐着。 而工作呢？一个非专业的我都能胜任可想而知工作对他们来说有多简洁，更本就没有挑战性。我想这就是大学几年辛辛苦苦而

39、干的事情吗？最大的可以区分大学生的就是在与客户打交道时，许多同事为了更好的完成工作都把经受投向客户，究竟交往也是一门学科吧！“艰辛知人生，实践长才能”。通过此次社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才能，并在社会实践活动中认清了自己的位置，大学生只是起点比拟高，其它的也并没有什么优势，我渐渐地发觉了自己的缺乏，对自身价值能够进展客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增加了我努力学习的信念和毅力，这是难能珍贵的一次收获。我的第一次社会实践，饱涵了许多人生的哲理，这是成长过程的一次邂逅，虽然一切并不那么绮丽，但照旧漂亮，它在无形之中点缀了我的人生，熠熠生辉。 助教社会实践报

40、告5 这次来到江苏(我的老家)，由于我的姨妈在一所幼儿园里工作，所以我就有时机到那个幼儿园里实习当助教。 姨妈开车把我带过去的时候，刚开头，我特别的兴奋，脑子里面一遍一遍想我今日要教他们什么，怎么带小朋友等等。 到了之后，还没有一个学生来，于是我就先帮姨妈清扫教室。清扫完教室后我就在校园里面处处走走，当我看到一个班的课程表时，让我起了怀疑：这些课表对于小孩子来说特别稚嫩，而且全天的这些课程也学不到什么东西。但为什么这个幼儿园的课程安排会这么简洁?于是我就问姨妈：为什么你们没有多少课程?姨妈答复：由于小孩子你给他们讲太多的道理是不行的，所以我们很少上课，但是我们会在每时每刻的活动和生活中教他们。

41、 这一点我特别的认同，由于这个理念和我们学堂的心理行为教育的理念差不多。但是，虽然是这么说的，做的又会是什么样呢?直到后来，渐渐和这些小孩子接触了以后，这些幼儿园对孩子的“教育”真的让我“大跌眼镜”。 一、感到惊异的事： 惊异事(一)：理解力很差 渐渐的，小朋友都来了，于是就开头在教室里面玩。玩着玩着，一个小男孩把另外一个小女孩的手打了一下，于是这个小女孩跑过来跟教师告状：教师，xx打了我的手。 教师听了这件事后，要我去解决这件事情。我跟这个小女孩说：这种事情你应当自己和他解决，你可以去告知他你的想法。但是好像这个小女孩可能不理解我说话，于是只是“偶”了一声就没有再理我了，显示出了明显的不耐烦

42、。我的第一个反响是：是不是我讲的对她来说太难理解了?后来我想了一下，对于同一个年龄段明珠班的小朋友来说，理解这句话确定不成问题，可为什么他们却理解不了? 这个我在后面给他们的“教课”中找到了答案。 上课了，首先我给他(她)们做自我介绍，于是我想我应当先了解他们喜爱什么，这样我讲的东西他们才能感兴趣。于是我就问他们喜爱什么，他们每答复一个，我就问他们“为什么喜爱这个?”，但是，令我惊异的是，尽然没有一个人知道他们为什么喜爱这个东西。而且他们好像也都听不懂我说的话。 眼看现在“冷场”了，小朋友都开头在教室里面疯疯闹闹，我喊了一声“宁静”，没人理我，于是我又加大了分贝喊了一声“全部人宁静”，结果还是

43、没有人理我。 后来姨妈赶来“救场”，只说了一句话：小嘴巴。但是这句话像有“魔力”似得，小朋友们立马回应“闭起来”。于是，我就要姨妈帮我先示范一下该怎样“教”这些小孩子。 当我再看姨妈怎么教小朋友的时候,我在旁边笑(由于教的方法特别稚嫩，主要是靠动作来教)。不过我也明白了为什么这些小孩的理解力会那么差了，在小孩子大脑开发语言时段的黄金时期，而这些幼儿园的教师没有建立起他们的语言神经，而是连续用动作来表达一个东西。这样就导致这些小孩子很难理解别人说的话，只能理解特别简洁、稚嫩的话语。 惊异事(二)：自理力量很差 比学习更重要的是自理力量，就像松下幸之助所说的：会读书不如会做事，会做事不如会做人，会

44、做人不如会感恩，会感恩的人才是最欢乐最幸福的人。 如今，我们学堂四、五岁的小朋友都会最根本的自理力量，但是和他们同龄在体制的小朋友自理力量是怎样的呢?在这次的当“助教”中我知道了这些小孩子的自理力量。 下课时间到了，姨妈说了一声：某某组的先去上厕所。我问姨妈，他们莫非自己不会去上厕所吗?肯定要叫吗?她说小孩子的自控力都不强，即使想上厕所也都憋着。我觉得很惊奇，这么大的孩子连自己什么时候要上厕所都不知道。但是令我更惊异的事情孩子还后面。 随后姨妈要我也去厕所“照看”这些小孩子，我很惊奇，为什么我也要去厕所呢?随后我知道了，我去厕所的缘由是要去帮这些小孩穿裤子、脱裤子，以及假如消失“安全隐患”的问

45、题要准时解决。 我当时很惊异，这么大的孩子连穿裤子和脱裤子都不会，他们寻常都是怎么生活的? 固然，我并不是很“称职”，在小孩子要我帮他们穿裤子、脱裤子时我都要他们自己穿和脱。这些小孩子看没有人帮忙他们也就自己试着穿，可是这些小孩子穿了很久都提不起裤子，眼看就要上课了，无奈之下还是帮他们穿了裤子。 这件事情让我引发的思索是为什么这么大的孩子连最根本的自理力量都没有?我认为这是由以下两个缘由导致的： 1、家长的问题 其中一个缘由就是家长在寻常的时候太溺爱孩子，什么事情都替孩子做了，而这样就抛夺了孩子自己做事的时机。导致孩子连最根本的自理也不会。 2、教师的问题 在幼儿园里当助教的时候，我发觉教师其

46、实很少管孩子行为方面的问题，假如消失了行为方面的问题，顶多也就是略微说一下，并不会真正的教育。为什么会这样?后来我知道了是由于教师都可怕他们教育了孩子行为方面的问题之后，假如家长不满足还会来找教师的麻烦，所以教师就干脆不教育孩子行为方面的问题。 这就是在幼儿园让我最惊异的两个地方，但是这次在幼儿园，也让我收获到了许多东西。 二、我的收获： (一)对待别人需要热忱 我来到有幼儿园一段时间之后，来了一个小女孩，我就问她你叫什么名字?，可是她却没有理我，还把脑袋扭到了一边。后来，又来了一个小女孩，可是她和前面那个小女孩不同，她对我特别的热忱。虽然，我并不厌烦不理我的那个小女孩，可是我还是更情愿带着特

47、别热忱的小女孩玩。所以，从这点中，我知道了和别人相处，尽量不要“装肤浅”，由于这样别人会认为你有许多不快乐的事，而且还会觉得你对他有许多的意见。这样就会让别人感到特别的不舒适。而且由于你封闭了自己，所以就会削减两个人相互学习的时机。 (二)共享带来的喜悦 1、幼儿园的教师听说我会中医、五脏排毒，于是就问我五脏排毒是怎么做的，于是我就在现场手把手的演示和教;还有教师说他的孩子咳嗽，问我该怎么治疗，于是我用八纲辨证来辩她孩子的咳嗽是属于热症还是寒症，虚症还是实症等等，说出了详细的治疗方法。;她们还问了我许多思维方面和别的方面的问题，我都答复了，她们不仅觉得特别有道理而且也有深度。 我当时特别的快乐，由于我的东西可以帮忙到别人，感觉有一种喜悦感。 而且那些教师认为我的思维