初中生学习计划汇总8篇.doc

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1、 初中生学习计划汇总8篇 其中可以从一些中学了解到，有的初中生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后；有的则把学习安排得过于紧凑。其实这些都是不科学的。建议初中生做一个寒假规划表，用小本登记自己每天要做的事情，根据规划学习。 寒假里，初中生可自由安排学习时间，初三生利用记忆效果最正确的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最正确的时段，初中生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的学问点，效果会更好。各学科的复习穿插进展，也利于提高效率。 一、寒假补习弱项 提升综合成绩 中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初中生可以利用这个寒假订正自己的偏科习惯。订正偏科首先要解决心

2、态问题。许多考生数学不好，主要是可怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大局部学生的偏科现象都可以订正过来。 依据期末考试结果，初中生要抽出时间仔细总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要仔细分析自己弱项的问题所在，找到弥补的方法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平常数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。 二、错题的整理与复习，学问点的归纳与总结 上学期的题目进展整理，看看那些题目是做错的或者不会的，把这些题整理出来，要想进步，这些题是特别重要的。 同时把题目归纳总结，比方题目的考察学问

3、点，解题方法，类型题有那些，转变条件自行编题等 最终就是错题和不会的题肯定要反复练习，错题不错为止！ 三、阅读课外书 留心作文素材 不少初中生对作文头疼的最大缘由是觉得没东西可写。寒假时间相对充裕，初中生要学会观看生活，积存作文素材。寒假中，初中生要有意识地思索一些问题，并留意积存，多看、多听、多想、多练习，提高观看、分析力量。 不少同学喜爱利用假期阅读课外书。建议初中生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事学问、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮忙。 初中生学习规划 篇2 一、在这个寒假里规划做的事情： 1、每天坚持早熬炼，做这件事情的缘由是曾教师以前说过提

4、升自我价值感的一个方法是每天坚持做一件事情，所以就想通过坚持每天早熬炼来提升自我价值感。在这期间可能会遇到的困难有：可能会不想坚持，坚持不下去了想放弃的念头。我认为克制这些困难的方法有：可以请老爸催促我，或者自己开导一下自己，比方可以想一些这样做对自己的帮忙和好处，鼓励自己坚持下去。 2、出去体验生活，赚取到人生的第一桶金。做这件事情的缘由是：第一个，想挑战一下自己，熬炼自己的人际交往力量和做事力量；其次个，由于以前从来没有去尝试过，所以就想体验一下；第三个缘由，由于这也是我们的其中一项寒假作业。在这期间可能会遇到的困难有：可能会总是遭到拒绝，然后就坚持不下去想放弃了。我认为克制这些困难的方法

5、有：可以调整自己心态，往积极的方面去思索问题，比方可以想：这样还可以熬炼我的人际交往力量呢，或者想：当时在行脚的时候被拒绝的更惨呢，这算什么。还可以思索一下为什么别人会拒绝我，我怎样才可以让他们承受我。 3、在这个寒假里呈现出自己的身份，在家里的时候要学会自我治理，然后要多听妈妈的话，尽量不与她发生冲突。我想做这件事的缘由是现在有许多亲人、朋友不支持我们，认为我们疯了，不了解我们为什么去新教育学堂或者是根本就不知道新教育是什么。就想让他们看到我的转变和成长，然后渐渐了解承受新教育。 二、在这个寒假里的日常作息时间表 6:30 起床 6:30-7:20 洗漱、和爸爸一起清扫卫生（我负责清扫家里的

6、全部楼梯，卫生标准也要像在学堂里的一样。） 7:20-8:00 早熬炼（醒狮班每天早上练的根本功） 8:00 早饭 吃完早饭后洗衣服 然后开头上午的学习（阅读或写文章） 11:30的时候休息熬炼一下（练莲花生动功） 12:00左右 吃午饭 12:30-13:00 自由安排 13:00开头下午的学习 16:00开头晚熬炼始终熬炼到晚饭时间（跑步、跑楼梯、抓踝走等） 晚饭不吃或少吃 19:00-21:00 学习 21:00-21:30 洗漱休息 初中生学习规划 篇3 寒假也是快要到来了，作为一名初中生，虽然这是我进入到初中的第一年，但是也是不能松懈，也是要在这个寒假去做好学习的一个规划，不负这段日

7、子，不能只顾着玩，而是要好好的利用这段时间去学习。 对于自己的学习，我也是知道数学算是我的弱项，所以这个寒假也是要去划出时间来重点的去做数学的一个题目，去把一些学问点好好的稳固，对于数学的学习，教师也是说过要去理解，同时也是要去多做题目，只有如此才能更好的去把数学给学好，而之前的学习我也是感受到的确自己做的不是太好的。虽然笔记也是做好了，但是教师的讲解我也是听懂了但到了做题目的时候还是有些茫然也是知道自己是学的不是太好，许多的方面理解是不够的也是只能多去花时间才行，而寒假的时候刚好也是有时间，只要把作业做好了，那么多余的一个时间也是多去花在数学上，多做题目，多去问，同时自己也是多去思索更好的理

8、解了才能真的学好数学这一个科目，让自己下学期不再被这数学拖了后腿了。 除了数学的学习，我也是规划在这个寒假看一本书，也是充实自己，同时也是对于语文也是有一些帮忙，多一些素材的积存，多去了解熟悉不同的东西，这些都是可以让我的寒假是过得充实的，同时我的作业也是要仔细的做好，每天固定的时间去做，来让自己有好的习惯而不是被假期的一个自由让自己散漫了下来，这个寒假的时间不长，但是自己也是要去利用好，要让自己的假期是没有白过的，我也是信任通过自己的规划，自己也是要去在实际中落实，会让父母来监视我，并且也是对于一些学习多去和同学们沟通，大家彼此的去催促去做好来让我们的收获更多。同时除了学习，自己也是要加强熬

9、炼，对于自己的身体要去运动要让自己有精力来用到学习之中来。 虽然假期不长，也是有许多的事情会干扰，但是我也是去克制，去让自己把寒假能过得充实，去在实际中学好，只有如此自己才会有更多的进步，大家的时间都是一样的假如自己能多一些努力，那么自己的成绩也是会更好，收获也是更多的，而寒假也是要去把握住不能松懈了。在学习中也是要留意劳逸结合，来让自己每一天都是有固定的学习和休息的时间从而让自己可以更好的来开展学习，去根据规划做好。 初中生学习规划 篇4 第一，制定学习规划 根本要点： 第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习规划，都是为了到达他的学习目的效劳的。 【初中学习规划书范文三篇】笔登记来或在课本

10、上做上记号，积极思索，为承受新学问作好思想上的预备。 第五，不懂的问题，经过独立思索（包括运用参考资料）后，仍旧得不到解决时，可以请教教师、家长、同学或其他人。 第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进展一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观看、调查讨论等，以丰富感性学问，加深对新教材的理解。 初中生学习规划 篇5 1、早读按要求读书，严禁早读课补做前一天未完成的作业。 2、课前仔细预习，上课留意听讲，课后仔细复习，高质量完成教师布置的作业，仔细搞懂并订正做错的作业。 3、每天抽两小时复习、稳固今日的课程。用较“零散”时间复习当天上的政治、历史、地理、生物，较“完整”时间复习语文、数学

11、、英语。 4，每周写两篇周记，两周写一篇作文，每天收集一些美丽的句、段。 5、英语要加强听、读、说、写的力量训练，学会总结归纳，每天听一篇短文，每天和同学沟通几句常用语。 6、各科单元完毕后，学会列学问树状图，把做错的题目分类归纳，找出错误缘由并订正。 7、对所学学问每周一总结，每月一归纳，每两月一排查，如此反复。 初中生学习规划 篇6 1、全面分析，正确熟悉自己 精确找出自己的特长和短处，以便明确自己学习的特点、进展的方向，发觉自己在学习中可以发挥的最正确才能。 2、结合实际，确定目标 订规划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据： (1)学问、力量的实际; (2)“缺欠”的

12、实际; (3)时间的实际; (4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能到达为宜。 3、长规划，短安排 要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目标。学习目标可分为： (1)把握学问目标; (2)培育力量目标; (3)把握方法目标; (4)到达成绩(分数)目标。长规划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指详细的行动规划，即每周每天的详细安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力气 所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不抱负的课程或某些薄弱点;二是指学问体系中的重点内容。订规划时，肯定要集中时间，集中精

13、力保证重点。 5、规划要全面，还要与班级规划相协作 规划里除了有学习的时间外，还要有进展社会工作、为集体效劳的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间 常规学习时间(即根本学习时间)：指的是用来完成教师当天布置的学习任务，“消化”当天所学学问的时间。 自由学习时间：指的是完成了教师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研，进展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进展，这样做，学习比拟

14、简单见效果。 自由学习时间内所取得的学习效果，对转变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习规划的重点之一。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排 在安排规划时，不要长时间地从事单一活动。 (1)学习和体育活动要交替安排。比方，学习了一下午，就应当去熬炼一会儿，再回来学习; (2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习; (3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率 时间是珍贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进展自我修养的重要内容。 (1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等

15、; (2)心情比拟开心，留意力比拟集中，时间较完整时，可安排比拟枯燥的内容或自己不太喜爱的科目; (3)零星的或留意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。 初中生学习规划 篇7 进入初中了，小学欢乐的时间完毕了，初中比小学的课多了许多，而学习也是更加的重要，可能我们小学玩的比拟多，但是初中却是许多时间要花来学习的。第一个学期，我要做好学习的规划。 语数外是小学就始终在学习的，虽然初中的学问更深了，学习的任务更重了，但是我想我还是能很好的学好的，而初中多出来的政史地生四门科目就不一样了，都是新的学问，我也不知道能不能学好，但是新的也意味着我的兴趣会更好

16、，究竟是没学过的学问。所以我一样要在课堂上仔细的学习好，下课后做好预习和复习，以及把作业也做好。除了日常的学习，我还要养成自主学习的习惯，初中不像小学，科目那么多，同学们也是比小学多了，教师的精力有限，不行能每个同学都照看好，所以我更要自己去学习，像一些要记忆的，我完全可以先自己学习，这样教师再讲的时候，我也能懂更多，也能更简单的学好，像历史这门课，其实我小学的时候就看过许多历史的故事书，那么其实完全可以把它当成一本故事书来看，可能略微没有那么好玩，但是也是一种学习的方法。同时在课外阅读上面，我也是要连续读经典的作品，提升自己的语文力量，积存更多的素材和学问。 在学习方法上面，我也是要有所转变

17、，以前在小学觉得好玩的学问我就会多看多学，现在初中不同了，那么多科目，都不能落下，所以我更要更新我的学习方法，课前都把教师要讲的预习好，有时间的话还可以上网了解下一些我不太懂的名词是什么意思，带着疑问去听课，这样我更能有所得，在课堂上我也是要做好笔记，听到教师讲到重要的和我不太理解的都要登记来，下课后去复习的时候就更有目的性了，不懂得找教师或者回家后上网了解。同时也是要把作业给做好，这样我想我的成绩肯定会有所提高，而且能把初中的学问都学好的。 在时间的治理上我要做好，听堂哥说初中的作业比拟多，我在做作业的时候也是要注意时间，不能像以前那样回家先看电视或者玩，再做作业，而是应当先把作业做好，再去

18、玩，同样周末放假的时候，有许多的时间，不能只顾着玩，在做好作业的同时也是要有规划的学一些学问，这样即使我在学校五天的学习没有彻底的把握和理解，那通过周末，我也是能补回来的。 我的规划也许就是这样，仔细学习新的学问，养成自主学习的习惯，转变学习的方法，治理好时间，可能在学习中我也是会遇到一些困难的，但是我想我肯定可以克制的，把初一的学习搞好。 初中生学习规划 篇8 初三的同学们已经经受了将近两个月的适应性学习，信任大家已经慢慢能够融入初三的学习生活，在这里小编给大家总结一些各科目的学习方法，盼望能够帮忙大家理清思路。 一、学习内容的自主性 1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。 2、

19、有一个关于以后的人生设想。 3、每学期开学时，都依据自己的学习状况设立一个学期目标。 4、假如没有到达自己的目标，会分析缘由，再加把劲。 5、学习目标设定之后，会自己思索或让别人帮忙分析是否符合自己的状况。 6、会针对自己的弱项设定学习目标。 7、经常看一些有意义的课外书或自己找（课外题）习题做。 8、自习课上，不必教师要求，自己知道该学什么。 9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。 10、自己不感兴趣的学科也好好学。 11、课堂上很在意教师提出的重点、难点问题。 12、会花许多时间专攻自己的学习弱项。 二、时间治理 13、经常为自己制定学习规划。 14、为预备考试，会制定一个具体的规划。

20、 15、会给假期作业制定一个完成规划，而不会接近开学才做。 16、常自己查找没有干扰的地方学习。 17、课堂上会把精力集中到教师讲的重点内容上面。 18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。 19、作业总是在自己规定的时间内完成。 20、作业少时，会多自学一些课本上的学问。 三、学习策略 21、预习时，先从头到尾大致扫瞄一遍抓住要点。 22、依据课后习题来预习，以求抓住重点。 23、预习时，发觉前面学问没有把握的，回过头去补上来。 24、经常归纳学习内容的要点并想方法记住。 25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。 26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。 27、常查找同一道题的几种解法。 28、采纳一些奇妙的记忆方法，帮忙自己记住学习内容。 29、阅读时遇到不懂的问题，经常标登记来以便问教师。 30、常对学过的学问进展分类、比拟。