初中计算机教学计划3篇.docx

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1、 初中计算机教学计划3篇初中计算机教学规划篇1 计算机教学是一项面对将来的教育,在小学阶段进展计算机教育不仅是为了适应教育面对现代化、面对世界、面对将来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建立的需要。 为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学规划： 一、教材分析： 小学小学信息技术教材共三册，本学期学习第一册(上)，共三个单元：第一单元：计算机乐园;其次单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手。教材构造和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和熟悉水平，便于小学生更加简单地把握教材内容。 二、学生分析： 三年

2、级学生对计算机的局部根底学问已有所了解，键盘输入也有肯定的根底，只是操作计算机有肯定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。 三、教学目标： 1、了解电脑的组成，把握电脑的开关机操作及鼠标的各种根本操作。 2、娴熟鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比拟综合的电脑绘画作品。 3、了解键盘组成及指法规章，娴熟把握键盘指法及常用掌握键的使用，培育学生养成良好的坐姿及击键习惯。 四、教学措施： 以建构主义理论为指导，使用帮助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究

3、式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长学问，培育技能。教学过程中，教师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 初中计算机教学规划篇2 一、学情分析 三年级学生刚接触信息技术这门课程，虽然对于现在的社会来说，大家对于计算机并不生疏，但是对于孩子来讲，计算机的熟识程度还是很罕见，且大多数学生刚开头接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生会对所学学问遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术并不像语文、数学那么枯燥与单调，相对来说学生觉得比拟新奇。但这由存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对

4、计算机的熟悉还有待提高，要进一步对他们进展正确的引导。 二、 本学期教学的主要任务和目的： 1、培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能。 2、了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。 4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。 5、培育学生良好的信息素养，初步学会用计算机简洁的信息，养成当好的计算机使用习惯和责任意识 三、 教材分析 本学期使用的教材主要为海南出版社和三环出版社的海南省中小学信息

5、技术课本，教材的优点是一些技巧方面介绍的比拟具体，制作比拟精致，缺点是整合的内容比拟少技术方面介绍的过多。所以，在教学过程中教师会适当的插入的小学信息技术的教学内容，取其精华，去其糟粕。 四、教学重点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的操作 3、熟悉键盘的组成，并能正确输入文字、数字和拼音 五、教学难点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的使用 3、键盘指法的练习 六、教学措施 以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于嬉戏、组织竞赛等形式，一提高学生的星期。 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 2、注意辅差、培优、提中。 3、注意学生主体作用

6、的发挥及自学力量、创新力量的培育。 4、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。 七、本学期教学内容 第1课：和计算机相交朋友 第2课：身边的信息技术 第3课：正确的使用计算机 第4课：漂亮的桌面 第5课：用鼠标玩嬉戏 第6课：键盘ABC 第7课：打字嬉戏 第8课：给爸爸妈妈的留言 第9课：画图ing 第10课：彩色世界 初中计算机教学规划篇3 一、本学期教学的主要任务和目的要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展

7、相符的多媒体资源进展学习。 4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 二、教材的重点和难点 1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号 2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。 3、学会猎取信息，并进一步加工、处理信息。 4、加强计算机的综合应用力量。 三、教学目标 1、学问与技能目标： 通过本课的学习，强化计算机的操作力量，进一步理解

8、计算机是人们处理信息的“工具。” 使学生纯熟把握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进展组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达力量及写作力量。 2、过程与方法目标： 要求学生熟识电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。 初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。 培育学生精确的操作姿态，培育学生操作电脑的良好习惯 通过应用“Word”软件进展文字处理的操作，让学生感受计算机供应的文字处理工具对文档格式的加工处理。学生通过“我是小编辑”活动，学会根本的文字处理操作

9、，了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会编辑简洁的文档。 3、情感态度与价值观目标： 建立对计算机的感性熟识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 通过实践可以稳固所学学问，培育学生的动手、动脑力量，培育他们的创新精神和实践力量。 通过学习，使学生了解并把握一些和技巧，培育学生的学习积极性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。 四、教学措施 通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个根本的熟悉，并且让学生能够学会一些根本操作。 以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个具体的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培育学生发觉问题和解决问题的力量。全书依据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。 利用机房电脑，为学生制造良好的上机学习时机，提高学生的实际操作力量。 通过演示和教授相矫裣的方式，让学生把握本学期的教学内容。 课堂中穿插嬉戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作力量。 采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。