化学老师高考备考心得体会化学高考培训心得体会(6篇).docx
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1、 化学老师高考备考心得体会化学高考培训心得体会(6篇)描写化学教师高考备考心得体会有用一 您好!我的名字叫xx,我是一名xx中医药大学药物化学专业20xx级硕士讨论生,马上毕业走上工作岗位。在读研期间,本人曾在湖南医药职业中专学校、前进医药学校及湖南省医药学校教授生物化学中药学及药物化学课程,在教书过程中发觉自己非常喜爱教育事业。同时自己的教学力量也得到了校方和学生的认可。 在三年的讨论生学习中,我把握了良好的专业根底学问,具备了比拟坚固的科研素养并把握了一套根本的科研思路,自己的创新力量和实际应用力量也得到了提高。在读研期间,深受导师和同学的好评。虽然我没有足够的实践阅历,但出于对教育事业的
2、那份执着,我殷切期盼能贵校的一分子,为贵校的教育事业的进展奉献自己微薄的力气。贵校的实力与特色能够为我以后的工作供应宽阔的进展空间,实现我的教育幻想。 我殷切期盼您的回信!祝福贵校教育事业蒸蒸日上! 此致 敬礼! 求职者:xx 时间:20xx年xx月xx日 描写化学教师高考备考心得体会有用二 敬重的贵单位领导: 您好! 冒昧打搅,敬请原谅!首先感谢您能在百忙之中来倾听一位求职者的心声。当您亲自开启这份自荐信时,这将是对我过去的检阅;当您合上这份自荐信的时候,或许将打算我人生新的起点。 我是西昌学院生化系化学专业的应届毕业生,将于x年6月毕业。我渴望参加贵单位,盼望能为贵单位的明天添砖加瓦,更愿
3、为贵单位奉献自己的青春和才智。 二十一世纪的竞争是学问与素养的竞争。在大学短短的三年里,我不断积极进取,立足根底扎实,专业求广度、深度。这使我具有扎实的专业理论学问和自学力量,在保证专业课学习的根底上,我参与了与本专业相关的选修课的学习。同时还积极参加学生活开工作,这不但熬炼了我的社会实践力量,而且还熬炼了我的组织治理力量。 三年来,我在学习和工作中一如既往,勤勤恳恳、脚踏实地,不断的完善自我。三年里,我严格要求自己做先飞鸟,努力培育自己的综合素养,先后参与了党团校的学习,并申请参加中国共产党。我先后担当原化学系班长、原化学系学生会主席。在担当班长期间,我班曾荣获“先进班集体”的称号,且屡次荣
4、获“优秀学生干部”、“先进个人”等荣誉称号。 “良禽择木而栖,贤臣择主而事”。我慎重选择贵单位,热切盼望能成为贵单位的一员。作为年青的学子,热忱和学识是我的根本,勤奋和谦逊是我的追求,我更有胜任工作的信念。若为惠纳,我将尽心尽力,与贵单位同呼吸,共命运,共同制造美妙的明天! 您一刻的斟酌,我一生的选择! 谨祝贵单位兴盛兴旺!全体职员工作开心! 此致 敬礼 xxx 日期 描写化学教师高考备考心得体会有用三 本人共任高二五个理科班的化学教学工作,本学期,我将以学校教务处工作意见为指导,围绕化学教研组规划要求仔细学习教育教学理论,仔细讨论和学习新课程标准,积极推动新课程改革的实施,转变教学方式和学生
5、学习方式,为学生的终身进展奠定良好的根底,做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时,积极开展科研课题的试验和讨论,以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 一、学生的学问、力量与非智力元素的根本分析 本届学生化学根底也比拟弱,学生的学习自觉性还比拟的差,学习气氛不够好,学习的信念缺乏,还需要急躁的赐予引导和鼓舞。 二、教材内容的根本分析及删、补意见 化学反响原理内容是最根本的化学反响原理,包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。化学反响与能量的关系是以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为根底的电化学过程和装置是富有时代气
6、息和应用广泛的领域。 三、教学任务与目标 化学这学期主要开设化学反响原理和试验化学,学生通过学习初步熟悉根本的化学反响原理,并能运用原理解决一些简洁的实际问题。 四、主要措施和教学方法 1:运用直观教学手段,创设良好的学习情景,如展现实物,采纳图像、表格、多媒体课件、录象等进展教学。 2:理论联系实际,培育学习兴趣。如在讲“化学反响速率和化学平衡”主题中,可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点讨论等内容。 3:细心设计问题情景,进展学生探究力量。 五、教学改革设想 针对学生根底薄弱的因素,教学中抓好根底教学,扎实根底,培育学生的学习信念和学习兴趣,在此根底上培育肯定的化学尖
7、子。 本学期高二化学主要教学内容有:文科班要完成选修1化学与生活模块的学习,理科班完成化学选修4化学反响原理的新课教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习,理科班每节课布置适应的作业和练习,每章要进展一次测试。 描写化学教师高考备考心得体会有用四 一、学生根本状况分析: 化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热忱较高,教师应正确引导,以期在统考、毕业考、中考中取得好的成绩。 本学年本人担当九年级4、6班(平行班)和9班(a层)的化学教学任务。a层9班共有学生45人。这些学生都来自农村,根底凹凸参差不齐,有的根底较牢,成绩较好,固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行
8、为习惯,教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 二、教材分析: 1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学根底内容教育学生。从生产和生活的实际动身,适当拓宽学问面,以开阔学生的眼界,培育学生面对将来的适应力量,表达义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容,编写了空气和水的污染与防止污染,硬水、氢能源,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容。 2.教材的根本构造和体系是从学生生活中须臾离不开的空气,水以及碳等引入,学习元素和化合物学问,同时有规划地穿插安排局部根本概念,根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合
9、,有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量,还可以分散学习根本概念和根本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便子学生学习和把握,每章教材的篇幅力求短些,使重点较突出。 3.从我国的实际动身,留意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动。依据一个合格公民的需要精选教材,从深度,广度以及习题难度上合理安排。根据教学大纲中规定的需要“把握”、“理解”的内容做为教学的重点,而对要求“了解”,“常识性介绍”以及“选学”的内容,力求分清主次,区分对待。 4.为了调动学生学习的积极性,帮忙学生理解化学概念和记忆所学的学问,教材中编入了数页彩图和约200幅图
10、表。其中有的是集中反映某纯洁物用途的,有的表现我国古代和现代工业成就的,有的协作化学科学进展的历史,刊印了科学家的肖像,有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律,除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联系,便于教和学外,在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。 5.教材除普遍重视演示试验和学生试验外,还留意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的试验。针对学生的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以帮忙学生形成化学概念,理解和稳固化学学问,培育技能,力量以及科学态度和方法。 三、教学目的和要求: (1)理论学
11、问联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法,培育学生的力量和创新精神,使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 (2)重视根底学问和根本技能,留意启发学生的智力,培育学生的力量。使学生学习一些化学根本概念和根本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问,学习一些化学试验和化学计算的根本技能,了解化学在实际中的应用。 (3)培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进展安全教育和爱国主义教育。 四、详细措施: (1)重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很
12、重要的。在教学中,既要留意概念的科学性,又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的,因此要特殊留意遵循循序渐进,由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涌义,也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括,使学生形成概念,并留意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反响,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化
13、学反响。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学,通过生动好玩的学习活动和有规划的练习,使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问,在教学中要留意严密联系实际,加强直观教学,试验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些试验,以增加感性学问。要实行各种方式,帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素化合物学问以后,教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联
14、系,并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 (4)加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮忙学生形成概念,获得学问和技能,培育观看和试验力量,还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此,加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中,要留意安全教育,要教育学生爱惜仪,节省药品。 (5)积极开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔学问视野,培育和进展力量,发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应,敏捷
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