初中教学工作计划模板六篇.docx

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1、 初中教学工作计划模板合集六篇 一、指导思想 本学期依据校长及校务行政会对教务处工作的要求,全面贯彻国家教育方针，学习、宣传并重点实施新的义务教育法，以提高教育教学质量为首要任务,以实施素养教育为目标,以整体应用多媒体教学手段为中心,充分发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”功能，解放思想，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作。努力实现教学争一流，进展求和谐的奋斗目标。 二、主要工作目标 扎实提高课堂教育教学质量，加强理论学习，转变思想观念，深化教研工作，大力推崇开放式，适应新教材及不同教育对象的新型课，强化教师岗位培训及岗位检查力度，随时抽查课堂教学工作，提高教师的整体素养，促进青年教师

2、真正从学习型到创新型，老教师从阅历型到科研型转变，扎扎实实备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一本作业，做好中考备考工作，牢记教师职业道德，身体力行，努力提升整体形象，从而提升个体地位，真正表达出教学是学校的第一生命线。狠抓“两课”、“两操”，全面提升学生身体素养，落实我校训练任务，并对初中生进展体能测试，准时上传。 三、主要工作任务与措施 （一）强化教学纪律；纪律不仅是一切工作的保障，更是提升整体形象尤其是个体形象的直接方式，为此，本学期教务处将加强以下督查、检查事项。 1、检查坐班，做到一日一检查，一日一公布，结果与绩效工资挂钩。 2、课堂教学纪律检查，全部教师应当提前到岗，必需准时进展课

3、堂教学，不得中途离岗，一旦发觉，以旷工处治。 3、课堂教学必需严格遵守教师职业道德，上课不能接听手机，不准抽烟，不能酒后上课，切实留意教师个人形象及职业操守！ （二）标准教学行为，加强常规教学治理力度。 1、进一步完善教师日常工作治理细则，提高教师责任意识，明确工作重点，重视常规教学工作的落实，教研组长应将检查重点放在学科教学目标、教学规划的制定是否合理，教学过程能否表达师生互动，教务处将随机抽查教师备课状况，备课状况应与教学规划及上课进度相全都，杜绝无教案上课状况，若发觉无教案上课将责令教师停课检查。 2、教师备课状况每月一检查，并准时反应，切实提高教师备课水平及质量要求各年级同学科教师成立

4、备课小组，可集体备课，集体备课做到五定：定时间、定地点、定内容、定规划、定主备课人。保证上课进度适当，单元测试全都，必需自行命题，不行全部借用资料，学期完毕备课小组长将本学期全部测试题及ppt拷贝到教务处，建立学校题库，从而促进教研工作进一步深厚，提升各学科整体教学水平，教师批改辅导评价学生作业要到位，依据学科特点布置适当作业，并准时批改，了解每一个阶段学生的学习状况，一有特别，任课教师要快速作出反响，该辅导的就辅导，该加强的就加强，切实提高教师效劳意识，为学生创就优良学习环境，使优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。 (三)促进教师专业的进展 1、充分利用新课程培训、新课标、ppt制作学习

5、及其它教研形式，促进全体教师教学思想的转变，从而提高教师专业进展的自觉性，青年教师要向有阅历的老教师学习，同时，全体教师也应共同相互学习，共同提高，要求教师养成自觉听课习惯，取人之长，补己之短。每学期学校行政领导听课不少于20节，其它教师听课不少于15节。教务处将对新进教师进展听课抽查。 2、进一步完善教师工作考核、评价、奖惩体系，通过抽查听课状况、平常考试成绩及学生问卷调查等形式帮忙教师了解自己，调整自己的教学行为，不断改良完善教育教学方法，提高教师的教学质量意识和教学工作的积极性。四）完善教研治理，促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能，强化教研工作。 1、努力提高教师参与教研活动，担

6、当教研任务的积极性。本学期每位教师必需写2篇较高 质量的教学叙事，期中考试前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上传到圈子、教务处将进展评比，并赐予适当嘉奖，较好作品将交教研室在神农架教研上或神农架教育信息网上发表。 2、教研组要仔细制定教研工作规划，科学安排教研活动，本学期教研组必需依据学科特点进展同课头课题讨论，6、7、8周为语文。9、11、12周为数学,13、14、15周为英语。16-17周进展全校优质竞赛。以学会ppt的制作和应用为中心，保证班班的使用率，每位教师都会应用多媒体和进展教学活动，各教研组的教研活动要仔细对待,落到实处,要请相关校领导参与,做到有规划,有记录,并准时上报教务处进

7、展存档上传。标准我校的多媒体教学资料档案。本学期教务处将组织全体教师完成“英特尔”将来教育根底课程的培训。 3、各教研组要仔细贯彻落实教学规划，各教师要严格按教学规划进展教学，各班班主任要上好安康教育课，上课要有教案，教学内容包括心理安康教育和身理安康教育，还要注意学生非智力因素的培育，学生人际关系和谐教育及人格安康的教育，努力提高学生综合素养，促进学科教学改革，培育学生的探究创新意识，提倡开放式教学，教师应切实心系教学，以事业感和使命感的态度去对待本职工作，实现个人价值与集体价值的和谐统一 初中教学工作规划 篇2 一、活动宗旨 活动依据我校的实际状况，以“切实减轻学生学习负担，在活动中学习，

8、在活动中进步”为目的，遵循“丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动相互协作，相互促进；符合学生的年龄特征，照看学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的原则。 二、活动内容 依据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，活动分成选修、必修两类。 （一）选修类设置如下： 1、篮球； 2、足球； 3、排球； 4、乒乓球； 5、羽毛球； 6、棋类（以象棋为主）； 7、衰弱操； 8、拔河； （二）必修类设置如下： 1、田径； 2、乒乓球； 3、羽毛球； 4、足球； 5、排球； 6、跳绳（单人或把戏、集体）； 7、毽子； 8、体育嬉戏等。 三、活动时间 1、选修类活动课统一安排在每天16

9、：3516：55。 2、必修类活动课由教学治理处依据各班体育课的实际状况进展安排。 四、活动要求 课外活动必需落到实处，指导教师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的.活动规划，并仔细安排好活动内容，准时地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。 五、活动组织 1、学校教务处、年级部与体育组依据学校实际条件，设置活动工程，统一安排活动的开展。 2、活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有规划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的安康进展；辅导教师做好活动状况记载和活动小组学生的治理工作。 3、学校有关部门加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝

10、将活动时间移作它用，并确保活动安全。 初中教学工作规划 篇3 一、指导思想: 依据天元区教育社团创立年的精神，丰富学生生活，提高学生综合素养，为学生终身体育、终生安康奠定根底。 二、社团根本状况分析： 本次由学生自己报名教师选拔参与，是对轮滑有着深厚的兴趣，现在有许多一年级学生参加社团，根底都较差，甚至没有过轮滑阅历，有阅历的也没有承受过正式的轮滑课程，都是自己出于爱好，自行练习，动作不标准。 三、活动目标： 1、提高学生对轮滑运动的兴趣，使学生初步把握轮滑运动的根本学问，根本技术、技能。 2、养成自觉熬炼的习惯，形成终身体育意识，并具有肯定的体育文化观赏力量。 3、培育学生的团队合作精神，使

11、学生能在运动中体会到更多乐趣，并且形成安康的生活方式。 四、教学内容： 1、理论学问 (1)通过学习使学生了解轮滑运动的进展、特点； (2)轮滑运动的根本学问及竞赛规章； (3)轮滑运动中运动损伤的预防及留意事项。 2、进展身体素养练习 (1)速度：起跑、50米全程跑、100米全程跑； (2)耐力：计时跑、定时跑、800米和1000米跑； (3)力气：仰卧起坐、俯卧撑、蛙跳； (4)柔韧：静力性（压腿、压肩、下腰、体前屈），动力性（踢腿等）； 3、轮滑根本技术和组合动作 （1）根本站立：外八字站立、平行站立、丁字步站立。 （2）根本摔法：向前摔倒、向侧摔倒、向后摔倒 （3）根本滑行：向前单脚滑

12、行、向前滑行、向后单脚滑行、向后滑行。 （4）根本转弯：平转、正滑步转弯、倒滑步转弯。 （5）根本刹车：刹车器刹车、内八字刹车、T字刹车法。 （6）组合动作：正葫芦滑行、到葫芦滑行、速度滑行、单脚滑行。 （7）根本嬉戏：集体接龙、集体转圈。 五、教学措施： （1）必需按时参与训练，并且以积极的态度投入到训练当中。 （2）有病有事必需要提前请假，无故旷课三次者，不能评优秀。 （3）训练不能逃课，上课保证良好的学习状态，如有此现象者，经劝导没有好转开除轮滑社团。 （4）必需遵守小学生行为标准和学校的一切规章制度。 （5）队员必需听从教练和队长安排。 （6）一旦进入轮滑社团，必需坚持训练完这个学期，

13、自己放弃者，下次绝不容许再参与。 （7）训练时严格穿戴好护具和头盔。 初中教学工作规划 篇4 详细目标： 1、力争全部班科完成县教研室下达的教学目标。 2、各科成绩的三项数据（平均分、及格率、优秀率）要保持在全县八个老乡十所中学的前列。 为此，在教学工作规划中要抓好以下几项工作： 第一、帮忙全校教职工树立正确的教学指导思想，形成正确的教育思想、教学观和学生观。防止教师消失以下现象：1、师生不公平，不能教学相长；2、只管成绩好的学生，厌烦成绩差的学生，更有甚者把差生推向社会，严峻消失两极分化；3、教师的思想工作过于简洁，粗暴，师生冲突激化，导致学生厌学，逃学或辍学。 其次、建立建全的教学工作制度

14、，按制度办事，形成和维护正常的教学秩序，保证教学工作各项教学活动顺当开展，增加教师的事业心和责任感，形成良好的教学风气。 第三、加强教学过程的治理 1、根据国家课程规划规定开齐课程，保证课时。科学地编排课程表和时间，保证开学正常上课。 2、期初（其次周）组织教师仔细学习讨论教学大纲和教材，制定课程进度和学科教学可形性规划，并交组长审复，在教学过程中要求严格按规划授课。 3、标准教学过程各环节的治理，落实教学工作检查。本年度采纳自查、互查、领导检查方式对教学规划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进展检查。第一轮的大检查为第七周自查，第八周互查，第九周领导检查。其次轮的大检查为第十六周自查

15、，第十七周互查，第十八周领导检查。杜绝无教案上课现象。 4、提高课堂活动的效果和节约时间，优化教学。教学的根本问题，乃是人的进展问题。 （1）优化教师教学观念，转变过去“填鸭式”教学。实施启发式和争论式教学，确立学生主体地位。这一教改试验在二年级106班进展。 （2）优化教学过程，要以传授学问为根底，以训练思维为中心，以培育力量为重点设计教学过程。在对备课、上课等重要环节进展优化。 备课。要求教师要有正确的备课指导思想，即树立为素养教育效劳的备课新观念，明确备课是为了上好课，育好人，让学生全面主动地进展，使学生在教学过程中实现认知过程，情感过程，力量过程“三转化”。要求教师做好“两了解”，即了

16、解学生和了解教材。了解学生要求清晰学生原有的学问状况，清晰学生承受学问的心理、态度及可能消失的问题；了解教材要求吃透教材内容，依据学问点，吃透教材中对不同层次学生的学习要求，把握教学内容深广度。 上课。在教学目标上下功夫。依据“大纲”要求和21世纪人才培育的新要求，着眼于学生认知、情感、意志、共性、智能及身体素养的全面进展。要求教师引导学生把握学问，把握学习方法与学习策略，会自觉主动地、尝试性的学习；训练技能与根本操作和实践力量；进展智力；塑造和谐人格，尤其重视学生创新品质和共性的培育。要求教师在教学时间上下功夫，向45分钟要教学质量，严格课内不够课外补。 （3）改良教学策略。要求教师要依据大

17、纲和教材，结合学生实际，确立教学内容，重点，难点，注意选择最正确教学手段，教学方法和形式，坚持一法为主，多法协作，优化组合的原则，改良教学策略，充分表达学生的自主性和制造性。第一，给学生一个自己的空间，独立人格的空间，独立思维的空间，独立活动的空间。其次，给学生一个选择的时机，呈现共性，呈现力量，呈现学业成果。第三，自主创新学习的多种活动方式，如在嬉戏中学，在操作中学，在争论中学，在尝试中学。 （4）调整课堂教学评价标准。学生参加状态；学生参加的广度；学生参加的时间；学生参加的方式；学生参加的品质；学生参加的效果。 初中教学工作规划 篇5 一、指导思想 在学校领导的正确领导和大力支持下，发挥教

18、务处指导、效劳、督查的功能，加强教学治理的标准性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，连续推动素养教育。 二、工作目标 1、深入学习、领悟上级有关文件精神，在学校统一安排部署下，对比标准，仔细反思，持续整改，完成教育质量综合评价体系建立工作的阶段任务。 2、紧跟时代进展步伐，仔细讨论学情变化，充分敬重并突出受教育者在教学活动中的主体地位，以深化课堂教学改革和精细教学常规治理为抓手，在理念、实践和技术层面进一步更新教学观念，转变教学方式，标准教学行为，努力构建高效课堂、和谐课堂。 3、积极讨论在素养教育背景下，促进教师成长，提高教学质量的方法。帮助、指导初三做好中考工作，帮助指

19、导初二年级做好学业水终生物、地理、计算机考试工作，力争中考、学考成绩在原有根底上有新的突破。 4、强化积极引领，提倡团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，努力提高教师的专业水平和业务力量，培育教师队伍的合作意识、责任意识、敬业意识。 三、工作措施 1、上课 针对上学期课堂教学中存在的问题，找准症结，进一步聚焦课堂，深化课堂教学改革。 坚持维护课表的严厉性和权威性，教师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，不上无预备之课。 坚持以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到准时看、常常听、随时查，发觉问题准时解决。 坚持确立学生在课堂教学中的主体地位，唤醒学生自主、自愿、自觉地学习意识，

20、让学习真正成为学生自己的事情；成认和正视学生学习根底的差异性，有效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参加度，防止局部学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”。 坚持发挥教师的主导作用，突出教师在教学活动中的指导、引导、辅导职能。促进教师提高现代教育技术手段的应用力量，提高校本课程的开发力量，提高讨论性学习的指导力量，促进教师加强课程标准的讨论，单元整体教学的讨论，作业、试题的讨论和学情的讨论。 坚持依法执教、科学施教，提倡多一份鼓舞，少一点讥讽，多一份急躁，少一点急躁，多一份期许，少一点苛责的课堂风格，杜绝或失之于严、或失之于软，简洁、粗暴、无效的课堂治理行为。 2、作业与教

21、辅 针对上学期作业检查中反映出的问题，重点抓好三个方面的工作。 第一，提质减量，优化作业设计，表达作业的目的性；加强作业量的调查和通报，防止搞题海战术，表达作业的政策性；重视根底训练和作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，表达作业的针对性。 其次，在作业形式上，转变单一的文字作业形式，注意操作、试验、口头类型的作业；在完成方式上，可以在课堂内完成，也可以在课外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成；在答案设计上，要有肯定的思索性、迁移性、开放性；在作业评判上，应允许学生适度参加到作业评判的过程中来。同时，尽量使用鼓励性语言，爱护学生的自尊心和进一步学习的积极性。 第三严格执行上级部门关于

22、教辅使用的有关规定，坚持从严掌握，学生自愿的原则，同时，提倡教师依据教学实际，自编习题。 3、辅导与课外活动 辅导的目的主要是关怀学生身心安康，进展共性特长，提高学生成绩。对学习困难的学生，要满腔热忱，细心分析缘由，帮忙他们树立信念。在重视心理辅导，重视学问过关的同时，要加强思维方法、学习方法的指导，使他们在原有的根底上有所提高，同时注意加强情感沟通，消退师生之间的距离感。 4、考试 任课教师均有参加命题、监考和评卷的职责和义务。 阶段检测命题由各任课教师完成，既要突出教学重点，又要留意学问掩盖面点，做到难易适当，小巧敏捷，不出偏题和怪题。 要加强学生的考风考纪教育，监考教师要集中思想严格监考

23、，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的可信度。 要严格执行评分标准，责任到人，既要仔细，又要准时，尽量削减错误的消失，坚决制止以任何理由安排学生阅卷。 5、质量建立 做好各年级的质量分析工作，仔细讨论分析教与学的状况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学状况，提出针对性的改良措施，将质量分析落到实处。 进一步增加做好备考工作的责任感、紧迫感。依据教育改革的新形势，指导初三年级仔细学习、讨论考试说明，精确把握学科教学要求，因材施教，分层教学，努力提高学生运用学问解决实际问题的力量和创新力量。各科教师要相互协调，留意平衡，一样学科的教师要相互协作，团结奋斗。 6、加强校际沟通 加

24、强与马台中学校之间的校际合作，准时收集、整理资料，分析、讨论中考，促进师资沟通。 7、提高效劳品质 加强图书室、试验室、等各部室的治理，做到坚守岗位，效劳教学，保证一线教学的需要。试验室工作人员要严格把好药品安全治理关，特殊是有毒药品的使用应做好记载，同时对试验仪器应妥当保管，登记造册。 严格执行学籍治理的有关规定，切实抓好，学生档案、，转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料。按上级要求，准时上报相关表册或数据，使学籍治理制度化，标准化。 四、 工作安排 三月份 1、做好开学工作 2、各类规划的制定 3、填写上报各类报表 4、检查备课、上课、作业批改状况 5、中学试验教学工作检查 四月份 1、

25、做好毕业班学生综合素养评价工作 2、组织好毕业班学生参与试验操作考试、体育考试 3、组织好期中考试命题工作和期中考试工作，做好成绩分析，了解教学状况 4、毕业班调研考试 五月份 1、教育处检查教师备课上课，作业批改等状况 2、组织安排好毕业班学生考试，并做好成绩分析，了解教学状况 六月份 1、召开毕业班学生家长座谈会 2 、布置学期完毕工作，各学科制定期末复习规划 4、组织中考、学业水平测试、期末考试 七月份 1、做好各类各科总结、评比工作 2、做好试卷的批改、登分、试卷分析工作 初中教学工作规划 篇6 1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量。 过去的几年里，英语组依据学科教学特点，制定了一系列

26、的常规制度，使学科教学工作不断标准化、制度化。但是，始终以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向根底学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。 首先，学科组长仔细组织好每周一次的学科组例会，既进展业务学习和教学讨论，又进展思想沟通，尽力使全体教师在思想上达成共识。仔细执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细则，采纳量化考核的方法，考核结果每周反应给被考核人，从而使考核真正发挥标准教师教育教学行为的作用。 其次，进一步加强备课组建立，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织教师仔细进展一次集体备课，

27、每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把发觉的问题准时反应给任课教师，提出指导性意见，并书面记录检查状况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，把发觉的问题准时反应给任课教师，提出改良的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的嘉奖工资挂钩。 最终，严格执行“双率”达标责任制。依据我部工作规划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率”指标为：优班“双率”100%;myp班“双率”100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了到达“双率”指标，我们实行任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把

28、班级、年级和学科的“双率”是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的嘉奖工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。 2.深入开展教学讨论，提高教师的业务水平 初中英语教学讨论的重点是改革课堂教学。为此，我们必需进一步深入开展“优化输入，分层输出”的课堂教学模式讨论。首先，通过第35周理论学习和“负担轻，质量高”示范教师的阅历介绍，使新教师初步把握“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第68周观摩“负担轻，质量高”示范课，结合新的初中英语教学大纲有关精神，深入开展争论和讨论，力争使全体教师都能娴熟地敏捷运用“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向“负担轻，质量高”的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对“优化输入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对“分层输出”的探讨也有了重大突破。本学期我们重点讨论如何利用电脑帮助教学手段优化“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位教师上一堂讨论课，并写出总结、体会或论文。