历史教学工作总结7篇.doc

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1、 历史教学工作总结7篇 又一个学期完毕了，回头看这一个学期，除了感慨时间匆忙更多的应当放在对自己教学效果的反思，这次测试分析当是本学期完毕的标志，但它无疑是下学期高效工作的开端。 总体来说，本次考试有得有失。得在及格率的提升和优秀人数的增加，失在两极分化严峻低分学生偏多。 六班，也就是所谓的A班，及格率超过八成，优秀人数10人，优秀率14.7%。虽然这些数字对于冠以A班之名的班级而言算不得绝佳，可是比拟之前的历次考试，甚至是过去一学年的成绩，无疑地这班的孩子有了肯定的进步。因此，可以算是差强人意的一点缘由。 相对于A班，B班，也就是我的5班，成绩就尤显得惨淡了，这也是我所谓的缺乏和失误所在。5

2、班的及格人数缺乏三成，优秀率为0，并且低分的同学扎堆地消失。话说是“没有比拟就没有损害”，和自己教的另一个班比比瞬间感到被狠狠击中软肋，说痛彻心扉不免夸大，但有些惴惴担心和隐痛还是不虚的。 成绩不是考试的最终目的，所以透过成绩找到缺乏，尽而挖出产生缺乏的根源才是关键。想想成绩不抱负的缘由，我觉得也许有以下几点： 一、平常工夫未下足。也只有把常规课堂的效率提高了，做到节节清、周周清、月月清，才会在期末稳扎稳打、淡然自若地交上一份令人、令己都满足的答卷。平常不注意课堂效率的提升，不留意根底学问的积存和根本力量的训练，想要在期末降临的时候借助于手忙脚乱的“修修补补”来裨补之前的策略失误几乎是妄谈。只

3、有平常工夫下到，该背的记住了，该理解的把握透彻了，该提防的点都留意到了，那么就不必忌惮期末测试可能不抱负，只会信念满满足气风发地在测试中证明自己的收获，也自会笑到最终。 二、学_任务落实不到位。学_任务的落实是个老大难的问题，除了课堂治理唯恐也就是这个问题让作为教坛新手的我极感伤神了。这里面存在着两个方面的问题。一是落实的方式不合宜，没有行之有效保证落实的常规模式;二是落实力度缺乏。学生对于学_任务的重视程度缺乏或是抱着“不完成又能怎么样”的心态来和你抗衡，这都是落实不力惩戒措施缺失的积弊。 三、学生根底偏弱。毋庸讳言，教学绝非教师单方的“战斗”，虽说不能把教学质量的欠佳尽数推脱到学生根底薄弱

4、上去，但也不行忽视学生根底薄弱对教学质量提升的牵制作用。尤其是实行分班教学之后，B班更是成了根底学问漏洞的重灾区，这对于教学质量的提升而言肯定是无法绕过的甚至是第一道关卡。固然，学生根底究竟是可改观的既定因素，相对于教学策略上的失误而言它更加明晰但也更不易扭转。没有教不好的学生，这话不假，只是教好他不是在一朝一夕，冰冻三尺绝非一日之寒。 借助以上分析，问题是明朗的，今后要做的就是要使相应的改善措施跟进。初步的设想是这样的： 一、明确一节课的目标和重点，有的放矢，高效利用有限的45分钟，一课一总结、一课一验收。 二、不在任务的庞杂，重点立足于任务的落实。“与其伤其十指，不如断其一指。”学_任务的

5、验收也需要这样干脆利落落到实处。 三、假设这帮孩子还是我教，我盼望这样告诫自己：补根底!补根底!补根底!这个对他们，尤其是B班而言真的很重要。 本学年就这样了，多少还是有些圆满，只盼望这份圆满能够真正有补于自己下一学年业务水平的提升。如此，也不枉这一番尽力的思考。 历史教学工作总结最新2 随着期末考试的接近，一个学期的教学工作也马上划上句号，回忆本期的历史教学工作，总结如下： 一、本学期主要工作 1、贯彻教育方针，学_新课程理念，转变教学观念。 常常阅读学_新课标和教学专业学问，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。 2、千方百计激发学生学_兴趣，改良教学方法。 (1)树立“一切

6、为了学生”的_，注意发挥学生主体作用。 (2)营造师生公平、互助合作、共同探究的教学气氛。仔细创设历史情境，让历史贴近学生、贴近生活。 (3)不断改良教学方法，培育学生的历史学科力量。 (4)历史教学联系实际生活，提高学生学史用史的力量、鼓舞学生课外阅读历史书籍。 3、关怀、了解、爱惜每一位学生，做到因材施教，注意帮忙学困生树立学_的信念。 本期通过各种方式全面了解学生，加强师生沟通，开展赏识教育。准时反应信息，留意发觉学生的“闪光点”，急躁细致解答学生的疑难问题。积极引导学_上有困难的学生把握学问、提高历史学科力量，不断进步。 4、利用各种帮助教学手段，优化历史课堂教学。 利用学校现有教学设

7、备，如投影机、幻灯片等帮助历史课堂教学，增加直观效果，提高学生兴趣。 5、扎实仔细抓紧、抓好历史常规教学工作。 凸现现代课程理念，促进学生的全面进展、共性进展和终身进展。本学期利用各种时机加强业务学_和教科研理论学_，学_笔记达3000字左右。深入学生实际，准时了解学生的心理特征，学_态度，学_动机，兴趣，爱好及方法等。针对各种可能消失的问题，课前积极参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景、累计参与集体备课20节左右。积极主动地参与学校组织开展的公开课。听课节数达16节。准时了解每个学生对所学学问的把握状况。开展课外辅导，课外活动和讨论性学_活动。如： (1)沟通历

8、史学_方法，阅历。 (2)观看爱国主义影视片：学_战斗时，给学生推举一些优秀影视片如英雄儿女上甘岭等，播放给他们观看，让他们感受到当时的历史情境，激发他们的爱国热忱。 (3)留意对学生进展学_方法，复_方法指导。 (4)社会生活状况调查，在学完其次单元时，让学生对其进展调查，从而培育了学生兴趣，拓展其视野。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 二、存在的缺乏： 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多

9、。 3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 三、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学_的伙伴。 历史教学工作总结最新3 本学期来，我担当八年级历史教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，并顺当完成教育教学任务。 一、坚持仔

10、细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同

11、时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学_上都积极征求其他教师的意见，学_他们的方法，同 时，多听教师的课，做到边听边讲，学_别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，

12、做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学_学问性的辅导，更重要的是学_的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学_的重要性和必要性，使之对学_萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学_并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学_中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学_转化到自觉的求知上来。使学_成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学_的

13、方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学_的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。新课改指出要以提高学生素养教育为主 导_，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了_情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不敏捷，不能吸引学生学

14、_，对学生的引导、启发缺乏。新课标下新的教学_学_不深入。对学生的自主学_、合作学_，缺乏理论指导，差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学_态度、思维力量不太清晰。上课和复_时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 八、今后努力的方向：加强学_，学_新课标下新的教学_。学_新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学_同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进! 历史教学工作总结最新4 本人自始至终以仔细、严谨

15、的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。一年来，本人能仔细制定规划，仔细备课和教学，积极参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取其他教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据【初中历史新课程标准】进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材、备教法。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔

16、细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、仔细上课，努力提高教学质量。 为使课堂讲解线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_力量，在课堂上留意精讲精练，留意调动学生的积极性，教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的学生都得到提高。 三、仔细开展课堂教研，虚心向其他教师请教。 在备课组

17、，常常与其他教师沟通沟通。每个章节都积极征求其他教师的意见，学_他们的先进方法。同时，多学_，多听课，主动学_别人的优点，克制自己的缺乏，取长补短，改良工作。 四、仔细批改作业，增加教学的针对性。 为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练_都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、仔细做好课后辅导，留意分层施教。 在课后，对不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。

18、对后进生的辅导，并不限于学_学问性的辅导，更重要的是学_的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学_的重要性和必要性，使之对学_萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学_并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学_中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学_转化到自觉的求知上来。使学_成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我还教给他们学_方法，提高他们的学_技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。 总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比方：如何更新学问适应时代的要求?如何让尽快

19、地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透? 等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。 有规划的去做任何事情，都会比盲目去做事情的效果好的多。作为教育工也是如此，在新学期到来之际，需要预先安排好一学期的工作规划，才能更好的深入教学。 一、指导_ 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 二、教学目标 连续增加学生对历史的学_兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。

20、培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学_材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。 三、学生状况分析 初二学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学_的力量，但大局部学生还没有把握科学的学_方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学_的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史局部。教科书由单元和

21、课组成。每一个单元为一个学_主题，每一个学_主题下分若干课。本册共七个单元，共二十三课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练_，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展_教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图

22、表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学_历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去三分种预备时间，实际只有四十二分钟。我准备将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到革分种复_上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分钟教学新课;后非常钟练_稳固。 4、教会学生学_方法。以往教学，我在指导学生自主学_上做得不够好，本学期我要教会学生学_历史的根本方法，尤其是让学生把握历史小论文的写作方法。在教学中注意转变学生的学_方式，从学生的实际动身，留意调动学生学_的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量;注意发挥学生的主动性，发散学生的思维

23、,注意综合力量的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素养。 5、积极参与隆回县教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以提高自身教学水平。 6、仔细完成学校布置的各项工作。 7、成立历史学_小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。 8、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱 历史教学工作总结最新5 其次学期就将完毕了，本学期根据教学规划以及新的历史课程标准，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下： 一、备课 周到细致，找准重、难点作为一

24、名老教师，我能坚持仔细备课和教学，备课时仔细钻研教材、教参，学_好课程标准，虚心向同年级教师学_、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平常也坚持做到周前备课。积极参与备课组活动和晋江市的各种听课沟通活动，上好公开课，并能常常听各有阅历教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自

25、己的教学思路，经常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我还积极查找课件，制作课件，虽然学校初中部无法采纳多媒体进展教学，但我仍不断进展教材分析，制作课件，争取把第节课都备到完善。复_阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括总结，给学生一个明确的学_思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中消失的最新题型，准时地让学生明确考试的方向。 二、上课 做到线索清楚，层次清楚上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学_的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量

26、。培育学生的学_兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生答复。上课后准时做课后反思和写教后感，找出缺乏之处准时加以改良。 三、作业布置 有针对性和有层次性。为了减轻学生的学_和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于学生力量进展的、有利于学生发挥主动性和制造性的作业。作业批改后，我又能准时赐予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练_既把握了学问，又提高了对学问的深层理解。 四、辅导 面对全体，关注个别。在课后，我依据不同层次的学生的状况

27、进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的不同需求，避开了只重视优生无视后进生的_和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学_的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的赐予鼓舞和支持，让他们熟悉到学_的重要性和必要性，渐渐培育他们学_的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决教育教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的

28、神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力! 历史教学工作总结最新6 我作为一名高一历史新教师，自从2022年9月进入淮滨二高工作以来，在学校领导和年级组的大力关心下，在历史教研组阅历丰富的老教师的指导帮忙下，我的教学工作力量得到提高，专业得到成长。坚持做到遵纪守法，爱岗敬业，关怀集体，团结同志，关怀爱惜学生。 这学期(文理分科后)我担当高一3个文科班的历史教学工作。由于教学阅历尚浅，我始终坚持仔细学_教育理论，不断深入讨论教材教法，虚心向前辈学_。经过一个学

29、期的努力，取得了一些微缺乏道成绩，对自己的工作有了更多的思索和感受，现将本学期教学工作总结如下： 一，教学状况： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是学_的主体。因此，了解和分析学生状况，这对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易承受。在教学的过程中我渐渐熟悉到： 一方面，学生初中不重视历史学_，而且考试是开卷考试，学生的历史根底相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程许多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史确实有些难度;另一方面，有些同学比拟活泼，

30、上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，较多同学承受不了，所以说没有照看到整体。我备课时也较少留意到这点，因此教学效果有时不太抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备教材，备学生，又要备教法。本学期以来，我的大局部时间是花在教学方面。特殊是钻研业务和备课占了大局部的时间。“台上一分钟，台下十年功”，要上好一堂课，没有备好课是不行的。备课时我能够仔细钻研教材、教师用书、课程标

31、准，虚心向同教研组的教师学_、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我常常上网查阅相关资料，反复观看教学录像，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和同组有阅历的老教师讨论教学环节。 除此之外，在教学中，我特殊注意教书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自己的业余学问。 在教学中，我不仅要教学生会学，还要教学生学会做人。先成才，后成人。给学生爱和鼓舞，让学生在爱的沐浴下安康、欢乐的成长，步步提高。 二、教研状况： 本人积极参与学校各项教研活动，在本学期主动和前辈学_，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。积极参与学校为新教师组织的培训活动

32、，并且积极参加名师公开课的学_，收获不少。在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学治理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮忙。同时平常还留意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充实课堂。在给学生讲解练_之前先就自己不是很明白的问题向组内教师请教或上网查资料解决，就学问，方法，技巧，思维等给学生予以指导。 最终，本学期还有一项最大的挑战期末考试。为此，本人和全体学生进展了共同努力，加强复_引考工作，并有针对性进展个别辅导，指导学生在最终阶段的全力冲刺，盼望能取得好成绩。 学海无涯，学无止境。特殊是作为一名新进教师，更应当努力学_，努力提高自身教育教学素

33、养和教学水平。由于只有这样，才能以身作则，树立典范。这是我近一学期来的最大感受。 历史教学工作总结最新7 本学期，我教七年级4个班的历史课。七年级历史主要是讲中国古代史，我以前没教过。但我问心无愧的说，我备课、上课、辅导是踏踏实实，认仔细真，没有丝毫应付心理，我自认态度是好的。但学生成绩不是太好，我感受很深。为了更好开展下学期的工作，现把上学期历史教学工作总结如下： 缺乏之处： 通过反思，我认为缘由可能有这么几个： 一、学生学历史的兴趣不是太高，特殊是6班，可能是太重视学生自学，而我精讲的少，历史故事讲得少，没能吸引住学生。 二、批判学生的多，表扬的少，让学生背的多，提问的少，让学生默写的多，

34、检查的少，课堂气氛不活泼。 三、学校划定考试范围，只考同步练_中的6套题，我没有按同步练_中的6套题复_，而是按课标来复_的，比拟全面，方法是可行的。而有的班是班主任披立刻阵，狠抓6套题的学生把握，结果是出题的内容全在这6套题中，他们考得较好，但我认为这对学生长远地学历史不好。 四、课下和学生沟通沟通的少，俗话说，亲其师、信其道，可能是寻常太严峻了，又没主动和学生接近，师生关系一般，影响了学生的成绩。 努力方向： 一、放弃预先提纲，多讲历史故事，提高学生学_兴趣，让学生认为学_历史是一种享受、一种乐趣。 二、多提问学生、特殊是课前留5分钟时间，课后再留10分钟，力争学生当堂把握。 三、想方设法

35、制造学历史的气氛，以集体的力气影响学生，再以个体的进步带动全班同学学_的积极性。 四、高度重视期末大复_，主动结合班主任教师，狠抓复_质量，落实复_效果，面对全部学问点，突破重点学问，让学生真正把握它。 五、虚心向老教师学_、取人之长，补己之短，常常听老教师的课，积极参与教研活动。课后写反思，以提高自己。 六、做好教学常规、备好课、上好课、抓好辅导，上课尽量用课件以提高上课效率。 七、仔细学_历史新课标，把握历史教学的新动向、学_新教法、把握中招的新方向，不输在起跑线上。 八、多学_有关历史教学方面的学问，拓宽学问面，以讲课时旁征博引，挥洒自如，能解答学生的怀疑。 回忆上学期的教学工作，我深感自己在历史教学方面还是个新兵，自己努力的方面还有许多，自己仍需学_再学_，才能对得起学生、对得起家长。 历史教学工作总结最新