初中语文老师语文述职报告初三语文教师述职报告(4篇).docx
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1、 初中语文老师语文述职报告初三语文教师述职报告(4篇)初中语文教师语文述职报告 初三语文教师述职报告篇一 您好! 本人自20_年_月被评聘为中学一级教师职务以来至今已有_年时间了,现在将本人自担当中学一级教师以来的各方面工作状况作如下的述职。 一、爱岗敬业,乐于无私奉献。 本人一贯以来思想上积极上进,政治上立场坚决。坚持党的四项根本原则,拥护改革开放,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,留意加强师德修养,事事到处为人师表。做学生的表率,有剧烈的事业心和高度的工作责任感,爱岗敬业,乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献,并在教书育人中做出了颇为显着的成绩教
2、师职称述职报告中学教师述职报告。 二、加强学习,提高业务水平。 为了更快的提高自己教育教学工作的力量水平,以适应于当前教育形式飞速进展的要求,自己不满意于现状,坚持不懈的加强专业学问技能的学习。20_年2月又参与了_汉语言文学专业本科函授的学习。自己还积极参与各级各类的连续教育,如计算机初级、计算机中级、专业技术人员权益爱护等的培训,以不断的充实自己的学问中职教师述职职称教师述职报告。 在积极参与各项连续教育学习的同时,我还以勇于开拓、大胆进取的精神,积极潜心钻研教学业务。长期订阅和购置了甘肃教育、中学语文教学参考等有关教育教学的报刊书籍,了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息,细心研读新
3、课程标准,积极提倡自主、合作、探究的学习方式。多年来,自己积极投入到学校语文科组组织的教学讨论活动中,苦练扎实的根本功,在二中进行的全体教师根本功大赛(含粉笔字、钢笔字、毛笔字)中均获一等奖。主动、积极地担当学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课,在20_年市中学语文教研会上,自己所担当的明月照古今关于月的积存教改示范观摩课受到与会教师、领导的全都好评,撰写的教学案例明月照古今关于月的积存在市中学教育教学论文评比活动中获一等奖,被市教改课题组选送到省评奖,并于20_年_月登载在学报上。特殊是在20_年_月,参与市中青年初中语文教师阅读教学竞赛获一等奖,成为中学语文教学、教改中青年教师中的重
4、点培育对象之一。 正是通过潜心钻研教学业务及积极参与连续教育充电,使自己的工作力量和业务水平得以不断提高,因此自己不但能完全信任中学语文科的教学工作,而且在工作中能做到得心应手、应付自如,成为我校语文科教学骨干之一,同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。 此致 敬礼! /p初中语文教师语文述职报告 初三语文教师述职报告篇二 敬重的领导: 一学年来,本人喜爱教育事业,听从学校安排,对学生实施全面素养教育,尽职尽责,为人师表,注意身教。回忆一年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作: 一、加强思德教育,培育好的班风 加强学生的思想品德教育,使学生全面进展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课
5、、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素养。学生零钱多,喜爱买零食,吃喝;学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,仔细地组织学生开展“新学年新准备”、“我为集体做奉献”、“家乡的变化”、“爱祖国,勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会,引导学生把零花钱用在学习,使学生熟悉至今日的幸福生活来之不易,教育他们要珍惜今日的幸福生活,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信念和竞争意识。并用“学生首则”、“日常行为标准”严格要求学生,标准学生言行,提高全班学生的思想素养,促进了良好班风学风的形成。 二、在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识 在班级治理中
6、,一些教师往往盼望全体学生向的学生看齐,是不利于调动全体学生的积极性。实施素养教育首要问是面对全体学生,使每个学生的素养都得到提高。班主任必需关注班中的每一名学生,调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想:在同一次考试中,一名一直低于九非常的优秀学生只得七十五分,而另一名一直不超过六非常的学生却只得七非常,那么,谁更值得赞扬?基于这种熟悉,为了使班中每一个学生获得不同程度的进展,我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。 在全面了解学生的思想状况,学生根底,智力状况,身体素养,性格爱好的根底上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分熟
7、悉自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以承受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感,常常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信念十足地面对每一天,优生虚心慎重,戒骄戒躁,不断实现自我超越。 三、在班级学生转化工作中 (1)要抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮忙。准是指在做学
8、生思想工作时,要摸准会消失过错的缘由,把准“脉搏”,然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的缘由是多种多样。例如:好心办错事;出于奇怪心而干了错事;受人唆使帮忙别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要认真分析,找准病症,区分对待,因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝安康的方面进展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素,克制消极因素,提高学生的自学性,帮忙他们择善除恶。任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发觉他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。 恒是指恒心。对转化工作要
9、按规划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要擅长抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要赐予表扬、确定、鼓舞,并不断强化。后进生究竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还常常帮他们另开小灶,进展个别辅导,来帮忙他们。先跟他们谈话,要他们明白教师、家长都盼望他们学习进步,都想帮忙他们,而只要他们自己加倍努力,教师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特殊叫他们起来复述,进展难点突破、稳固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二非常钟时间,他们进展个别补习。由于长期如此,有些学生愿意协
10、作教师的行动,他们学习也在渐渐地进步。 (2)让学生教育学生。教育孩子必需走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度对待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜爱摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很急躁地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的害处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是非常深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很生气,但我认为假如再批判一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心
11、听他们说,听后深有感受,并相互赔礼,许诺以后不打架,使这两位同学的确受到深刻的教育。 在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,转变观念,努力改良课堂教学,做了以下几点: 一、仔细备好课,做好课前预备,上好每一节课 二、留意培育良好的学习习惯,提高学生的自学力量 没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思索题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查。培育书写标准工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯。 三、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用 今日,课堂教学作为实施语文素养的教育的主阵地,运用启发式、点拨式、争论式、导学式等生动活泼、行之有
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