初中备课老师工作计划初中老师教学计划(15篇).docx

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1、 初中备课老师工作计划初中老师教学计划(15篇)初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇一 第一条为了加强幼儿园的科学治理，提高保育和教育质量，依据中华人民共和国教育法制定本规程。 其次条幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是根底教育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段。 第三条幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的凉则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育，促进其身心和谐进展。幼儿园同时为家长参与工作、学习供应便利条件。 第四条幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁(或七周岁)。 幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。 第五条幼儿园保育和教育的主要目标是： 促

2、进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。进展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的根本力量，增进对环境的熟悉，培育有益的兴趣和求知欲望，培育初步的动手力量。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克制困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培育幼儿初步的感受美和表现美的情趣和力量。 第六条敬重、爱惜幼儿，严禁虐待、卑视、体罚和变相体罚、污辱幼儿人格等损害幼儿身心安康的行为。 第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季克制和寄宿制等。上述形式可分别设置，

3、也可混合设置。 第四章幼儿园教育。 其次十一条教育工作的原则是： 体、智、德、美诸方面的教育应相互渗透，有机结合。 遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。 面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞、启发诱导的正面教育。 合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。 创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。 以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动之中。 其次十二条幼儿一日活动的组织应动静交替，注意幼儿的实践活动，保证幼儿开心的、有益的自由活动。 其次十三条幼儿园日常生活组织

4、，要从实际动身，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、全都性和敏捷性的原则，培育幼儿的良好习惯和初步的生活自理力量。 其次十四条幼儿园的教育活动应是有目的、有规划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。 教育活动的内容依据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有规划地选择和组织。 组织活动应依据不同的教育内容，充分利用四周环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，敏捷地运用集体或个别活动的形式，为幼儿供应充分活动的时机，注意活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到进展。 其次十五条嬉戏是对幼儿进展全面进展教育的重要形式。 应依据幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏。 应因地制宜地为幼儿

5、创设嬉戏条件(时间、空间、材料)。嬉戏应强调多功能和可变性。 应充分敬重幼儿选择嬉戏的意愿。鼓舞幼儿制作玩具，依据幼儿的实际阅历和兴趣，在嬉戏过程中赐予适当指导。保持开心的心情，促进幼儿力量和共性的全面进展。 其次十六条幼儿园的品德教育应以情感和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 其次十七条幼儿园应在各项活动的过程中，依据幼儿不同的心理进展水平，注意培育幼儿良好的共性心理品质，尤应留意依据幼儿个体差异，讨论有效的活动形式和方法，不要强求一律。 其次十八条幼儿园应当使用全国通用的一般话，招收少数民族幼儿为主的幼儿园可使用当地少数民族通用的语言。 其次十九

6、条幼儿园和小学应亲密联系，相互协作，留意两个阶段教育的相互连接。 初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇二 （一）每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。 备课模式： 1、安排任务，确定主备课人； 2、集中争论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应当完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”； 3、再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习； 4、上课教师依据个人的风格和自己学生的学情进展修改。 （二）开展相互学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式。 课堂教学模式： 1、自主学习；引导学

7、生自主探究、自主思索，养成良好的学习习惯。 2、小组合作沟通探究；通过生生沟通、师生沟通，形成对学问的把握，对思维力量的培育，并学会合作学习。 3、展现沟通；培育学生的归纳总结力量。 4、达标检测；布置和催促学生独立完成课堂作业并批改局部学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂到达了学习目标。 5、稳固拓展；留有肯定量的作业。 （三）日日清、周周清、月月清的措施。 日日清主要以每课的导学案为依据，确保每一位同学必需把握必做题局部的试题，周周清以补充习题、的单元测试题为依据，力争每位同学及格。每章统一进展单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进展测后总结分析。测后有总结分

8、析，主要包括： （1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。 （2）哪些学问学生把握比拟好，哪些学问把握比拟差，主要存在什么问题。 （3）提出需要补救的问题和今后教学上要留意的事项。月月清以每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的学问遗忘问题，以及对局部发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。 初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇三 本学期数学备课组组教研工作以“三实”课堂改革试验为主线，以教材解读、教与学标准为重点，仔细搞好教材讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展、。切实加强教研组建立，初步形成“三实”课堂教学模式，提高课堂教学效率。不断总结阅历，发挥优秀教师的引领优势，改良缺

9、乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 （一）仔细学习课程标准，提高教师解读教材的水平。 1、按教育处统一部署，开学初组织本组教师仔细学习课程标准，仔细阅读教材。组织学科教师围绕教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据各年级教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 （二）加强备课组的教与学的标准。 1、形成教学常规检查的周检制度。备课组长对本年级教师进展教学常规检查，检查内容为备课、听课和作业批改，作好记录，于次周一交教研组长备案。 2、

10、期初、期中和期末各进展一次教学常规的抽查。 3、协作学校领导值日行政巡课、查课、随堂听课制度。 4、坚持每周一次的教研活动和一次年级备课小组活动。 （三）提高教研质量，切实开展校本教研。 以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的讨论。坚持集体备课，充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资

11、料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课，听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 （四）开展课题讨论 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，初一年级要做好小学、初中教学的连接，重点是把学生

12、尽快地引上正轨，同时进展培育学生自学力量的试验。 （五）开展培优辅差其次课堂活动 对于较好的年级三分之一的学生，组织每周一次的提高辅导，定员、定时、定内容。对于学困生，各班依据每次小单元考状况，准时对学困生进展补缺漏，细水长流。做好初一的数学竞赛，以激发优生的学习热忱。 总之我们备课组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。 初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇四 1. 班级的平均学习成绩保持年级的中等偏上地位。 2. 班级的卫生和黑板报工作在学校的检查、评比中保持年级里中等以上

13、水平。 3. 仔细做好上课前两分钟的预备工作和眼保健操，争取不扣分。 4. 课室的环境卫生始终保持良好状态，每天都做到窗明几净。 5. 全班同学的仪表要求人人到达学校的要求。 6. 培育良好的学习习惯和学习风气，作业按时交，杜绝抄袭现象。 7. 搞好班干部队伍建立，增加班集体的分散力，争取评上先进班集体。 8. 积极进展家访工作，与家长保持常常性联系，让家长主动协作学校做好孩子的教育工作。 初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇五 1、立足校本培训，加强教师专业学习，提高教育教学质量。 大力打造高效课堂，创新“过关”新路子，全体教师上讨论班，以竞赛形式嘉奖优秀学生，让教师真正通过课堂教学、教

14、学讨论、教学质量。充分利用晨星团队的引领和辐射作用，加强教师的学习和培训，如外出学习培训、校本教研培训、网上学习等。连续实施名师讲堂活动。连续做好“青蓝结对”工作，做好青年教师的专业培训，对老教师的“传帮带”工作进展评价和嘉奖。通过多种形式的培训，不断提高教师素养，提升教育理念，转变教育思想，真正造就“学生喜爱、家长满足、同龄人认可、领导信任、自己欢乐”的教师，从而提高教育教学质量。 2.立足校本教研，充分发挥教师资源优势，提高 强化教研组和备课组的讨论职能，优化集体备课制度，转变人格，加强检查监视。以备课小组为单位，沟通资源，探究问题，共享策略。加强微观问题的讨论，在教学过程中收集教师的微观

15、问题，开展讨论。与试验初中、三中进展深入沟通，学习先进阅历，不断提高治理水平。加强试验室和图书馆的治理，使小组试验和示范试验的开放率到达1%。增加学生的阅读力量，拓宽学问面。语文教师负责从图书馆借书，定期集中归还。充分利用网络资源，使“半班通”发挥效益，使电子白板有效，实现教师之间资源的充分共享。充分发挥晨星团队的力气，充分发挥榜样教师和名师的引领作用，打磨出一批新的名师和骨干教师，让他们在行业中的引领作用得到充分表达。 3.立足教学常规，稳固教学过程，提高教育教学质量 细化教学过程的检查制度，充分发挥教研组的职能作用，有效开展预备、教学、审批、帮助、考核和评价工作，注意教学过程，从过程中要求

16、质量。教学过程由教学部和教研组进展监视、检查和评估。每周做一次检查，检查宣传，学期中做一次总结评估。“巡逻班”制度将随机巡逻班与重点检查相结合，加强课堂监管。关凝视频教室，有安排、有规划、有记录、有巡查、有特别状况，制定应急预案。开头双基地周通关活动，以提高活动的有效性。开展培育优秀学生、弥补差生、弥补局部差异的工作。依据成绩优化学风建立，突出学生主体地位和学习主动性。分阶段加强学习状况的调查、分析和反应，鼓舞家长或学生准时反应教与学信息，不断改良和优化教学。全部教师都要严谨务实，课前仔细备课，课上突出重点，课后加强应用。充分利用课间和课外活动时间，开展兴趣小组活动，丰富师生文化生活。秋季开好

17、田径会，提高学生的熬炼意识和竞技水平。 4.以校本评估为根底，优化教学评价，提高教育教学质量。 学校依据区教育局和区研修中心的教育教学评估治理方法，出台了相应的教育教学质量奖惩方案，逐步完善了教学绩效评估方案，并报校办和教职工代表大会争论通过。绩效考核包括教学过程、教学工作量和教学质量。为了学习 初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇六 1分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深入； 2对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况； 3引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点； 4针对不同的学生实行不同的策略，对于

18、根底较好的学生在注意根底学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练；中等根底的学生紧跟教师，落实好课堂和作业；根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本学问的落实上狠下功夫； 5仔细分析阶段性测试的结果，准时调整复习规划和训练内容，辅导范围和方式； 6细心布置每日作业，做到精讲精练； 7重视对学生的学法指导和感情沟通，帮忙学生树立信念克制困难。 8每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，争论下周应讲授学问的重点与难点、讨论其学情与教法。 9同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通意见，到达共同提高的目的。 初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇七 本学期我校物理教研组工作，

19、紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。 一、 工作目标 1.提升课堂讨论的气氛。通过各种课型的讨论来指导和提高本组教师的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展讨论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。 2进展相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研力量。定期对本组教师进展新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进展课题讨论的相关培训。 3本学期面临中考,如何进展有效练习与讲评是目前我们

20、物理教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。 4组织指导好备课组活动，结合课题初步建立物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建立 二、详细措施: 1、每学期初制定好教研组工作规划，做到目标明确，职责清楚，措施有效。 2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课详细要求: （1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。 （2）加强集体备课，做到“三定”:定时、定内容、定发言人，听课:随机听课。评课:先提意见，再提优点，并要求每位教

21、师归纳发表新的见解。 3、备课组仔细组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进展深入解读，分析，要从单元构造分析，到每课时的分析，并讨论有效的教学方法。 4、改良教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进展评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进学生。 5、定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进展仔细组合、筛选与变化。 6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教

22、学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体争论方案，再上课、评课。 7、对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的” 讨论组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的教师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出沟通学习。 8、教研组长组织组内教师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。 9、协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核供应客观、公正和公正依据。 10、仔细进展质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进展统一的质量监控，分析比拟。同时，强调阅卷准时、分析

23、准时、调整教学策略准时。 三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到区内保四争三的目标。 物理教学离不开试验，新课标对学生的探究力量提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让学生在试验中观看现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重

24、大大事等，表达时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。 初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇八 1、仔细讨论教材、分析中考，总结之前的中考阅历，充分发挥中考的导向作用，指导将来一年的物理教学工作。 2、加强集体备课，按学校集体备课的程序组织好每一次备课活动。进一步完善集体备课的各个环节，备学问、备方法、备程序、备学生。统一学案和作业，对以前学案中过难的、过繁的要大胆抛弃。 3、抓好课堂教学，第一学期主要以新课为主，其次学期以复习课为主，重点做好三种课型的讨论：新课教学、试卷评讲课的教学、中考复习课的教学，查找真正适合学生的、高效的课堂教学。 4、仔细批改作业：关注作业质量，催促学生准时订正

25、，二次批改，准时讲评，防止学生抄作业。 5、重视考试：依据新课标和中考的要求，细心选题、科学命题，努力提高试卷质量，避开随便性，仔细批改试卷，仔细分析试卷，以发觉教师教学中存在的问题和学生个体存在的问题。利用考试，教育学生要有良好的考前心态，不急躁，不焦虑，通过努力复习，查找问题，弥补缺乏，稳固优势，树立自信念。 6、关注中等学生：中等生是大面积提高教学质量的生力军，抓好中等生，我们离目标就更近。加强对学困生的个别辅导，努力和他们交朋友，适当降低对他们的要求。加强对优等生的培优工作 7、重视非智力因素：准时发觉、确定学生身上的闪光点，用进展的、观赏的、公平的态度对待每一位学生。制造科学、民主、

26、和谐的教学环境。注意个别谈话，关注思想动态，建立师生间的感情，进展学习指导，使学生喜爱与物理教师沟通，喜爱复习物理。 8、亲密与班主任的联系、关注学生在家学习状况。 我们信任：在校长室的领导下，在教务处、班主任的帮忙支持下，在全体物理组同仁的共同努力下，20xx，让我们再续辉煌！ 初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇九 1分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深入； 2对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况； 3引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点； 4针对不同的学生实行不同的策略，对于根底较好的学生在

27、注意根底学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练；中等根底的学生紧跟教师，落实好课堂和作业；根底较差的学生利用课余时间集体进展答疑和辅导，在最根本学问的落实上狠下功夫； 5仔细分析阶段性测试的结果，准时调整复习规划和训练内容，辅导范围和方式； 6细心布置每日作业，做到精讲精练； 7重视对学生的学法指导和感情沟通，帮忙学生树立信念克制困难。 8每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，争论下周应讲授学问的重点与难点、讨论其学情与教法。 9同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通意见，到达共同提高的目的。 初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇十 本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂

28、教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。 一、 工作目标 1.提升课堂讨论的气氛。通过各种课型的讨论来指导和提高本组教师的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展讨论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。 2进展相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研力量。定期对本组教师进展新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进展课题讨论的相关培训。 3本学期面临中考,如何进展有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探

29、究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。 4组织指导好备课组活动，结合课题初步建立物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建立 二、详细措施: 1、每学期初制定好教研组工作规划，做到目标明确，职责清楚，措施有效。 2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课详细要求: （1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。 （2）加强集体备课，做到“三定”:定时、定内容、定发言人，听课:随机听课。评课:先提意见，再提优点，并要求每位教师归纳发表新的见

30、解。 3、备课组仔细组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进展深入解读，分析，要从单元构造分析，到每课时的分析，并讨论有效的教学方法。 4、改良教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进展评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进学生。 5、定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进展仔细组合、筛选与变化。 6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学讨论课，共同探

31、究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体争论方案，再上课、评课。 7、对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的 讨论组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的教师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出沟通学习。 8、教研组长组织组内教师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。 9、协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核供应客观、公正和公正依据。 10、仔细进展质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进展统一的质量监控，分析比拟。同时，强调阅卷准时、分析准时、调整教学策略

32、准时。 三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到区内保四争三的目标。 物理教学离不开试验，新课标对学生的探究力量提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让学生在试验中观看现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大大事等，表达时代

33、性，开拓性，实践性，导向性，探究性。 初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇十一 (一教师工作 连续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念;本学期，我们将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强备课组对案例讨论，使备课组教师由熟悉新课程到走进新课程。 课堂教学活动; 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥教师的制造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高备课组的教学水平。 针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特

34、点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和讨论的心理。我们在课堂上将争论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。 积极投入到校园艺术节的工作中，举办一次大型的学生作品展;成立以备课组全部成员为主的一个筹备组和工作组，分工合作，积极预备，让学生的美术学问和技能在活动中得到提升和训练。 仔细开展选修课的组织和培训; 积极开展学生竞赛的辅导和带队参赛工作; (二备课组工作 开拓新的选修课形式，加强教师教学根本功的训练和拓展。以备课组为单位，组织一次教师绝活展现，开拓教师视野，加强教师间的沟通，促进相互学习

35、的良好气氛。 仔细落实学校教学工作方面的要求，仔细检查本备课组的教师的各类规划和教案; 初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇十二 1、学习层面 紧扣区、市教研安排来学习、探讨并付诸实施，用其中的一些理论与方法指导我们的听评课活动，形成一些我校自己的教研成果。 通过整理与消化，教师个人树立新的教育观念，探讨新课堂教学模式，鼓舞阅历总结、反思记录、形成论文课件等成果，鼓舞走出学校，广泛学习，开阔眼界，探究如何形成自己的“共性化教学风格”。 2、措施层面 遵循学校常规制度，完成学校下达的各项任务。如：高效开展集体教研、集体备课活动;备课本检查;成绩分析;中考分析等常规工作。 根据学校的要求，积极

36、组织教研组及备课组活动，落实好“学案导学小组合作”课堂教学模式转变，通过听评课、争论、沟通与共享资料等方法，促进教学工作更加科学与高效。虽然我们起步晚，但“他山之石，可以攻玉”，加上自己的总结与探究，力求快速、高效完成这一转变。 相互听课、沟通，标准听评课记录，使每次教研活动落到实处。 积极鼓舞并组织组内教师建立教学档案、总结教学阅历，形成个案、论文、课件、随笔等成果，完成教师的个人素养与力量的提升。 初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇十三 (1)课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为七个单元教学：第一单元是这个古代雕塑和外国雕塑的比照，两个主题内容，属于观赏课，;其次单是美术与环境;

37、第三单元设计与生活;第四单元红色记忆;第五单元传统的魅力;第六单元主题筹划;第七单元现代雕塑的观赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 (2)单元分析 第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟悉雕塑设计，书的封面设计和书剑的设计等。 第四单元是版画创作设计，运用学过的学问用版画的绘画变现手法表现出自己心中的记忆，要求每一个同学都要了解画种的工具和材料的预备。 第五单元是以手工设计为主题编织巧手，让学生知道美术

38、的广泛性和丰富性。 第六单元是主题筹划，要就学生在学校生活中学会为学校的主题活动进展筹划和设计。 第七单元是古今中外雕塑的观赏。 初中备课教师工作规划 初中教师教学规划篇十四 （一）备课安排（主备教师及课文） 1.要求 本着互助协作、资源共享的精神，备课组集体备课。但各有分工：一人主备，主备人供应教案、课件及相关资料（或资源）； 备课组集体争论。在共性化备课的根底上，努力发挥共性化的教学特长。 活动时间：每周一下午第一节课（假如时间不够，顺延到其次节） 2.分工 xx教师：沁园春-长沙、再别康桥、促织、我们是怎样过母亲节的（主备周次：2、6、10、14、18） xx教师：跨越百年的漂亮、合欢树

39、、邂逅霍金、双桅船（另：种树郭橐驼传、病梅馆记、群英会蒋干中计）（主备周次：3、7、11、15、19） xx教师：边城、诗经蒹葭、林教头风雪山神庙、诗二首、中国新诗的审美范式与民族心理（主备周次：4、8、12、16、20） xx教师：生命原来没出名字、最终的长春藤叶、雪落在中国的土地上、香菱学诗、一碗阳春面、我国古代小说的进展及其规律（主备周次：5、9、13、17、21） （二）每日或每周必做 宗旨：增长学识、提升素养、培育习惯，为人生打根底。 1.每日一诗，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄录在诗词名句积存本上（尽可能背出），并作简要评析。（必做依据：加强诗词名句的积存充实人文素养训练书

40、写） 2.每日一读一听一看一剪。一读，即读报刊； 一听，即听新闻播送； 一看，即看有肯定品位的电视栏目，如“百家讲坛”等； 一剪，即剪报。（必做依据：开阔眼界，丰富生活，增加积存，增长学识） 3.每周演讲。每周3位同学演讲（按学号排序）； 或将全班分成每4人1小组，进展口头作文（由各小组选题、备讲、做课件、展现）。学生与教师当堂评议。（必做依据：让每位学生都能参加进来，展现自己培育规律思维和语言表达力量增加互助合作意识。） 4.每周荐文。每周由一位学生向全班同学推举一部名著或一篇美文，并说说推举的理由。（必做依据：丰富学问，增加阅读量，增加阅读兴趣，提升赏析力量）。 以上诸项，教师可依据详细状

41、况，酌情予以调整或增删。 （三）作业设计 1.课内作业。每课作业由该篇课文的主备教师提出，经争论后确定。 2.拓展训练（含每周一练或单元训练）。主备教师分工如下： 现代文局部：xx教师主备1、4、7、10、13、16、19周 诗词局部：xx教师或xx教师主备2、5、8、11、14、17、20周 文言文局部：xx教师主备3、6、9、12、15、18、21周 xx年初中化学备课组工作规划 xx年初中化学备课组工作规划范文一 化学备课组的全体成员将仔细学习教育教学理论，积极投入新一轮的课程改革。在教学过程中，要努力实践“三个代表”，去做学生的贴心人，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上

42、能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化。 1、加强集体备课组建立，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、详细任务：杜丽红负责第一章化学的魅力，葛金妮负责其次章浩瀚的大气，陈静华负责第三章走进溶液世界，张蕾蕾负责第四章燃料及其燃烧，充分发挥集体才智。 备课组的各位教师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的详细的教学规划，以保证全校化学教学的有序进展。 2、进一步完善初三化学教学资源库、备课、题库的建立，创立初三化学图库，充分应用现代教学技术; 3、面对全体，因材施教，实行分层训练，对根底好的学生，重点从解题速度和强

43、度方面进展要求，对根底较差的学生，可以把要求适当降低，帮忙他们树立起学习的信念，立足于每个学问点，多得分。突出练的主线，充分发挥学生的主体作用。复习课上，教师的任务是帮学生把每个学问点都转化为根本技能，坚持以学生为轴心，做到精讲多练。 4、要努力增设学生自己动手试验的时机，激发学生学习的兴趣，增加学生学好化学的自信念，让学生有更多的时机自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。 5、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。要求教师在课堂教学要讲究教法，培育学法，做到程序要标准，环节要紧扣，学问要落实，力量要提高。 6、加强课堂教学讨论，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，提高课堂教学力量及教科研水平。 7、要争取把多媒体应用到化学教学中，由于多媒体不但能强化课前讨论，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视觉等，还能进展帮助学生总结和反应检测。 本学期，综合理科教研组工作以学校课程处工作规划