初级中学德育工作汇报材料.docx

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1、 初级中学德育工作汇报材料_物业经理人 桂花不须折，碧流清且洁 -zz初级中学德育工作汇报材料 德育是学校教育的核心。而我对德育的理解却与一般教育工有一点不同。我认为德育应当包括教师道德教育和学生德育两个有机组成局部。假如不谈师德却追求学生的德育无异于缘木求鱼，假如师德师风不正而妄谈学生的德育就成了无源之水，无本之木。先抓好师德，再抓好学生德育是我一贯的做法。我就从这两大方面谈谈心得： 一、狠抓师德建立 师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的教师队伍，首先必需加强师德师风建立。因此，上任伊始，我依据县教育局关于加强师德师风建立的工作安排，结合学校实际，制订相应的切实可

2、行的规划和措施，宣传好、开展好、落实好师德师风建立。通过学查、促等活动，一个“铸师魂、树师德、修师身”的气氛逐步形成。过去，学校里有一种不良的舆论气氛与思想动态，有些教师由于工作精彩得到领导的表扬，其他局部教师要讥讽或者挖苦他，被表扬的教师对我直言“以后不要在大会上表扬我”，好像有“木秀于林，风必摧之”的趋势。我看到这个症结，立刻敏感的意识到这是最不利于教师成长的环境，有些教师不思进取，他还不情愿别人进取，甚至是别有专心，我就从引导正确的舆论气氛入手，批判这种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些教师沟通谈心，反复做他们的思想工作，慢慢地，安康向上的舆论导向重新在教师队伍中树立起来。几个过去思想落

3、后的教师通过学习，如今一改正去那种散漫作风，工作仔细扎实；中青年教师更是一头扑在教学上，勤勉务实。学校屡次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织的青年教师竞争“教坛新星”演讲竞赛为切入点，让教师深刻反思自己的教学理念、教育主见与贯彻状况，教师们言辞恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓；有的与学生以心坦诚相换；有的大方陈词程光焰教师说左肩挑着爱他的学生，右肩挑着他爱的课堂，张开双臂，往蓝天进发；周文芳教师从不让每一个有潜力的学生在几年以后成为农村妇女和“妇男”；阮文学要放飞学生的鹰之梦 今年上，县委和教育局发出廉洁文化进校园活动，我们以此为契机又在教师当中开展廉洁从教

4、的教育。为把廉洁从教的观念落到教师的心底，我校结合工作实际在教师队伍中开展以“廉洁从教，依法行政”和“立高尚师德，树教育新风”等为主题的校园文化教育活动。有些教师认为“水至清则无鱼”，我校开展教师辩论赛，让教师们明白“土确无葳蕤之木，水浊无掉尾之鱼”，端正了教师们的思想。同时通过教育活动提高学校领导班子的廉政意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，促进师德建立工作，努力形成廉洁办学治校育人的共识。在师生的思想领悟根本到位的状况下，我们组织全体师生参与“廉洁自律，从我做起”签名活动，场面宏大，师生群情兴奋，决心今后不逾廉洁标准。 二、常抓实抓学生的德育 以开展师德师风建立为先导，形成一

5、个靠得住的抓手，学校的一切工作就有了一个最好的着力点。师德提高了，师风改良了，我接下来就扎扎实实推动学生德育。 随着社会的多元化，享乐主义、拜金主义、极端个人主义的思潮在社会上风行，对学生的心灵影响也不行轻视，尤其是现在农村学生一大局部是留守学生，还有些父母离异、单亲、父母在身边也管不了的现象，所以给农村中学的德育留下挑战，我们学校与时俱进，改革教育方式方法，强化德育效果。详细做法有以下一些： 1、思想为先导 学校德育的一大天敌就是享乐主义“颓废文化”。在当今这个物欲横流的时代，人们很简单迷失了自我。有人甚至认为钱代表着一切，为了金钱，什么都可以放弃，包括任何美德，什么也都可以出卖，包括人格。

6、初中生正是世界观、人生观形成的阶段，假如受社会低俗风气的影响，可能将来就要走错路。不久前，某身价过亿的中年富翁在大学校园里张贴征“妾”广告，要求貌美如花，服帖听话，按理当“二奶”应为人所不齿，“天之骄子”们应当嗤之以鼻，可是结果却令人大跌眼镜，应征报名者如长江之水“滔滔不绝”。这充分说明一种好逸恶劳的“风气”在一些青年人中盛行，甚至主宰着肯定群体的“主旋律”。这也让我们反思，在中学时期很有必要加强尊廉崇洁教育。免得一些学生一步入社会就陷入“拜金主义”的浪潮中，沉溺不知返。我校正是捕获准了现在的学生这一心理症结，充分熟悉到在中学校园开展思想道德教育的必要性和重要性。所以我校特地成立了德育活动领导

7、小组。细心确定德育内容与主题，细心设计德育流程。我校对全体教师提出的理念是“人人都是德育工”和“全过程”德育。全员落实到学校每个人都有自己的德育目标，有自己的职责，执行状况如何计入年终考核。 2、活动为载体 为了使德育深入人心，我们就要开展一系列丰富多彩的活动，让学生在活动这个载体的根底上，把德行内化。比方我校开展廉洁文化教育活动时，我校先是聘请古代道德礼仪专家退休教师李儒经先生为我校德育辅导员，为学生做一次“古代优秀传统道德”专题学问讲座，从古代人“仁、义、礼、智、信、廉、耻”几种重要美德说起，然后结合身边事例娓娓道来，深入剖析，学生倾听了之后受益匪浅。立刻我们趁热打铁，在全校师生当中举办“

8、德行驻我心”主题征文竞赛活动和“廉洁做人”主题漫画竞赛活动以及廉洁格言警句收集活动，之后评比出优秀作品进展全校展演，各班组织参观，并且把感想写出来。各班再召开一次“廉洁文化进校园”主题班会，出一期“廉洁文化进校园”主题黑板报，学生制作廉洁文化手抄报；学校宣传栏上也推出“廉洁文化进校园”专刊；我们发动全体学生举办“廉洁驻我心，廉洁从我起”签名仪式，号召大家廉洁从己做起；学科教学中，不同层次渗透敬廉崇洁思想。充分挖掘语文、历史、思想品德等学科的廉洁教育资源，把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。润物无声，在思想中逐步渗透，在行为中逐步熏陶。这样全方位

9、，多角度，纵深挖掘，德育效 更多精品来源自 财务 果是可观的。 就以廉洁教育为例可以证明我校的德育从来就不是空洞的说教，我们有时请进法制副校长来校作专题讲座，有时请社会上的人现身说法，有时是实地参观感受教师节，我们组织学生为教师献花，让学生懂得尊师重教；国庆节，组织学生看国庆大阅兵和国庆敬献花篮等仪式，培育学生的民族骄傲感、民族自信念和忧患意识；清明节，我们组织全校学生到zz烈士陵园祭祀扫墓，让学生们真实的感悟zz这块红色的土地上的先烈的高尚品行，鼓励学生们发自内心的向他们学习。 学校定期邀请校外辅导员、社会人士召开座谈会，学校还定期向家长、社会人士发放学校德育工作意见征求表，向家长、社会人士

10、征求对学校德育工作的意见，征得他们的理解和协作，学校通过学校给家长的一封信、学生给爸爸、妈妈的一封信、家长给孩子的一封信，加强学校、家长、孩子之间的沟通，学校还和每个学生家长签订了孩子思想道德教育责任书，我校常常把家长请进课堂听课、让家长参加学校的教育教学，每逢过年过节学校总会向每一位学生家长寄贺卡，争取家长的理解与支持。 3、养成是落实 教育的终极目的是培育学生健全的人格。我们坚决的信任每一个学生胜利的潜能，坚信天生其人必有才，天生其才必有用，不求人人成才，只求个个胜利。 道德教育的其核心价值观应当是责任、公正、民主、正直、勤劳、节省、清廉、守法等。其内容主要包含以下五个方面：A喜爱生活；B

11、民主公正；C.自律守法；D正直诚信；E清廉节省。那么对于学生而言，在校期间起就要狠抓良好德行的养成教育，并且从小事抓起，从小事表达道德。比方从节省一度电，节省一滴水开头；从节省粮食，不在家里骗父母的血汗钱起；从民主公正地对待每一件生活和学校小事开头；从自律守纪开头 针对学生现在普遍缺乏责任意识、学习动力缺乏的现状，我们要求教师去打动学生，学校要求每个班主任心中要装有一百个故事，每个星期至少给学生讲两个故事，用故事打动学生，让学生扬起学习的风帆。我们要求全校学生在课间操时齐声吟诵少年中国说，宣传日本近阶段对我国的贬损和打击，让学生树立起民族责任意识。 我们注意对学生的品德与习惯的养成教育，首先从

12、学校卫生工作抓起，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地；接着扎实地推动师生各方面标准化的养成，一方面进展爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健全教育，另一方面，有指导性对学生进展做人教育，合作精神教育，规章教育，旨在通过我们的努力，提高学生的综合素养。大的方面没有一个直观的比拟，我就从学生整队站队、做操、寝室叠被子这样的小事着眼，狠抓养成，现在随时走进学生的寝室，被子折叠的犹如豆腐块，方方正正，毛巾晾成一条线，整个寝室井井有条。 4、创新是动力 我校形成了立体式学生治理模式：班级年级教育处，学生会团队政教处。实行双向治理方式，

13、立足课堂德育渗透，拓展课外社会实践活动，培育学生健全人格，张扬学生共性，让墙壁说话，环境育人。我们学校的走廊上悬挂了好多“名言”，这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意识到典范就在身边，名言被接受的同学也有一种“受赏识”的胜利味道。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品尝也会得到提升。整个校园洋溢着浓浓的文化气息，让学生时时受熏陶、受鼓舞，每天长见识有进步。 “赏识教育”或者说“胜利教育”是我们学校德育的一大新招，我们还有“磨难教育”“感恩教育”等。我们重视培育学生感恩的心。感恩是一种生活态度、是一种美德、是一种品质，很多班级上午课前非常钟诵读弟子规，教师要求学生在家要尽孝，在

14、校要尊师。三月份“三个一”活动，五月份“二个一”活动（三月份我校开展人人做三件好事活动；为长辈、为社会、为学校。五月份学校开展“为爸爸洗一次脚、为妈妈梳一次头”活动）；学校通过进行演讲、征文竞赛、手语操表演竞赛、社会实践等活动，主题校会、主题班会，让学生感恩生命的宏大，生活的美妙、教师的关爱、同学的帮忙、父亲的顽强、母亲的辛苦、家庭、学校、班级的暖和，努力形成和谐的环境，积极向上的生活态度。 我校加强德育建立，拓展了根底教育的内容，扩大了教育影响，促进了学生的进展，此外还有重要的收获是在培育学生的素养的同时，还提高了教师各方面的素养，推动了教师自身的成长，在德育的实施过程中，教师的综合素养也与学生同步提升，表达了教学相长、共同进展。/P 更多精品来源自 财务