初中数学教学计划范文五篇.docx

《初中数学教学计划范文五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学教学计划范文五篇.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中数学教学计划范文锦集五篇 一、指导思想： 本学期我们九年级数学备课工作将围绕我市和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使我们九年级数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 二、本学期主要工作： （一） 仔细学习新课程标准，提高教师自身专业素养。 1、 按教务处统一部署，组织本组教师仔细学习数学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2、 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织

2、全组教师依据九年级教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 （二） 加强备课组的常规治理。 一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作状况。协作教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的状况进展检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 （三）提高教研质量， 切实开展校本教研。 坚持集体备课，充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教学案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教学案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存

3、资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。 （四）加强资料建立 我备课组要编写或选用符合我校实际、课堂适应、学生欢送的上课资料和训练检测资料。初步摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教师在教学过程中应当抽空将平常教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积存教学财宝。 （五）开展课题讨论 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总

4、结积存方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试力量上进展教学讨论和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进展培育学生自学力量的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓舞去激发学生的学习热忱，用欣赏点燃学生才智的火花，鼓舞各位教师依据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 三、详细安排： 九月份： 1做好开学初的预备工作，争论制定本学期我备课组的教研规划和教学进度安排，确定集备教研活动时间。 2组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 3开展集体备课，统一教学规划进展授课，各

5、项教学工作有序进展。 十月份： 1开展集体备课、组内开课，组织争论，进展课后反思。 2开展集体备课、组内说课，组织争论。 3组织好期中复习材料。 十一月份： 期中考试及质量分析。 十二月份： 教学资料库建立、沟通单元测试资料。 一月份： 1 总结积存教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。 2做好期末复习、考试。 3期末考试、寒假开头。 初中数学教学规划 篇2 一、指导思想 遵照学校指示，连续推动和贯彻课堂教学改革，以转变学习方式为目的，以向高级中学输送优秀初中毕业生为目标， 以课堂教学为中心，探究有效复习教学的新模式。紧紧围绕初中数学教

6、材、株洲初中毕业指导丛书、数学学科“根本要求”进展教学。全组成员加强团队合作，针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论，努力把握中考方向，积极探究高效的复习途径，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考能在全市“保二争一”。 二、工作设想 本学期是初三迎接中考的关键时期，教学时间短（教学时间约80天），任务重，学校要求高。全体组员必需要积极、高效地进展教学研讨，准时总结工作阅历，务必做好中考前的复习，这是本学期的工作重点。围绕这个中心工作，初三年级数学备课组工作设想如下： （一）加强教学研讨，准时总结阅历，深刻反思。 加强学习、讨论考标，领悟中考精神，转变教育教学理念。引导学生自主学习，合作沟通

7、，培育学生创新精神和实践力量。针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效复习途径，力求到达减负加压增效。进展教育总结，对课堂上的问题要深入分析，准时深刻反思，积极撰写教育论文、教学案例、教学设计，整理好相关材料。 （二）做好教学常规工作，在常规工作中做出特色。 1、加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比拟困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。 2、仔细备课，优化课堂教学设计、要为学生供应充分质疑、独立思索和想象的时空。教学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学，努力提高教学效益与质量

8、，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高学生学习数学的兴趣、强化课堂教学反思。 3、组织备课组教师参与市、校级教研活动，了解教学动态，猎取教学信息，加强与兄弟学校的信息沟通。 4、仔细组织听课、评课活动。本备课组每人上一节公开课，进展教学观摩，相互沟通教学体会。 （三）、结合毕业班特点，安排好复习教学。 1、做好毕业班学生的思想工作，留意他们的思想动态。关怀学生，特殊是关怀学生的身体安康、生理与心理安康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧急的学习生活，能正确对待中考。 2、做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓舞他们多钻研提高题，对于根底较差的学生，抓好根底学问。把主要精力放在中等生身上

9、。 3、充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡学生自主、合作学习、共同探究问题。 三、备课组教学（复习）安排 第一阶段（开学至四月底）：学问梳理。 上期已复习完实数、代数式，不等式（组）、方程等内容，至四月初须完成第一轮复习，即三月份按挨次完成复习内容：相交线和平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率、圆。使学生把握每个章节的学问点，娴熟解答各类根底题，对每个章节进展测验，检测学生把握程度。 其次阶段（5月初5月中旬）：综合运用学问，加强力量培育，专题复习。 侧重培育学生的数学力量，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊

10、是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握。针对不断变化的中考，必需加强考试的动态讨论，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习讨论。在课堂教学上要留意教给学生的学法指导，让学生对学问的把握和应用，做到举一反三，得心应手。 第三阶段（5月下旬6月上旬）：深入中考试题讨论，模拟冲刺，实战演练，让学生自己感受中考的魅力。 主要进展模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。 第四阶段（6月中旬）：查漏补缺。 该阶段复习主要是对学生仍旧模糊的或已遗忘的学问让学生回归课本，进一步稳固和加深，迎接中考，根本上不做难题、，

11、让学生感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。此阶段学生的心理辅导占很重要的位置，同时，中考的练兵还是不要放松连续保持，只是在对待不同的学生模拟出来的不同成绩时要进展不同的思想教育。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费劲气，让每一个考生都做到胸有成竹，信任自己永久是最好。 初中数学教学规划 篇3 为贯彻落实教育部教师工作司关于组织20xx年“国培规划”-示范性网络研修与校本研修整合培训工程申报工作的通知、教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用力量提升工程的意见以及20xx年沾益县示范性网络研修与校本研修整合培训实施方案的文件精神，为使教师具有可持续性进展和自主进展力量，具有终身学

12、习和教育创新力量的新型教师打下根底，结合教师工作实际状况，制订本研修规划。 一、研修指导思想 依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化培训。示范引领我县“中小学教师信息技术应用力量提升工程”中开展网络研修与校本研修整合培训，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训。 利用“个人空间教师工作坊研修社区”一体化的网络研修体系和符合力量提升工程要求的教师信息技术应用力量网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”“应用技术转变学习方式”“应用信息技术促进专业进展”为主题，采纳诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推动信

13、息技术与学科融合，切实提升参训教师的信息技术应用力量、学科教学力量和专业自主进展力量；并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。 二、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 2、通过工程实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参加校本研修的力量和水平。 3、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例讨论，促进并优化学校教研文化，形成良好的沟通研讨气氛。

14、4、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和力量，树立标准的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。 5、提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的力量。 三、研修内容 1、加强教学讨论。仔细组织教师解读20xx修订版课程标准，把握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓数学科教改方向，目标和任务。本学年的常规教研将围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何有效备课、如何加强课堂教学的”组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何稳固学习效果，如何进展培优辅差等现实问题积极开展教学讨论工作，使教

15、学讨论工作能够重实际、有实招、出实效。 2、教研活动要扎实有序开展。教师要积极参与校内外的教研活动，积极开展相互听课、评课活动，研讨和改良课堂教学方法。积极上好沟通课、示范课，不断探究和总结课堂教学的阅历和方法。 3、注意学习培训，提高业务力量。引导教师阅读教育经典，讨论教育案例，提高教育理论水平。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。教师应制定详细的读书规划，学习连续教育教材或教育教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位教师应写好读书笔记和心得体会，每位教师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育阅历总结、教育教学论文并积极投稿或参与市县级选评。

16、 4、加强教育科研工作，积极开展科研小课题的讨论工作。教师要积极、仔细坚持不懈地做好小课题的讨论工作。本学年将对参研教师的讨论过程进展跟踪检查和考评，并相应赐予奖惩。 5、以学校为单位开呈现代信息技术培训。鼓舞教师积极使用现有的现代化教育手段，利用好远程教育资源进展课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 四、研修方式 依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师常态化培训。 1、混合式研修 网络研修：课程学习，提交作业，参加活动，研修档案。 区域研修：问题指导，活动引领，跨校共享，提炼成果。 校本研修：关注个体，聚焦问

17、题，团队研修，学以致用。 2、主题研修，任务驱动 自主学习：案例引导，学习课程，运用工具。 协作学习：参加活动，沟通问题，共享成果。 3、递进式主题研修 主题明确，让学习发生在真实、有意义的实践情境中。 任务驱动，以学习任务引导学习过程和实践过程。 网络自主学习与岗位实践、校本区域协作研修互为促进。 供应支架，以自选课程和活动（任务）资源包作为支持。 逐层递进，以阶段性实践成果深化学习体验、观看行为变化。 4、学员：体验个人工作室，上传研修资源,参加学科协作组，自我介绍，为他人点赞。学科指导教师： 5、创立校级网络学科坊，催促成员网上学习，公布阶段活动安排,并引导参训学员跟帖留言。 五、研修主

18、要措施 1、参照工程实施方案、本校实际状况，制定本学科工程研修规划。 2、引导本校本学科学员参加工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、工程组专家活动坊协作沟通。 3、参加引领性主题研修活动，并依据本校教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活泼度及研修质量，引导学以致用。 4、做好分阶段成果提炼与推优工作。 5、参加中国教师研修网组织的答疑活动，准时了解工程状况，并对学员问题准时赐予解答。 6、让每位学员制定研修规划。 7、考核评定本工作坊组员的研修成绩，评比优秀组员并提交名单，撰写研修总结。 初中数学教学规划 篇4 新学期开头了，本学期我担当初一(1)(2)两

19、个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定规划如下： 一、本学期教材分析，学生现状分析 本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主

20、探究与合作沟通的过程中真正理解和把握根本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。开学第一周我对学生的观看和了解中发觉少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和力量比拟差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实根底上提高他们解题的根本技能和技巧。 二。确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。 本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学生把握根底的同时提高他们的动手操的力量，概括的力量，类比猜测的力量和自主学习的力量。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一局部学生一开头不适应中学教师的教法，消失消化不良的病症，究其缘由

21、，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早消失两极分化，我预备详细从以下几方面入手： (一)把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量缺乏。鉴于这些心理特征，教师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣，数学第一章内容的

22、正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌损害学生的自尊心。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度教师更要把握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生力量的培育 七年级的数学是培育学 生运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面力量的培育。充分发挥学生

23、的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。 三、教学讨论规划 课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学效劳。本学期将积极参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人打算在第十一周开一堂公开课，与学校同组的教师

24、共同探讨教学。 四、连续教育规划： 连续教育是提高教师根本技能的重要途径。本学期我积极参加校内外组织的各项连续教育，努力提升教育教学水平。 1、通过网络连续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。 2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记; 总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。 初中数学教学规划 篇5 一、指导思想： 仔细贯彻校教务处工作规划。以组风建立为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量

25、进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建立，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践力量。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、连续抓好培育青年教师工作。 6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 推举阅读：初中数学教学规划范文精选20xx初中数学教学工作规划初中数学教学规划最新初中数学教学工作规划初中数学教学工作规划初中数学教学工作规划：无私奉献 三、重点及主要措施 1、加强组风建立，把数学组建立成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，特殊是对学生、对学校进展有

26、剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内争论，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加教师的责任感和使命感，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和治理，以抓“课堂常规“为突破口，抓好各项常规治理。严格执行教育处的各项规划。 2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式 、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导寻常的教学工作，提高课堂教学效率。 、强调智力因素和非智力因素的结合，制造开心兴奋的学习心情，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和争论式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除“注入式“、“满堂灌“，摆脱阻碍学生

27、主动进展的束缚，构建布满生命活力的“主动进展型”新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续进展。 、连续树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。， 、强化根底学科和学科根底学问，在注意根底学问和根本技能的同时注意根本力量和根本态度的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和有用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。 、连续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴

28、趣小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量 加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与力量。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师猎取信息的力量和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。 4、连续抓好培育青年教师工作 加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，通过参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙他熟识教学业务，提高教学业务水平。 5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 数学是学生学业成绩分化最严峻的学科之一，从促进学生进展动身，教师助学生建立自己的数

29、学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许局部学生进展补测，让学生准时体验胜利，增加学习信念，自我鼓励，改良学习现状。 6、抓好常规治理，仔细落实教育处的各项常规要求 仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。 7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想 进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想

30、。全体教师应自觉参加教科研实践，加强教学讨论，积存撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学阅历，期末每人上交一篇论文。 8、组织好数学组成员做好申报“星级学校”各项预备工作。 9、仔细，负责的预备数学会考、中考工作。 10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系 要积极开展校际之间的沟通与合作，积极参与市镇公开课教学和阅历沟通活动，并积极参加研讨。 四、工作详细安排： 二月份下旬： 1.学习学校的工作规划，争论制订教研组规划 2.制订个人的教学工作规划，检查作业的开展状况 3.理论学习，组织争论有关问题 三月份： 1.新教师公开课与评课活动 2.学习、争论新课标的有关教育理念;学

31、习教改阅历，教改课堂试行; 3.找差距，查缘由，落实整改措施; 四月份： 1.组织观摩课，教改课堂听课状况反愧争论、小结; 2.课堂教改模式确定推广实施 3.参与九年级数学学科总复习研讨会 五月份： 1.期中质量分析后分析回忆 2.学期中期教师备课检查与沟通 3.九年级适应性考试分析及后阶段复习建议; 六月份： 1.教学设计竞赛 2.教学常规检查，各项指标验收量化计分统计 3.20xx届毕业生会考、中考;九年级备课组预备好工作阅历沟通的材料 七月份上旬： 1.七、八年级制定复习规划，并着手思索假期作业、假期的讨论性学习等内容 2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇 3.

32、期末考试及试卷分析;工作总结学期完毕 初中数学教学教研规划篇三 本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力，把握“自主，合作，创新“的教学模式，结合“创立学习型组织“的学习与实践，树立教研组团队合作意识。 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 仔细学习新课程标准和如何创立学习型组织。树立正确的教育观，学习观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教育，教学质量两手一起抓。力争转变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主进展和每一位教师素养的提高。详细措施为，结合每周的评课，集体争论，共同查找自己课堂教学与新课程标准的差

33、异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。 2、连续深化课堂教学讨论，提升课堂教学质量。 对学校提出的听，评课要求，进展仔细学习并绽开深度汇谈，使每位数学教师明确“一堂优课“的标准。评课活动中以备课组为单位进展说课，讲课时间的申报，由教研组进展协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实到达提高教师每位教师把握课堂教学力量的目的，提高教研组活动的实效性。详细措施是:每位教师从自己的观点动身，结合教学实际，指出本节课从学问与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成状况，教学过程设计中的闪光点与缺乏之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取

34、上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反应的有用价值等方面阐述自己的观点。进展深度汇谈，提高课堂教学的质量。 3、进一步发挥教研组功能。 力行专题讨论，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合“创立学习型组织“的学习，挖掘初中数学组的团队才智和能量，找出有碍于学习的因素。周四的教研组会，将以学习如何创立学习化组织为载体，结合详细工作发挥集体才智进展问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进展总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。 4、仔细抓好教科研。 全体教师应树立科研兴教思想，自觉参加教科研实践。坚持“自主，合作，创新“课堂

35、教学模式，根据学习，实践，总结，检验的流程进展教学讨论，学习就是要接触新的理念，不断丰富“自主，合作，创新“的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮忙，那些意义不大，与其他教师争论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。 详细安排如下： 时间 内容 负责人 三月 1、制定本学期教研工作规划，组织学习学校工作规划。 2、参与市教研室期末检测学科卷面分析会。 3、组织听评课活动。 张文 吴少辉 陶玲萍 四月 1、制定校讨论课题。 2、参与网络教研活动。 3、制定争论初三复习规划。 4、组织参与全国中学生数学竞赛。 张文 吴少辉 陶玲萍 五月 1、组织参与教师观摩课。 2、组织九年级信息技术等级考试。 3、组织网络教研。 张文 吴少辉 陶玲萍 六月 1、组织初三模拟考试。 2、组织参与校优秀教学设计，教案的评比活动。 3、教育教学论文的撰写。 七月学期教研工作总结。 张文 吴少辉 陶玲萍