化学教师教育教学总结(5篇).doc

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1、 化学教师教育教学总结(5篇)教学总结”查看更多相关的教学总结喔。 化学教师教育教学总结1 本学期，我们学校初三化学学科在区里取得第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛苦是分不开的。以学校实际动身，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们将（工作总结）出来，并总结了几条（阅历）： 、扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章

2、节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和

3、解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维（方法）”。 今年化学试题中消失科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等社会（热点）内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消

4、耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。 根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但教师们都已开头讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。 、加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度

5、，因而这一局部相对得分较高。 、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，做好（教学（工作规划），给有特长的学生制造进展共性的气氛，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的根底。 化学教师教育教学总结2 一学期来，在学校各位领导和教师的热心支持和帮忙下，本人仔细做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力、下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平常积极参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习、协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。 二、教育教学状况 本人

6、仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点、并注意参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的（教学方法）及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平、 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育

7、学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养、保证每一节课的质量、 3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式、本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用、通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，

8、从而更促进了化学教学。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项（规章制度），不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、成绩和缺乏 加强与各任课教师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，两个班的化学成绩都取得了肯定的进步，不少学生的成绩大幅度提高，但还需进一步提高，准备在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的

9、工作。 社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。 让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 化学教师教育教学总结3 一、

10、调研根本状况 为把握学校课堂教学状况，推动“轻负高质”教学讨论，2022年11月2426日，淳安县教育局教研室对汾口镇中进展了为期三天的集体调研。调研期间，科学学科教研员听了九年级的课6节、（八年级）的课4节、七年级的课2节，共12节。听课后，按年级分三次与开课教师进展了座谈沟通，并参与了最终的调研状况反应会议。因种种缘由，原定要进展的备课、听课和作业批改等教学常规检查没有进展，使本次调研的效果受到了肯定的影响。 汾口镇中科学组以中青年教师为主，他们专业学问比拟扎实，有肯定的教学阅历，教学水平较高，没有明显弱势的教师。尤其值得一提的是，教师教学观念较先进，新课程理念在教学中的落实水平在县内处于

11、较高层次。详细听课状况见下表： 二、教学中的优点和亮点 1、新课程理念在课堂教学中的表达处于县内同学科的较高水平。大局部教师的课的设计都能努力争取三维目标的实现，自觉将情感态度价值观目标有机地结合到教学过程中。学习过程注意自主、合作、探究，课堂中学生参加度高，教学效果良好。 2、对课堂教学常规的熟悉和落实普遍较好。教师能够充分熟悉到教学常规对提高教学效率的意义，自觉落实课堂教学常规。重视课堂的引入和小结，细心设计学生活动，留意各环节的时间安排，教学过程有序绽开，教学效率较高。 3、多媒体的选择使用恰当，与板书结合较好。教师能合理选择、编辑和使用多媒体进展帮助教学，避开了多媒体的错用、滥用现象，

12、使多媒体真正起到了帮助教学的作用。教师在使用课件进展教学的过程中，还能留意板书的结合，避开了“放电影”现象。 三、教学中的缺乏及建议 1、加强学习，完善专业学问。初中科学的“合科”教学对科学教师是一个不小的挑战，由于所学专业的限制，初中科学教师或多或少地存在专业学问有缺陷的问题，致使课堂教学中存在讲不到位甚至讲错的状况。汾口镇中初三科学始终是“分科”进展教学，因此这一问题可能更严峻一些。学校有必要建立合理的机制，促进科学教师进一步学习，弥补自身专业学问的缺陷。 2、以“能”带“新”，消退“短板效应”。汾口镇中科学组有一批教学理念先进、自身素养较高、教学水平优良的教师，同时也存在肯定的落后面。要

13、提高学校科学教学的整体水平，就要想方设法发挥“能人”的带动和指导作用，促进“新手”的更快成长，消退因局部影响整体的“短板效应”。 3、强化教研，分散集体才智。汾口镇中科学教师教学水平在县内初中处于较高层次，但单兵作战、各自为政的现象比拟严峻，影响到教师教学水平的进一步提高。学校要加强教研组和备课组建立，建立科学的教研活动机制，完善集体备课制度，分散集体才智，扬长避短，促进全体教师教学水平的进一步提高。 4、以生为本，优化教学设计。教师在课堂中比拟重视学生活动的设计，但很多活动或不具有挑战性引不起学生的兴趣，或难度太大学生无所适从，或看似喧闹实则意义不大，或为活动而活动流于形式。造成这些现象的根

14、本缘由，是教师在进展教学设计时，没有把学生放在首要的位置，没有了解学生的需求和实际，没有依据学生的认知规律进展相关活动的设计。 5、重视试验，提升科学素养。试验在科学学科中占有举足轻重的地位，它对于学生理解和把握科学学问，提升科学素养有重要的作用。然而，无视试验，变学生试验为演示试验，变演示试验为纸上谈兵试验的现象普遍存在。建议学校加强科学试验室和试验人员的建立，切实提高试验在科学教学中的地位。 6、关注思维，培育探究意识。对科学学问强调识记，对学生思维的关注度不够的现象在课堂中还是时有发生。科学学问，不管是物理、化学，还是生物、地理，都有其规律上的来源，教师在向学生传授这些学问时，应当关注学

15、问的产生过程，提出恰当的问题，促进学生的思维，鼓舞学生的探究，寻求学问间的相互联系，使科学学问在学生的头脑中有鲜活的印象。 化学教师教育教学总结4 对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。除仔细钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防（措施）。在了解学生的根底上传授教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和学生实际很好的结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。 一、提高业务技能 努力增

16、加我的上课技能，提高教学质量，扣紧学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生互动，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 二、加强同学科教师沟通 在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听同学科教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 三、作业准时批改，对于作业存在的问题准时订正 将学生在作业过程消失的问题作出分类总结，面对

17、面进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好培优补差工作 对目标生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学生心理的辅导，要提高目标生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，在高考中取得好成绩。 总之，在高三下一学期的教育教学工作中，我取得了肯定的成绩，也存在缺乏，我将连续努力，争取更好的成绩。 化学教师教育教学总结5 本学期，我担当高一(17)(18)(19)(20)共三个平行教学班的化学教学工作。根据教学规划以及教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。本学期完成了人教版化学必修一的教学

18、任务，复习工作也顺当进展。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都表达了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 平常积极参与全校教职工大会，每周积极参与升旗仪式，从不缺勤、从不迟到及早退。听从安排，人际关系融洽。在教育教学主面，本人仔细备好每一节课、仔细上课。由于是初为人师深感力不从心，所以积极参与组里听课、评课，以及积极向老教师请教，不断完善自已的学问体系，课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践。批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。晚自习时总在教室仔细辅导，准时发觉学生的问

19、题，及易误会和混淆的地方，分析缘由，准时给以解决。特殊彭励学生提问题，那怕问的根本就不是一个问题，从而习惯成自然，教会学生学生提问题。对学生的每一个问题无论巨细，都给以急躁的解答。 另外，化学教学是讨论化学教学规律的一门学科。它的讨论对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生把握学问、进展智能、形成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢?通过对学生的讨论，发觉学生差异很大，主要表现在原有学问的根底上、（学习方法）上和信念上三方面。针对这种状况我实行以下分层教学对策： 一、弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则，

20、肯定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生承受不了，会产生厌学心情，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生把握学问的深度、广度要求不同，进展弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 二、加强方法指导 对原有学问根底较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有学问根底一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不

21、管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主（渠道），所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，多做试验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 经过一学期的工作、学习，自己从中得到一些阅历： 一、抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之

22、间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 二、抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展学习的欢乐。在上课过程中，发觉很多同学从初中升上来时，试验根底很差，有的同学竟然连天平也不会用。在初中只是看教师做演示试验，根本没有动手的时机。 三、要重视猎取学问的过程和科学探

23、究力量的培育。 要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。在教学中要注意力量的培育，讲题不要面面俱到，要注意思路的分析。 四、还要多联系生活的实际阅历，激发学生的兴趣。 我信任经过一年的历练，我成长了不少，我也信任，我真诚地关心每一个学生，也必会赢得学生的敬重和同样真诚的回报。在这一条路上，我也会更坚决的走下去。 以上是我进展化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老教师学习请教，争取更大的进步。 化学教师教育教学总结(精选5篇)相关（文章）： 化学教师个人教学工作总结精选10篇 化学教师教学总结1500字精选5篇 化学教学工作总结与反思2023精选5篇 化学教师个人工作总结范文5篇 2023最新化学教师工作总结范文5篇精选 化学教师工作总结优秀范文5篇精选 化学教师教学精选的工作总结 化学教师教育教学阅历总结精选范文 教学反思总结(精选12篇) 高中化学教师教学工作总结范文5篇精选