初中语文《《孟子》二章富贵不能淫》教案范文.docx
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1、 初中语文孟子二章-富贵不能淫教案范文初中语文孟子二章- 富贵不能淫优秀教案范文 教学三维目标 学问与技能 1、熟读文本,背诵精彩片段。 2、识记重点字词并翻译文章 过程与方法 小组互助学习,理解本文意思,感受大丈夫的英雄气度。 情感、态度、价值观目标: .感受大丈夫的英雄气度,树立正确的人生观、价值观。 教学重难点 重点: 1、熟读文本,背诵精彩片段。 2、识记重点字词并翻译文章。 难点: 感受大丈夫的英雄气度。 教学过程 (一)导入 俗语常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫一言既出驷马难追”、“ 大丈夫行不更名坐不改姓”,那究竟哪样的人是大丈夫呢?我们宏大的思想家孟子也谈了自己的观点。今日我们
2、一起来听一听他的看法。我们一起进入到21课孟子二章的学习。 (二)初读课文 检查预习状况 1、简介: 介绍孟子相关常识 孟子(前372年-前289年),名轲,字子舆。战国时期宏大的思想家,儒家代表人物。著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想,主见“仁、义、礼”,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。 朗读课文,整体感知 1、对比朗读和解释扫除语音障碍。 (留意: 断句、正音) 2、参考解释理解文章大意。 (三)精读课本,贯穿全文 1、 请简要分析景春心目中的大丈夫形象。 【明确】 景春心目中的大丈夫,是像公孙衍、张仪那样位高权重,令人望而生畏的当权者。 2、请比
3、照分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。 【明确】“妾妇之道”表现为服从,其本质是在权力面前无原则,如张仪之流,只是服从秦王的意思;“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈”,其本质是对内心的仁、义、礼的坚守,一如儒家所提倡的“穷则独善其身,达则兼济天下”。 3、真正大丈夫的两个标准 【明确】(1)要有“行天下之大道”的远大志向和理想; (2)要有“富贵不能淫,贫贱不能移,威猛不能屈”的道德操守。 4、思索:每个人的心目中都有自己大丈夫的标准,确定珍藏着很多大丈夫的名字,谈谈你所了解的大丈夫形象?请举例说明。 【明确】富贵不能淫关羽、文天祥、方志敏。 贫贱不能移陶渊
4、明、杜甫、朱自清。 威猛不能屈颜真卿、闻一多、刘胡兰。 关羽面对曹操的极尽笼络,不为所动,千里走单骑寻刘备;文天祥拒绝高官厚禄,决不投降元朝,用自己的头颅,为南宁王朝划上完善的句号;方志敏不为高官厚禄的利诱所动摇,毅然选择为革命抛头颅洒热血。 陶渊明因“不为五斗米折腰”,获得了心灵的自由、人格的尊严;杜甫贫困至极也坚决自己的信念,力行写作,终成就诗圣之名;朱自清宁愿饿死也不愿吃美国人的“救济粮”。 颜真卿宁可跳向火堆,也不归附叛军,大方走向小人设置的陷阱;闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服;刘胡兰面对敌人的威逼利诱,毫不退缩,宁死不屈,自己躺向了敌人的铡刀。 (四)细读
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