初中足球脚内侧传接球教案.docx

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1、 初中足球脚内侧传接球教案_初中足球教学比赛教案 原地和行进间脚内侧传接球 学习目标：能够在练习中相互学习、观看与合作，把握脚内侧传接球的动作方法和不同时机。学习内容：原地和行进间脚内侧传接球学习步骤：一、 情景导入教师活动：1.集合队伍，简洁队列练习。2.选出一名代表做班级的领队，进展自然队型跑练习。学生活动：1.精神饱满积极进展队列练习。2.知道自然地形跑练习的方法和要领，做到跑动时呼吸匀称，步伐轻松匀速。组 织：四列横队，自然队型跑时依据场地状况而定xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 二、 合作探究把握技能 重 点：传接球时脚

2、的部位和方法难 点：行进间传接球掌握脚的部位和球的方向教师活动：1.讲解示范传接球的动作方法和脚的部位。 2. 组织学生原地两人间相互传接球练习，要求传出的球，不要离开地面，不要超过自己的臀部高度。 3. 教师巡回指导，准时订正学生的不标准动作，（如用脚尖踢球等）。 学生活动：1.细心观看教师的讲解示范，知道所要学习内容的名称和方法要求。2.两人间密接合作，积极进展练习，细心体会传接球的方法和要领。3.对自己在行进间传接球和射门有一种收获的感觉。组 织：如图： xxxxxxxxxxxxxxx x x xxxxxxxxxxxxxxx 三 总结阅历、展现技能教师活动：教师选出两名好的同学进展示范，

3、两人间没有固定位置的传接球练习，充分熬炼学生在行进间活动的力量。学生活动：快乐活泼的进展练习尝试。组 织：分散练习时无固定练习队型，自由分散场地器材：田径场一片 足球18个 初中体育篮球原地双手胸前传接球说课稿 篮球原地双手胸前传接球说课稿 各位评委教师：大家好！今日我要说的课题是原地双手胸前传接球，七年级上学期篮球单元的第2次课。一、单元规划：运动指标：通过对篮球运动的历史及熬炼价值的了解及每次课的趣味练习设计，培育学生积极主动地参加篮球课的学习运动技能：能够知道并学会运球移动技术，行进间胸前传接球技术，双手胸前投篮技术，及运球传接球胸前投篮技术组合的应用。加深了解常规的意义和自觉用安全的方

4、法参加学习身体安康：在趣味嬉戏和竞赛中进展速度、灵敏等身体素养，结合教师的讲解和教育，促进身体全面进展并形成良好的安康观心理安康：在练习、嬉戏与竞赛中充分展现自我，获得胜利体验，树立自尊、自信，养成克制困难，勇于进取的良好品质社会参加：在友伴练习中学会互帮与合作，在嬉戏与竞赛中培育团队合作与竞争意识，提高人际交往力量，从而提高社会适应性。本单元设置6节课，1、球性练习、根本站立姿态、侧身跑、原地运球；2、球性练习、双手胸前传接球；3、复习课：运球、双手胸前传接球；4、组合练习，运球走接双手胸前传接球；5、嬉戏与竞赛：半场3对3或4对4擂台赛；6、考核课：原地双手胸前传接球 二、教材分析篮球运动

5、形式敏捷，简洁易行，趣味性和欣赏性强；有鲜亮的嬉戏性和竞赛性。所以很简单被学生宠爱，也易激发他们的学习兴趣。传接球技术是篮球运动的最根本技术之一，传接球技术的好坏直接影响到篮球竞赛的质量。本节课是以引导学生正确的打篮球，初步把握篮球胸前传接球的动作方法为重点。 三、学情分析本课为初一新生，44人，男女生各占一半，活泼好动，对新技能有剧烈的求知欲，但是篮球根底较差，通过第一节课的学习，学生初步把握了几种球性练习的方法，也知道了篮球课的学练纪律。因此在连续加强球性练习的根底上教授原地双手胸前传接球技术，培育学生良好的打球习惯，为今后的进一步学习夯实根底。 四、本课的教学目标和重难点（1）教学目标认

6、知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在嬉戏和竞赛中的运用。技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和把握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步把握原地双手胸前传接球技术。情感目标：通过嬉戏竞赛，检查技术动作完成状况，培育学生团结合作与竞争意识，共同体验体育嬉戏竞赛带来的欢乐。（2）教学重点和难点教学重点：传接球动作方法；教学难点：全身协调协作和手对球的掌握。 五、教学过程1、导入教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展现给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。2、热身活动教师美丽的示范，边示范边

7、提示带着着学生做一套球操练习，使学生身体各局部得到充分活动，又熟识球性。双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。上下抛接球嬉戏（双手抛球，坐下，接球 ；抛球，站起）。不断变换身体姿势、增加欢乐气氛，提高学生学习兴趣。教学评价：学生的反响速度、鼓舞失误者，表扬学生聪慧、机灵、英勇。3、学习尝试教师讲解、示范技术动作要领。带着着学生进展原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、仿照思索中尝试练习。通过仿照、观看、比拟，师生订正，记住原地双手胸前传接球技术要领。4、合作探究提出问题：同学们刚刚尝试练习时，你们觉得易犯

8、哪些错误动作？同学们跃跃欲试答复：(1) 接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力气；（3）肘关节外张；（4）手和脚协作不协调等。消失错误动作这么多，那么我们如何改良这些错误动作呢？下面教师给你们预备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带着下学习、争论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓舞性评价学生，最终让学生展现自己合作学习效果。5、创新拓展（1）快速传接球竞赛嬉戏目的：提高学生快速传、接球力量。竞赛方法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次（两人一球，间隔4米。）；B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。教

9、师评价，逐步导出新课题。教师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应当传得怎样？学生：准。引出下一个嬉戏。（2）看谁传得准嬉戏目的：提高学生传球落点的精确性。场地器材：每人一球，呼啦圈4个。竞赛方法：要求：学生分四组进展传球穿越呼啦圈，传入一球得一分，看哪组得分多，优胜组得一颗星，最终评比球队，获得球队同学每人嘉奖矿泉水一瓶（比三组）。（3）运球接传球竞赛嬉戏目的：把握传接球的根本动作方法和根本力量规章：（1）采纳正确的原地双手胸前传接球技术、要求必需在自己区域内进展，否则判犯规一次。（2）运、传或接球失误，由失误的人捡回重做。名次：看哪组同学最先完成，优胜组得一颗星，最终评比冠军队。 (六)课课

10、练 利用篮球半场的端线、罚球线、中线做折返跑，两组场器材预备教具：篮球场两个、球筐2个学具：篮球44个六、效果估计学生在教师的组织下积极参加练习，课堂气氛活泼。估计绝大局部学能初步把握本节课所学的学问。练习密度在42%左右，心率150次/分左右，平均心率110次/分左右。高二体育说课稿：反弹传接球说课稿 这篇高二体育说课稿：反弹传接球说课稿是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一,课的内容:省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球,跑中的耐久跑.本课确定,反弹传接球为主教材,耐久跑为辅教材.二,教材分析:篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术,目的是让学生明

11、确传,接球时影响个体间联系的整体协作的重要纽带,在以往教学根底上,进展学生制造性,主动性,培育学生选择运球,传接球的力量及连接各种技术动作和实际对抗力量,重点是手掌握球的力量,时间,空间的推断力量.难点是传接球的精确性,胜利率.耐久跑共4个课次,本课为第3课次,重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式的跑,把握正确的呼吸方法进展学生的有氧耐力,为第4课次的起草野跑作好预备.三,学情分析:本课教学对象为高二年级40名男生.高中学生身心进展趋成熟,已经具备了独立思索,推断,概括等力量,在身体熬炼中也具备了较高的根本运动力量.篮球是他们所宠爱的一项运动,有肯定根底,但对单个技术的学习并不满意,而对学习对抗性

12、练习特殊感兴趣.教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生供应再熟悉所学学问,以及制造性应用所学动作的时机,从而增加教学效果.通过多年的学习,学生已熟悉到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味,周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑过程中极易消失呼吸与跑的节奏不相全都的状态,从而影响耐久跑的成绩.四,教学目标:1,认知目标:学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用,耐久跑中的一些根本学问.2,技能目标:通过本次课的学习,使80%以上的学生能把握反弹传接球中反弹点的位置;70%以上学生能结合运球,移动,跑动和反弹传接球等各种技术进展综合练习;90%以上的学生把握正确的耐久跑

13、呼吸方法.提高动作协作,技术应用力量,进展制造性思维和自我评价力量.3,情感目标:激发学生学习的积极性和制造性,增加学生团结协作和安全保健的意识,培育学生奋勉向上的品质.五,教法设想:1,反弹传接球采纳尝试,比拟教学法,使学生在尝试中,在与双手胸前传接球比拟的过程中得出反弹传接球的要点,再结合以往所学技术,自创方法,进展练习,由浅入深,由易到难,逐步提高.培育学生的想象力和制造力.2,耐久跑采纳图形跑的方法,使内容丰富,增加趣味性.3,采纳练习法,使学生在屡次练习中把握技术;用演示法,使学生的制造成果得到表现和确定.4,整堂课采纳收,放,松,紧相结合的组织方法.六,学法指导:本课采纳“尝试-比

14、拟-争论-制造-练习-评价-稳固“的学练流程,同时渗透德育和保健内容,让学生充分领悟主动学习和制造性学习的方法.在体验,想象,演示,分析比拟和多向交往中形成正确的动作表象,把握肯定的技术技能和保健力量.七,教学流程:热身运球进场,球操(音乐伴奏) 教:提问,要求,巡察主教材 (反弹传接球) 学:听,练,论,创,演.辅教材 教:传授学问,线路指令,讲评练习.(耐久跑) 学:图形跑练,定时跑练,反应评价.整理 放松(音乐),小结,作业.下课 回收器材.八,学生身心状态估计:整堂课练习密度约为:28-31%,练习强度中等偏上,耐久跑时强度达峰.九,课堂情感气氛:1,激发兴趣;2,积极思维;3,协作互

15、助;4,守纪,紧急,奋进,活泼.十,场地器材设计略)初中初一上册表格式体育教案：双手胸前传接球 双手胸前传接球 执教者：赵鹏 执教年级：初一（4）班班级人数：男生：20人女生：11人 教材 篮球：双手胸前传接球 教学目标 1、 通过篮球活动和双手胸前传接球嬉戏及竞赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培育和提高学生自主学习的力量。 2、 学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生把握该技术。 3、 培育学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规章的诚信程度。 课序 教学 内容 时间 安排 活动时间 教 学 指 导 学 生 活 动 组 织 与 要 求 聚心 课堂 常规 师生问好，宣布本

16、课内容 2 1、 承受报告，了解学生状况 2、 向学生问好 3、 提问：你们有自己喜爱的篮球明星，他们为什么会成为明星？ 4、 宣布本课的内容、目标 1、 体育委员整队，检查人数，汇报教师 2、向教师问好，发表意见，热闹探讨 组织： 四列横队 要求：积极思索，仔细参加问题的答复 热身 活动嬉戏 3 3 1、 教师进展动作示范，及语言提示 2、 提出要求 大家一起动： 1、 学生练习 2、 主动练习，心情高涨 组织： 四列横队 要求： 动作协调，亲密协作 学习 尝试 篮球胸前传接球的尝试性练习 6 5 1、 设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观看体会 2、 布置可供选

17、择的嬉戏内容及规章 3、 观看、辅导、鼓舞学生进展传接球的尝试练习 供应学习方案： （1） 二人传接球 （2） 二人传接球，一人试图抢断 （3） 三人传接球，二人试图推断 （4） 自创传接球练习 1、 知道活动形式和规章 2、 在体育骨干的带着下自主活动 3、 嬉戏中尝试运用原地双手胸前传接球 4、 带疑练习，试图在练习中找到答案 组织：散点 规章： 1、23人双手胸前传接球，12人试图抢断球 2、抢断胜利或传球失误角色对换 自由结伴，到指定场地活动 要求： 积极参加，开动脑筋，勇于探究 合作 探究 创新拓展 双手 胸前传接 球 17 13 1、 教师与学生总结练习体会，教师示范 2、 要点：

18、持球正确，用力协调，合理缓冲 3、 供应学习方案： （1） 看图仿照 （2） 互帮互助，找出优缺点加以订正 （3） 与同学争论或向教师请教 4、 供应嬉戏方案： （1） 传球脱险 （2） 队长球 （3） 自创传接球嬉戏 5、 设问：怎样才能将球精确安全的传到同伴的手中 6、 在嬉戏的应用中体会要点 1、 尝试练习，沟通体会 2、 积极自述练习体会 3、 观看比照教师和同学示范 4、 嬉戏中相互沟通体会动作技术，思索感悟正确动作 5、 在体育骨干的指挥下进展嬉戏活动 6、总结结果： （1） 把握好传球时机 （2） 要有正确的传接球技术 （3） 对落点有效的掌握 组织： 分组进展嬉戏练习，分成六组

19、，指定地点。 传球脱险嬉戏规章： （1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换； （2）拦击者必顺击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。 队长球嬉戏规章： （1）在队长的带着下进展 （2）传接球失误时应由本人将球拾回后重新传球 自创传接球嬉戏规章自定 愉悦 身心 “活动篮筐”对抗赛 7 6 1、 宣布竞赛组织形式和规章 2、 提示安全事宜 3、 适时指导，并参加学生竞赛 4、 留意安全 1、 体育骨干组织本组竞赛 2、 规章可以自行改动 3、 练习中相互沟通合作 组织：分成四组，男女同学各分成两片篮球场进展竞赛 规章： （1）利用本课所学内容，运用于竞赛之中 （2）

20、“篮筐”大小可随便变动 （3）投篮数多者为胜 要求：敏捷运用所学学问随机应变遵守规章，留意安全 反应 迎面传球接力 5 4 1、 教师提示正确的传接球方法指导帮忙学生积极参加 2、 进展评价 1、学生分组进展竞赛，竞赛中找出自己优缺点。 2、学生自我评价 组织： 分成四组进展 要求：大胆、放松、亲密协作 恢复 在教师的 指导下进展。 5 3 提示： 1、 充分发挥想象，展现自我共性。 2、 教师点评 1、 学生积极进展放松活动 2、 学生互评 要求： 轻柔放松、勇于表现 初三体育与安康课教案：双手胸前传接球 无锡市体育与安康课评比教案 执教者：赖道鹏（西安中学） 执教年级：初三（一）班 教材

21、篮球：双手胸前传接球 教学目标 1、 通过篮球活动和双手胸前传接球嬉戏及竞赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培育和提高学生自主学习的力量。 2、 学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生把握该技术。 3、 培育学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规章的诚信程度。 课序 教学 内容 时间 安排 活动时间 教 学 指 导 学 生 活 动 组 织 与 要 求 一 课堂 常规 1、 上课整队 2、 师生问好 2 1、 承受报告，了解学生状况 2、 向学生问好 3、 提问：你们有自己喜爱的篮球明星，他们为什么会成为明星？ 4、 宣布本课的内容、目标 1、 体育委员整队，检查人数，汇报

22、教师 2、向教师问好，发表意见，热闹探讨 组织： 四列横队 要求：积极思索，仔细参加问题的答复 二 活力 球操 3 3 1、 课前学生积极动脑进展创编，教师辅导修改 2、 教师进展动作示范，及语言提示 大家一起跳一跳： 1、 学生仿照练习（音乐伴奏下进展） 2、 主动练习，心情高涨 组织： 四列横队 要求： 动作协调，跟上节奏，安康有活力 三 篮球胸前传接球的尝试性练习 6 5 1、 设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观看体会 2、 布置可供选择的嬉戏内容及规章 3、 观看、辅导、鼓舞学生进展传接球的尝试练习 供应学习方案： （1） 二人传接球 （2） 二人传接球，

23、一人试图抢断 （3） 三人传接球，二人试图推断 （4） 自创传接球练习 1、 知道活动形式和规章 2、 在体育骨干的带着下自主活动 3、 嬉戏中尝试运用原地双手胸前传接球 4、 带疑练习，试图在练习中找到答案 组织：散点 规章： 1、23人双手胸前传接球，12人试图抢断球 2、抢断胜利或传球失误角色对换 自由结伴，到指定场地活动 要求： 积极参加，开动脑筋，勇于探究 四 双手胸前前接球 17 13 1、 教师与学生总结练习体会，教师示范 2、 要点：持球正确，用力协调，合理缓冲 3、 供应学习方案： （1） 看图仿照 （2） 互帮互助，找出优缺点加以订正 （3） 与同学争论或向教师请教 4、

24、供应嬉戏方案： （1） 传球脱险 （2） 队长球 （3） 自创传接球嬉戏 5、 设问：怎样才能将球精确安全的传到同伴的手中 6、 在嬉戏的应用中体会要点 1、 尝试练习，沟通体会 2、 积极自述练习体会 3、 观看比照教师和同学示范 4、 嬉戏中相互沟通体会动作技术，思索感悟正确动作 5、 在体育骨干的指挥下进展嬉戏活动 6、 总结结果： （1） 把握好传球时机 （2） 要有正确的传接球技术 （3） 对落点有效的掌握 组织： 分组进展嬉戏练习，分成四组，指定地点。 传球脱险嬉戏规章： （1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换； （2）拦击者必顺击到球正在手中者才算有效，在球已出手或

25、尚未接到球时拍无效。 队长球嬉戏规章： （1）传球时不得出圈过线 （2）传接球失误时应由本人将球拾回后重新传球 自创传接球嬉戏规章自定 五 “活动篮筐”对抗赛 7 6 1、 宣布竞赛组织形式和规章 2、 提示安全事宜 3、 适时指导，并参加学生竞赛 4、 留意安全 1、 体育骨干组织本组竞赛 2、 规章可以自行改动 3、 练习中相互沟通合作 组织：分成四组，男女同学各分成两片篮球场进展竞赛 规章： （1）利用本课所学内容，运用于竞赛之中 （2）“篮筐”大小可随便变动 （3）投篮数多者为胜 要求：敏捷运用所学学问随机应变遵守规章，留意安全 六 跳绳传接球 5 4 1、 教师提示：没有好的素养就不

26、能打好篮球对吗？ 2、 教师指导、鼓舞学生积极参加 1、 体育骨干带着大家尝试跳绳和传接球的协作 2、 学生合作、探究、沟通创新动作 组织： 分成四组，散点进展 要求：大胆、放松、协调全都，亲密协作 七 放松球操练习 5 3 提示： 1、 充分发挥想象，展现自我共性。 2、 教师点评 1、 学生积极进展放松活动 2、 学生自评互评 组织： 音乐伴奏 形式： 散点 要求： 轻柔放松、勇于表 高中优秀体育课说课稿：反弹传接球 高中优秀体育课说课稿 一、课的内容： 省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。 二、教材分析： 篮球反弹传接球技术是

27、篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体协作的重要纽带，在以往教学根底上，进展学生制造性、主动性，培育学生选择运球、传接球的力量及连接各种技术动作和实际对抗力量，重点是手掌握球的力量，时间、空间的推断力量。难点是传接球的精确性、胜利率。 耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，把握正确的呼吸方法进展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好预备。 三、学情分析： 本课教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心进展趋成熟，已经具备了独立思索、推断、概括等力量，在身体熬炼中也具备了较高的根本运动力量。篮球是他们所宠爱的一项运

28、动，有肯定根底，但对单个技术的学习并不满意，而对学习对抗性练习特殊感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生供应再熟悉所学学问、以及制造性应用所学动作的时机，从而增加教学效果。 通过多年的学习，学生已熟悉到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易消失呼吸与跑的节奏不相全都的状态，从而影响耐久跑的成绩。 四、教学目标： 1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些根本学问。 2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能把握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和

29、反弹传接球等各种技术进展综合练习；90%以上的学生把握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作协作、技术应用力量，进展制造性思维和自我评价力量。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和制造性，增加学生团结协作和安全保健的意识，培育学生奋勉向上的品质。 五、教法设想： 1、反弹传接球采纳尝试、比拟教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比拟的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进展练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培育学生的想象力和制造力。 2、耐久跑采纳图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。 3、采纳练习法，使学生在屡次练习中把握技术；用演示法，使学生的制造成果得到表现和确定。

30、4、整堂课采纳收、放、松、紧相结合的组织方法。 六、学法指导： 本课采纳“尝试-比拟-争论-制造-练习-评价-稳固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领悟主动学习和制造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比拟和多向交往中形成正确的动作表象，把握肯定的技术技能和保健力量。 七、教学流程： 热身运球进场、球操（音乐伴奏） 教：提问、要求、巡察 主教材 （反弹传接球） 学：听、练、论、创、演。 辅教材 教：传授学问、线路指令、讲评练习。（耐久跑） 学：图形跑练、定时跑练、反应评价。 整理 放松（音乐）、小结、作业。 下课 回收器材。 八、学生身心状态估计： 整堂课练习密度约为：28-31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达峰。 九、课堂情感气氛： 1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧急、奋进、活泼。 十、场地器材设计：（略） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“初中足球脚内侧传接球教案”一文，盼望“初中足球脚内侧传接球教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的初中足球课全套教案专题！