劳动最光荣音乐说课稿.doc

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1、 劳动最光荣音乐说课稿一、活动目的： 通过这次中队会，让学生体验劳动，激发劳动兴趣，熬炼学生的劳动力量，培育劳动习惯，使学生在学校、家庭和社区都有参加劳动的时机，并不断在劳动中体验到劳动的欢乐，以逐步培育劳动的自学性，养成良好的劳动习惯。 二、活动预备： 1、收集材料（故事、小品、歌曲、舞蹈等）。 2、预备排练歌伴舞劳动最荣耀等。 3、预备小品中所需的红花、馒头等。 三、活动过程： （一）整队，各中队汇报人数。 甲：我们的活动马上开头，请各中队汇报人数。 班长：报告辅导员教师，xx中队应到51人，实到51人，报告完毕，请辅导员教师参与活动。 （二）、出旗、敬礼。（甲：全体起立，出旗，敬礼） （

2、三）、唱队歌 （四），中队长讲话， 中队长：少先队员们，有这样一句名言：少年强，则国强。劳动对于一个人，一个社会多么重要啊！今日，一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动；一个地方面貌的转变，离不开一群人的辛勤劳动，劳动是漂亮的，劳动使我们的生活越来越舒服，让我们的环境越来越漂亮。我宣布：“劳动最荣耀”为主题的中队会现在开头。 甲：艳丽的队旗在蓝天下飘扬。 乙：响亮的歌声像欢快的海洋。 甲：我们沐浴着集体的阳光。 乙：爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长。 甲：但是，樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开， 乙：幸福不会从天降，美妙生活等不来。 甲：劳动最荣耀，是一句很寻常的话，可是有人却不这样认为，请观赏

3、表演会飞的馒头 乙：看了这样的表演，你的想到了什么？ 指名说 同学1：扔馒头的行为是不对的，应当珍惜粮食。 同学2：粮食是劳动人民辛勤劳动的成果，是劳动制造了人类的幸福生活。 甲：对，劳动制造了世界，劳动制造了物质财宝，劳动制造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。 劳动是幸福之父。富兰克林 我们世界上最美妙的东西，都是由劳动，由人的聪慧的手制造出来的。高尔基 劳动制造世界。马克思 乙：请听朱德爷爷的故事。 甲：同学们的学问真丰富啊，下面我们来考考大家 乙：大家知道每年的5月1日是什么日子吗？那你们知道五一劳动节的来历吗？指名说 甲：直至今日的几十年间，各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位

4、上辛勤的劳动着，为我们制造了今日这样的幸福生活。 1、有请中队长介绍这样的人 2、全班合：正是这千千万万普一般通劳动者的辛勤耕耘，才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和谐安详。他们，是最值得我们敬重的人！ 甲：高楼万丈平地起。 乙：滴水汇成的大江川流不息。 甲：我们要争做勤劳的好少年，培育独立从小做起，请观赏三句半我们从小爱劳动 乙：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。 甲：是啊，自己的事自己做。 乙：一年级的小朋友真能干，那我们同学每天都做什么，请观赏歌谣， 1、值日生歌 2、 劳动歌 甲：自己的事情自己做 乙：不会的事情学着做 合：我们从小爱劳动。 甲：请观赏诗朗读喜爱劳动 甲：劳动是荣耀的，劳动

5、制造了我们美妙的生活。 乙：我们每人有一双勤劳的手。请观赏歌舞我有一双勤劳的手。 乙：我们从小喜爱劳动，要学会劳动。下面请看我们五年级的叠衣服竞赛。 甲：刚刚的表演真剧烈啊，请观赏歌曲乡间小路 乙：同学们， 甲：伙伴们， 乙：让我们从现在做起， 甲：从小事做起， 乙：练就过硬的本事， 甲：长成饱满的羽翼。 乙：现在请中队长宣读建议书。 中队长：我们全体同学要做到： 1、会穿衣服和系鞋带； 2、自己会系红领巾和洗红领巾； 3、会自己整理床铺和书包； 4、会自己洗脚、梳头； 5、会叠衣服和摘菜； 6、坚持每天做一件家务。 中队长：同学们，你们能做到吗？ 乙：同学们，劳动是荣耀的，我们是新世纪的少年

6、儿童，我们要把中华传统美德与时代精神相结合，最终让我们齐唱劳动最荣耀。 甲：我们的活动马上完毕。请辅导员讲话。 辅导员： 少先队员们：你们这次中队会开的很胜利。教师盼望你们通过这次活动，能真正明白劳动最荣耀的意义。同学们，喜爱劳动吧，让我们用汗水描绘自己的抱负，用双手制造美妙的将来。 四、活动完毕 1、请辅导员带着我们呼号。 2、退旗敬礼。 五、宣布活动完毕。 劳动最荣耀音乐说课稿2 活动目标 培育幼儿喜爱劳动的品质。 使幼儿知道唱歌时应当用最美丽的声音唱。 使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。 活动预备 课件-歌曲劳动最荣耀 课件-图片：蜜蜂儿歌-劳动最荣耀 活动过程 一、导入 1

7、.律动：手挽花，要求幼儿用美丽的动作进展表演 2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，留意唱大雨的声音时，应当声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。 二、绽开 1.幼儿学唱歌曲-劳动最荣耀出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？ 请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？ 教师：雄鸡一早就来唱歌，它特殊的勤劳。小喜鹊在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。 教师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告知大家。 2.教师完整的示范歌曲一遍 3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍 幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟识。 4.

8、让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟识。 5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲 三、完毕 音乐嬉戏：种葵花幼儿在嬉戏中自然完毕。 劳动最荣耀音乐说课稿3 活动设计背景 劳动会使人勤奋和欢乐，本活动选择和劳动有关的歌曲组织幼儿学唱，通过对音乐的感受和体验，产生喜爱劳动、喜爱学习、喜爱科学的情感。结合本班幼儿好动、贪玩的特点，充分调动幼儿学习音乐的兴趣。 活动目标 1、 让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的心情。 2、 重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。 3、 情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 4、 初步培育幼儿用已

9、有的生活阅历解决问题的力量。 5、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。 2、 活动的重点是体验劳动制造财宝的”欢乐，感受音乐的根本心情，并能随着音乐即兴表演。 活动预备 1、 依据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。 2、进场音乐磁带、劳动最荣耀 的歌曲磁带、录音机、电子琴。 活动过程 （活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节） 过程一：进场（常规培育） 1、听进场音乐做动作进场。 2、 教师

10、弹琴，引导幼儿做发音练习。 过程二：故事导入 1、教师语言引导：今日教师给小朋友讲个故事，名字叫小猫钓鱼。 2、导入课题：劳动最荣耀 过程三：熟识歌词 1、 出示背景图，请幼儿观赏。 2、 引导幼儿观看场景：雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。 3、 教师引导幼儿依据背景学说歌词。 过程四：学歌曲 1、观赏歌曲：教师组织幼儿宁静地倾听歌曲。在观赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。 2、教师组织幼儿依据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。 3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。 4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。 过程五：表演唱 教师请幼儿选择自

11、己喜爱的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。 教学反思 劳动最荣耀是一个音乐观赏活动，观赏活动中“制造”是特别重要的。虽然只是一个观赏活动，但活动中我把唱歌教学也作为了一个重点，由于歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟识并喜爱的动物，而且这首歌也是比拟传承的歌，局部孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“制造”，是孩子最易承受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面进展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我实行动、静交替的方法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并依据歌词内容，适当的反应幼儿的动作并采纳设计美丽而又准确表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。 另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的学问，我向孩子解释了一番，一开头孩子们都觉得劳动是一件不好的事，由于很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？”、“农夫伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会特别的欢乐，从而就自然地引出了“劳动最荣耀”