化学工作计划集合6篇.docx

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1、 化学工作计划集合6篇 化学是一门以试验为主的学科，为了给学生创良好的试验条件，帮助学生理解概念，培育学生的观看潜力、分析潜力，试验操作潜力，从而取得较为抱负的学习效果，树立学习化学的信念，使常规的死记硬背转为讨论性学习提高学生综合分析潜力，在试验中能让学生亲身体会试验所包含的化学好处， 对一些详细的问题从本质上去了解，既能让学生稳固既得的学问，又能培育学生运用学问解决实际问题的潜力。在这个学期中为了使试验教学取得必需的效果，我依据学校治理员细则，制定了一份详细的工作规划: 1、学期开头，首先清扫好试验室卫生，使试验室、各种仪器洁净干净，以后每星期清扫一次，以保证明验室的清洁。做好各种防护措施

2、，做到“十防”:防潮，防火、防鼠、防锈、防尘、防冻、防毒、防震防光、防水等。 2、做好仪器、药品的登记做账工作，把校产方面的工作做全、做细，标准一些仪器编号方面缺乏，使仪器、药品摆放合理，不在工作上拖后腿。 3、为了使学生进入试验室能有秩序，不忙乱，并便于对仪器的使用状况进展了解、清查，给每一个班级的学生进展编号、定座位，定职责。发放试验室坐次表，由教师填写好，交由试验室保管，以便查对。 4、对任课教师进展群众培训，使每位教师都了解试验室规章，以便在今后的工作中，能专心协作试验员做好各种试验记录，并依据教师的试验次数、试验卫生状况、药品的用量、仪器损坏的多少等方应对教师进展综合评价。 5、对试

3、验中仪器破损、损坏做好相应的记录，做到职责到每一位教师、学生，以便能有针对性的赔偿。做好仪器的保养工作，对仪器设备中消失的问题准时上报，准时维护，不耽搁教学、检查工作的进展。 6、记录好试验中，所缺少的仪器、用完的药品，做到心中有数，提前向学校预定，不耽搁下一学年正常的教学工作的进展。对一些不能买到的小型试验用品，尽可能自己制作，以便于教师能正常的教学。使试验顺当完成。 7、做好月工作总结。每月的月底对试验室工作进展总结上报。让学校的领导能够了解本月的试验状况。 本学期不仅仅要做好本职工作，还要大力帮助任课教师搞好试验教学，共性是分组试验教学，在没课的状况下尽可能在试验室里帮助教师完成试验教学

4、。对化学课外活动小组带给的试验工程，仔细核对，确保试验的顺当进展，使化学试验室治理再上一个新的台阶。 化学工作规划 篇2 一、指导思想 连续贯彻国家课程改革的指导思想，连续仔细学习根底教育课程改革纲要（试行）和全日制义务教育化学课程标准（试验稿），更新教育观念，深化课堂教学改革，全面推动素养教育。 教学要面对全体学生，使初三学生的化学学科成绩到达初中毕业的水平和要求，并在智力、力量和思想品德等全面素养上得到培育和提高，为绝大多数初中毕业生顺当升入高一级学校连续学习打下良好的根底。 二、教学要求 1。仔细分析学生学习状况，讨论学法，教学中应注意联系实际，重视化学与生活、生产和社会的联系，注意提高

5、学生学习化学的兴趣，加强对学生学习方法的指导，强调不断提高学生动手和解决实际问题的力量，不断拓宽学生观看的视野，提高课堂教学的科学性和实效性。 2。提高教学效率，留意三维教学目标的理解和落实，不断增加教学的针对性和有效性，加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，注意课堂落实。 3。加强试验教法讨论，重视试验教学，注意教师试验根本功培训，提倡改革试验教学模式，提倡开展课外小组活动，建议有条件的学校，在课余时间向学生开放试验室，增加学生动手时机，培育学生实践力量。 4。积极探究讲好复习课和试卷讲评课的方法。坚持精选

6、习题，细心设计和上好每一节复习课，切实提高复习课的质量，提高学生举一反三的解决实际问题的力量。坚持既要抓紧抓好复习，不断增加练习的针对性和有效性，又要防止搞“题海”战术。 5。充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干教师的传帮带作用，各校要充分发挥备课组的攻关作用，鼓舞青年教师树立进取精神和创新意识，依靠集体力气，努力提升全区初三化学教学的整体水平。 6。要仔细地完成新授课的教学任务，不要焦急在学生对根底学问和根本技能尚未把握的状况下进展初三化学总复习。 三、教学进度安排建议 本学期实际授课时间约为8周，从4月底进入中考复习阶段。 毕业考试时间（一模）：20xx年5月11日至13日 二模考试时间

7、：20xx年6月8日至10日 四、其他活动 1。本学期组织区讨论课34次。 2。学习、研讨20xx年考试说明12次。 化学工作规划 篇3 一、学情分析 高一段共招14个班，每班学生数4048不等。由于受招生政策的影响，本届招收的学生生源也不是特殊抱负，分3个层次，分别为精英班（14班）、试验班（510班）和励志班（1114班）。三个不同层次学生根底差异相对较大，但学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化。虽初中学习过化学的内容，但学生对化学的”学科概念、学科学问、学科思想等学问把握的还是不抱负。本学期学生要学习化学1与化学2学考局部的内容，学习内容较多，要为以后的学考、选考做预备，学习的任务

8、较为繁重。 二、教材分析 本学期学习内容为化学1，作为高中化学的起始，本册书共有4个专题，其中第一专题重点是通过相关学问的学习，让学生学会用化学的视角来对待物质世界，初步形成化学学科思想；其次至第四专题是高中阶段唯一也是全部的元素化合物的学问，课本从“海”、“陆”、“空”三个立体视角向学生介绍我们身边的化学物质的元素，形成资源观念。化学2既是化学1相关内容的深化和拓展，又较好地提醒了化学反响的根本原理。因教学时间限制，本学期主要学习化学2四个专题中的第一个专题，即微观构造与物质的多样性，本专题着力引导学生从微观构造的角度去熟悉和把握物质的性质，进而逐步呈现“构造打算性质，性质打算用途”的根本观

9、念。 三、教学目标 依据学科指导意见，总结本学期教学要求如下： 1.初步熟悉物质的科学分类方法，学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进展分类，把握4种根本化学反响类型、氧化复原反响相关推断及它们之间的关系。 2.熟悉物质的量，并利用物质的量进展相关量、化学方程式的计算。 3.知道离子反响的本质及其发生的条件，学会用离子方程式表示溶液中的离子反响。 4.了解分散系的含义，知道胶体区分于其他分散系的本质特征和鉴别方法。 5.了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等试验方法。初步学会NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的检验方法，能用离子检验法设计简洁的试验方案，探究常见物质的组成。 6.了解原子构

10、造及核外电子排布，能用电子得失的角度分析稳定构造的事实。 7.元素化合物学问的重点了解是钠、镁、铁、铜、氯、溴、碘、硫猎取的根本原理和方法，了解相关元素及其重要化合物的性质及用途，树立资源观念，培育喜爱大自然和爱护大自然的情感。同时培育敏捷运用有关学问解决实际问题的力量。 8.把握配制肯定量物质的量浓度溶液的试验技能，在学习过程中了解试验探究的过程和方法，通过观看、分析试验现象，提高发觉问题和解决问题的力量。通过经受试验探究和问题争论的过程，了解试验讨论化学物质的一般方法，初步形成分析推理、综合归纳的力量。 9.了解核外电子排布根本规律，能画出1-18号元素的原子构造示意图。了解元素周期律及内

11、容，了解周期表的构造及主族元素的位、构、性关系，了解周期表的意义与作用。 10.知道化学键与分子间作用力的含义，知道离子键、共价键的缘由，会用电子式、构造式表示，知道碳的成键特点熟悉有机物的多样性。 11.了解同素异形现象 、同分异构现象，知道晶体的分类及代表物质，初步形成“构造打算性质、性质反映构造”的观念。 四、详细措施 1.加强课堂的组织教学工作，明确课堂纪律，课堂教学中要求学生做好抬头，让教师观察你的眼睛。 2.激发、维持学习兴趣。只是强调纪律并不是长期之策，兴趣才是最好的教师。将课堂还给学生，引导学生积极参加教学，突出主体地位，利用化学的学科特点，加强试验教学，制造条件让学生多实践；

12、结合身边实例，让化学回归生活，从生活中发觉化学，激发、维持学习兴趣。 3.明确作业要求，加强作业批改，准时反应问题，重视错题的作用；合理安排好测试，充分利用好测试的鼓励作用。 4.采纳导学案的模式安排教学，加强学习方法的指导，引导形成良好学习习惯。备课组内教师通力合作，努力提前下发导学案给学生，对导学案的课前预习、课后作业准时上交批改。 5.积极运用现代化教育手段进展教学，增加教学的直观性和有效性。 6.积极参与理论学习，更新教育教学理论，学习新的教学技能，学习新高考方案，努力提高教育教学质量。 化学工作规划 篇4 一、指导思想 在素养教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，

13、改革教法，促进教师教学力量的提高和学生学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量、 二、工作目标 1、深刻领悟高考考试大纲的根本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对化学高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为，切实提高学生的观看力量、思维力量、试验力量和自学力量、 2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个转变：转变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思索和主动提问；转变教师的教学方式，变单纯学问传授为对学生进展学习动机的激发、学习方法的指导和各种力量的培育、 3、利用集体备课时间常常性地开展教学讨论活动，集思广益，探讨教法，尤其要讨论高考命题呈现的动态趋势，更好地指导我们的教学工作

14、、 4、学生的化学学科成绩，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高、 5、夯实根底，抓好双基，科学构建化学学科学问构造、 三、主要措施 1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不行替代的、充分发挥教材的作用和学生的主观能动性，过好教材关、即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让学生依据提纲重返教材，熟识根本概念和学问要点、教师再依据学生的实际状况，以根本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，争论题，在课堂上重点点击，帮忙学生解决疑问、然后再选编一些紧扣教材的根底题进

15、展章检测，依据检测结果搞学问落实、 2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和讨论、精确把握了解、理解、应用认知层次、 3、深化课堂教学改革、连续全面推动自主学习，合作探究课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动、课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度；课堂要表达教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习、 4、连续开展三清运动，要求学生人人有纠错本，搞好学问落实、三清即堂堂清、日日清、周周清、实现三清的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间；三清运动的关键是学生要准时自觉地进展归纳、

16、提升和总结，使学问系统化、网络化、因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要催促检查评价、要抓住学生的错误不放，反复运用错误纠错，直到由不会变会、高三化学组要连续搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进展检查、 5、习题讲评要到位，师生要注意反思、 6、在试验教学上下功夫、近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却越来越高、要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看；利用好试验光盘，能够让学生从中体验和感悟出试验情景和科学精神、 化学工作规划 篇5 一、指导思想： 连续贯彻

17、省“五严”要求，转变教学观念，更新教学方法，切实做到“增效减负”，创立和谐师生关系。仔细研读泰州市20xx年化学中考试卷、近几年的化学中考说明和新课程标准，做好化学教学及科研工作，全力以赴，实现教研组的各工程标，争创优秀教研组。 二、主要工作及措施 1、连续加强课程标准和教材的学习、培训 教师的培训和学习做到“四个结合”，即：要与连续教育中心开展的活动想结合，与区教研室组织的中心教研组活动相结合，与区域性教研活动相结合，与中考复习备考相结合。增加教师的问题意识和讨论意识。以教育观念和教师教学行为的转变为重点，突出“教（导）学案的教学”。 2、加强教学讨论，努力提高教师的业务素养 努力从课堂入手

18、，积极转变教师的教学行为。化学课堂教学中必需积极探究探究式、争论式教学，教师应对教学内容进展必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学根本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，留意创设问题情景，引导学生积极主动的参加学习，要重视运用有启发性和思索价值的问题组织教学，有意识地鼓舞学生充分发表自己的意见，使学生体验和初步把握科学的学习方法、讨论方法，为使他们养成可持续进展的化学学习力量打好根底。 加强对化学课题的讨论工作。 做好市课题“理化教材中开放性、实践性习题的讨论”课题的讨论工作，加强对课题讨论的过程治理，留意收集相关资料，学期完毕进展阶段小结，试验教师在学期完毕时撰写专题报告和阅历论文

19、等。 积极开展中心教研、区域教研、校本教研等活动。中心教研组活动以教材学习和培训为主，连续对每一个单元进展教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性意见；同时对新教材中的讨论性学习、试验、习题讨论等专题进展讨论。区域教研活动将结合区域教研的特点和区域教学的现状，选择一两个突破口，以课堂教学为中心，开展“同课异构”、“党员先进课”、“电子白板在化学教学中的应用”等扎实有效的活动。本教研组同时也努力以学校教学实际问题为主要讨论内容，努力搞好校本教研活动。 三、教学进度安排： 日期 教学内容和课时安排 备注 8.31-9.17 第一章第一节化学给我们带来什么(2课时) 其次节化学讨

20、论些什么(2课时) 试验根本操作(2课时) 9.20-9.24 第三节怎样学习和讨论化学(1课时) 第一章复习测试(2课时) 9.27-9.30 其次章第一节由多种物质组成的空气(2课时) 10.1-10.7 国庆节放假 10.8-10.15 其次节性质活泼的氧气(2课时) 第三节奇异的二氧化碳(2课时) 第四节自然界中的水(2课时) 11.1-11.5 其次章复习测试(2课时) 11.8-11.12 第三章第一节用微粒的观点看物质(2课时) 其次节构成物质的根本微粒(第3-4课时) 第三节组成物质的化学元素(2课时) 期中 考试 第三章复习测试(1课时) 第四节物质组成的表示方法(3课时)

21、第四章第一节燃烧与灭火(2课时) 其次节定量熟悉化学变化(第3-4课时) 第三节化石燃料的利用(2课时) 1.1-1.7 元旦 放假 1.10-1.14 第五章第一节金属与金属矿物(2课时) 其次节铁的冶炼合金(2课时) 第三节金属的防护和回收(2课时) 第四节石灰石的利用(2课时) 第五章复习测试(1课时) 期终考试（15章） 放寒假 1、本安排为学期规划，可依据学情自行调整，但全年级化学进度应保持全都。 2、假如学校有月考，运动会或其他活动耽搁上课时间，教研组自行再调整课时安排和教学进度。 化学工作规划 篇6 本学期我校高一年级化学学科的学习采纳了人民教育出版社、课程教材讨论所和化学课程教

22、材讨论开发中心编著的一般高中课程标准试验教科书化学2（必修）及其教师用书开展教学活动。为了让教学活动更好的进展，现制定教学规划如下： 一、教学思路 本册教科书是高中化学教学中的其次个模块，本册教科书的内容分为：物质构造元素周期表、化学反响与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个章节。这些内容的学习可以让学生把握从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在熟悉上提高一个档次。另外，化学反响的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反响速率的简洁介绍，可以为选修四打下根底；对简洁的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用途的学习，可以为选修五打下根底。所以本册

23、书的重要性是显而易见的，教师在传授的过程中对重点内容的把握肯定要精确。由于本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，试验较少，由于内容的趣味性有所下降，学习会有肯定的难度。这就要求教师肯定要重视教法，尽量把简单的内容简洁化，让学生学习起来简单把握。 二、学生分析 今年我所教的班级是高一（1）、（2）两个班，这两个班的学生根底比拟差，大多数学生学习习惯不好、学习态度不端正。 三、备课 花多点时间去备课，尽量做到把简单的内容简洁化，多设问，引导学生学会思索，学会做题。课堂上我应当多给时机让学生自己练习和回答下列问题或者上黑板做题。 四、上课 讨论新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每种课都要细心设计问题。新授课要引领学生理解、把握原理和概念；习题课要引导学生经过练习和思索争论，对概念和原理加深理解，熟识解题思路和方法；复习课要指导学生归纳和整理重要学问点，在课堂上给学生一个完整的学问体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素（信念、细心、方法）在答题中的重要性。