北师大版小学数学第四册《买电器》说课稿.doc

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1、 北师大版小学数学第四册买电器说课稿教材分析： 买电器一课是北师大版小学数学第四册第五单元加与减中的教学内容，是学生在熟悉万以内数的根底上，进展简洁的整十、整百数的加减法的口算，并能正确地计算。 教学目标： xxx 学问与技能： 1、探究并把握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 2、初步培育学生探究、合作、沟通的力量。 过程与方法： 1、结合详细情境，进展提出问题和解决问题的意识和力量。 2、体会算法多样化，提高口算力量。 情感、态度与价值观： 在解决实际问题的状况下，运用规律娴熟地进展口算。激发同学们学习的兴趣，体会到数学与生活的亲密联系。 教学重点：探究并把握整十数、整百数的加

2、减法计算方法。 教学难点：结合详细情景，提出用整十数、整百数解决的问题。 教学过程： 一、复习导入。 口算下面各题。 50402040503010080 3052254227426040 20633720xx257811 （设计意图：通过复习以前所学内容，为本节课内容做铺垫。使学生们知道一百以内的加减法和整百，整十口算的方法根本是一样的。） 二自主探究新知。 1、机智狗买新居子了，它准备到商场买家电，同学们看大屏幕。（ppt展现洗衣机、电冰箱、电视机、电风扇。） 提问：你想知道它们的价钱吗？请同学们猜一猜。 （1）洗衣机的价钱是一个整百数，它在400和600之间。 （2）电冰箱的价钱是由9个百

3、6个十组成的一个数。 （3）电视机的价钱相当于8张100元人民币的价钱。 （4）电风扇的价钱是一个三位数，它的百位数是2，十位和个位数都是0。 （设计意图：创设情境，激发学生学习的热忱，鼓舞学生从情境中自己提出一些问题，并自己尝试来解决一些问题。） 2看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？ （1）学生自由提出问题。 （2）重点解决：买一台电视机和洗衣机一共多少钱？这个问题该怎样解决。 （3）学生们拿出自己的学习纸画一画，算一算，不要商议，自己独立解决。 （4）展现学生的作品，学生说出自己的想法。 a、数线法b利用计数器c、其它方法。 （设计意图：由于学生已经有计算这方面的阅历，所以可以放手让

4、学生自己去尝试和沟通。在教学过程中给学生充分的时间和时机去探究沟通，鼓舞算法多样化，在沟通中促使学生优化算法。） （5）师生共同探究出列竖式法。 3买一台洗衣机比买一台电视机少花多少元？（用同样的方法来探究。） 4请你再提出一个数学问题，并尝试解答。（鼓舞学生提出问题） 用自己喜爱的方法算一算，来解决问题。 （设计意图：鼓舞学生提出问题，发觉问题的意识，同时提高学生的语言表达力量。） 三稳固练习。 1练一练第1题。（画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。） 2练一练第2题。（提示学生比照观看各组题目的特点。） 3练一练第5题。（先让学生说出图示的意思，然后通过推理，得出横线上要填的数。 （设计意图：通过不同层次的练习，再次稳固本节课所学学问。使学生学有所用。） 四通过本节课的学习，你有那些收获。 （设计意图：课末总结帮忙学生对课堂学问进展梳理，回忆学问点的同时让学生学会数学思索的方法。） 板书设计： 买电器： 500800=1300800500=300 想5+8=13想85=3 500800=1300800500=300 答：买一台洗衣机和一台答：买一台洗衣机和一台 电视机一共花1300元电视机少花300元。