单位读书系列活动总结五篇.doc

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1、 单位读书系列活动总结五篇”查看。 单位读书系列活动总结1 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、安康文明的校园文化气氛，全面提高学生的语文素养，培育综合实践力量，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成喜爱读书的良好风气，促进学生的前面进展，切实贯彻义务教育语文课程标准要“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际状况，在指导学生读书的工作中详细做了以下几项工作： 一、建立阅读保障机制 1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七（八年级）每周三下午设1课时的阅读

2、辅导课，分别由语文教师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通和阅读训练等。 2、各年级仔细讨论课外阅读指导的规律和（方法）。把激发学生的阅读兴趣和培育良好的阅读习惯作为讨论的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读力量中获得长久稳定的阅读兴趣。 3、努力制造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，标准学校图书借阅的治理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生制造良好阅读环境。在近三年开设阅读的根底上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校安排、班级集体购置和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，

3、实现班级图书资源共享。由班级图书治理员统一治理，鼓舞学生积极借书、读书。向学生推举优秀书、报、刊物，积极指导学生进展网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。 4、学校利用阅报栏、宣传栏、（黑板报）、校园播送站等，营造良好的课外阅读气氛。积极开展评比“读书小博士”、举办“阅读学问竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长档案;语文考试、考察增加能够考察学生课外阅读状况的题目，充分发挥评价的鼓励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。 二、营造学校阅读气氛 学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班依据实情制定切实可行的活动规划，落实三个“一”，即读好一

4、本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做，边读边记;树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布些有关读书的（名言）、方法等，渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室。学校图书室向学生供应丰富优质的藏书，学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、设立班级图书角。以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书,每隔一月周同年级各班相互调换,每月语文教师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一柜，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”

5、。 3、布美化书香校园。学校加强校园阅读气氛的创设，细心布美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开拓阅读专栏，特地张贴推举阅读美文，对推举的师生在量化时进展加分。张贴有关读书的（名人名言），把学生浸润在书香中。本学期仅马校长就推举美文5篇，深受师生好评。在校园内张贴大型文化墙，如荀子劝学篇、弟子规、“建有文化的校园，树有才智的教师，育有共性的学生”等。学校定期开展各类读书竞赛活动，如国学朗读、诗文朗读，各类 阅读之星评比等。各班依据“中学生课外（阅读推举）书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积存，为学生的成长打好底色。上好每周1节

6、的阅读课，以保证学生“会读”。 单位读书系列活动总结2 一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也慢慢地成为我们四(2)班的一种气氛。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下欢乐地读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下： 1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。 2、做好摘

7、抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到准时摘录，并运用到（作文）当中，还能做到图文并茂，从孩子们的（日记）本中发觉运用了好多书上及课外书上的美丽词句，写作方法及修辞方法，使（文章）大增其色，_重要的一点是有很多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么厌烦写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平常的积存，内化，才一步步提升了他们的语言表达力量。 3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及弟子规。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同

8、学介绍自己读过的好书，摘读其中的美丽字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。 4、营造良好的家庭读书气氛。就像苏霍姆林斯基说的：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和气氛，在家长会上我与家长共商创立书香家庭的相关事宜。局部家长能积极为孩子购置图书，周末带孩子去书店看书，常常读书读报以做好孩子的典范，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培育孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。 5、取得的成绩。我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了肯定的效果，每

9、个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。并做了许多（读书笔记），写出了具有肯定深度的（读书心得）与（读后感）。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文竞赛中获奖，并在学校的网站上发表他们的读书作品。 单位读书系列活动总结3 “读书”两，关键在于“读”，书的价值也在“读”中表达，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作： (1)上好阅读课 充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点

10、评注等，帮忙学生学会阅读，提高阅读效率。采纳“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读气氛。 (2)做好读书笔记 中、高年级学生读书笔记，语文教师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、（心得体会）式)的根底上，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 (3)抓好经典诵读 中华民族源远流长、博大精深的（传统文化）给子孙后代留下了珍贵的精神遗产，其中那些积淀着才智的结晶、映射着理性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象的诗词曲赋，就像绚烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值推断、提升审美品位以及

11、培育语文力量等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。 (4)出好读书小报 每个班级的学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读（手抄报），学校定期评比展现。 (5)开展读书活动 我校于5月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗读会”、“我和书的（故事）”征文竞赛、“读书之星”评比、演讲竞赛等等。 单位读书系列活动总结4 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有好处的班级活动，我们的（口号）是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们

12、特色建立的目标。 1、师生共同争论。学生是特色建立的仆人。晨会课，我和学生们一齐争论建立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则能够调动孩子们的专心性，意在让学生能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最终我们将目标锁定读书。 2、专心布置教室。特色资料敲定后，我立即写规划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是建立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色资料：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思考惟有读书高”的（对联），另一边则是用英文解释的特色（标语）。同一时期，我还出了一期全

13、新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着学生如此布满浓浓书香的教室里学习，心里真快乐。晨会课，我向学生介绍班级布置的好处，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据规划努力做好制定的工作。 3、劳碌中收获欢乐。期初是个繁忙的阶段，特色建立工作占据了超多的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发觉需要补充的资料，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，之后再做下一个。最终，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。 单位读书系列活动总结5 本学期，我们按市县教育局文件精神开展了奋勉向上崇德向善系列读书教育活动。总体来说，这次活动

14、拓宽学生视野，提高了学生的思想素养，营造了积极向上、清爽高雅、安康文明的校园文化气氛，促进学校和谐进展的形成。总结如下： 一、深入宣传，营造读书学习的良好气氛 依据市区教育局的文件精神，我校制定了详实可行的奋勉向上崇德向善读书教育活动方案，根据活动方案，我们在教职工会议及国旗下的讲话上进展了宣传发动，要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等，多（渠道）、深层次宣传读书、学习的重要意义。同时，让校园的墙壁、黑板、书橱、画廊等布满浓郁的书香。通过强势宣传营造校园文化气氛，提高学生的思想熟悉，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。 二、合理安排，活动有序开展

15、(一)启动仪式 在本次活动的启动仪式上，徐校长围绕奋勉向上崇德向善这一主题发表了激情洋溢的讲话，要求全体师生从身边的小事做起，从小树立良好的品德意识。接着少先队辅导员刘教师向全校发出建议，要求孩子们积极参加本次活动，并力争从各方面做一个五好少年。 (二)形式多样，富有实效性 1、学生征文竞赛扎实开展。德育处以方案为准，在_年10月中旬组织了征文竞赛。由各班班主任及语文教师负责，在班级内进展初赛，选出3-5份优秀作品参与学校的决赛。通过竞赛，学校共评比出7份优秀征文，并按时上报区教育科。 2、学生演讲竞赛。各班在主题班会上进展讲故事竞赛，每班选拔一位同学参与学校的决赛，最终评比出了一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。推选四年级一班普发毅同学参与区级竞赛的选拔。 3、主题教育活动见成效。在10月份，德育处利用每周星期三的主题班会课开展了队会，手抄报，黑板报的主题活动。同时，学校少先队利用国旗下的讲话、红领巾播送站等阵地进展宣传。 单位读书系列活动总结五篇