历史教师个人能力总结5篇.doc

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1、 历史教师个人能力总结5篇 劳碌而又充实的一学期马上完毕，坐下静想，初二年级的学生经过了第一学期的熟识，对他们每个人的学习习惯都已经很熟识了，在这一学期的教学中能够准时的做到有的放矢。教学方法能够结合各班的特点做到敏捷的教学。并且进一步深入钻研教学大纲和教材，仔细学习和讨论教学改革，仔细分析学生的学习状况，结合杜郎口的教学模式转变教学的方式、方法，坚持实施素养教育为根本点，把握对学生正确历史观的灌输，侧重根底学问的传授，仔细完成教学内容。特将工作报告如下： 1、首先在教学上： 教学是本学期的中心环节，为此我报告了上学期的教学阅历，并且在此根底上仔细的预备教学工作，我知道一节高质量的好课是与课下

2、教师的努力备课是密不行分的。我在预备每节课的时候都是作了细心的设计，在教学方法、教学过程、教学过程中学生的活动、还有当堂练习都做了细心的设计和思索。历史的学科特点打算了我们要把冰冷的学问点转化为学生简单承受的方式和方法，并且这种方法能够让他们在内心形成一种学习历史的内驱力，对历史课堂形成一种期盼，如我在讲授第9课改革开放的时候，就让学生结合了自己身边的一系列的变化：名牌鞋、肯德基、百事、名车、自己四周的变化等，并播放中国改革开放前的贫困视频，进展比照，让学生在内心中形成一个共识：改革开放是富国强民之路，是历史的必定。从而直接导入新课。在讲授第14课钢铁长城的时候，我结合学生对神奇军队的崇拜感和

3、本节学问的特点，播放一段军事视频，提高学生的学习兴趣和积极性，并在讲授新课的时候穿插小练习，并对学生进展了思想的升华。把课堂气氛推向了高潮。 课堂教学的中心环节是教学质量的问题，为此我结合课堂的实际状况，采纳不同的教学方法，激活学生的学习兴趣，并结合当今现实的生活实例，使的学生觉得历史和我们的显示是如此的接近和熟识。在实践中留意学问的纵横的比拟，做好学问的归纳和综合，利用课堂小测和单元检测，进展稳固和检查学生对学问点的把握。 我在读山东教师的时候，读到一篇介绍提高教师的教学的质量的文章，我发觉在教学的各个环节中都需要不断的提高，比方在调动学生的环节中，尤其是下午，我的课有一局部是在下午第一节“

4、黄金时间”，学生由于刚刚经过了一中午的休息，学生和教师都是没有精神，为此我特意在预备下午课的时候首先让自己精神饱满，用自己积极的精神终点去影响学生，使他们觉得下午的课同样上的有滋有味。 教学的语言，对学生的学习心情有着直接的关系。用幽默、精确、精炼的语言神态进展引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果。如讲到国_党在抗战中起到“牵制”作用时，做了一个牵绳动作进展分析其中意义，学生一下子就能理解了。 2、在教学中留意学生的综合平稳进展。 由于这四个班级的学习特点的不同为此我在这四个班实行了不同的特点教学，：在一班和三班结合学生擅长表现自我的特点，让他们把根底学问以填空题的形式书写到黑板上，然

5、后指导他们完成填空，让他们都当小教师，把自己把握的学问重复给别人听，然后在下面默写，留给他们记忆的时间，教师再细心指正，到达教学的目的，从而把握了学问。在二班和四班直接让学生在记忆的根底上，小组成员相互检查，跟踪加强练习，留意照看到个别学生。比方我在教学中留意到初二二班的学生李乐和马跃在学习历史中表现欲望很剧烈，就重点照看他们，让一些他们把能够把握的根底学问表达出来，培育他们的信念，比方李乐的成绩在最初的个位数增长到了现在的28分，马跃的成绩到达了及格的水平。他们获得了肯定的信念后就能够渐渐的把精力投入到学习中了。 3、努力的加强业务的学习和学习先进教学阅历。 在这一学期的教学过程中得到了董教

6、师和李教师的无私的帮忙，教学的力量得到了很大的提高，为了更好的提高自己的教学质量和效果，自己在教学时间外还积极的阅读大量的教学报刊和文摘丰富和补充自己的教学，并且在借鉴的同时得到了很多的启迪和学问。使得自己在教学中游刃有余。获益良多。 课堂改革的趋势是不行避开的，为了在课堂中解放学生，同时也是为了减轻教师的负担，在学校和学部的组织下，去杜郎口学校进展了学习考察，我发觉了自己的差距，在自己的课堂中渐渐的进展探究和尝试，发觉自己取得了一点点的成绩，课堂的教学效果愈加的高效，同时结合陶继新主编和李丙亭记者的报告结合自己的实际状况，对自己的大脑进展了一次“大清洗运动”。使自己能够紧紧的和课该的脚步紧紧

7、相随。提高自己的课堂把握力量。 4、下学期我规划做好以下几点： (1)、连续进展课堂的改革，切实的把自己的课堂变成高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂。让学生能够在课堂中积极的投入。 (2)、大力的加强自己的业务的学习，加强专业学问的学习，储藏和丰富自己的学问。 (3)、做到使每一个学生都在历史学习中能够得到好的收获。不放弃任何一名学生。 #59188历史教师个人力量总结2 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声。以下是出国留学网小编为您整理中学历史教师教学工作报告,供您参考，盼望对你有所帮忙，更多具体内容请点击出国留学网查看。 本人在工作中，忠诚党和人民的教育事业，自觉遵守社会公德和教师

8、的行为标准，全面贯彻执行党的教育方针、积极推动素养教育，敬业爱岗。平常留意学习理论和党的有关文件和法规，严于律己，严格要求自己。喜爱教育事业、喜爱学生。主动团结身边的同志共同进步。 积极参与各种学习培训，自觉提高自己的理论水平和业务力量。仔细学习新的教育教学思想，积极参与新教材培训活动，有较强的教学和科研力量，能积极组织各年级的教学研讨会，并提出建立性意见，平常注意教学方法和教学思想的探究，注意课堂教学效果，注意减轻学生负担，教学效果好。几年来，先后自觉参与了教师连续教育、省现代教育技术、北师大远程教育等培训活动，学习了大教育论教育简史等教育理论与著作，全面提高了自己从事教育事业的力量和水平。

9、 坚持工作在教学第一线，长期担当毕业班的历史教学工作。留意讨论教材教法和班情学情，不断改革自己的教学方法和思路。在教学过程中，我始终坚持细心备课、仔细上课、细心辅导，敬重并严格要求学生，发扬教学民主，使学生从每一节历史课上都学到学问、受到启发、得到薰陶，在学生的成长中不断提高自己的教学力量和水平。 为了上好课，我坚持备好每节课。仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问规律体系，仔细了解学情，并实行相应措施，把因材施教的教学原则落到实处。 课堂上，我留意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，准时调动学生心情，想方设法创设教学情景，制造良好的课堂气氛，激发学生学习历史的兴趣。几年来

10、，从事七年级的历史教学时，我特殊留意课堂的趣味性，留意培育学生对历史的兴趣。引导学生自觉主动地投入到历史学习中来;而九年级由于面临升学考试，我则在努力让学生正确熟悉历史的根底上，引导他们形成完整而系统的历史体系，培育其正确熟悉、辨析、分析历史问题的力量和方法。几年来，结合教学实际，我不断思索，准时报告阅历，并间续在报刊上发表。 积极改革教法，留意因材施教。近年来，为了进一步提高课堂效率，我在仔细学习洋思教学阅历的根底上，积极探究改革历史教学的新方法，从创新课型上下功夫。依据班情设计适宜的教学方案。充分调动学生的学习兴趣，上好每一节课。几年来，学生学习历史的积极性很高，成绩也特别明显。除历年来统

11、考、中招成绩始终在许昌市名列前茅。 主动团结同志，帮忙指导青年教师共同进步。在平常的教学活动中，我留意与其它教师共同讨论、探讨教学方法，沟通教学心得。通过听课、评课等形式，和教师面对面地探讨教学、相互学习、共同提高。通过为新教师上示范课，帮忙青年教师提高教学力量和学问水平。几年来，我先后在学校屡次作教育专题讲座，其中如让孩子象考试一样紧急地学习当代教育理论简述等都在教师们中间引起很大反响，观点也深得教师们的认同。指导的几十名教师已顺当走上工作岗位，许多已经成为学校教学的骨干力气。而_年指导的几名教师所讲的优质课、观摩课均先后在市教育局的评比获得优异成绩。平常，我也乐于和很多同志共享我的教学思路

12、和心得，和其它教师共同探讨教学问题。 固然，在教学工作中，我还有很多要完善和改良的地方，在以后的工作中，我要更加积极地发扬成绩，改良缺乏，为教育事业做出自己应有的奉献。 #59189历史教师个人力量总结3 20_-20_学年度转瞬之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一报告，即可报告阅历教训，同时也可以对以后的工作进展指导。 今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担当了高二年级的年级组长，在寻常的教学工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也抓住每一个时机对学生进展思想道德教育，转瞬之间，一个学期立刻就要过去，在新旧学期的交接时刻，虚心慎重地报告过去

13、工作中的阅历和教训，无论是对教学成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮忙的，所以，我特将自己在历史教学中的阅历和教训做一报告如下。 一、转变学生在教学中的地位。 传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使教师无视了教学的反溃往往是教师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力转变教学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。比方在讲授人教版必修一第10课_片战斗时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的学问，让学生提前去找答案，去思索。如“英国为什么要发动_片战斗?”，“假如没有虎门硝烟，_片战斗会不会爆发?”，“为什么

14、说南京条约是中国开头沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题，既让学生对课本学问有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了深厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师到达事半功倍的效果。 二、正确处理内容与形式的关系。 教学中的内容，是指要让学生把握的学问，形式是指让学生把握学问的方法。高中历史有别于初中历史的地方，就是重视理论学问的学习和事物脉络的把握，假如只知道大事的发生而不知道大事背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容，由于学生一般只对详细的大事感兴趣，一遇到史学理论，则开头表现出畏难的心情，影响了教学效果，在这种状况下，我一

15、般先会采纳一些学生感兴趣的学问或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的学问网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会无视森林，完成了由浅入深的学习。 三、把“困惑”留给学生 轻易得到的，人们往往不会。在教学过程中，这个现象也表现得特别明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进展着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我渐渐开头转变这种授课模式，不再直接告知学生由于什么所以什么，而是首先给学生展现现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问题。比方在讲授人

16、教版必修一第27课世纪之交的世界格局时，我首先向学生列举了许多史实，告知他们东欧剧变和苏联解体的一些详细表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些大事为什么会发生，我并没有急于告知学生答案，而是鼓舞他们自己去思索，在学生七嘴八舌的争论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最终揭晓的时候，许多学生的脸上表现出的是喜悦满意的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门圆满的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。 教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生进展的空间，课堂是学生进展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，肯定

17、会塑造出的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在欢乐、有效的学习中安康的成长，让自己在欢乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。 #59190历史教师个人力量总结4 我作为一名高一历史教师，自参与工作以来，在学校领导的大力关心下，在历史教研组阅历丰富的老教师的“传，帮，带”帮助下，我的各方面的本领得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担当高一4个班的历史教学工作。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习教育理论，不断深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历

18、。以下是我在本学期的教学情景报告： 一、教学情景： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是学习的主体。所以，了解和分析学生情景，这对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易理解。在教学的过程中我渐渐熟悉到： 一方面，学生初中不重视历史学习，并且是开卷考试，学生的历史根底相对较弱，到了高中学生还有些不适应，初中的观念加上高中课程许多以及重理轻文观念的影响，想学生投入学历史确实有些难度;另一方面，有些同学比拟活泼，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。讲得太深，

19、较多同学理解不了，所以说没有照看到整体。 我备课时也较少留意到这点，所以教学效果有时不太幻想。从今能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，以往有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都认仔细真地备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 除此之外，在教学中，我特别注意教

20、书与育人相结合。在业余时间，看一些有关师德方面的书，拓宽自我的业余学问。在教学中，我不仅仅要教学生会学，还要教学生学会做人。给学生爱和鼓舞，让学生在爱的沐浴下安康、欢快的成长，步步提高。 二、教研情景： 本人进取参与学校各项教研活动，主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。进取参与学校为新教师组织的培训活动，并且进取参加名师公开课的学习，收获不少。 在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学治理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大的帮助。同时平常还留意在网上搜寻与教学相关的资料课件，听网络课程，努力充实课堂。在给学生讲解练习之前先就

21、自我不是很明白的问题向组内教师请教或上网查资料解决，就学问，方法，技巧，思维等给学生予以指导。 本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将连续努力，提高自身教育教学素养和教学水平，更多的积存先进的教育教学理念，以更好的适应将来的挑战。 #59191历史教师个人力量总结5 _年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注意博采众长，广泛涉猎学问，严格要求自己，敬重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，

22、并顺当完成教育教学任务。下面一一说明： 1、备课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗.为此我积极响应学校提前一周备课的要求，仔细备课钻研教材，教参和教学大纲。虚心向前辈教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展现的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对马上上的课作出预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握学问。还“违规”预想把手机带进课堂。如在预备改革开放这节课时就在手机上下载了春天的故事这首歌 2、上课 上课时仔细讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求抓住重点，突破难点，把时间掌握在15分钟以内。，

23、从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和制造性思维，注意问题的梯度性和学生的主体性，并着力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量，运用多种教学手段，调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学”，留意观看学生的反映，做到准时的反应。留意自己的角色转换，当学生进展预习时，自己应是引导者;当学生进展小组间的争论时，应当是参加者;当学生争论或展现完毕时，自己应当作出小结，是归纳者。 3、辅导和作业 学校改革尝试阶段，所以一旦课堂由于种.种特别缘由就会影响课程的进度，加上本学期的时间比拟短，所以课程安排很紧。我作为一名历史教师，原来是没有晚自习的，为了能顺当完成教学任务完毕进度，向学校每班要

24、了一节晚自习，这样一来，我就可以准时的在自习上完成稳固提高的环节，累是累点，但是很值得。总的来说，我这学期劳碌并欢乐着，由于劳碌所以充实，由于充实，我感受着自己的不断成长。作业方面依据学校精讲精练的要求，细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到准时批改、仔细纠错，发挥查漏补缺稳固学问的作用。 4、课外 除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，来提高自己的教学水平。另外我还注意多方面培育自己的个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书，扩宽学问视野，学习

25、教育理论，不断为教学内容注入新奇血液，厚实自己的学问体系和理论底蕴。回家后还会翻开电脑，进入教育在线，学习前辈们的精华，再翻开自己的个人博客，涂鸦自己的教学所思，感受着成长的无限欢乐和美妙! 5、考勤方面 我认为教师的职业是神圣的，任何教师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率?我严格的履行着教师的职业操守，除了结婚那几天公假外，从没有擅自请假或迟到或旷工等。在这方面，学校的田校长做得特殊好，我们还提的出什么怨言? 6、努力方向 新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰，予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普一般通的历史教师，我是荣耀的，但也是内疚的，由于我不是做的最好的。固然，没有最好只有更好，我们每个人都不行能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，专心教育学生，用笑暖和学生，用爱滋润学生，要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱，一如继往 历史教师总结