《古代汉语》课件.ppt

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1、古代汉语古代汉语(上上)课程性质：专业基础课课程性质：专业基础课福建师范大学汉语教研室陈鸿副教授1精选课件ppt绪论绪论【教学目的教学目的】本讲主要介绍古代汉语的性质、本讲主要介绍古代汉语的性质、内容、要点，教材的特点，学习方法，内容、要点，教材的特点，学习方法，考核形式。使初学者对课程有一个概考核形式。使初学者对课程有一个概略的了解，指导学生有针对性、有实略的了解，指导学生有针对性、有实效地进行学习。效地进行学习。【重点难点重点难点】古代汉语的分期古代汉语的分期课程的性质课程的性质学习学习方法方法2精选课件ppt一、什么是古代汉语？古代汉语这门课的研究对象是什么？（一）什么是古代汉语古代汉语

2、就是“五四”以前历代汉族人民所使用的语言，主要是指书面语。3精选课件ppt（二）古代汉语的书面语系统古代汉语的书面语有两个系统：(1)以先秦口语为基础的上古汉语书面语。现保存在先秦到汉代的作品里。如儒家经典，诸子作品，以及一些史籍里。(2)还有后代用这种书面语写成的作品。如唐宋八大家和元明清文人的仿古文言作品等。这些书面语统称为文言。六朝以后在北方话基础上形成的古白话。本门课程学习的内容只限于文言。4精选课件ppt(3)汉语的分期汉语的分期，可分为以下几个阶段：上古汉语先秦两汉中古汉语魏晋至隋唐五代近古汉语宋元以后至“五四”运动前现代汉语“五四”运动至今古代的口语已经消失，我们现在接触到的只是

3、古代书面语。5精选课件ppt二、为什么要学习古代汉语？1.为了了解古代社会6精选课件ppt“社社”说文说文示示部部：社，地主也。：社，地主也。玉篇玉篇示示部部：社，土地神主也。：社，土地神主也。7精选课件ppt“葬葬”说文说文茻部：茻部：“葬，藏也，从死在茻中。葬，藏也，从死在茻中。”易经：易经：“古之葬者，厚之以薪，不封不古之葬者，厚之以薪，不封不树，葬之中野，后世圣人易之以棺椁。树，葬之中野，后世圣人易之以棺椁。”8精选课件ppt2.提高理解现代汉语学而不厌学而不厌 赴汤蹈火赴汤蹈火 9精选课件ppt欣赏诗文韵律欣赏诗文韵律青青子佩，悠悠我思；青青子佩，悠悠我思；纵我不往，子宁不来？（纵我

4、不往，子宁不来？（郑风郑风子衿子衿）佩佩思思來來10精选课件ppt繁繁简简字字小小测测他學習十分刻苦，泡圖書馆，呆實驗室他學習十分刻苦，泡圖書馆，呆實驗室-經經歷了许多风雨后，他成功了，受到了这所外国歷了许多风雨后，他成功了，受到了这所外国大学的獎勵。大学的獎勵。()那位華僑從海外歸那位華僑從海外歸来来了，看著歡樂的人群，用了，看著歡樂的人群，用一口標準的鄉音說：一口標準的鄉音說：“夢裏我常回到這裏夢裏我常回到這裏”。()一、用一、用“画出下列句子中的繁画出下列句子中的繁体字，并依次在括号中写出简化字。体字，并依次在括号中写出简化字。24%11精选课件ppt二、写出下列繁体字的简化字二、写出下

5、列繁体字的简化字（42%）1、蠻蠻2、竅竅3、態態4、殲殲5、遞遞6、憲憲7、遷遷8、鑰鑰9、叢叢10、膚、膚11、麗麗12、過、過13、瓊、瓊14、專、專15、葉、葉16、聽、聽17、樂、樂18、筆、筆19、業、業20、厲、厲21、勝、勝12精选课件ppt22、豔、豔23、節、節24、穀、穀25、興、興26、優、優27、總、總28、適、適29、廟、廟30、厭、厭31、窮、窮32、擺、擺33、蠻、蠻34、勸、勸35、憐、憐36、歸、歸37、導、導38、華、華39、會、會40、覺、覺41、盡、盡42、虧、虧13精选课件ppt三、写出下列字的繁体字。三、写出下列字的繁体字。16%谗、忏、乱、衅、铁

6、、脏谗、忏、乱、衅、铁、脏、宝、宝（）14精选课件ppt四、写出下列字的繁体字。四、写出下列字的繁体字。18%1 1、画、画 2 2、时、时 3 3、风、风 4 4、语、语 5 5、报、报 6 6、为、为 7 7、汉、汉 8 8、独、独 9 9、灯、灯1010、飞、飞 11 11、毕、毕 12 12、对、对1313、昼、昼 14 14、旧、旧 15 15、礼、礼1616、书、书 17 17、奋、奋 18 18、当、当15精选课件ppt繁繁简简字字小小测测他學習十分刻苦，泡圖書馆，呆實驗室-經歷了许多风雨后，他成功了，受到了这所外国大学的獎勵。(学习图书实验经历奖励学习图书实验经历奖励)那位華僑

7、從海外歸来了，看著歡樂的人群，用一口標準的鄉音說：“夢裏我常回到這儿”。(华侨从归着欢乐标准乡说梦里这华侨从归着欢乐标准乡说梦里这)一、用“画出下列句子中的繁体字，并依次在括号中写出简化字。24%16精选课件ppt二、写出下列繁体字的简化字（42%）1、蠻蠻蛮蛮2、竅竅窍窍3、態態态态4、殲殲歼歼5、遞遞递递6、憲憲宪宪7、遷遷迁迁8、鑰鑰钥钥9、叢叢丛丛10、膚、膚肤肤11、麗麗丽丽12、過、過过过13、瓊、瓊琼琼14、專、專专专15、葉、葉叶叶16、聽、聽听听17、樂、樂乐乐18、筆、筆笔笔19、業、業业业20、厲、厲厉厉21、勝、勝胜胜17精选课件ppt2222、豔、豔艳艳 23 23、

8、節、節节节 2424、穀、穀谷谷 2525、興、興兴兴 26 26、優、優优优 2727、總、總总总 2828、適、適适适 29 29、廟、廟庙庙 3030、厭、厭厌厌 3131、窮、窮穷穷 32 32、擺、擺摆摆 3333、蠻、蠻蛮蛮3434、勸、勸劝劝 35 35、憐、憐怜怜 3636、歸、歸归归3737、導、導导导 38 38、華、華华华 39 39、會、會会会4040、覺、覺觉觉 41 41、盡、盡尽尽 42 42、虧、虧亏亏 18精选课件ppt三、写出下列的繁体字。16%谗、忏、乱、衅、铁、脏、宝（讒、懺、亂、釁、鐵、讒、懺、亂、釁、鐵、髒髒（臟臟）、寶、寶）19精选课件ppt四、用

9、划线字的繁体字。18%1 1、画、画畫畫 2 2、时、时時時 3 3、风、风風風 4 4、语、语語語 5 5、报、报報報 6 6、为、为為為為為 7 7、汉、汉漢漢 88、独、独獨獨 99、灯、灯燈燈 1010、飞、飞飛飛 1111、毕、毕畢畢 1212、对、对對對 1313、昼、昼晝晝 1414、旧、旧舊舊 1515、礼、礼禮禮 1616、书、书書書 1717、奋、奋奮奮 1818、当、当當當 20精选课件ppt第二讲郑伯克段于鄢【教学目的】本讲是文选。要求从字、词、句、篇各方面掌握郑伯克段于鄢的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。21精选课件ppt【重点难点】一、文字

10、方面1、“姜氏欲之，焉辟害?”辟避古今字躲避。2、“姜氏何厌之有?”厌餍古今字满足。3、“公赐之食。食舍肉。”舍捨放着，放在一边。4、“佗邑唯命。”佗他异体字5、“不义不暱。”暱昵异体字22精选课件ppt6、“庄公寤生。”寤牾通假字倒逆7、“若阙地及泉，隧而相见。”阙掘通假字挖掘8、“不如早为之所，无使滋蔓。”“无生民心。“不及黄泉，无相见也。”无毋通假字不要9、“孝子不匮，永锡尔类。”锡赐通假字赐予23精选课件ppt二、词汇方面1、“都城过百雉，国之害也。”都：卿大夫或王侯子弟的封邑。城：城墙。国：这里指诸侯的封邑。有时也指诸侯的国都。如：“大都不过参国之一。”“参国之一”意为国都的三分之一

11、。2、“君将不堪。”堪：经得起，受得住。不堪，即受不了。3、“不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。”所，处所，地方。“为之所”，双宾语句，给他安排处所。滋蔓：滋长蔓延。图：图谋、谋划24精选课件ppt4、“况君之宠弟乎？”宠：尊，处于尊荣地位。5、“多行不义，必自毙。”毙：倒下去。这句意思是，多做不应该做的事，一定会自招垮台。6、“既而大叔命西鄙北鄙贰于己。”既而：过了不久。鄙：边境上的城邑7、“无庸，将自及。”无庸：不用。及：赶上，这里指招致。25精选课件ppt8、“厚将得众。”厚：丰大，这里指土地扩大。9、“大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。”完：修茸城郭。聚：聚集民众。缮：修缮。甲兵：甲，铠甲；

12、兵，兵器。具：备，准备。10、“夫人将启之。”启：开门。11、“公伐诸鄢。”诸：“之于”的合音字，“之”为代词，指代共叔段；“于”为介词，介进地点状语“鄢”。26精选课件ppt12、“遂寘姜氏于城颍。”寘：放置，这里有放逐的意思。13、“颍考叔为颍谷封人。”封人：封，疆界；封人,镇守边疆的官职。14、“小人有母，皆尝小人之食矣。未尝君之羹。请以遗之。”尝：品尝，体会滋味。未尝,不曾尝过。羹：带汤的肉食。请：表敬副词，表示“请允许我。”遗：赠，送给。15、“敢问何谓也?”敢：表敬副词，表自谦，有大胆，冒昧的意思。27精选课件ppt16、“君何患焉?”患：忧虑，担心。17、“颖考叔，纯孝也。”纯：

13、敦厚。18、“爱其母，施及庄公。”施：延，扩展。19、“孝子不匮，永锡尔类。”匮：尽。永：长久。20、“不及黄泉，无相见也。”黄泉：复合词，字面指黄土下的泉水，这里指人死后安葬的墓穴。28精选课件ppt三、语法方面1词类活用现象“庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。”惊，使动用法，使惊。名，用作动词，命名，取名，后面省略宾语“之”。“今京不度，非制也。”度，名词用作一般动词，合乎法度。29精选课件ppt“无生民心。”生：使动用法，使生。“民”、“心”为“生”的双宾语，意为：不要使民生二心“若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?”隧：名词用作动词，指挖掘隧道。30精选课件ppt2宾语前置句式宾语前

14、置句式“姜氏何厌之有姜氏何厌之有?”?”宾语前置句。用代词宾语前置句。用代词“之之”复指宾语复指宾语“何厌何厌”。“敢问何谓也敢问何谓也?”?”宾语前置句。疑问代词宾语前置句。疑问代词“何何”充当动词充当动词“谓谓”的宾的宾语。语。“君何患焉君何患焉?”?”宾语前置句。疑问代词宾语前置句。疑问代词“何何”充当动词充当动词“患患”的宾的宾语。语。“其是之谓乎其是之谓乎?”?”宾语前置句。用代词宾语前置句。用代词“之之”复指宾语复指宾语“是是”。31精选课件ppt3习惯句式“佗邑唯命。”“唯命”是“唯命是听”的省略形式。“君将若之何?”“若何”是一种固定格式，意为“把怎么样?”或“对怎么办？”“若

15、之何”即“把它怎么办?”可简单以为“奈何”“把它怎么办”4判断句式“制，岩邑也。”“都城过百雉，国之害也。”32精选课件ppt5虚词用法举例焉指示代词兼语气词，应理解为“于此”。如：“虢叔死焉。”“君何患焉?”疑问代词，怎么，哪里。如：“姜氏欲之，焉辟害?”33精选课件ppt其语气词。“若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”在句中加强反问。“其是之谓乎!”“其”在句中表推测。34精选课件ppt通论（三）单音词、复音词、同义词【教学目的教学目的】了解古今词汇在构成上了解古今词汇在构成上的差别。的差别。【重点难点重点难点】同义复音词、词组的区别。同义复音词、词组的区别。偏义复音词的识别。偏义复音词的

16、识别。连绵词的识别。连绵词的识别。35精选课件ppt一、古代汉语的词汇以单音词为主，现代汉语的词汇以复音词（主要是双音词）为主。蹇叔之子与师。（左传僖公三十二年）译文：蹇叔的儿子参加军队36精选课件ppt二、古代单音词和现代复音词的对比，主要有三种情况：1、换了完全不同的词，如：与-参加，师-军队，欲-想；2、加上词尾词头，如：虎-老虎，杯-杯子，石-石头；3、利用两个同义词作为词素，构成一个复音词。如：儿、子-儿子。37精选课件ppt值得注意的是第三种情况。88页最后一段-89页第一段有许多古代的单音词，作为词来看，可以认为已经死去了；但是作为词素来看，他们还留存在现代汉语里。古代汉语有单音

17、词“虑”。论语卫灵公：人无远虑，必有近忧。但是在现代汉语里，“虑”字只作为词素留存在“顾虑”、“考虑”等双音词里；或者只出现在“深谋远虑”、“深思熟虑”等成语里，而不能作为单词自由运用了 38精选课件ppt三、古代汉语复音词的类型：复音词的定义复音词的定义：指两个或两个以上的音节构成的词。如：蜘蛛、君子、先生-是有两个音节构成的复音词；阿房宫、西门豹-是由三个音节构成的复音词。古汉语的复音词，绝大多数是由两个音节构成的双音词，极少数是由两个以上的音节构成的多音词，而且这些多音词大多是一些表示人名、地名之类的词。39精选课件ppt古汉语的复音词，根据其构成语素的多少，一般可以分为单纯词和合成词两

18、大类。（一）、单纯复音词：指由一个语素构成的复音词。单纯复音词是由两个或两个以上音节构成的，但多数由两个音节组成。单纯复音词又可以分为联绵词和重言词两种：40精选课件ppt1、古汉语中连绵字的现象较为常见。前面讲过，古汉语尤其是上古汉语，除了专有名词与连绵字，基本上是单音词，几乎是一字一词。所谓联绵词：是由两个不同音节连缀成意义而不能拆开解释的词。构成联绵词的两个汉字，各起表音节的作用，联缀在一起才能表示意义；拆开解释虽然有的各有自己的意义，但与联缀后所表示的整体意义毫无关系。也叫连绵词、连绵字也叫联绵字，又叫连语，都是前人的叫法，其实是复合单纯词的一种，两个字合起来才表示一个词素。如：倜傥、

19、忸怩、造次、镃基、抑郁、徘徊、觳觫、逡巡、逍遥、须臾、披靡、辟易等。41精选课件ppt连绵字从语音上讲，有如下四种类型。（1）、双声连绵字。所谓双声,是指两个字的声母相同。如教材中的“倜傥”、“忸怩”、“造次”、“镃基”、“抑郁”,又如“蜘蛛”“仿佛”“参差”“流离”“踌躇”等。倜傥：卓越、不拘俗。忸怩：羞惭貌。造次：匆忙。镃基：锄头。42精选课件ppt（2）、叠韵连绵字。所谓叠韵,是指两个字的韵(而不是韵母)相同。如教材中的“徘徊”、“觳觫”、“逡巡”、“逍遥”、“须臾”、“披靡”、“辟易”。又如“蹉跎”“仓皇”“窈窕”“莽苍”等。徘徊：来回地走。（引）犹豫不定。觳觫：发抖的样子。逡巡：迟疑

20、徘徊的样子。逍遥：安闲舒适的样子。须臾：片刻。披靡：草木随风偃卧的样子。辟易：倒退的样子。43精选课件ppt（3）双声兼叠韵连绵字。即两个字声母相同，韵也相同。这种情况很少，如“辗转”。（4）非双声叠韵连绵字。即声母不同，韵也不同的，教材中没有举此类的例子。如“芙蓉”、“浩荡”、“滂沱”等。需要指出的是，由于连绵字是指古汉语范围内，因而所谓声母相同和韵相同，都是指古声母或古韵。若按现代汉语，则“造次”、“兹基”声母不同，“窈窕”韵不同，而古声母和古韵则是相同的。关于古声母和古韵，第二册讲到“诗经”的韵部时再详细介绍。44精选课件ppt总之，连绵字中以双声叠韵者为最多，非双声叠韵很少。之所以会出

21、现这种状况，可能是双声叠韵会造成一种悦耳的感觉。附古汉语词的构成图表（标字为重点）45精选课件ppt46精选课件ppt宫宫之之奇奇谏谏假假道道一、一、题解题解僖公五年（公元前655）晋国向虞国借道攻打虢国，是要趁虞国的不备而一举两得，即先吃掉虢国，再消灭虞国。具有远见卓识的虞国大夫宫之奇，早就看清了晋国的野心。他力谏虞公，有力地驳斥了虞公对宗族关系和神权的迷信，指出存亡在人不在神，应该实行德政，民不和则神不享。可是虞公不听，最终落得了被活捉的可悲下场。左传左传僖公五年僖公五年47精选课件ppt晋、虞、虢晋、虞、虢三个诸侯国三个诸侯国宗族关系简宗族关系简图图48精选课件ppt二、课文今译二、课文

22、今译晋侯又向虞国借路去攻打虢国。宫之奇劝阻虞公说：“虢国，是虞国的屏障，虢国灭亡了，虞国也一定跟着灭亡。晋国的这种贪心不能让它开个头。这支侵略别人的军队不可轻视。一次借路已经过分了，怎么可以有第二次呢？俗话说面颊和牙床骨互相依着，嘴唇没了，牙齿就会寒冷，就如同虞、虢两国互相依存的关系啊。”49精选课件ppt虞公说：“晋国，与我国同宗，难道会加害我们吗？”宫之奇回答说：“泰伯、虞仲是大王的长子和次子，泰伯不听从父命，因此不让他继承王位。虢仲、虢叔都是王季的第二代，是文王的执掌国政的大臣，在王室中有功劳，因功受封的典策还藏在盟府中。现在虢国都要灭掉，对虞国还爱什么呢？再说晋献公爱虞，能比桓庄之族更

23、亲密吗？桓、庄这两个家族有什么罪过？可晋献公把他们杀害了，还不是因为近亲对自己有威胁，才这样做的吗？近亲的势力威胁到自己，还要加害于他们，更何况对一个国家呢？”50精选课件ppt虞公说：“我的祭品丰盛清洁，神必然保祐我。”宫子奇回答说：“我听说，鬼神不是随便亲近某人的，而是依从有德行的人。所以周书里说：上天对于人没有亲疏不同，只是有德的人上天才保祐他。又说：黍稷不算芳香，只有美德才芳香。又说：人们拿来祭祀的东西都是相同的，但是只有有德行的人的祭品，才是真正的祭品。如此看来，没有德行，百姓就不和，神灵也就不享用了。神灵所凭依的，就在于德行了。如果晋国消灭虞国，崇尚德行，以芳香的祭品奉献给神灵，神

24、灵难道会吐出来吗？”51精选课件ppt文章结构：文章结构：宫之奇三段议论从三个角度论述了借道之利害1、虢、虞的地理位置，以“唇亡齿寒”做比。点明晋破虢后对虞的直接威胁2、以史为据，驳斥虞公认为同宗不会相残的观点3、以古书理论为据，驳斥虞公靠神灵保佑的观点三段论述围绕以个主旨“虢破，虞必从之虢破，虞必从之”52精选课件ppt虞公不听从宫之奇的劝阻，答应了晋国使者借路的要求。宫之奇带着全族的人离开了虞国。他说：“虞国的灭亡，不要等到岁终祭祀的时候了。晋国只需这一次行动，不必再出兵了。”冬天十二月初一那天，晋灭掉虢囯，虢公醜逃到东周的都城。晋军回师途中安营驻扎在虞国，乘机突然发动进攻，灭掉了虞国，捉

25、住了虞公和他的大夫井伯，把井伯作为秦穆姬的陪嫁随从。然而仍继续祭祀虞国的祖先，并且把虞国的贡物仍归于周天子。所以春秋中记载说“晋国人捉住了虞公。”这是归罪于虞公，并且说事情进行得很容易。53精选课件ppt语言文字提示：一、词义：一、词义：1寇，说文宀部：“暴也。从攴从完。”实际金文作像持杖于房中拷打人形，正为外来施暴者之形象。2翫，说文习部：“习猒也。”习惯而不留心。按此与玩字异，“玩”义与弄相近。二、文字：二、文字：1一之谓甚至。（谓通为）2不唯偪乎？（偪通逼）3吾享祀丰絜。（絜通潔）4神所冯依。（冯后作憑）54精选课件ppt三、语法：三、语法：1判断句：虢，虞之表也。2宾语前置：（1）一之

26、谓甚。（2）其虞虢之谓也。（3）将虢是灭。（4）鬼神非人实亲，惟德是依。（5）惟德是辅。3句中语气词：（1）其可再乎。（难道）（2）其虞虢之谓也。（大概）4词类活用：虞不腊矣。55精选课件ppt（补充）文化知识：（补充）文化知识：腊：年终的一种祭祀。祭先祖、五祀。说文肉部“冬至后三戌祭百神。”蜡（Zh）、腊本是两种祭祀，蜡祭百神，为报答一年来恩佑之功；腊，原写作“臘”，祭先祖、五祀。有人认为这是同日异祭（隋杜台卿玉烛宝典）；有人则认为是同祭异名（汉蔡邕独断）。按礼记郊特牲“天子大蜡八”，蜡祭八神都是与稼穑年成有关的神。腊祭则是用狩猎获取的禽兽祭享祖先。虽然两种祭祀起初并非一事，大概因为它们都是

27、岁末的合祭，后来便混为一谈了。56精选课件ppt史书记腊祭史书记腊祭，始见于左传。虞君不听宫之奇劝谏，假道晋军伐虢，宫之奇叹曰：“虞不腊矣！”时在鲁僖公五年（前655年）。史记记秦惠文王十二年（前326年）初行腊祭。秦始皇信从歌谣之言，腊祭更名为“嘉平”。汉代仍改为腊，祭祀宗庙、五祀、百神，慰劳农夫，大飨燕饮。后蔡邕又有“五帝，腊祖之别名”的说法，因而各朝都依五行相代理论选择腊祭之日。北周时，腊祭又称蜡祭，于十一月祭神农氏、伊耆氏等。隋初沿用周制，定孟冬下亥日蜡百神，腊宗庙，祭社稷。开皇四年（584年），隋文帝下诏，停止原行蜡祭，改为十二月举行腊祭。唐贞观十一年（637年），定蜡腊之礼，于季冬

28、寅日蜡祭百神于南郊；卯日祭社稷于社宫，辰日腊享于太庙。祭礼同圜丘祭祀。宋代以十二月戌日为腊日，建蜡百神坛，同日祭社稷，享宗庙。神宗元丰时又改为腊祭前一天蜡祭百神，四郊建四坛，各祭其方之神。南宋绍兴时定蜡东方、西方为大祀，蜡南方、北方为中礼。元、明后，国家祀典已无蜡腊之祭，但地方州府或有“八蜡庙”，蜡腊之祭仍在民间举行。57精选课件ppt练习：练习：一、下列各句子哪些是宾语前置句？请译成现代汉语。1、谚所谓“辅车相依，唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。2、将虢是灭，何爱于虞？3、且虞能亲于桓庄乎，其爱之也？4、鬼神非人实亲，惟德是依。5、皇天无亲，惟德是辅。6、黍稷非馨，明德惟馨58精选课件ppt二、

29、解释下列带点的词。1、虢，虞之表也。2、晋不可启，寇不可翫。3、一之谓甚，其可再乎？4、吾享祀丰絜，神必据我。5、神所冯依，将在德矣。6、其虞虢之谓也。7、神其吐之乎？8、宫之奇以其族行。9、虞不臘矣，在此行也，晋不更举矣。10、师还，馆于虞。59精选课件ppt蹇蹇叔叔哭哭师师一、一、题解题解这里选的，是著名的秦晋殽之战的一部分。文中表现了蹇叔预见到劳师以袭远必然失败，结果不出其所料。通过蹇叔哭师和秦师骄纵轻狂的描写，指出了秦军必败的必然性。蹇叔，秦国元老。鲁僖公三十二年，即公元前628年。左传左传僖公三十二年僖公三十二年60精选课件ppt二、课文今译二、课文今译冬天，晋文公去世了。十二月十日

30、，要送冬天，晋文公去世了。十二月十日，要送往曲沃停放待葬。刚走出国都绛城，棺材里发出往曲沃停放待葬。刚走出国都绛城，棺材里发出了牛叫的声音。卜官郭偃让大夫们向棺材下跪，了牛叫的声音。卜官郭偃让大夫们向棺材下跪，并说：并说：“国君要发布命令，将要有西方的军队越国君要发布命令，将要有西方的军队越过我们的国境，我们袭击它，一定会获得全胜。过我们的国境，我们袭击它，一定会获得全胜。”61精选课件ppt鲁僖公三十二年，杞子从郑国派人告知秦伯鲁僖公三十二年，杞子从郑国派人告知秦伯说：说：“郑国人派我掌管他们的北门的钥匙，如果郑国人派我掌管他们的北门的钥匙，如果秘密地派军队来，郑国可以得到。秘密地派军队来，

31、郑国可以得到。”秦穆公就此秦穆公就此事问蹇叔的意见。蹇叔说：事问蹇叔的意见。蹇叔说：“使军队受到很大的使军队受到很大的消耗去袭击远方的国家，没有听说过啊。军队劳消耗去袭击远方的国家，没有听说过啊。军队劳累精力衰竭，远方的国家已有防备，这恐怕不可累精力衰竭，远方的国家已有防备，这恐怕不可以呀？军队的行动，郑国必定知道；秦军辛辛苦以呀？军队的行动，郑国必定知道；秦军辛辛苦苦却没有收获，士兵必定会有叛逆作乱的心理。苦却没有收获，士兵必定会有叛逆作乱的心理。况且行军千里，那还有谁不知道呢？况且行军千里，那还有谁不知道呢？”秦穆公不秦穆公不听，召集孟明、西乞、白乙，派他们从东门听，召集孟明、西乞、白乙，

32、派他们从东门62精选课件ppt出兵。出兵。哭道：哭道：“孟将军啊！我看着军队出发，孟将军啊！我看着军队出发，却看不见他们回来啊！却看不见他们回来啊！”秦穆公派人对他说：秦穆公派人对他说：“你懂什么！如果你只活六七十岁的话，你你懂什么！如果你只活六七十岁的话，你的墓地的树都有一抱粗了啊！的墓地的树都有一抱粗了啊！”蹇叔的儿子跟随军队一起。蹇叔哭着送蹇叔的儿子跟随军队一起。蹇叔哭着送他道：他道：“晋国人防御的军队必定在崤山。崤晋国人防御的军队必定在崤山。崤山有两座山峰。它的南峰，是夏朝君王皋的山有两座山峰。它的南峰，是夏朝君王皋的墓；它的北峰，是周文王避风雨的地方。你墓；它的北峰，是周文王避风雨的

33、地方。你必定死在它们之间，我到那里收你的尸骨吧必定死在它们之间，我到那里收你的尸骨吧！”于是秦国的军队便向东方进发。于是秦国的军队便向东方进发。63精选课件ppt语言文字提示：一、词义：一、词义：1柩，礼记问丧：“三日而殓，在床曰尸，在棺曰柩。”说文匚部：“柩，棺也。”段玉裁注：“棺柩义别。虚者为棺，实昔为柩。”2轶，说文车部：“车相出也。”二、文字：二、文字：1其北陵，文王之所辟风雨也。（辟后作避）2、晋人御师必于殽。（殽通崤）64精选课件ppt三、语法三、语法1复杂谓语：卜偃使大夫拜，将有西师过轶我。2主谓词组作主语、谓语：师之所为，郑必知之。3主谓词组作宾语：吾见师之出而不见其入也。4判

34、断句：其南陵，夏后皋之墓也。5兼词：穆公访诸蹇叔、殽有二陵焉、余收尔骨焉。6“焉”作代词：公辞焉。65精选课件ppt练习：练习：一、把第二段译成现代汉语。二、解释划线的字。（1）将有西师过轶我（2）勤而无所必有悖心（3）夏后皋之墓也三、翻译句子：（1）必死是间，余收尔骨焉。（2）郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。四、选出和“掌其北门之管”中的“之”用法相同的一项（）A、辍耕之垄上B、专诸之刺王僚C、受地于先王而守之D、以五十里之地存者66精选课件ppt练习：练习：一、把第二段译成现代汉语。二、解释划线的字。（1）将有西师过轶我（2）勤而无所必有悖心（3）夏后皋之墓也三、翻译句子：（1

35、）必死是间，余收尔骨焉。（2）郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。四、选出和“掌其北门之管”中的“之”用法相同的一项（）A、辍耕之垄上B、专诸之刺王僚C、受地于先王而守之D、以五十里之地存者二、解释划线的字。（1）轶：后车超过前车（2）勤：劳苦（3）后：君三、翻译句子：（1）你们一定会战死在这两座山之间，我到那里收拾你的尸骨吧。（2）郑人让我掌管他们北门的钥匙，假如秘密派军队前来，就可以占领郑国。四、选出和“掌其北门之管”中的“之”用法相同的一项（D）67精选课件ppt齐晋鞌之战齐晋鞌之战一、一、题解题解鞌之战是春秋四大战役之一（晋楚城濮、鄢陵、邲之战，齐晋鞌之战）。是春秋时期发生在齐

36、、晋两国之间的一场重要战争。继齐桓公之后，晋国成了北方诸侯国的盟主。鲁宣公十二年，在著名的邲之战中晋国被楚国打败，导致郑、宋等国叛晋附楚，严重动摇了晋国的霸主地位。与此同时，齐国与楚国建立同盟，并于鲁成公二年春攻打晋的盟国鲁、卫，企图乘机恢复昔日的霸主地位。为了重振霸业，晋国应鲁、卫之请出兵伐齐（鲁卫晋都是姬姓国，齐为姜姓）。，鞌之战就是在这种背景下发生的。齐仗国大兵强，轻敌冒进，求胜心切，结果未能得逞，主帅齐侯还差点成为俘虏。晋国国君左传左传成公二年成公二年68精选课件ppt虽未出战，由于晋军将帅具有高度的使命感责任感和团结战斗不怕牺牲的精神，但将士上下同仇敌忾，众志成城，终于大败齐军。迫使

37、齐国立下了城下之盟，尊晋国为盟主。左传擅长描写战争，其写战争主要笔墨往往不在双方如何交锋，而在于战争的前因后果，并尽可能揭示出胜负的原因。本文再现了古代战争的激烈场面和军人以国家利益为重的思想境界，英雄人物不加点染而勇敢机智的形象跃然纸上，外交辞令谦卑有余娓娓动听而锋芒逼人，充分显示了左传于平实中见神奇的叙事风格和隐约深藏的语言艺术。本文善于抓住主要人物的有关细节，充分展示战争的基本过程。既生动地描写出了齐侯的轻敌，晋军郤克的顽强，张侯的协助配合，也揭示了晋军必胜齐军败的原因。至于文中出现的梦验，则是出于传说或虚构，反映了作者的迷信思想。69精选课件ppt二、教学目的二、教学目的本讲是古代汉语

38、文选。要求学生从字、词、句、篇各个方面全面掌握鞌之战的内容和在语言、文字、语法诸方面的特点，熟读文选，培养语感。70精选课件ppt三、补充注释三、补充注释邴夏御齐侯：御，驾车。说文：“御，使马也。”余姑翦灭此而朝食：我暂且先把晋军灭掉才吃早饭。按齐侯骄傲轻敌，不可一世。史记齐太公世家：“顷公曰驰之，破晋军会食。”不介马而驰之：没有给马披上甲就驱马进兵。介：名词用如动词。伤于矢：被动句，被箭射伤。余病矣：上古“疾“病”词义轻重不同，“疾”轻“病”重。“病”或指重病（如晋灵公不君），或指精疲力尽，或指重伤（本句如此）。“疾”“病”连用在很多情况下往往是两个词。三国志蜀书诸葛亮传：“亮疾病，卒于军。

39、”（诸葛亮病了，病得很重，死在军营里）71精选课件ppt自始合：合，交战。矢贯余手及肘：依王力注，“及”为介词，但史记齐太公世家“我始入，再伤”，则中两箭，“及”为连词。余折以御：我把箭头折断，继续驾车。吾子忍之：吾子，比“子”更表尊敬，“您”。苟有险：说文：“险，阻难也。从阜僉声。”按本义为阻，即地势不平坦难走。句子用本义。又如王安石游褒禅山记：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。”子岂识之：识音zh，知道。固即死也：即，走向。今成语有“若即若离”。72精选课件ppt右援桴而鼓：说文“援，引也”，此正用本义。马逸不能止：马狂奔不能停下来。逸：奔逸，会意字。师从之：军队跟着赶上去。三周华不

40、注：周，动词，围绕。三周：围绕着追了三圈。73精选课件ppt【第一段译文】癸酉这天，齐晋两国军队在鞌地摆开阵势。邴癸酉这天，齐晋两国军队在鞌地摆开阵势。邴夏给齐侯驾车，逢丑父做车右。晋军解张给郤克驾夏给齐侯驾车，逢丑父做车右。晋军解张给郤克驾车，郑丘缓做车右。齐侯说：车，郑丘缓做车右。齐侯说：“我们姑且剪除消灭我们姑且剪除消灭晋军之后再吃早饭！晋军之后再吃早饭！”不给马披上铠甲就驱马进攻。不给马披上铠甲就驱马进攻。郤克被箭射伤，血一直流到鞋上，仍然没有停止击郤克被箭射伤，血一直流到鞋上，仍然没有停止击鼓。说：鼓。说：“我伤得很重！我伤得很重！”张侯说：张侯说：“从一开始交从一开始交战，箭就穿进

41、我的手和肘；我折断箭继续驾车，左战，箭就穿进我的手和肘；我折断箭继续驾车，左边车轮都被染成深红色。怎么敢说伤得很重呢？您边车轮都被染成深红色。怎么敢说伤得很重呢？您还是忍住它吧。还是忍住它吧。”郑丘缓说：郑丘缓说：“从一开始交战，如从一开始交战，如果有难走的路，我必定下来推车。果有难走的路，我必定下来推车。74精选课件ppt您难道知道这些吗？然而您却说伤得很重。您难道知道这些吗？然而您却说伤得很重。”张侯说：张侯说：“军队的注意力在于我们的旗帜军队的注意力在于我们的旗帜和鼓声，前进、后退都听从它。这辆战车只和鼓声，前进、后退都听从它。这辆战车只要有一个人镇守它，就可以使大事成功。怎要有一个人镇

42、守它，就可以使大事成功。怎么能因为受伤而坏了君王的大事呢？穿上铠么能因为受伤而坏了君王的大事呢？穿上铠甲，拿起兵器，本来就抱定了必死的决心；甲，拿起兵器，本来就抱定了必死的决心；伤重还没有死，您还是努力坚持吧！伤重还没有死，您还是努力坚持吧！”解张解张把缰绳并在左手，右手拽过鼓槌来击鼓，战把缰绳并在左手，右手拽过鼓槌来击鼓，战马狂奔不能停止，军队跟随主帅的车向前冲。马狂奔不能停止，军队跟随主帅的车向前冲。齐军大败。晋军追赶齐军，围着华不注山绕齐军大败。晋军追赶齐军，围着华不注山绕了三圈。了三圈。75精选课件ppt旦辟左右：明早（上阵时）躲避车左和车右（居于中间）。按古代兵车安排座位有两种情况：

43、国君或元帅出战时御者主帅车右国君或元帅不出战时尊者御者车右韩厥为所坐兵车的尊者，但非主将，本应居左，却代御者居于中。从齐侯：追赶齐侯。越于车下：越，指越过车轼而坠落地上。毙于车中：倒在车上。毙：向前仆倒。注意：并非死，下文“俯定其右“即其证。仆倒为本义，死为引申义。76精选课件ppt丧车：失去战车。丧：失。“从左右，皆肘之”：第一分句主语为綦毋张，第二分句主语为韩厥。肘：名词用如动词，用肘制止。俛定其右：俛，“俯”的异体字。按此举给下文的逢丑父与齐侯易位提供了可乘之机。骖絓于木：骖马被树绊住。77精选课件ppt【第二段译文】韩厥做梦梦见父亲子舆对自己说：韩厥做梦梦见父亲子舆对自己说：“早晨要避

44、早晨要避开兵车左右两侧。开兵车左右两侧。”因此他代替御者，立在车中央因此他代替御者，立在车中央驾车追赶齐侯。邴夏说：驾车追赶齐侯。邴夏说：“射那个驾车的人，他是射那个驾车的人，他是君子。君子。”齐侯说：齐侯说：“称他君子而又射他，不符合礼。称他君子而又射他，不符合礼。”于是射他左边的人，左边的人坠落到车下；射他于是射他左边的人，左边的人坠落到车下；射他右边的人，右边的人仆倒在车中。綦毋张失去了兵右边的人，右边的人仆倒在车中。綦毋张失去了兵车，跟随韩厥说：车，跟随韩厥说：“请允许我搭乘您的车。请允许我搭乘您的车。”綦毋綦毋张站在韩厥的左边和右边，韩厥都用肘撞他，让他张站在韩厥的左边和右边，韩厥都

45、用肘撞他，让他立在自己的身后。韩厥低下身把他右边被射倒的人立在自己的身后。韩厥低下身把他右边被射倒的人放稳当。放稳当。78精选课件ppt伤而匿之：（手臂）受伤却隐瞒实情。按如不隐瞒，则第二天出战齐侯不会让他当车右。故不能推车而及：所以不能下去推车，因而被（韩厥）赶上了。说文：“及，逮也。”从又从人。而：表因果关系。韩厥执絷马前：省略介词（于）。奉觞加璧以进：双手捧酒杯，把玉璧放在杯中，进献给（齐侯）。说文：“奉，承也。”按奉即捧，后来才写作“捧”。进：进献。这是对方国家臣子抓住对方国君后所修的礼节。寡君使群臣为鲁卫请：我们国君派我们替鲁卫（向贵国）请求。79精选课件ppt无令舆师陷入君地：令，

46、让。属当戎行：刚好遇上了贵军。属：zh副词，刚好，碰巧。例如：太祖曰：“与卿言而不答，何也？”诩曰：“属有所思，故不即对耳。”（三国志魏志贾诩传）译：曹操说：“同你讲话，你不回答，什么缘故？”贾诩说：“恰好有所思索，所以没有马上回答。”且惧奔辟而忝两君：忝，形容词使动，使蒙耻。按臣子的礼节是要竭力杀敌，故不能逃跑躲避。臣辱戎士：我在军队中只能使军队蒙辱。敢告不敏：敢，表敬副词。摄官承乏：因承乏而摄官，即“我军人材缺乏，自己只好承担充数”。摄：代理。左传隐公元年：“元年春，王周正月，不书即位，摄也。”80精选课件ppt丑父使公下如华泉取饮：其时齐君臣已换了位置，抓住他们的韩厥又不认得他们，故丑父

47、就冒充齐侯叫真正的齐侯下车取水喝，乘机逃免。载齐侯以免：载着齐侯而逃免一死。以：表结果关系。任患：担当患难。将为戮乎：将要被杀掉吗。被动句。人不难以死免其君：人家不把“以死免其君”看作难事。难：形容词意动。以死免其君：用死来使自己的国君脱身。81精选课件ppt【第三段译文】逢丑父和齐侯调换了位置。快要到华泉时，兵逢丑父和齐侯调换了位置。快要到华泉时，兵车两旁的马绊在树上而停住。（交战前一天晚上）车两旁的马绊在树上而停住。（交战前一天晚上）逢丑父睡在棚车里，一条蛇从他的身下爬出，他用逢丑父睡在棚车里，一条蛇从他的身下爬出，他用手臂击蛇，手臂受伤但他隐瞒了这件事，所以不能手臂击蛇，手臂受伤但他隐瞒

48、了这件事，所以不能推车而被晋军赶上。韩厥执着绊马索站在齐侯马前，推车而被晋军赶上。韩厥执着绊马索站在齐侯马前，拜了两拜，然后下跪低头至地，捧着酒杯加上玉环拜了两拜，然后下跪低头至地，捧着酒杯加上玉环来进献，说：来进献，说：“敝国国君派群臣为鲁国、卫国请求，敝国国君派群臣为鲁国、卫国请求，说说不要让许多军队深人您的国土。不要让许多军队深人您的国土。我很不幸，我很不幸，恰巧遇上您的兵车行列，没有地方逃避躲藏，而且恰巧遇上您的兵车行列，没有地方逃避躲藏，而且怕因为逃跑躲避而给两国国君带来耻辱。我充数当怕因为逃跑躲避而给两国国君带来耻辱。我充数当82精选课件ppt个戎士，冒昧地禀告您我不会办事，暂且任

49、个戎士，冒昧地禀告您我不会办事，暂且任个职务以弥补人才匮乏。个职务以弥补人才匮乏。”逢丑父让齐侯下逢丑父让齐侯下车，往华泉去取水。郑周父驾着副车，宛茷车，往华泉去取水。郑周父驾着副车，宛茷做车右，载着齐侯逃走免于被俘。韩厥献上做车右，载着齐侯逃走免于被俘。韩厥献上逢丑父，郤克将要杀他。逢丑父大喊道：逢丑父，郤克将要杀他。逢丑父大喊道：“到目前为止没有能代替自己国君承担患难的到目前为止没有能代替自己国君承担患难的人，现在这里有了一个，还将要被杀掉吗？人，现在这里有了一个，还将要被杀掉吗？”郤克说：郤克说：“一个人不把用自己死而使他的一个人不把用自己死而使他的君王免于遭难当作难事，我杀了他不吉祥。

50、君王免于遭难当作难事，我杀了他不吉祥。赦免他，以此鼓励侍奉君主的人。赦免他，以此鼓励侍奉君主的人。”于是就于是就释放了逢丑父。释放了逢丑父。83精选课件ppt四、重点难点四、重点难点一、词意：1陈，陈本义为陈列。阵是后起字。2御，说文彳部：“使马也。从彳从卸。驭，古文御。”（1）驾驶意义上，御、驭相通。不同：驭指驾车的动作；御指驾车的人。（2）抵御意义，上古作“御”，如诗经。后来作御。3翦，说文羽部：“羽生也（段注：“羽初生如前齐也”）。从羽前声。”按，古多用此为剪除、剪灭字。前为古剪字。后前借为前进之前，又加刀造剪字。84精选课件ppt4灭，说文水部：“尽也。从水。”朝，说文倝部：“旦也。”