【公开课】体会认识发展的历程+说课课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三.pptx
《【公开课】体会认识发展的历程+说课课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【公开课】体会认识发展的历程+说课课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三.pptx(18页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 聚焦,落实 以“体验认识发展的历程”为例一教材分析一教材分析一教材分析一教材分析运用辩证思维方法理解质量互变把握辩证分合推动认识发展不作简单肯定或否定体会认识发展的历程现象与本质、抽象与具体二学情分析二学情分析二学情分析二学情分析知识储备:学生知道透过现象看本质,但对现象到本质的思维过程是不知的。01生活体验:学生在生活中会有受现象蒙弊、信息误导的经历。02难度分析:理解感性具体到思维抽象之间环节有难度;从思维抽象到思维具体过程中的上升起点,那个最简单最基本的概念很难理解。03三、教学目标三、教学目标三、教学目标三、教学目标 学生通过对西方现代化的认识,理解从现象到学生通过对西方现代化的认识
2、,理解从现象到本质的思维过程;通过对地摊经济的影响分析并做出本质的思维过程;通过对地摊经济的影响分析并做出符合中国式现代化要求的选择,领会抽象与具体相统符合中国式现代化要求的选择,领会抽象与具体相统一的辩证思维方法在现实中的意义,培养了科学精神一的辩证思维方法在现实中的意义,培养了科学精神和政治认同等素养。和政治认同等素养。四、教学重难点分析四、教学重难点分析四、教学重难点分析四、教学重难点分析l重点:从感性具体到思维抽象的环节l难点:从思维抽象到思维具体过程中的上升起点(最简单最基本的概念)联系到学生的知识储备与生活体验,以及培养核心素养的需要,确定以下重难点:分析与综合整体与部分质变与量变
3、肯定与否定 抽象与具体.“如何如何运用辩运用辩证思维证思维方法方法”项目化学习 五、教学思路设计与教学过程说明五、教学思路设计与教学过程说明五、教学思路设计与教学过程说明五、教学思路设计与教学过程说明总议题“比较中比较中西方现代西方现代化,感悟化,感悟抽象与具抽象与具体相统一体相统一”(课前)前期项目准备(课中)合作探究形成成果(课后)课后成果展示教学思路设计:总议题:“比较中比较中西方现代西方现代化,感悟化,感悟抽象与具抽象与具体相统一体相统一”知识线情境(活动)线素养线从感性具体到思维抽象从思维抽象到思维具体认识西方认识西方现代化现代化看视频,体验看视频,体验思维抽象过程思维抽象过程找聚焦
4、点,提找聚焦点,提炼整体本质炼整体本质畅想中国畅想中国式现代化式现代化填写地摊经填写地摊经济政策决策济政策决策的分析单的分析单科学精神政治认同感悟思维感悟思维应用思维应用思维第一部分:课前项目任务(1)阅读教材相关内容;(2)下发关于中国式现代化的材料坚定不移推进中国式现代化(半月谈评论2022年第19期)(1 1)教材知识难度)教材知识难度很大;很大;(2 2)了解现代化的)了解现代化的形式,为课堂深入形式,为课堂深入项目探究打下基础项目探究打下基础第二部分:课堂探究环节一:认识西方现代化环节二:畅想中国式现代化 从哪里来(情境议题)到哪里去(任务成果)怎么到(方法支架)到了没有(过程评价)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 公开课 公开 体会 认识 发展 历程 课件 2022 2023 学年 高中政治 统编 选择性 必修
链接地址:https://www.taowenge.com/p-83041419.html
限制150内