【课件】余弦定理与正弦定理第1课时 课件-2022-2023学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册.pptx
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1、余弦定理与正弦定理余弦定理与正弦定理第第1课时课时导入新课导入新课情境中的问题可以转化为:已知b,c和角A,如何求a问题1隧道工程的设计,经常要测算山脚的长度,工程技术人员先在地面上选一适当的位置A,量出A到山脚B,C的距离,再利用经纬仪测出A对山脚BC(即线段BC)的张角,那么如何求出山脚的长度BC呢(如图)?已知AB,AC,角A(两条边,一个夹角)ABC山新知探究新知探究问题2在ABC中,当C90时,有c2a2b2,若a,b边的大小不变,变换角C的大小时,c2与a2b2有什么大小关系呢?当90C180时,1cosC0,此时c2a2b2;据此看出,当C90时,c2a2b2当0C90时,0co
2、sC1,此时c2a2b2新知探究新知探究问题3在问题2中,我们已经知道,当c90时,c2a2b2,那么c2与a2b2到底有什么大小关系呢?如何探究?其它边也有类似的关系吗?abcABCa2b22abcosC,所以c2a2b22abcosC同理可证:a2b2c22bccosA,b2c2a22accosB所以其它边也有类似关系新知探究新知探究问题3在问题2中,我们已经知道,当c90时,c2a2b2,那么c2与a2b2到底有什么大小关系呢?如何探究?其它边也有类似的关系吗?方法2:(坐标法)证明:如图以 为原点,为 轴建立平面直角坐标系,则(0,0),(cos,sin),(,0)所以a2(ccosA
3、b)2(csinA)2c2cos2Ac2sin2A2bccosAb2b2c22bccosA,同理可证b2c2a22accosB,c2a2b22abcosCabcABCyx新知探究新知探究问题3在问题2中,我们已经知道,当c90时,c2a2b2,那么c2与a2b2到底有什么大小关系呢?如何探究?其它边也有类似的关系吗?方法3:(几何法)证明:当 为锐角时,在三角形中,已知,和,作,a2CD2BD2(bsinA)2(cbcosA)2b2sin2Ac2b2cos2A2bccosA当A为直角时:由勾股定理a2b2c2,又cosA0,a2b2c22bccosA成立,b2c22bccosA当A为钝角同理可
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