【课件】如何鉴赏美术作品+课件-2022-2023学年高中美术人教版（2019）美术鉴赏.pptx

《【课件】如何鉴赏美术作品+课件-2022-2023学年高中美术人教版（2019）美术鉴赏.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【课件】如何鉴赏美术作品+课件-2022-2023学年高中美术人教版（2019）美术鉴赏.pptx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版美术鉴赏第二课如何鉴赏美术作品如何鉴赏美术作品同学们同学们,在初中我们学习了美术的创作，在初中我们学习了美术的创作，那么你对美术创作的感受是怎样？那么你对美术创作的感受是怎样？有没有喜欢的大师名作，为何喜欢呢，有没有喜欢的大师名作，为何喜欢呢，能说说你的理由么？为何要进行鉴赏活能说说你的理由么？为何要进行鉴赏活动？谈谈你的理由。动？谈谈你的理由。【图像识读】欣赏美术作品，请思考到【图像识读】欣赏美术作品，请思考到底是底是什么什么让我们产生了让我们产生了不同的感受不同的感受？形式形式形式形式：线条、色彩、材质、空间内容内容内容内容：题材、主题、情境 1 1 1 1、美术作品由哪些元素组成？

2、美术作品由哪些元素组成？美术作品由哪些元素组成？美术作品由哪些元素组成？2 2 2 2、我们如何进行鉴赏活动、我们如何进行鉴赏活动、我们如何进行鉴赏活动、我们如何进行鉴赏活动？形式分析法：形式分析法：形式分析法：形式分析法：是对构成一件作品的线条、色彩、构图和空间纵深等形式是对构成一件作品的线条、色彩、构图和空间纵深等形式元素进行分析的方法。采用这种方法有助于我们理解作品的审美特征、元素进行分析的方法。采用这种方法有助于我们理解作品的审美特征、时代风貌和地域差异。时代风貌和地域差异。图像阐释法：图像阐释法：图像阐释法：图像阐释法：是通过对作品中时间、地点、人物、事件的辨识与分析，是通过对作品中

3、时间、地点、人物、事件的辨识与分析，联系创作的社会背景，来理解作品主题的鉴赏方法。联系创作的社会背景，来理解作品主题的鉴赏方法。客观而准确的美术鉴赏是形式分析法与图像阐释法综合运用的结果客观而准确的美术鉴赏是形式分析法与图像阐释法综合运用的结果客观而准确的美术鉴赏是形式分析法与图像阐释法综合运用的结果客观而准确的美术鉴赏是形式分析法与图像阐释法综合运用的结果。美术作品美术作品美术作品美术作品的形式的形式的形式的形式元素元素元素元素线条线条线条的作用：线条的作用：线条的作用：线条的作用：勾勒形状、暗示材质；引导视线、组织人物关系。【美术表现】线条创作探究【美术表现】线条创作探究【美术表现】线条创

4、作探究【美术表现】线条创作探究线线线线条条条条具具具具有有有有独独独独立立立立的的的的审审审审美美美美价价价价值值值值南朝谢赫的南朝谢赫的南朝谢赫的南朝谢赫的古画品录古画品录古画品录古画品录“六法六法六法六法”：气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。匀匀质质平平缓缓的的长长线线给给人人连连贯贯一一气气、通通达达舒舒畅畅的的感感受受；短短促促交交错错的的线线条条给给人人紧紧张张、热热情情的的感感受受。我来画线你来猜线条背后是什么情绪【美术表现创意实践】线条的表现小练习美术作品美术作品美术作品美术作品的形式的形式的形

5、式的形式元素元素元素元素色彩色彩色彩色彩色彩色彩的作用：的作用：的作用：的作用：在美术作品中，色彩善于吸引注意、唤起情感，是最生动、最具感染力的元素。早早春春图图郭郭熙熙星星月月夜夜梵梵高高 感知比较感知比较感知比较感知比较高纯度色彩搭配主观、刺激，低纯度的色彩搭配协调、平衡。高纯度色彩搭配主观、刺激，低纯度的色彩搭配协调、平衡。对比色可以相互加强，鲜艳明快，局部施用可以活跃画面气氛，突出重要景物；邻近色搭配柔和舒缓，不会造成强烈的视觉刺激。红红色色时时间间、蓝蓝餐餐桌桌上上的的静静物物 马马蒂蒂斯斯 静静物物莫莫兰兰迪迪 美术作品美术作品美术作品美术作品的形式的形式的形式的形式元素元素元素元

6、素材质材质材质材质材质材质的作用：的作用：的作用：的作用：确保作品的存在，贴合作品主题的表达。在二维艺术中，材质可以是制造出来的错觉，能引发人们的触觉想象。布布朗朗库库西西空空间间之之鸟鸟 崔崔白白双双喜喜图图（局局部部）美术作品美术作品美术作品美术作品的形式的形式的形式的形式元素元素元素元素 空间空间空间空间空间空间空间空间的作用：的作用：的作用：的作用：雕塑中，体块与空间构成正负关系，共同塑造雕塑的品格；绘画中，空间既提供场景，又能构造出画面层次。滑田友轰炸 透视法三远法 拉斐尔圣母的婚礼 郭熙早春图美术鉴赏的步骤：美术鉴赏的步骤：美术鉴赏的步骤：美术鉴赏的步骤：、描述：用语言陈述作品、描

7、述：用语言陈述作品的基本内容；的基本内容；、分析：解读作品的形式、分析：解读作品的形式要素，并联系作者的其他作要素，并联系作者的其他作品与其他作者的同类作品，品与其他作者的同类作品，辨析这件作品的特点；辨析这件作品的特点；、解释：对美术家为何选、解释：对美术家为何选择这样的形式与内容来表达择这样的形式与内容来表达主题形成表述；主题形成表述；、评价：对美术作品的价、评价：对美术作品的价值做出自己的判定。值做出自己的判定。美术鉴赏：请尝试对中国共产党员美术鉴赏：请尝试对中国共产党员美术鉴赏：请尝试对中国共产党员美术鉴赏：请尝试对中国共产党员钟南山进行鉴赏分析钟南山进行鉴赏分析钟南山进行鉴赏分析钟南

8、山进行鉴赏分析实践表现实践表现 活学活用活学活用创意实践创意实践创意实践创意实践谈一谈康斯太布尔的谈一谈康斯太布尔的干草车干草车和董和董希文的希文的春到西藏春到西藏给你的不同感受，给你的不同感受，并分析其原因，写一篇美术鉴赏报告。并分析其原因，写一篇美术鉴赏报告。选名作画小构图表现。选名作画小构图表现。干干草草车车康康斯斯太太布布尔尔（英国）春春到到西西藏藏董董希希文文（中国）素养测评素养测评 评价量规评价量规基本问题基本问题;美术作品是由哪些元素组成，我们如何进行鉴赏活动？美术作品是由哪些元素组成，我们如何进行鉴赏活动？评价内容水平1水平2水平3核心素养 美术作品的色彩、线条、材质、空间等形

9、式要素。只知道组成美术作品的一种形式要素，如色彩。知道组成美术作品的两种形式要素，如线条、色彩。能说出组成美术作品的三至四种形式要素，如线条、色彩、材质、空间等。图像识读 根据形式要素与内容要素分析美术作品。只凭直觉分析一件美术作品。能运用某些形式要素来分析一件美术作品，如色彩或线条。能根据色彩、线条、材质、空间等形式要素，结合主题、题材、情境来分析美术作品。审美判断文化理解 学生参与讨论、交流和表达的情况。讨论时很少发表意见。讨论时能发表意见，且显示能理解本课的学习内容。能简单描摹处名作构图表现。讨论时能理解本课学习内容，并能积极表达自己独特的想法。能画出名作小构图。美术表现创意实践 鉴赏步

10、骤感受作品如何鉴赏美术作品小结与升华小结与升华 形式要素 内容信息课后拓展：重点熟知什么是形式分析法与图像阐释法巩固练习：单选巩固练习：单选巩固练习：单选巩固练习：单选1.1.1.1.美术作品的内容通常由哪些元素组成？美术作品的内容通常由哪些元素组成？美术作品的内容通常由哪些元素组成？美术作品的内容通常由哪些元素组成？A A A A、结构、结构、结构、结构 B B B B、线条、色彩、材质、空间、线条、色彩、材质、空间、线条、色彩、材质、空间、线条、色彩、材质、空间C C C C、题材、主题、情境、题材、主题、情境、题材、主题、情境、题材、主题、情境 D D D D、以上都不是、以上都不是、以上都不是、以上都不是2.2.中国画中的三远法是指？中国画中的三远法是指？A A、平远、深远、近远、平远、深远、近远 B B、高远、深远、平远、高远、深远、平远C C、久远、深远、长远、久远、深远、长远 D D、以上都不是、以上都不是 谢谢！再见！谢谢！再见！