【课件】两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证课件高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptx

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1、1.2.11.2.1两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证第一章 遗传因子的发现CONTENTS目 录01两对相对性状的杂交实验02对自由组合现象的解释和验证03自由组合定律04课堂检测问题探讨为什么院子里只要是黄色豌豆都是饱满的圆粒，只要是绿色豌豆都是干瘪的皱粒？控制粒型的遗传因子和控制颜色的遗传因子之间有必然的联系吗？黄色和绿色为一对相对性状颜色颜色圆形和皱缩为一对相对性状形状形状只适用于一对相对性状的细胞核遗传分离定律两对相对性状共有共有问题探讨假说演绎法她怎么盯着我看可能是喜欢我找她加微信应该没问题“美女加个微信”“啪”提出假说演绎推理实验验证发现问题观察现象观察现象发现问题发现问题演

2、绎推理演绎推理实验验证实验验证分析问题分析问题作作出假说出假说分析结果得出结论 315 108 101 32 9 ：3 :3 :1黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒PF1F2一、两对相对性状的杂交实验PF1 正交、反交根据分离定律分析观察实验，提出问题1.子代只有黄色，说明黄色为显性性状。2.子代只有圆粒，说明圆粒为显性性状。3.F1自交后，后代会出现绿色皱粒的豌豆。一、两对相对性状的杂交实验（1）黄色和绿色、圆粒和皱粒哪个是显性性状,哪个是隐性性状?PF1观察实验，提出问题 正交、反交F2F2中，预测的绿色皱粒豌豆是出现了，但是，新增黄色皱粒和绿色圆粒豌豆。新增的豌豆的

3、性状，和原来的豌豆有关系吗？一、两对相对性状的杂交实验（2）F2出现新的性状组合具体是什么?重组类型：表型与亲代（P代）不同的类型亲本类型：表型与亲代（P代）相同的类型PF1观察实验，提出问题观察实验，提出问题F2 正交、反交315108101329 ：3 ：3 ：1 孟德尔运用科学的研究方法，对豌豆的数量进行了统计分析。黄：绿=（315+108）：（101+32）=3:1圆：皱=（315+101）：（108+32）=3:1两对相对性状都符合分离定律，但如何解释新性状的出现？一、两对相对性状的杂交实验观察实验，提出问题 上述分析表明，无论是豌豆种子的粒形还是粒色，只看一对相对性状，依然遵循分离

4、定律，不会互相干扰。如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种:黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，接近于9：3：3：1.从数学角度分析：F2四种性状表现比例9：3：3：1与3：1有何关系？9：3：3：1是（3：1）2的展开式。即（3黄色:1绿色）（3圆粒:1皱粒）=9黄色圆粒:3黄色皱粒:3绿色圆粒:1绿色皱粒一、两对相对性状的杂交实验二、对自由组合现象的解释分析问题，提出分析问题，提出假说假说 针对两对相对性状的实验针对两对相对性状的实验，孟德尔孟德尔在原来四条实验的基础在原来四条实验的基础上上，又，又提出了一条假说。提出了一条假说。F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组

5、合。假说假设1：豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。结合孟德尔对一对相对性状杂交实验的解释，两对相对性状的杂交实验结果如何解释？黄色圆粒：黄色圆粒：YYRRYYRR 绿色皱粒：绿色皱粒：yyrryyrr （2）上述两个亲本产生的配子又是如何表示的？配子分别是YR和yr（1）上述两个亲本的遗传因子组成如何表示？二、对自由组合现象的解释那么，F1能产生几种配子？比例如何？假设2：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。1 :1 :1 :1YRyrYrR rRyYRyrYryRYy二、对自由组合现象的解释YYRRyyrrYyRR

6、YYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1雌配子YRyryRYrYRyryRYr 假设3：受精时雌雄配子的结合是随机的F1雄配子（1）F1雌雄配子的结合方式有多少种？44=16（2）F2遗传因子组成有多少种？（3）F2性状表现有多少种？比例是多少？9；YYRR、YYrr、yyRR、yyrr、YYRr、YyRR、Yyrr、yyRr、YyRr4；9:3:3:1二、对自由组合现象的解释YYRrYYRRyy RRYy RRYyRRYyRryy RrYy Rr yy rr Yy RryyRrYy rrYY RrYy RrYy rrYYrr

7、分析问题，提出假说纯合子YYRR、YYrr、yyRR、yyrr 双杂合子YyRr单杂合子YYRr、YyRR、Yyrr、yyRr各占1/16，共占4/16各占2/16，共占8/16占4/16表现型亲本类型重组类型Y_R_+yyrr 占10/16Y_rr+yyR_占6/16二、对自由组合现象的解释1YYrr2yyRr1 yyrr2 YyRR2 YYRr 4 YyRr1 YYRR 9/163/163/161/16双显单显2 Yyrr1 yyRR1 1 绿色皱粒双隐9 9 黄色圆粒3 3 绿色圆粒3 3 黄色皱粒随堂练习F2中能稳定遗传的个体占总数的_F2中能稳定遗传的绿色圆粒占总数的_F2绿色圆粒中

8、，能稳定遗传的占_F2中不同于F1表现型的个体占总数的_F2中重组类型占总数的_1.根据对F2统计结果，回答下列问题：1/41/161/37/163/8快速反应双杂合子（YyRr)自交产生F2规律1、有 种表现型，比例为4黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9:3 :3 :12、有 种基因型9YYRR1YYrr1yyRR1yyrr1YYRr2Yyrr2YyRR2yyRr2YyRr45、新组合性状是 和 ，每一种新组合性状占F2的 ，其中纯合子占 ，杂合子占 。黄色皱粒绿色圆粒3/161/32/33、双杂合子占F2的 ；占黄色圆粒的_4、纯合子占F2的 ；每种性状的纯合子各占F2的 1/41/41/164/

9、9提示:简单的计算方法是先求出与两个亲本相同的表现型概率,然后求出不同于亲本的表现型概率。计算子代中不同于亲本表现型的概率计算子代中不同于亲本表现型的概率已知亲本的表现型为：求A_ bbC_概率为：3/4 X 1/4 X 3/4=9/64,1.已知小麦的抗病(A)对感病(a)为显性,无芒(B)对有芒(b)为显性,两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒小麦与感病有芒小麦杂交,F1自交,播种所有的F2,让F2中的抗病有芒小麦自交产生F3,则F3中出现杂合子的概率为()A.2/3B.1/2 C.1/3D.1/4C随堂练习演绎推理，验证假说1.操作：3.思路：2.目的：测交实验让F1(YyRr)与隐性纯合

10、子(yyrr)杂交测定F1的基因组合方式 用对自由组合现象解释的假说对测交组合进行理论推测，再用测交实验进行实践验证。如果F1是纯合子，则后代只有一种性状如果F1是杂合子，则后代会发生杂合子三、对自由组合现象的验证演绎推理，验证假说 （F1）（双隐性类型）测交 黄色圆粒 x 绿色皱粒 YyRr yyrr配子YR Yr yR yryr基因型表现型YyRr YyrryyRryyrr黄圆黄皱绿圆绿皱1 ：1 ：1 ：1 测交实验理论推测三、对自由组合现象的验证1.定义：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_，决定不同性状的遗传因子_。互不干扰自由组

11、合分离2.发生时间:3.实质:形成配子时决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。四、自由组合定律4.适用范围：进行有性生殖的真核生物的多对相对性状（2对及以上）的细胞核遗传。5.成立条件:有性生殖的真核生物的细胞核遗传，两对相对性状由两对独立遗传的遗传因子控制。配子全部发育良好，后代存活率相同。所有后代都应处于一致的环境中，而且存活率相同。材料丰富，后代数量足够多。四、自由组合定律基因的分离定律基因的自由组合定律研究的相对性状涉及的遗传因子F1配子的种类及比例F2基因型及比值F2表现型及比值F1测交后代表现型种类及比值遗传实质联系一对一对两对（或多对）两对（或多对

12、）一对一对两对（或多对）两对（或多对）2 2种；比值相等种；比值相等4 4种（种（2 2n n种）种）;比值相等比值相等3种；种；1 12 21 19 9种种(3(3n n种种);(1:2:1);(1:2:1)n n2 2种；显隐种；显隐3 31 14 4种种(2(2n n种种);9:3:3:1(3:1);9:3:3:1(3:1)n n2 2种；种；1 11 14 4种种(2(2n n种种);1:1:1:1(1:1);1:1:1:1(1:1)n nF1形成配子时，成对的等位基因发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。F1形成配子时，决定同一性状的成对的等位基因彼此分离，决定不同性状的

13、遗传因子自由组合。两个遗传定律都发生在减数分裂形成配子时，且同时起作用；分离定律是自由组合定律的基础五、分离定律和自由组合定律2.下列有关孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述,错误的是()A.F1自交后,F2出现绿圆和黄皱两种新性状组合B.对F2每一对性状进行分析,比例都接近3:1C.F2的性状表现有4种,比例接近9:3:3:1D.F2的遗传因子组成有4种D随堂练习3.如图表示豌豆杂交实验中F1自交产生F2的结果统计。对此相关说法不正确的是()A.这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状B.出现此实验结果的原因之一是不同对的遗传因子自由组合C.根据图示结果不能确定F1的表现型和遗传因子组成D.根据图示结果不能确定亲本的表现型和遗传因子组成D随堂练习谢谢观看