【课件】第7课+隋唐制度的变化与创新+课件-高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册.pptx
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1、商周商周部族国家过渡到部族国家过渡到华夏国家华夏国家春秋、战国春秋、战国大一统郡县制大一统郡县制国家产生国家产生隋唐、宋隋唐、宋制度更新奠定制度更新奠定后世政治制度格局后世政治制度格局晚清晚清面对外界压力面对外界压力进行社会变革进行社会变革隋唐大统一隋唐大统一 隋及初唐时重新建立起大一统的帝国,在接下来100年间的和平与繁荣时唐时国力大大超过了汉朝,同时制度和文化也取得了突破性进展,这反过来又推动了国家的全面发展。费正清中国:传统与变迁隋唐制度的变化与创新隋唐制度的变化与创新第7课课程标准:课程标准:通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣,通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识隋唐时期的制度变化
2、与创新认识隋唐时期的制度变化与创新重点:重点:科举制度、三省六部制、租庸调制的进步作用、两税法的特点科举制度、三省六部制、租庸调制的进步作用、两税法的特点难点:难点:汉唐间赋税制度的变化汉唐间赋税制度的变化选官制度 历史沿革西西周周战战国国汉汉朝朝魏魏晋晋世卿世禄制世卿世禄制血缘世袭血缘世袭军功爵制军功爵制依据战功依据战功察举制察举制依据品行依据品行九品中正制九品中正制出身门第出身门第九品中正制的产生九品中正制的产生汉末社会动荡,汉末社会动荡,“人口流移,考详无地人口流移,考详无地”,察举制所以来的乡里清议失去了社会,察举制所以来的乡里清议失去了社会基础。当时,基础。当时,选官多操纵在地方大族
3、名士手中。他们交结朋党,严重干扰了人才选选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党,严重干扰了人才选拔拔。曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后,采纳吏部尚书陈群的建议,颁。曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后,采纳吏部尚书陈群的建议,颁行九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统,又将评议权收归行九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统,又将评议权收归中央,在一定时期内加强了中央集权。中央,在一定时期内加强了中央集权。思考:九品中正制因何产生?思考:九品中正制因何产生?(1)汉末社会动荡,人口迁移频繁,察举制失去社会基础;)汉末社会动荡,人口迁移频繁,察举制失
4、去社会基础;(2)地方士族操控选官制度,干扰人才选拔。)地方士族操控选官制度,干扰人才选拔。一、选官制度(一)九品中正制州都郡正,以才品人,而举世人才,升降盖寡。徒以冯藉世资以冯藉世资,用相陵驾。宋书恩幸汉末丧乱,魏武始基,军中仓卒,权立九品。盖以论人才优劣以论人才优劣,非为世族高卑。宋书恩幸 思考:这两则材料反映了古代选拔人才的标准有什么变化?(一)九品中正制1、创立:曹魏2、内容:中央委任中正官为各地人才评定等级,共分为九等,朝廷依此授以相应官职3、标准:重视家世、道德和才能看重家世 中正的任务是评定人物评定人物评定人物评定人物,以备政府用人的根据。一、选官制度(一)九品中正制4、评价今之
5、中正所欲与者,获虚虚虚虚以以以以成成成成誉誉誉誉;所欲下者,吹毛以求疵随世兴衰,不顾才实不顾才实不顾才实不顾才实,衰则削下,兴则扶上。晋书刘毅传若吏部选用吏部选用吏部选用吏部选用,必下中正必下中正必下中正必下中正,徵其人居及父祖官名。通典选举二人物评定的主观性,易造成避善抑才的结果一、选官制度是以上品无寒门,下品无势(士)族。晋书刘毅传凡厥衣冠,莫非二品,自此以還,遂成卑庶。通典选举成为维护士族专权的工具 帝(梁武帝)优借朝士,有罪多屈法申之,百姓有犯则按法若若若若戮戮戮戮一一一一士士士士族族族族,虽虽虽虽或或或或无无无无冤冤冤冤,如如如如摧摧摧摧茂茂茂茂林林林林武帝深旨,未可为尤。通典刑法二
6、君主在政治上对世家大族妥协,削弱了皇权。泰始之初,陛下践阼,其所服乘皆皆皆皆先先先先代代代代功功功功臣臣臣臣之之之之胤胤胤胤,非其子孙,则其曾玄。晋书刘颂传(一)九品中正制4、评价一、选官制度 置州都者,取州里清议,咸所归服,将以镇异同,一言议。晋书刘毅传继承了两汉时期乡里评议人物的传统,又将评议权收归中央,在一定时期内加强了中央集权。教材P40“历史纵横”(一)九品中正制4、评价一、选官制度1、原因随着门阀世族的衰落门阀世族的衰落门阀世族的衰落门阀世族的衰落,九品中正制在开皇年间被隋文帝废除,改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云:“近炀帝始设进士之科,当时优试策而已而已。”科举由应试人于一定
7、时期,投牒自进,按科应试,共同竞争,试后有黜落,中试者举用之,然后为真正考试。秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目。邓嗣禹中国科举制度起源考门阀士族衰落,庶族地主崛起打破门阀士族在政治上的垄断,扩大统治基础的需要。二、科举制一、选官制度2、特点随着门阀世族的衰落,九品中正制在开皇年间被隋文帝废除,改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云:“近炀帝始设进士之科,当时优试策而已而已。”科举由应试人于一定时期,投牒自进投牒自进投牒自进投牒自进,按科应试,共同竞争共同竞争共同竞争共同竞争,试后有黜落,中试者举用试后有黜落,中试者举用试后有黜落,中试者举用试后有黜落,中试者举用之,然后为真正考试
8、。秀才、明经等科是由察举转化而来,进士科为新设科目。邓嗣禹中国科举制度起源考开 放 性、公平性集权型科学性一、选官制度3、过程:隋文帝时,分科考试。分科考试。分科考试。分科考试。隋炀帝时,始建进士科进士科进士科进士科,科举制度形成科举制度形成科举制度形成科举制度形成。唐太宗增加了考试科目,以进士进士进士进士和明经明经明经明经两科为主。武则天扩大科举取士人数,首创殿试殿试殿试殿试和武举武举武举武举。唐玄宗任用高官任用高官任用高官任用高官主持考试,提高了科举的地位。一、选官制度4、评价进士科始于隋大业中,盛于贞观、永徽之际;缙神虽虽虽虽位位位位极极极极人人人人臣臣臣臣,不不不不由由由由进进进进士士
9、士士者者者者,终终终终不不不不为为为为美美美美其推重谓之“白白白白衣衣衣衣公公公公卿卿卿卿”,又曰“一一一一品品品品白白白白衫衫衫衫”;其艰难谓之“三十老明经,五十少进士”其有老死于文场者,亦所无恨有老死于文场者,亦所无恨有老死于文场者,亦所无恨有老死于文场者,亦所无恨。唐摭言卷一散序进士科举的创新之处就在不仅为社社社社会会会会底底底底层层层层的知识分子提供了持持持持续续续续流流流流动动动动的可能,而且将其制制制制度度度度化化化化它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机机机机会会会会均均均均等等等等”的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神奋斗精神奋斗精神奋斗精神。薛明
10、扬中国传统文化概论一、选官制度4、评价提高了官员的文化素养文化素养文化素养文化素养,提高行政效率,加强行政效率,加强行政效率,加强行政效率,加强中央集权中央集权中央集权中央集权。社会中下层的读书人通过相对公平相对公平相对公平相对公平的考试参与政权,扩大了统治基础统治基础统治基础统治基础。打破了世家大族对官场的垄断,促进阶层流动阶层流动阶层流动阶层流动。形成重学风气重学风气重学风气重学风气。消极:学用脱节,轻视实际才能。一、选官制度三、中国古代选官制度的演变世卿世禄制夏、商、西周军功爵制春秋战国秦朝察举制汉代九品中正制魏晋南北朝科举制隋唐清末血缘军功品德门第才学一、选官制度问题探究选官制度选官制
11、度九品中正制九品中正制科举制科举制选官权选官权选拔方式选拔方式选拔标准选拔标准选拔选拔范围范围中正官中正官中央政府中央政府推举推举考试考试士族、庶族士族、庶族世家大族为主世家大族为主考试成绩(分科考试)考试成绩(分科考试)门第(分级不分科)门第(分级不分科)【学习任务】根据所学知识,完成下列该表。【学习任务】根据所学知识,完成下列该表。思考:科举制有何创新之处?体现选官制度呈现怎样的变化趋势?思考:科举制有何创新之处?体现选官制度呈现怎样的变化趋势?开放开放公开公开公平公平中国古代选官制度发展趋势选官标准:选拔方式:选官原则:选官基础:主要启示:由家世门第逐渐发展为才学由推选逐渐发展为公开考试
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