读后续写第一课-高三英语二轮复习.pptx

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1、How to continue a story?读读后后续续写任写任务务要求考生在一段要求考生在一段350词词以内的以内的语语言材料基言材料基础础上，根据上，根据该该材料内容和所材料内容和所给给段落开段落开头语进头语进行行续续写，将其写，将其发发展成一篇与展成一篇与给给定材料有定材料有逻辑衔逻辑衔接、情接、情节节和和结结构完整的构完整的150词词左右的短左右的短文。文。读读后后续续写除了要求学生掌握写除了要求学生掌握丰富的丰富的词汇词汇和和句式外句式外，还还注重学生的注重学生的内容构思和情内容构思和情节衔节衔接接的的能力。能力。什么是读后续写？什么是读后续写？读后续写的要求读后续写是英语写作的

2、一种新题型，是一种将阅读与写作相结读后续写是英语写作的一种新题型，是一种将阅读与写作相结合的考察形式。这个题型要求考生对所读材料进行续写（按照合的考察形式。这个题型要求考生对所读材料进行续写（按照语段所给的开头写出语段所给的开头写出两个两个语段（约语段（约150150词，词，完整的两段，中间不完整的两段，中间不要再分段要再分段），将其发展成一篇与给定材料有所衔接，情节架构），将其发展成一篇与给定材料有所衔接，情节架构自然，而且结构完整的短文！自然，而且结构完整的短文！读后续写不仅要求考生读后续写不仅要求考生准确使用词汇和语言框架准确使用词汇和语言框架，会合理润色会合理润色语言语言，更重要的是，

3、它还要求，更重要的是，它还要求考生能够明白应该如何整理续写考生能够明白应该如何整理续写内容，以使得其形成和前文统一连贯的、能够表述完整信息的内容，以使得其形成和前文统一连贯的、能够表述完整信息的表达内容！表达内容！能力要求：能力要求：主要聚焦在以下四个方面：主要聚焦在以下四个方面：1.1.把握短文关键信息和语言特点的能力把握短文关键信息和语言特点的能力学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。况，并通过续写短文表现出来。2.2.语言运用的准确性和丰富性语言运用的准确性和丰富性在词汇和语

4、言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构。高级的词汇和语言结构。3.3.对语篇结构的把控能力对语篇结构的把控能力考查对上下文逻辑关系的掌握情况，续写的短文应语句连贯、有序。考查对上下文逻辑关系的掌握情况，续写的短文应语句连贯、有序。4.4.创造性思维能力创造性思维能力学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感情描述。和感情描述。高考评分标准解读 评分标准：各档次的给分范围和要求档次描述第七档第七档(22-25 分分)

5、创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误少，且完全不影响理解；自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第六档第六档(18-21分分)创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第五档(15-17分)创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式

6、不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第四档(11-14分)创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情景基本相关；使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。评分原则1.本题总分为25分，按七个档次给分。2.评分时，应主要从内容、词汇,语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答

7、的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的，酌情扣分。(2)书写较差，以至影响交际的，酌情扣分。(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可接受。What makes a good continuation writing?阅卷时考虑以下几个方面：(1)与所给短文及段落开头语的衔 接程度;(2)内容的丰富性;(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯。第五档（21-25分）（1）与所给短文融合度高，与所提供的段落开头语衔接合理;

8、（2）所使用语法结构和词汇丰富、准确;（3）有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。段落开头语与后续语的衔接。后续两段间的衔接；原文与后续的衔接；内容多视角、多维度；语言结构，词汇选用多样。衔接丰富准确情感表达准确；语言描述准确。三大原则三大原则1.1.原文一致原则原文一致原则内容要内容要前后衔接前后衔接，上下连贯上下连贯 语言表达语言表达风格一致风格一致。2.2.正能量原则正能量原则故事内容一定要故事内容一定要正能量正能量，弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终，弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家；失败了或遇到困难了，但最终一定成功了；吵架了但一定回到了家；失败了或

9、遇到困难了，但最终一定成功了；吵架了但最后一定最后一定是言归于好，是言归于好，和睦相处和睦相处；犯错了，最后一定会改过自新，重；犯错了，最后一定会改过自新，重新做人；贼逃了，最后一定是绳之以法，新做人；贼逃了，最后一定是绳之以法，等等。等等。3.3.曲折性原则曲折性原则凡是凡是故事都应有故事都应有跌宕跌宕起伏起伏，其中人物会遇到困难或问题，但，其中人物会遇到困难或问题，但最终能解最终能解决决。写作指写作指导两段首句定一框两段首句定一框 由续写的第一段首句与第二段首句确定第一段由续写的第一段首句与第二段首句确定第一段的框架。的框架。二框二首正能量二框二首正能量 第二段的框架，由第二段首句与正能量

10、结尾来第二段的框架，由第二段首句与正能量结尾来确定。确定。两句口诀两句口诀1 13 34 42 2读懂大意，理清脉络读懂大意，理清脉络读读所所给给的的不不完完整整故故事事，弄弄清清大大意和主题意和主题，理清故事的主要，理清故事的主要人物和事件。人物和事件。细读首句，构思框架细读首句，构思框架仔仔细细阅阅读读所所给给两两段段的的首首句句，结结合合正正能能量量结结尾尾，思思考考大大致框架。致框架。修改润色，整洁誊写修改润色，整洁誊写思思考考再再三三，把把修修正正润润色色后后的的续写整洁地写入答卷。续写整洁地写入答卷。增加细节，开始写作增加细节，开始写作依依 据据 情情 节节 发发 和和 常常 识识

11、，在在 确确 定定 的的 框框架架内内，可可按按“所所见见/遇遇所所想想，所为所感所为所感”等构思具体细节。等构思具体细节。实战演练van n.箱形客箱形客货货两用两用车车第二节第二节 读后续写读后续写(满分满分25分分)阅读下面短文，阅读下面短文，根据根据其其情节情节和所给开头语段和所给开头语段续写两段，续写两段，使之构成一个完使之构成一个完整的故事。整的故事。There Are No VansTome,whatThanksgivingreallymeansisgivinggoodthanks,noteatingturkey.BythetimeIwas18，IhadcreatedmyThan

12、ksgivingritual(惯例).Iwouldgooutshoppingandbuyenoughfoodforoneortwofamilies.ThenIwoulddresslikeadeliveryboy,gotothepoorestneighborhoodandjustknockonadoor,andwouldalwaysincludeanotesaying“AllthatIaskinreturnisthatyoutakegoodenoughcareofyourselfsothatsomedayyoucandothesamethingforsomeoneelse.”Ihaverecei

13、vedmorefromthisannualritualthanIhavefromanyamountofmoneyIveeverearned,especiallyonesuchexperienceinNewYorkCity.SeveralyearsagoIwasinNewYorkCitywithmynewlymarriedwifeduringThanksgiving.Shewassadbecausewewerenotwithourfamily.NormallyshewouldbehomedecoratingthehouseforChristmas,butwewerestuckhereinahot

14、elroom.Isaid,“Honey,look,whydontwedecoratesomelivestodayinsteadofsometrees?”WhenItoldherwhatIalwaysdoonThanksgiving,shegotexcited.Isaid,“Letsgosomeplacewherewecanreallyappreciatewhoweare,whatweareabletodoandwhatwecanreallygive.LetsgotothepoorneighborhoodHarlemandfeedsomepeoplethereinneed.Wellgotobuy

15、enoughfoodforsixorsevenfamiliesfor30days.Wevegotenough.Letsgodoit!”Westartedbygettingavan(货车),butthereseemednovansinallofNewYorkCity.Therent-a-carplaceswerealloutofvans.Mywifewasdisappointed,andIsaid,“Look,thebottomlineisthatifwewantsomething,wecanmakeithappen!Allwehavetodoistakeaction.Thereareplent

16、yofvanshereinNewYorkCity.Lookdownatthestreet.Doyouseeallthosevans?Letsgotogetone!”Mywifeagreedandwetookaction.根据两段首句续写故事，字数150左右。Para1：We tried stopping vans as they were drivingdownthestreet.Para 2:Eventuallyavandroveupandthedriversaidyes.How to continue the story in the limited time?543法法.stepI 读懂

17、大意，理清脉络读懂大意，理清脉络(5R)(5R)1.Read for characters2.Read for conflict/problems3.Read for plot4.Read for emotional changes5.Read for themeKnow the story-elementsCharactersTimePlaceproblemmywife,I,thedriverduringThanksgiving(the4thThursdayinNov.)NewYorkCityan experience in New York city to search for vans

18、specific plotTimeEventsMoodBefore we made a planMywifeandIwere_inahotelShefelt_When we made a planItoldher_Wedecidedto_Shegot_After we made a planWestartedbygetting_,butfound_;Iadvisedto_Shewas_stucksadmyThanksgivinghabit.excitedgotothepoorHarlemandbuyfoodforthem.avanthereseemednovansavailabledisapp

19、ointedtakeachanceinthestreets.Know the theme of the storyWhyweretheyinneedofvans?Whatdoesthewriterintendtotellus?pLittlepeoplecanmakeabigdifference.pNothingisimpossibleforawillingheart.pAfriendinneedisafriendindeed.p.pOnegoodturndeservesanother.kindnessWhatdoesthewriterintendtotellus?pLittlepeopleca

20、nmakeabigdifference.pNothingisimpossibleforawillingheart.pAfriendinneedisafriendindeed.p.pOnegoodturndeservesanother.kindnessWeave the storyParagraph1:Wetriedstoppingvansastheyweredrivingdownthestreet._Paragraph2:Eventuallyavandroveupandthedriversaidyes._Event:Mood:Event:Mood:stucktoldstartedsadexci

21、teddisappointedattempttogetavan-invaindisappointed/hopelesssucceedingettingavandelighted/excitedemotional changes stepII 构思框架构思框架 （四句定框架）（倒着写）（四句定框架）（倒着写）step(1):先把最后一句写好，即：主题句 Youcanmakeanythinghappenifyoucommittoitandtakeaction.Miracleslikethishappeneveryday.Littlepeoplecanmakeabigdifference.One g

22、ood turn deserves another.Step(2):再把衔接句写好，即第一段的最后一句再把衔接句写好，即第一段的最后一句(必须与第必须与第二段给出的首句融为一体）：二段给出的首句融为一体）：MywifewasabouttogiveupwhenIsaid,“Cheerup!Somebodyisgoingtosayyes,whichisthelawofaverages.”平均法法则,意思是你要以最好的态度,最饱满的热情去接触顾客,当你见到足够多的客户,你的能力练出来的同时,也会有不断的稳定的业绩。大数定律 Sentence（3）:紧接着写第一段的衔接句紧接着写第一段的衔接句Para

23、graph1:Wetriedstoppingvansastheyweredrivingdownthestreet.（我们所行）（我们所行）Wetriedstoppingvansastheyweredrivingdownthestreet.We went over,knocked at the window and asked with excitement if he was willing to drive us to Harlem so we could help some people in need.Sentence（4）紧接着写第二段的衔接句紧接着写第二段的衔接句Para 2:Eve

24、ntually a van drove up and the driver said yes.（我们的心情变化）（我们的心情变化）Eventually a van drove up and the driver said yes.Hearing the simple yes,we shrieked（尖声（尖声叫喊）叫喊）with excitement,which was beyond description.StepIII:补充细节（补充细节（3大原则）大原则）接下来就是把每段的中间补充完整，记住三大原则：接下来就是把每段的中间补充完整，记住三大原则：1.ActionResponse原则原则：

25、角色A的所言、所行、所感、所想会引起其它角色的一系列反应的。每段对话1-2句，不一定两个人都要说话，无声的动作也是一种response。2.ConflictSolution原则原则：问题最终一定要找到解决方法3.NegativePositive原则原则：写作中一定要体现情感的变化，无论前面是怎样的变化，最终都是积极的。Paragraph1:Wetriedstoppingvansastheyweredrivingdownthestreet.（我们所行）（我们所行）Wetriedstoppingvansastheyweredrivingdownthestreet.We went over,knoc

26、ked at the window and asked with excitement if he was willing to drive us to Harlem so we could help some people in need.（2）To our disappointment,every time the driver would look away quickly,furiously roll up the window and pull away saying nothing.(2)对方行动对方行动 （3）妻子所言After several fruitless attempt

27、s,my wife let out a long sign stamping her foot in despair,murmuring“Who can we turn to for help?”Staring at the vans zooming past us,her eyes were filled with tears of grievance(委委屈屈).（4）妻子所行）妻子所行(4)My heart thumped fiercely in my heart,tension overwhelming me entirely in its power.(5)丈夫所感丈夫所感 (6)丈

28、夫所言丈夫所言My wife was about to give up when I comforted Cheer up.Somebody is going to say yes,which is the law of average.”Para 2:Eventually a van drove up and the driver said yes.1.(我们的心情变化我们的心情变化 ）Hearing the simple yes,we shrieked with excitement,which was beyond description.2.(所言所行）所言所行）We climbed

29、onto the van swiftly saying“Thanks!One good turn deserves another.”Upon arrival,he led us to a store where we bought lots of food and some baskets.Together we packed them up,carried them onto the van and went to buildings where there were even people living without electricity.3（双方的行动）（双方的行动）4.（所想）（

30、所想）It was a truly fulfilling experience despite making a small difference at present.If there were more people supporting it,the world would be a more beautiful place.5.主题升华主题升华“You see,you can make anything happen if you commit to it and take action.”I reminded my wife.Miracles like this happen eve

31、ry dayeven in a city where“there are no vans.”Step IV.修改润色，整洁誊写修改润色，整洁誊写常见问题未理清人物未理清人物关系：关系：Harlem 是地是地点不是人物点不是人物无用的环境描写：无用的环境描写：colorful与下文故与下文故事发展脱节。事发展脱节。书写较差书写较差故事太过冗故事太过冗长拖沓长拖沓优秀秀习作作22.5本文抓住了故事的中本文抓住了故事的中心矛盾心矛盾我们我们 的的努力和过往车辆的努力和过往车辆的 “无情无情”(turn a blind eye/sped pass/drown our hope)构思构思和推动情节和推动

32、情节;用无灵用无灵主语和外貌描写主语和外貌描写(fingers numbed/throatchocked/red-rimmed)侧面烘托了侧面烘托了“我们我们”的无奈和无助。的无奈和无助。结尾段用了时间状结尾段用了时间状语语 immediately/then/that night/when等有序地推进故等有序地推进故事发展；并且用外部事发展；并且用外部寒冷的环境跟内心感寒冷的环境跟内心感到的温暖和炽热作对到的温暖和炽热作对比深化主题比深化主题“at least we can offer our kindness”优秀秀习作作22该文续写第一段用了该文续写第一段用了非谓语非谓语 leaving

33、us standing on the streets/waiting for a miracle和形容词状语和形容词状语alone/unwilling 生动、生动、形象地勾勒出了形象地勾勒出了 现实现实的的“冷酷冷酷”和和 我们的我们的“执着执着”，描写了故事该，描写了故事该有的曲折，合理地推有的曲折，合理地推动情节的发展。动情节的发展。该文续写第二段用该文续写第二段用了形象动词了形象动词hugged/discussed/decided/knocked/delivered/smiled等继等继续推进故事发展；续推进故事发展；同时用了一系列情同时用了一系列情绪词绪词anxiety/tiredne

34、ss/excitedly/joyful等向等向读者传递主人公由读者传递主人公由悲转喜的情景悲转喜的情景 。优秀秀习作作该文使用了非谓该文使用了非谓语（语（waving at.;）only to.；无灵主语无灵主语(disappointment crept onto my face;The gathering gloom even deepened my anxiety)牵动故事发展牵动故事发展 文章第二段用文章第二段用了了with复合结构复合结构 “with butterflies in my stomach”、非谓语、非谓语 “Looking at.”、独立主格结构独立主格结构 “tears

35、 rolling down our cheeks”形象地展示了故形象地展示了故事结尾事结尾 传递爱心传递爱心的感人至深的一的感人至深的一幕。幕。Apossibleversion:Para1：We tried stopping vans as they were drivingdownthestreet.IlearnedsomethingaboutNewYorkdriversthat day:They dont stop;they speed up.Then we triedwaitingbythelight.Wedgoover,knockonthewindowandthedriverwould

36、rollitdown,lookingatusinalarm,andIdaskifhewoulddriveustoHarlemsowecouldhelpsomepeople.Every time the driver would look away quickly,furiouslyrollupthewindowandpullawaywithoutsayinganything.Mywifewasreadytogiveup,butIsaid,“Itsthelawofaverages:somebodyisgoingtosayyes.”Para 2:Eventuallyavandroveupandth

37、edriversaidyes.Wewerewildwithjoyandclimbedontothevan.Uponarrival,heledustoastorewhereweboughtlotsoffoodandsomebaskets.Togetherwepackedthemup,carriedthemontothevanandwentto buildings where there were even people living withoutelectricity.It was a truly fulfillingexperience to make even asmalldifference.Yousee,youcanmakeanythinghappenifyoucommit to it and take action.Miracles like this happen everydayeveninacitywhere“therearenovans.”