第11课《短文二篇》复习课件-部编版语文八年级上册.pptx

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1、文言文复习短短文文两两篇篇自主复习要求：自主复习要求：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃

2、，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰哀转久绝。故渔者歌曰:“:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.1.答谢中书书中讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的答谢中书书中讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：对偶句是：，。，。2.2.答谢中书书中描写晨景的句子是：答谢中书书中描写晨景的句子是：，。描写傍晚景色的句子是：描写傍晚景色的句子是：，。3.3.记承天寺夜游中描写月光美景的语句是记承天寺夜游中描写月光美景的语句是 ：默写默写两岸石壁两岸石壁 无色交辉无色交辉 青林翠竹青林翠竹 四

3、时俱备四时俱备晓雾将歇晓雾将歇 猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣夕日欲颓夕日欲颓 沉鳞竞跃沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。陶弘景，字陶弘景，字 ，号，号 ，人称，人称“”，（朝代）时思想家。著有陶隐居集。（朝代）时思想家。著有陶隐居集。通明通明华阳隐居华阳隐居山中宰相山中宰相南朝齐梁南朝齐梁书，即书，即书信书信，古人的书信又叫，古人的书信又叫“尺牍尺牍”或曰或曰“信札信札（zhzh）”，是一种应用性文体，多记事陈情。，是一种应用性文体，多记事陈情。本文是本文是作者写给谢中书作者写给谢中书谢征谢征的一封书信，写的是江南山水的一封书信，写的是江南山水

4、之美，是六朝之美，是六朝山水小品山水小品的名作。的名作。苏轼（苏轼（1037-11011037-1101），字），字_，（朝（朝代）代）文学家，号文学家，号_，四川眉山人，他出身，四川眉山人，他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7 7岁岁知书，十多岁传文，一生文采风流。知书，十多岁传文，一生文采风流。苏轼与父亲苏轼与父亲_、弟弟、弟弟_皆以文学名世，世称皆以文学名世，世称_ ；他擅长诗词、散文，是；他擅长诗词、散文，是 之之一。一。子瞻子瞻东坡居士东坡居士苏洵苏洵苏辙苏辙“三苏三苏”北宋北宋唐宋八大家唐宋八大家 “三苏三苏”与唐宋时期八大散文代

5、表作家的合称与唐宋时期八大散文代表作家的合称_，即唐，即唐代的代的_、_和宋代的和宋代的_、_、_、_、_、_。（分为唐二家和宋六家）。苏轼作为杰出。（分为唐二家和宋六家）。苏轼作为杰出的词人，开辟了的词人，开辟了_词风，同杰出词人词风，同杰出词人_并称为并称为“苏辛苏辛”。在。在诗歌上，与诗歌上，与_并称并称“苏黄苏黄”。苏轼的作品有。苏轼的作品有东坡七集东坡七集、东坡东坡乐府乐府等。在政治上属以司马光为领袖的旧党。在书法方面成就极大，等。在政治上属以司马光为领袖的旧党。在书法方面成就极大，与与黄庭坚、米芾、蔡襄黄庭坚、米芾、蔡襄并称并称_。代表作有。代表作有水调歌头赤壁赋水调歌头赤壁赋念奴

6、娇念奴娇赤壁怀古定风波江城子赤壁怀古定风波江城子密州出猎饮湖上初晴后密州出猎饮湖上初晴后雨雨“唐宋八大家唐宋八大家”韩愈韩愈柳宗元柳宗元苏轼苏轼苏洵苏洵苏辙苏辙王安石王安石曾巩曾巩欧阳修欧阳修豪放豪放黄庭坚黄庭坚“宋四家宋四家”辛弃疾辛弃疾重重点点词词语语解解释释：四时俱四时俱备备晓雾将晓雾将歇歇夕日欲夕日欲颓颓沉鳞沉鳞竞跃竞跃未复有能未复有能与与其奇者其奇者念念无与为乐者无与为乐者相与相与步于步于中庭中庭庭下如积水庭下如积水空明空明盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳四季；四季；全，都全，都消散消散坠落坠落水中潜游的鱼水中潜游的鱼欣赏，领悟欣赏，领悟考虑，想到考虑，想

7、到共同，一起；共同，一起；形容水的澄澈形容水的澄澈大概是大概是只是；只是；院子里院子里语气词，相当于语气词，相当于“罢了罢了”古今异义古今异义四四时时俱备俱备晓雾将晓雾将歇歇夕日欲夕日欲颓颓古来共古来共谈谈盖盖竹柏影也竹柏影也但少但少闲人闲人如吾两人者耳如吾两人者耳念念无与为乐者无与为乐者月色入月色入户户古义：四季古义：四季 今义：某个时候今义：某个时候古义：消散古义：消散 今义：停止、休息今义：停止、休息古义：坠落古义：坠落 今义：衰败、颓废今义：衰败、颓废古义：称赞、赞叹古义：称赞、赞叹 今义：谈论今义：谈论古义：大概是古义：大概是 今义：遮盖今义：遮盖古义：清闲的人古义：清闲的人 今义：

8、指与事无关的人今义：指与事无关的人古义：考虑、想到古义：考虑、想到 今义：想念今义：想念古义：门古义：门 今义：窗户，人家今义：窗户，人家词类活用词类活用山川之山川之美美五色交五色交辉辉未复有能与其未复有能与其奇奇者者形容词作名词，美景形容词作名词，美景名词作动词，辉映名词作动词，辉映形容词作名词，奇景形容词作名词，奇景 之之 山川山川之之美美 实是欲界实是欲界之之仙都仙都自康乐自康乐以以来来未复有能与未复有能与其其奇者奇者虚词归纳虚词归纳助词，的助词，的助词，的助词，的连词，表时间，从过去的某个时候到现在连词，表时间，从过去的某个时候到现在代词，这种景色代词，这种景色1.1.山川之美，古来共

9、谈。山川之美，古来共谈。2.2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。3.3.自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。4.4.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。也。5.5.但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。句子翻译句子翻译 答谢中书书答谢中书书一文，描绘山川秀美，清新简淡，动静结合一文，描绘山川秀美，清新简淡，动静结合更添活泼之意。表达了作者更添活泼之意。表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音沉醉于山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感共赏美景的得意之感。主旨主旨

10、记承天寺夜游记承天寺夜游通过对夏夜庭院中月光的描写，创设了一种清幽宁通过对夏夜庭院中月光的描写，创设了一种清幽宁静的意境，表达了作者微妙而复杂的心境：静的意境，表达了作者微妙而复杂的心境：贬谪的悲凉，人生的贬谪的悲凉，人生的感慨感慨，知音共赏的慰藉，赏月的欣喜，漫步的悠闲知音共赏的慰藉，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。都包含其中。【甲】记承天寺夜游【甲】记承天寺夜游【乙】东坡先生与黄门公【乙】东坡先生与黄门公南迁南迁，相遇于梧、藤，相遇于梧、藤间。道旁有鬻间。道旁有鬻汤饼者，共买食之。觕汤饼者，共买食之。觕恶不可食，黄门置箸而叹，东坡已尽之恶不可食，黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：矣

11、。徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少大笑而起。秦少游闻之，曰：游闻之，曰：“此先生此先生饮酒但饮湿饮酒但饮湿而已。而已。”(选自陆游老学庵笔记）选自陆游老学庵笔记）【注释】【注释】黄门公：指苏辙，下文中的黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎九三郎”也是对苏辙的也是对苏辙的称谓。称谓。南迁：贬谪到南方。南迁：贬谪到南方。梧、藤：梧州、藤州。梧、藤：梧州、藤州。鬻鬻（yy）：卖。）：卖。觕（觕（cc）：同）：同“粗粗”。饮湿：指润湿嘴巴。饮湿：指润湿嘴巴。5.5.解释加点的词语。解释加点的词语。欣然欣然起行起行 念念无与为乐者无与为乐者共买共买食食之之 饮酒饮酒

12、但但饮湿饮湿6.6.翻译句子翻译句子庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。高兴的样子高兴的样子考虑，想到考虑，想到吃吃只，仅只，仅月光照在院中，好像积水一般澄澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大月光照在院中，好像积水一般澄澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子、柏树的影子。概是竹子、柏树的影子。苏辙放下筷子叹气，但是苏轼已经吃完汤饼了。苏辙放下筷子叹气，但是苏轼已经吃完汤饼了。7.7.对对 甲甲乙乙 两文理解有误的一项是两文理解有误的一项是()()A.A.甲甲 文中文中“亦亦”和和“相与相与

13、”点出两人相似的遭遇和心境。点出两人相似的遭遇和心境。B.B.乙乙 文描写了被贬后的艰难生活。文描写了被贬后的艰难生活。“大笑大笑”看似写乐，看似写乐，实则写人物的苦闷。实则写人物的苦闷。C.C.甲甲 文以第一人称写寻友赏月的悠闲。文以第一人称写寻友赏月的悠闲。乙乙 文以第三人文以第三人称叙述故事，称叙述故事，“徐徐”和和“大笑大笑”准确传神地写出了人物的准确传神地写出了人物的风采。风采。D.D.甲甲乙乙 两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。活，最后都以议论结尾。8.8.如果你是东坡先生在如果你是东坡先生在 乙乙 文的情境中，会

14、对九三郎说什文的情境中，会对九三郎说什么？么？BB.B.结合结合“觕恶不可食，黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：觕恶不可食，黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：九三郎，尔尚欲咀嚼耶？九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”可知，苏轼面对粗茶淡饭，坦然食之，是个乐观豁达之人。所以可知，苏轼面对粗茶淡饭，坦然食之，是个乐观豁达之人。所以B B项分析项分析“大笑大笑看似写乐，看似写乐，实则写人物的苦闷实则写人物的苦闷”错误。故选错误。故选B B。示例：弟弟，人生中的磨难再所难免。与其哀声叹气，不如乐观面对。只示例：弟弟，人生中的磨难再所难免。与其哀声叹气，不如乐观面对。只要体现出劝慰弟弟乐观面对挫折，符合语境，言之有理即可。要体现出劝慰弟弟乐观面对挫折，符合语境，言之有理即可。谢 观 看谢谢