《拟行路难》-统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、鲍鲍照照春日忆李白杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。他的诗作清新、俊逸，和南北朝时地超出一般人。他的诗作清新、俊逸，和南北朝时两位著名诗人两位著名诗人庾信、鲍照庾信、鲍照的作品一样。李白啊，如的作品一样。李白啊，如今，我在渭北独对着这无语的春之绿树，你在江东今，我在渭北独对着这无语的春之绿树，你在江东远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。我

2、们远望那日暮薄云，天各一方，只能遥相思念。我们什么时候才能同桌共饮，再次探讨一下我们的诗作什么时候才能同桌共饮，再次探讨一下我们的诗作呢？呢？鲍照（约鲍照（约414414466466）字明远，祖籍上党，后迁于东）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜延之谢灵运、颜延之并称为并称为“元嘉三大家元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。同。鲍照出身寒微，自称鲍照出身寒微，自称“家世贫贱家世贫贱”，是，是“负锸下农负锸下农”（谢秣陵令表）。二十多岁时，在临川王刘义庆门（谢秣陵令表）。二十多岁时，在临川王刘

3、义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学博下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼参军，在刘士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。有鲍参军集传世。尽管鲍照参军。有鲍参军集传世。尽管鲍照“才秀人微，取才秀人微，取湮当代湮当代”（诗品语）。但他的文学作品的价值，却（诗品语）。但他的文学作品的价值，却越来越受后人重视，有人甚至认为他是刘宋时代成就最越来越受后人重视，有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者。高的作者。鲍照的生平鲍照的生

4、平鲍照一生沉沦下僚鲍照一生沉沦下僚,很不得志很不得志,但他的诗文，在生但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。他前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。他的文学成就是多方面的。的文学成就是多方面的。诗、赋、骈文诗、赋、骈文都不乏名篇，都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是拟行路难拟行路难1818首首。鲍照的集子有南齐永明年间虞炎。鲍照的集子有南齐永明年间虞炎奉文惠太子萧长懋之命所编奉文惠太子萧长懋之命所编1010卷。卷

5、。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。杜甫春日忆李白诗对唐代诗人李白等很有影响。杜甫春日忆李白诗中的中的“俊逸鲍参军俊逸鲍参军”，就是赞美李白的诗有鲍照的俊，就是赞美李白的诗有鲍照的俊逸风格。其作品留芳后世，被称为逸风格。其作品留芳后世，被称为“元嘉三大家元嘉三大家”之之一。他的登大雷岸与妹书和梦还乡赞美了家一。他的登大雷岸与妹书和梦还乡赞美了家乡的山水。乡的山水。鲍照的人生的道路，充满着鲍照的人生的道路，充满着悲剧色彩悲剧色彩，这悲剧色彩来，这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。源于他生存的时代、出身

6、和他的志向的冲突。两晋南北朝，实行的是两晋南北朝，实行的是士族门阀制度士族门阀制度，但是鲍照出身，但是鲍照出身寒微，这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提，因为寒微，这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提，因为出身寒微的左思也曾用诗歌抒写对门阀制度的不满，但他出身寒微的左思也曾用诗歌抒写对门阀制度的不满，但他终于终于“高步追许由高步追许由”，走向了归隐。，走向了归隐。形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向抱负和志向，鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人，毫不掩饰自鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人，毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目

7、标的追求，己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目标的追求，并且认为以自己的才华理应得到这一切。老庄哲学中一切并且认为以自己的才华理应得到这一切。老庄哲学中一切消极遁世，委顺求全的东西，都与他的思想格格不入。消极遁世，委顺求全的东西，都与他的思想格格不入。鲍照的人生道路鲍照的人生道路 他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值，而当他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值，而当他的努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时，心灵他的努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时，心灵中就激起冲腾不息的波澜，表现出中就激起冲腾不息的波澜，表现出愤世疾俗的深沉忧愤愤世疾俗的深沉忧愤。这种忧愤的情感发于作品之

8、中，形成他诗歌独特风格。这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌独特风格。鲍照的人生道路鲍照的人生道路 我国魏晋南北朝时期，实行我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度门阀制度，造，造成成“上品无寒门，下品无世族上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。就成为这个时期文学的一个特色。时代背景时代背景 行路难 汉乐府杂曲，原为民间歌谣汉乐府杂曲，原为民间歌谣，其辞不存。，其辞不存。乐府解题说：乐府解题说：“行

9、路难行路难备言世路艰难备言世路艰难及离别悲伤之意及离别悲伤之意。”续晋阳秋说：续晋阳秋说：“袁山袁山松松善音乐，北人旧歌有行路难曲，辞颇疏善音乐，北人旧歌有行路难曲，辞颇疏质，山松好之，乃为文其章句，婉其节制。每质，山松好之，乃为文其章句，婉其节制。每因酒酣从而歌之，听者莫不流涕。因酒酣从而歌之，听者莫不流涕。”后经文人拟作，前多着一后经文人拟作，前多着一“拟拟”字。字。心非木石：比喻人有知觉、有感情。心非木石：比喻人有知觉、有感情。吞声：声将发又止。吞声：声将发又止。踯躅踯躅zhzhzhzh：徘徊不进的样子。徘徊不进的样子。拟行路难（其四）拟行路难（其四）鲍照鲍照 泻水置平地，各自东西南北流

10、。泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！倾倒水于平地，水向四处分流倾倒水于平地，水向四处分流(比喻人生际遇不同比喻人生际遇不同)。人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。喝点酒来宽慰自己，歌唱喝点酒来宽慰自己，歌唱 ，歌唱声因举杯饮，歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断。酒愈益悲愁而中断。人心又不是草木，怎么会没有感情，欲说还休，欲行人心又不是草木，怎么会没有感情，欲说还休，欲行又止又止,不再多说什么。不再多

11、说什么。悲愁深沉，郁结在胸悲愁深沉，郁结在胸，酌酒难以自宽，长歌为之，酌酒难以自宽，长歌为之断绝。满腹感慨吞声不能言，其内心痛苦可想而知。断绝。满腹感慨吞声不能言，其内心痛苦可想而知。全诗突出一个什么字？全诗突出一个什么字？愁全诗突出一个全诗突出一个“愁愁”字，所叹者愁，酌酒字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，妙在不曾说破，读之自然生愁读之自然生愁”.作者是如何表现这种愁思与愤懑的？作者是如何表现这种愁思与愤懑的？第一、二句用了什么表现手法？说明了什么道理第一、二句用了什么表现手法？说

12、明了什么道理？运用了运用了比兴比兴的表现手法。说明了像水是依照高的表现手法。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱门第的高低贵贱决定的。决定的。作者运用的是以作者运用的是以“水水”喻人的喻人的比兴手法比兴手法，那流向，那流向“东东西南北西南北”不同方位的不同方位的“水水”，恰好比喻了社会生活中高低，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。贵贱不同处境的人。“水水”的流向，是地势造成的；人的的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的处境，是门第决定的。因此说，这起首两句，通过泻水的。因此说，这起首两句，通过泻水

13、的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借水不合理性。诗人借水“泻泻”和和“流流”的动态描绘，造成了的动态描绘，造成了一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说：一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说：“起手万端下，起手万端下，如黄河落天走东海也。如黄河落天走东海也。”这正曲折地表达了诗人由于激愤这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。不平而一泻无余的心情。作者是如何表现这种愁思与愤懑的？作者是如何表现这种愁思与愤懑的？第三、四句中的第三、四句中的“命命”是指什么？结合全诗看，作者是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看

14、法？对此有怎样的看法？从诗歌本身看，作者所说的从诗歌本身看，作者所说的“命命”，就是，就是门第决定门第决定人生人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉愤怒的控诉。体会体会“安能行叹复坐愁安能行叹复坐愁”这个反问句，在表现诗人这个反问句，在表现诗人情感变化过程中所起的作用？情感变化过程中所起的作用？从字面上看，是说人生苦乐从字面上看，是说人生苦乐 自有命，怎么能成天自有命，怎么能成天自怨自哀自怨自哀.应该学会应该学会自我宽慰自我宽慰。实际上，语言中蕴涵。实际上，语言中蕴涵着着

15、不平之气不平之气。这个反问句，诗人含着不平，提出不言。这个反问句，诗人含着不平，提出不言愁，感情基本上还比较平稳。愁，感情基本上还比较平稳。作者是如何表现这种愁思与愤懑的？作者是如何表现这种愁思与愤懑的？第五、六句塑造了一个什么样的形象？第五、六句塑造了一个什么样的形象？以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲悲怆难抑怆难抑的情态。的情态。（提示：酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是（提示：酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁愁”，平添的几分酒意反而更激

16、起了愁海的狂澜，诗人，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行路难，将一腔趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行路难，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。）沉郁了。）作者是如何表现这种愁思与愤懑的？作者是如何表现这种愁思与愤懑的？第七、八句写出了什么感情？第七、八句写出了什么感情？第七句是对前面几句的总结，诗人对那第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨实系于

17、对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式反问的句式，冲决了自，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的诗人的抗争抗争。第八句表达的是作者第八句表达的是作者心中的无奈心中的无奈，“岂无敢岂无敢”越是激越是激昂，昂，“不敢言不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明鲜明的对照的对照，将诗人，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋表现得淋漓尽致。漓尽致。我们从下面这首

18、诗中可以更清晰地看出鲍照的形象特征。拟行路难拟行路难(其六其六)鲍照鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼?弃置罢官去，还家自休息。弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！【注释】【注释】1.案：放食器的小几。案：放食器的小几。2.蹀躞蹀躞(dixi)：小步走路的样子。垂羽翼：失：小步走路的样子。垂羽翼：失意丧气的样子。意丧气的样子。3.孤且直：孤寒而又正直。孤且直：孤寒

19、而又正直。阅读、赏析李白的行路难。阅读、赏析李白的行路难。行路难（其一）行路难（其一）李白李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然！停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然！欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海。，直挂云帆济沧海。这是一曲不甘沉沦的歌唱。这是一曲不甘沉沦的歌唱。从内容看，李白的行路难应写在天宝从内容看，李白的行路难应写在天宝三年李

20、白三年李白离开长安离开长安时。别筵上，他端杯又放下，时。别筵上，他端杯又放下，他举筷又撂下；他拔剑却迟疑，他举目却茫然。他举筷又撂下；他拔剑却迟疑，他举目却茫然。停、投、拔、顾四个动作，形象地显示了诗人停、投、拔、顾四个动作，形象地显示了诗人情感的情感的苦闷和激荡苦闷和激荡。姜尚、伊尹的遇合，固然。姜尚、伊尹的遇合，固然增添了对前路的信心，但现实的人生道路却很增添了对前路的信心，但现实的人生道路却很是艰难。是艰难。诗人诗人积极用世以实现抱负的愿望积极用世以实现抱负的愿望始终是强始终是强烈的。在拷问了人生歧路本来就多之后，终于烈的。在拷问了人生歧路本来就多之后，终于发出了发出了“乘风破浪会有时，

21、直挂云帆济沧海乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊。的呐喊。鉴赏鲍诗、李诗的异、同。鉴赏鲍诗、李诗的异、同。内容上，都写了内容上，都写了怀才不遇而郁愤难平怀才不遇而郁愤难平的感情。的感情。语言上，都受到汉乐府的影响，语言上，都受到汉乐府的影响，质朴质朴而生动。而生动。内容上，鲍诗表现内容上，鲍诗表现门阀制度门阀制度给寒士带来抑给寒士带来抑郁难伸的沉沦命运，情感上更为郁难伸的沉沦命运，情感上更为屈抑、困顿屈抑、困顿；李诗表现权臣当道使志士李诗表现权臣当道使志士难以施展抱负的艰难难以施展抱负的艰难处境，情感上还有一种理想追求，更为处境，情感上还有一种理想追求，更为积极和积极和乐观。乐观。手法上，

22、鲍诗主要有手法上，鲍诗主要有起兴、直抒胸臆起兴、直抒胸臆等；等；李诗主要有李诗主要有用典、虚实结合用典、虚实结合等。等。相同处：相异处：鲍照的鲍照的创作思想和艺术风格创作思想和艺术风格影响影响了后世了后世的的众多诗人，李白就是其中之一，我们从本的的众多诗人，李白就是其中之一，我们从本次课所学习的两首诗歌就能够看出来。这两首次课所学习的两首诗歌就能够看出来。这两首诗在内容、语言、手法上相似之处，但是鲍照诗在内容、语言、手法上相似之处，但是鲍照的诗歌在情感上相较于李白的诗歌的诗歌在情感上相较于李白的诗歌更加屈抑、更加屈抑、困顿困顿。这与两人相处的时代背景和个人际遇有。这与两人相处的时代背景和个人际遇有很大的关系，因此我们在阅读赏析时要本着很大的关系，因此我们在阅读赏析时要本着“知人论世、以意逆志知人论世、以意逆志”的原则来认识诗歌，才的原则来认识诗歌，才能很好地体会诗人所表达的思想感情。能很好地体会诗人所表达的思想感情。