高考语文复习-散文阅读之重点语段解读.pptx

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1、解读句段作用题高考散文阅读高考散文阅读 一、高考评价体系的要求一、高考评价体系的要求指标指标具体要求具体要求必备知识必备知识1 1理解理解不同类型句段的作用不同类型句段的作用2 2掌握掌握分析句段作用的方法分析句段作用的方法关键能力关键能力3 3准确理解准确理解不同类型句段的作用不同类型句段的作用4 4精准分析表述出精准分析表述出句段的作用句段的作用二二 、知识梳理、知识梳理 1 1中间段在文中的作用：中间段在文中的作用：承上启下（总结上文，领起下文），衔接自然。承上启下（总结上文，领起下文），衔接自然。扩展思路，丰富内涵（由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正扩展思路，丰富内涵（由写景转向抒情

2、、由叙述转向议论、由正面转向反面等）。面转向反面等）。2 2反复出现的句子在文中的作用：反复出现的句子在文中的作用：突出内容（主旨），强化感情。突出内容（主旨），强化感情。交代线索、前后呼应。交代线索、前后呼应。运用运用反复修辞，有强化或一唱三叹之效。反复修辞，有强化或一唱三叹之效。层面层面 开篇段的作用开篇段的作用结构结构1 1开门见山，点明主旨。开门见山，点明主旨。2 2设置线索，引出下文。设置线索，引出下文。3 3设置悬念，吸引读者设置悬念，吸引读者 /设置疑问，引人深思。设置疑问，引人深思。4 4埋下伏笔，照应下文。埋下伏笔，照应下文。内容内容5 5抑扬开篇，强化读者印象。抑扬开篇，强

3、化读者印象。6 6比喻开头，由虚入实。比喻开头，由虚入实。7 7对比入题，强调主体。对比入题，强调主体。8 8开篇抒情，引起读者共鸣。开篇抒情，引起读者共鸣。9 9开篇写景，勾勒环境、提供背景、营造开篇写景，勾勒环境、提供背景、营造(渲染渲染)氛围。氛围。层面层面结尾段的作用结尾段的作用结构结构1 1照应前文，结构严谨照应前文，结构严谨/呼应前文，对比照应呼应前文，对比照应/首尾互应，结构圆合。首尾互应，结构圆合。内容内容2 2篇末点题（卒章显志），升华情感，深化主题。篇末点题（卒章显志），升华情感，深化主题。3 3戛然而止，留下戛然而止，留下“空白空白”,发人深思，意蕴深远发人深思，意蕴深远

4、 4 4问句（省略号）作结，发人深思，余味绵长。问句（省略号）作结，发人深思，余味绵长。5 5比较作结，突出情感。比较作结，突出情感。6 6想象作结，意蕴深远。想象作结，意蕴深远。7 7直抒胸臆，情感强烈。直抒胸臆，情感强烈。8 8以景结情，深化主题。以景结情，深化主题。内容内容插入段或引用材料的作用插入段或引用材料的作用传说故事传说故事增强文章的传奇性、风物的神秘性，丰富文章内容，引起读者兴趣，含增强文章的传奇性、风物的神秘性，丰富文章内容，引起读者兴趣，含蓄地引出（表明）蓄地引出（表明）观点。观点。某一事件某一事件引出下文的议论或抒情，具有承上启下的过渡作用，具有深化或启迪作引出下文的议论

5、或抒情，具有承上启下的过渡作用，具有深化或启迪作用。用。史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。史实史实反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。诗句诗句增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出（表明）趣；含蓄地引出（表明）观点。观点。名言名言表明表明观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力，丰观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力，丰富文章内容。富文章内容。1

6、1（20052005年高考重庆卷年高考重庆卷）文章第一段写到了南北建筑与文化，这样）文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用？写对全文结构安排有什么作用？2 2（20172017年高考天津卷年高考天津卷）赏析文章末段的文字。）赏析文章末段的文字。3 3（20162016年高考天津卷年高考天津卷）作者回忆童年迷路的经历，在文中有什）作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？么作用？4 4（20152015年高考湖北卷年高考湖北卷）文章第）文章第段引用波德莱尔散文诗段引用波德莱尔散文诗头发头发中的半球中的半球的片段，有何作用？请简要分析。的片段，有何作用？请简要分析。三三 、

7、题型分析、题型分析 从分析对象上看，分析句段作用试题分为分析从分析对象上看，分析句段作用试题分为分析开篇段开篇段（第（第1 1段）、段）、中中间段间段、结尾段结尾段和和插入段或引用材料插入段或引用材料四种。第四种。第1 1题是分析开篇段（第一段），题是分析开篇段（第一段），第第2 2题是分析结尾段，第题是分析结尾段，第3 3题是分析插入段，第题是分析插入段，第4 4题是分析引用材料。题是分析引用材料。分析段落的作用一般要从内容、结构、手法和读者感受四个角度切分析段落的作用一般要从内容、结构、手法和读者感受四个角度切入。入。因此，从分析的角度上看，分析句段作用试题可分为单一角度和综因此，从分析的

8、角度上看，分析句段作用试题可分为单一角度和综合角度两种。合角度两种。单一角度试题单一角度试题就是在题干中规定出某一分析角度的试题，就是在题干中规定出某一分析角度的试题，如第如第1 1题中明确限定了分析角度是题中明确限定了分析角度是“对全文结构安排对全文结构安排”。综合角度试题综合角度试题就就是从多个角度分析段落作用的试题，第是从多个角度分析段落作用的试题，第2424题全是综合角度试题，解答题全是综合角度试题，解答此类试题要从内容、结构、手法和读者感受四个角度展开分析。此类试题要从内容、结构、手法和读者感受四个角度展开分析。1 1审读题干，明确角度审读题干，明确角度 仔细阅读题干，明确分析的段落

9、和分析的角度。要弄清是单一分析仔细阅读题干，明确分析的段落和分析的角度。要弄清是单一分析角度试题，还是综合分析角度试题。角度试题，还是综合分析角度试题。2 2明确位置，多维分析明确位置，多维分析 因为不同位置的句段在文中的作用有所不同（参见上面知识梳理中因为不同位置的句段在文中的作用有所不同（参见上面知识梳理中知识要点），所以首先明确句段的位置，即该段落是开篇段、中间段知识要点），所以首先明确句段的位置，即该段落是开篇段、中间段（含过渡段）、结尾段、插入段或引用段中哪一类型。然后在读懂句段（含过渡段）、结尾段、插入段或引用段中哪一类型。然后在读懂句段四、解题技巧四、解题技巧内容基础上从以下六个

10、角度全面分析段落的作用。内容基础上从以下六个角度全面分析段落的作用。从从内容角度内容角度分析，要考虑该内容对刻画人物、表达情感、奠定基调分析，要考虑该内容对刻画人物、表达情感、奠定基调等方面的作用。等方面的作用。从从主题角度主题角度分析，可考虑对主题强化、深化、突出、揭示等作用。分析，可考虑对主题强化、深化、突出、揭示等作用。从从结构角度结构角度分析，可考虑设置悬念、做铺垫、伏笔照应、首尾呼应、分析，可考虑设置悬念、做铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。结构完整、承上启下等作用。从从思路角度思路角度分析，可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。分析，可考虑暗示、揭示了什么样的思路

11、等作用。从从表达技巧表达技巧分析，如果要求分析的句段在表达技巧上特点突出，则分析，如果要求分析的句段在表达技巧上特点突出，则要从该技巧出发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用，也要从该技巧出发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用，也要注意表达技巧自身的作用。要注意表达技巧自身的作用。从从读者感受（情感或心理）读者感受（情感或心理）角度分析，可考虑加深印象、激发情感、角度分析，可考虑加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、引人想象、回味无穷等作用。产生共鸣、深受启发、发人深思、引人想象、回味无穷等作用。第三步：分点表述，规范作答第三步：分点表述，规范作答 以标出序号方式

12、分条列出答案要点。答案要点表述要简洁，可摘取以标出序号方式分条列出答案要点。答案要点表述要简洁，可摘取原文词语或句子直接做为答案要点，也可根据文意自拟概括性句子做为原文词语或句子直接做为答案要点，也可根据文意自拟概括性句子做为答案要点，各个要点的内容一定不能交叉。答案要点，各个要点的内容一定不能交叉。1 1（20172017年高考天津卷年高考天津卷）赏析文章末段的文字。）赏析文章末段的文字。相关原文：相关原文：回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的纤纤细竹，优雅而有骨回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的纤纤细竹，优雅而有骨感。进入古色古香的庭院，玩味钟鼎彝器、瓦甓青花，又翻动图籍残纸。忽然有

13、一感。进入古色古香的庭院，玩味钟鼎彝器、瓦甓青花，又翻动图籍残纸。忽然有一缕淡淡的流逝感浮了上来缕淡淡的流逝感浮了上来日子是越发小巧婉约起来了。算算此时，是农历的六日子是越发小巧婉约起来了。算算此时，是农历的六月七月之交，时晴时雨，山野在潮湿中，无数的竹鞭在奋力吮吸，竹节争先向上，月七月之交，时晴时雨，山野在潮湿中，无数的竹鞭在奋力吮吸，竹节争先向上，风雅鼓荡，场面奇崛，整座山岭充盈着大气与生机，让热烈的阳光照彻。风雅鼓荡，场面奇崛，整座山岭充盈着大气与生机，让热烈的阳光照彻。朱以撒朱以撒挺拔之姿挺拔之姿五、解题示例五、解题示例 第一步：审读题干，明确角度第一步：审读题干，明确角度 通读题干可

14、知，此题要求分析文章结尾段的作用，题干中没有限定通读题干可知，此题要求分析文章结尾段的作用，题干中没有限定分析的角度，因此是一道综合角度试题，要从多个角度展开分析的角度，因此是一道综合角度试题，要从多个角度展开“赏析赏析”。第二步：明确位置，多维分析第二步：明确位置，多维分析 这是一个道分析结尾段作用的试题，可从内容、结构思路、表现手这是一个道分析结尾段作用的试题，可从内容、结构思路、表现手法、主题和读者感受等角度思考。从内容上看，这段可分为两层次，前法、主题和读者感受等角度思考。从内容上看，这段可分为两层次，前一层描写了城市园林中的细竹的纤细柔美，后一层采用虚写（想象）手一层描写了城市园林中

15、的细竹的纤细柔美，后一层采用虚写（想象）手法描写山野间竹子蓬勃生长的景象。法描写山野间竹子蓬勃生长的景象。两种景象形成两种景象形成“婉约婉约”与与“豪放豪放”式的对比，联系全文，作者意在通过式的对比，联系全文，作者意在通过对比手法突出山野里竹子对比手法突出山野里竹子“争先向上争先向上”的特点，表达赞美之情。的特点，表达赞美之情。从结构上看，前文主要从文化角度挖掘竹子的内涵，揭示竹子给人从结构上看，前文主要从文化角度挖掘竹子的内涵，揭示竹子给人精神品格上精神品格上“挺拔挺拔”的濡染，结尾段描写山野里竹子的濡染，结尾段描写山野里竹子“争先向上争先向上”，给，给人的具体的人的具体的“挺拔挺拔”印象，

16、前后内容从抽象到具象，遥相呼应，以景作印象，前后内容从抽象到具象，遥相呼应，以景作结，抒情性强。结，抒情性强。第三步：分点表述，规范作答第三步：分点表述，规范作答 综上分析，此题应从表现手法（对比）、思想情感和读者感受、结综上分析，此题应从表现手法（对比）、思想情感和读者感受、结构三个角度整理答案要点，此题参考答案：构三个角度整理答案要点，此题参考答案：想象山野里竹子生机勃发，与城市里竹子的优雅纤细形成对比。想象山野里竹子生机勃发，与城市里竹子的优雅纤细形成对比。赞美了竹子争先向上的顽强生命力，给读者更深广的思考空间。赞美了竹子争先向上的顽强生命力，给读者更深广的思考空间。照应前文，以景收束全

17、篇，增强了抒情性。照应前文，以景收束全篇，增强了抒情性。1 1阅读下面的文章，完成后面问题。阅读下面的文章，完成后面问题。头脑中的旅行头脑中的旅行 彭程彭程 对当代人来讲，旅行是一件平淡无奇的事情，但在古代，技术落后，交通不对当代人来讲，旅行是一件平淡无奇的事情，但在古代，技术落后，交通不便，旅行经常和冒险联系在一起，另外还要有相当的经济实力作为后盾，因此，旅便，旅行经常和冒险联系在一起，另外还要有相当的经济实力作为后盾，因此，旅行对于很多人来说并非易事。那时候的一些人尤其是文人，愿望难以满足，只好经行对于很多人来说并非易事。那时候的一些人尤其是文人，愿望难以满足，只好经常借助于幻想，在头脑中

18、旅行。文人许多是贫穷而兼病弱，却拥有敏锐的感受力和常借助于幻想，在头脑中旅行。文人许多是贫穷而兼病弱，却拥有敏锐的感受力和丰富的想象力，现实生活中的阻碍反而进一步激发起他们的热情。一幅图画，书里丰富的想象力，现实生活中的阻碍反而进一步激发起他们的热情。一幅图画，书里一段并不起眼的描绘，都能够成为点燃他们灵感的火种。借助无限的想象，他们能一段并不起眼的描绘，都能够成为点燃他们灵感的火种。借助无限的想象，他们能够生动地描绘出一个地方的景色氛围，读来有身临其境之感。够生动地描绘出一个地方的景色氛围，读来有身临其境之感。六、对点训练六、对点训练 法国诗人波德莱尔就突出地体现了这样一种才华。他的不少篇章

19、，都表达了法国诗人波德莱尔就突出地体现了这样一种才华。他的不少篇章，都表达了对于远方的向往。远方，始终是一个充满魅力和诱惑的巨大泉眼，汩汩涌流出诗意对于远方的向往。远方，始终是一个充满魅力和诱惑的巨大泉眼，汩汩涌流出诗意和美。波德莱尔的女友有着一半非洲血统，据说正是她周身所散发出的异域气息令和美。波德莱尔的女友有着一半非洲血统，据说正是她周身所散发出的异域气息令他痴迷，她的秀发，她的一颦一笑，都让他恍惚感受到了遥远的、另外一个大陆的他痴迷，她的秀发，她的一颦一笑，都让他恍惚感受到了遥远的、另外一个大陆的奇异魅力。他有一首散文诗奇异魅力。他有一首散文诗头发中的半球头发中的半球，其中有这样的描绘：

20、，其中有这样的描绘：你的头发蕴藏着一个完整的梦，充满了船帆和桅杆的梦；它也包藏着大海，海你的头发蕴藏着一个完整的梦，充满了船帆和桅杆的梦；它也包藏着大海，海上的季风把我带到那些迷人的地方，那里的太阳显得更蓝更深，那里的大气充满果上的季风把我带到那些迷人的地方，那里的太阳显得更蓝更深，那里的大气充满果实、树叶和人类肌肤的香味。实、树叶和人类肌肤的香味。从这些文字中，你能强烈地感觉到诗人感受力的灵敏和丰盈，视觉、嗅觉等从这些文字中，你能强烈地感觉到诗人感受力的灵敏和丰盈，视觉、嗅觉等都在全方位地、酣畅地敞开着，借助于一些要素，他生动地描绘出遥远地方的风光都在全方位地、酣畅地敞开着，借助于一些要素，

21、他生动地描绘出遥远地方的风光气氛，栩栩如生。而这一幅幅巨大的、声色流溢的画面，最终是靠着强大的想象力气氛，栩栩如生。而这一幅幅巨大的、声色流溢的画面，最终是靠着强大的想象力来加以拼接、连缀和粘合的。来加以拼接、连缀和粘合的。终其一生，波德莱尔都被港口、轮船、铁路、火车以及酒店客房所吸引，因终其一生，波德莱尔都被港口、轮船、铁路、火车以及酒店客房所吸引，因为这些都连接着远方，通向另外的生活。因为很难真正具备出行的条件，波德莱尔为这些都连接着远方，通向另外的生活。因为很难真正具备出行的条件，波德莱尔更多的是从想象中获得满足。更多的是从想象中获得满足。获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家蒲宁，也是一位善于运

22、用想象力的大师。在获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家蒲宁，也是一位善于运用想象力的大师。在自传体长篇小说自传体长篇小说阿尔谢尼耶夫的一生阿尔谢尼耶夫的一生中，他回忆了自己在俄罗斯腹地的一个庄中，他回忆了自己在俄罗斯腹地的一个庄园里度过的童年时代。在漫长寒冷的冬夜，园里度过的童年时代。在漫长寒冷的冬夜，鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记等书里的插图，让他等书里的插图，让他想象遥远的热带。狭窄的独木船、拿着弓箭和长矛的光身子的人、椰子树林，都让想象遥远的热带。狭窄的独木船、拿着弓箭和长矛的光身子的人、椰子树林，都让他感到甜蜜和陶醉，产生了一种身临其境的幻觉：他感到甜蜜和陶醉，产生了一种身临其境的幻觉：“我不但看到

23、，而且以自己的我不但看到，而且以自己的整个身子感觉到了那么多干燥的炎热，那么多阳光！整个身子感觉到了那么多干燥的炎热，那么多阳光！”以至于多年后，他有机会来以至于多年后，他有机会来到那些地方时，心中浮现的第一感觉就是：对，对，所有这一切正如我三十年前首到那些地方时，心中浮现的第一感觉就是：对，对，所有这一切正如我三十年前首次次“看到看到”的那样！的那样！拥有这样一种强大的想象能力，堪称是生命中获得的宝贵奖赏。它打通了一拥有这样一种强大的想象能力，堪称是生命中获得的宝贵奖赏。它打通了一条连接诗和美的道路。条连接诗和美的道路。以上种种都表明，一个善感的灵魂，可以创造出怎样的奇迹。这是一些具有以上种

24、种都表明，一个善感的灵魂，可以创造出怎样的奇迹。这是一些具有异禀的人，能够通过一棵树想象一片森林，借助一片贝壳想象一片大海。一些零散异禀的人，能够通过一棵树想象一片森林，借助一片贝壳想象一片大海。一些零散寒伧的线头布片，到了他们手中，竟被拼接成一幅色彩斑斓的织锦。寒伧的线头布片，到了他们手中，竟被拼接成一幅色彩斑斓的织锦。读这样的作品，读这样的作品，与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观。与其说是观赏作者借助于想象而描绘出的风景，不如说是欣赏灵魂的奇观。这样的这样的灵魂正是艺术的摇篮和息壤。灵魂正是艺术的摇篮和息壤。当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越的才华。不过，

25、从他们的这种嗜当然，我们都是凡夫俗子，不具备那样卓越的才华。不过，从他们的这种嗜好中，还是可以悟出一些有益的东西。虽然如今旅行成本大大降低，但一个人的时好中，还是可以悟出一些有益的东西。虽然如今旅行成本大大降低，但一个人的时间、精力、财力等，永远是处于一种短缺的状态。相对去过的地方而言，更多的地间、精力、财力等，永远是处于一种短缺的状态。相对去过的地方而言，更多的地方是去不成的。这样，就不妨退而求其次，借助想象的力量来作为一种弥补。方是去不成的。这样，就不妨退而求其次，借助想象的力量来作为一种弥补。在这个意义上，我们有必要向那些杰出作家学习，培养和丰富自己的想象力，在这个意义上，我们有必要向那

26、些杰出作家学习，培养和丰富自己的想象力，努力使自己变得细腻善感：欣赏一泓碧蓝的山涧溪水的图片，仿佛感觉到浸入脚底努力使自己变得细腻善感：欣赏一泓碧蓝的山涧溪水的图片，仿佛感觉到浸入脚底的丝丝寒凉；目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的丝丝寒凉；目光流连于画面上一间江南小城临水的茶楼，似乎嗅到一缕明前龙井的清香。对于气氛、情调的细腻感知和把握，才堪称旅行最重要的收获。的清香。对于气氛、情调的细腻感知和把握，才堪称旅行最重要的收获。如今技术的快速进步，为这种想象的旅行提供了极好的帮助，鼠标轻轻一点，如今技术的快速进步，为这种想象的旅行提供了极好的帮助，鼠标轻轻一点，你可以从

27、白雪皑皑的北极冰原，到花木葳蕤的热带海岛。瞩目于图片，充分调动你可以从白雪皑皑的北极冰原，到花木葳蕤的热带海岛。瞩目于图片，充分调动想象力，把感受的旋钮调到最高档，庶几可以获得几分真切的、身临其境般的体验。想象力，把感受的旋钮调到最高档，庶几可以获得几分真切的、身临其境般的体验。当然，对于这种替代的旅行，你尽可以不以为然，但我只需要用一句话来辩当然，对于这种替代的旅行，你尽可以不以为然，但我只需要用一句话来辩护：人生奄忽，步履真正踏及的地方，能有几处？护：人生奄忽，步履真正踏及的地方，能有几处？（本文有删改）（本文有删改）文章第文章第段引用波德莱尔散文诗段引用波德莱尔散文诗头发中的半球头发中的半球的片段，有何作的片段，有何作用？请简要分析。（用？请简要分析。（4 4分）分）参考答案：参考答案：以具体例子说明想象的旅行打开了诗人通向远方的道路，诗人虽以具体例子说明想象的旅行打开了诗人通向远方的道路，诗人虽然不能亲临其境，却能从丰富的想象中获得满足。然不能亲临其境，却能从丰富的想象中获得满足。生动地表现了诗人的才华生动地表现了诗人的才华即使身不能至，也能够以超凡的想即使身不能至，也能够以超凡的想象力和敏锐的感受力生动传神地描绘出远方的风景，呈现出富有诗意、象力和敏锐的感受力生动传神地描绘出远方的风景，呈现出富有诗意、流光溢彩的画面，给人以强烈的感染。流光溢彩的画面，给人以强烈的感染。