【课件】位置变化快慢的描述—速度+课件-2022-2023学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册+.pptx

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1、第一章 运动的描述 情景引入问题生活和科学研究中经常需要知道物体运动的快慢和方向，你记得初中是怎样描述物体运动的快慢的吗？运动员在比赛中不同时段，运动的快慢一样吗？第3节 位置变化快慢的描述速度第一章 运动的描述 核心素养教学设计 任务2任务3任务4教学流程任务1问题情景:A.子弹离开枪口的速度是500m/sB.列车从衢州开往杭州的速度是200km/hC.小李骑车可快了，最快可达10m/sD.地球绕太阳运动的速度约为30km/sE.在上班高峰期，6km的车程大约花了1小时，车速只有6km/hF.雷达信号显示，战斗机正以300m/s的速度向东偏南30方向飞行任务1：理解速度概念问题1.左侧是我们

2、在生活中经常听到的关于速度的说法?你们觉得这些说法间有差异吗?2.上述六个情景，如果你想将它们进行分类，你会分成几类?分类的依据是什么?3.我们有同学将ACDE看作一类，BF看作另一类，分类的依据是是否有方向?你认为要更精确地描述运动，速度是否应该有方向?4.速度有方向，是矢量，初中速度概念是矢量吗?是否应该把这两个概念进行区分?5.描述运动的方向也是重要的，你认为在高中阶段，速度的定义式应是怎样的?一、一、速度速度1 1、定义：、定义：、定义：、定义：位移位移位移位移与发生这个位移与发生这个位移与发生这个位移与发生这个位移所用时间所用时间所用时间所用时间的比值。的比值。的比值。的比值。2 2

3、、定义式：、定义式：、定义式：、定义式：3 3、物理意义：表示物体运动快慢的物理量。、物理意义：表示物体运动快慢的物理量。、物理意义：表示物体运动快慢的物理量。、物理意义：表示物体运动快慢的物理量。4 4、单位：单位：单位：单位：国际单位：国际单位：国际单位：国际单位：常用单位常用单位常用单位常用单位：5 5、矢量：、矢量：、矢量：、矢量：大小：数值上等于单位时间内物体位移的大小。大小：数值上等于单位时间内物体位移的大小。大小：数值上等于单位时间内物体位移的大小。大小：数值上等于单位时间内物体位移的大小。方向：直线运动中为物体的运动方向（方向：直线运动中为物体的运动方向（方向：直线运动中为物体

4、的运动方向（方向：直线运动中为物体的运动方向（x x位移位移位移位移方向）方向）方向）方向）(曲线为该点的切线方向。曲线为该点的切线方向。曲线为该点的切线方向。曲线为该点的切线方向。)（比值法定义）（比值法定义）（比值法定义）（比值法定义）常考题型题12019昆明高一月考下列关于速度的说法正确的是（）A.由v=可知，v与x成正比，与t成反比B.速度大小不变的运动是匀速直线运动C.因为2-3，所以2 m/s-3 m/sD.速度的方向与物体运动的方向一致【点拨】对物理公式不能单纯从数学角度去理解，特别是用比值定义法定义的物理量的定义式。【解析】A错：v是按比值定义法定义的物理量，与x、t无关。B错

5、：匀速直线运动是速度的大小和方向都不变的运动。C错：速度是矢量，正、负号表示方向，绝对值表示大小。D对：速度的方向与物体运动的方向一致。D题22019石家庄期中如图所示，根据打点计时器打出的纸带，物体做匀速直线运动的是（）B解析：物体做匀速直线运动，则物体在相等时间内通过的位移相等，所以纸带上相邻的两个点之间的距离相等，故选项B正确。题3.某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返回到山脚，上山的速度为v1，下山的速度为v2，求往返的速度的大小。【答案】0；【解析】速度是位移与时间的比值，由于此人爬山往返一次，位移为零，速度等于=0任务2：理解平均速度和瞬时速度问题情景：校运会上某同学参加100

6、米比赛，如图所示，问题1.在前面分类时，有的同学将ACF和BDE分成两类，你认为该同学分类的依据是什么?2.你认为平均速度和瞬时速度的区别是什么?这两种速度是否可以取消一种?3.某同学的比赛成绩恰好是12s，他的速度是多少?5.如果想知道该运动员冲线时的速度，该如何计算?6.用最后10米的平均速度表示冲线的瞬时速度精确吗?如果想更精确，应该怎么办?7.有了瞬时速度概念后，速率与瞬时速度有什么关系?题42019浙江宁波高一期末关于速度的描述，下列说法中正确的是（）A.某列车最高速度可达484 km/h，指的是瞬时速度B.电动自行车限速20 km/h，指的是平均速度C.子弹射出枪口时的速度为500

7、 m/s，指的是平均速度D.某运动员百米跑的成绩是10 s，则他冲刺时的速度一定为10 m/s【解析】A对：列车的最高速度指的是在安全情况下某时刻达到的最大速度，为瞬时速度。B错：电动自行车限速20 km/h，限制的是瞬时速度，不是平均速度。C错：子弹射出枪口时的速度与枪口这一位置点对应，因此为瞬时速度。D错：根据运动员的百米跑成绩是10 s可知，其平均速度为10 m/s，而其冲刺速度不一定为10 m/s。A题52019沈阳二中高一月考下列情况中的速度，指平均速度的是（）A.百米赛跑的运动员冲过终点线时的速度为9.5 m/sB.由于堵车，汽车在通过隧道过程中的速度仅为1.2 m/sC.返回地球

8、的太空舱落到太平洋水面时的速度为8 m/sD.子弹射到墙上时的速度为800 m/sB题62019湖北荆门期末现在汽车和高铁是我们出行的重要交通工具，假设甲、乙两地的直线距离是50 km，从甲地到乙地乘汽车需要1 h，乘高铁需要0.5 h，则（）A.汽车行驶的瞬时速度一定是50 km/hB.汽车行驶的平均速率一定是50 km/hC.高铁运行的平均速度大小大于100 km/hD.高铁运行的平均速度大小等于100 km/hD题72019西北工大附中高一月考如图所示，甲、乙两同学同时从P点出发，分别沿不同的路径1和2同时抵达Q点。设甲同学在全过程中的位移为x1，平均速度为v1，乙同学在全过程中的位移为

9、x2，平均速度为v2，则（）A.x1x2，v1v2B.x1x2，v1v2C.x1=x2，v1=v2D.x1x2，v1v2CB【点评】测出物体在微小时间t内发生的微小位移x，然后可由v=求出物体在该位置的瞬时速度，这样瞬时速度的测量便可转化成为微小时间t和微小位移x的测量。任务3：用打点计时器测量平均速度和瞬时速度问题情景：所打纸带如图所示问题1.纸带上记录了哪些信息?2.要测量0.1s内的平均速度需要测量并记录什么量?3.你能计算2、3和4、5间的平均速度吗?时间间隔如何确定?结果是多少?4.如果想知道3点的瞬时速度，时间间隔应该取多少?为什么?5.如果点2和4距离O的距离分别为5.05cm和

10、23.05cm，则3点的瞬时速度是多少?题组三 测量纸带的平均速度和瞬时速度题10 2019合肥一中高一月考 打点计时器所用交流电源的频率为50 Hz，某次实验中得到一条纸带，用毫米刻度尺进行测量，如图所示，则纸带在A、C间的平均速度为m/s，在A、D间的平均速度为m/s，B点的瞬时速度更接近m/s。提示：用一段时间内的平均速度表示C点的瞬时速度。由题图知相同时间内的位移变大，瞬时速度也变大。A、D选项中的速度值偏小，C选项中的速度值偏大。B题11任务4：画出纸带运动的速度时间图像问题情景:如图所示问题1.我们如何知道测量点之外的那些点的速度?2.用图象方法处理问题有什么好处?第一个图上的点你

11、能试着连一下吗?3.第二个图是用折线将每个点连接起来，是否合适?该用什么样的线连起来?连接时“顺势”该如何理解?4.从速度时间图像能读出哪些信息？题组四速度时间图像题12 如图所示是一条打点计时器打出的纸带，0、1、2、3、4、5、6是七个计数点，每相邻两个计数点之间还有四个点未画出，各计数点到0的距离如图所示。求出1、2、3、4、5等计数点的瞬时速度并画出速度时间图像。作图像的规范要求（1）明确坐标轴的意义并选取合理标度，既要把数据标注在图像上，又要匀称直观。（2）图像中的点要用平行于坐标轴的虚线形象直观地表示出其位置。（3）如果图像是直线，要求尽可能多的点落在直线上，不在直线上的点应均匀分

12、布在直线两侧。（4）如果图像是曲线，物体在各个时刻都有速度，速度随时间是连续变化的，观察描出的点的分布特点，然后用平滑的曲线表示出速度随时间变化的规律，这一过程称为“拟合”。题132019广东揭阳期末甲、乙两物体在同一直线上运动的v-t图像如图所示，在t1时刻（）A.甲一定在乙前面B.甲的速度比乙的小C.甲、乙的速度都在增大D.甲、乙的运动方向不同解析：A错：因为不知道甲、乙的初始位置，所以无法判断在t1时刻甲和乙谁在前面。B对：由题图可知，在t1时刻乙的速度大于甲的速度，故甲的速度比乙的小。C错：甲的图线倾斜向上，速度正在增大，乙的图线倾斜向下，速度正在减小。D错：甲、乙两物体的v-t图像都

13、在时间轴的上方，速度均为正值，表示甲、乙两物体的运动方向均沿正方向，运动方向相同。B题142020北京八一学校高一检测多选 在如图所示的位移时间（x-t）图像和速度时间（v-t）图像中，给出的四条图线甲、乙、丙、丁分别代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况，则下列说法正确的是（）A.甲、丁两车做曲线运动，乙、丙两车做直线运动B.甲、乙两车在t1时刻相遇C.0t1时间内，甲、乙两车的平均速度大小相等，方向相同D.0t2时间内，丙、丁两车的平均速度大小相等，方向不同解析：A错：四辆车均做直线运动。B对：t1时刻甲、乙位置坐标相同，故甲、乙相遇。C对：0t1时间内，甲、乙位移相同，时间相同，故平均速度相同。D错：由v-t图线与时间轴所围面积表示位移可知，0t2时间内，丙、丁位移不同，时间相同，故平均速度不同。BC第一章 运动的描述 第3节 位置变化快慢的描述速度 感谢您的聆听